高二年文科班教育教学管理方案

2020-03-03 07:14:22 来源：范文大全收藏下载本文

高二年文科班教育教学管理方案（初稿）

本着学校稳定发展，教育教学质量年年提升，高一为基础，高二高三作为整体一盘棋考虑，每半学期为一阶段，设为四个阶段工作方案。

第一阶段：文理分班（8月）——期中考（11月）阶段目标：树立信心、狠抓规范、学法指导阶段措施：

1．暑期第一次返校日（8月初）召开文科班组班年段会，邀请学校名师（陈佩玲、胡桂生、林勤、杨柳、姚培泰等）给学生作一讲座，主题关于树立文科生的信心（针对社会环境的不利因素，摒弃文科生是理科学不了的差生等偏见），并介绍文综学科的学习方法，促进文科生在暑期期间提前学习（针对高一时学习文综科目普遍呈应付状态）。

2．暑期第一次返校日（8月初）班会，布置“百日练字”硬笔书写任务（针对现今学生写字不规范，字迹不工整等设置），9月进行第一次硬笔书法比赛。

3．暑期（8月）期间，班主任有选择地进行家访（尤其是文科实验班），着重也是进行信心教育，了解家庭在培养孩子信心方面情况，寻求家校配合早介入、早干预、早引导的契机。

4．9月前2周进行暑期优秀作业评比，在年段宣传栏内展览，力争规范早入学生心中，并对这两周作业不规范的学生做思想工作，限期改正；各班各科均可通过实物展台展示同学的优秀作业，或复印张贴在学习园地供同学学习。

5．9月后2周进一步鼓信心，抓课堂规范、学习规范，细到预习、课前准备、课内听讲、课后小结复习作业等，捕捉同学们在前2周内的闪光点或优点或进步之处，利用班会或各科节前表扬先进、鼓励后进；节假日学习方法再指导。

6．10月前2周月考，力求月考试题难度控制0.7（国庆假期作业占30%-40%左右，最佳是稍改题目），高二第一次考好成绩有利增强信心；做好月考考后分析，剖析无谓失分，分头与学生沟通交流，肯定优点指出规范不到位的地方，以及学习方法详细指导；召开文科班年段会，邀请名师再次学法指导（经过1个月学习，学生有所悟）；收缴作业，检查学生作业完成、订正落实情况，以及任课教师批改情况，形成意见反馈给任课教师和学生，要求限期整改。

7．10月后2周文科年段学情调查，学生进入高二已有2个月，结合之前老师介绍的方法，认真反思总结前阶段学习过程中的疑惑、困惑等，急需老师帮忙解决的问题，年段根据收集到的信息，从不同层次的学生中挑选部分学生作经验介绍，或召开年段会，或到各班巡回介绍，或印刷成册等，实现生生交流。

8．11月前2周（期中考前），班科任联席，汇总班级存在的情况，如纪律、学习态度、规范，研讨适合本班班情的措施，利用班会进行反馈，提醒同学及时纠正，争取更大进步。

第二阶段：期中考后（11月）——期末考（1月）阶段目标：规范巩固、无谓失分、家校配合阶段措施：

1．11月后2周（期中考试后），年段印刷无谓失分表（结合之前学情调查、规范实施情况、评卷反馈情况等），指导学生结合自己答题过程如何思考等，逐一剖析失分原因，形成限期改正的时间安排表，提交给年段、班级、任课教师，老师找时间与学生一对一沟通交流，落实到实处。

2．召开年段家长会，提出年段、班级的具体要求，以及家长能够配合（或能够做得到）的措施，严格落实，如硬笔书写坚持练及时检查，周末、节假日学习时间安排的督促落实，作业的完成情况、订正情况督促检查等；成功的家教经验介绍。

3．根据期中考成绩反馈情况，召开落后班级班科任联席会，年段领导小组参会，听取意见和建议，剖析原因，形成共同意见；全面推进听推门课，加大备课组研讨力课（研讨课等），真正做到年段齐头并进，提高教育教学整体水平。

4．12月前2周（适逢科技月），举行年段硬笔书法比赛，评比结果给予表彰和宣传（主校道或年段宣传栏）；半期优秀作业展、好题本（或错题集或摘抄本）收缴检查、评比、展览；学生学习方法交流会（以班会为主，可巡回介绍）。

5．自编练习在页末增加一栏：学生填写需要老师讲的题号，或自己有疑惑的题号；既有利于老师了解学情，也有利于同学自己日后发现自己当时作答时的真实情况，还有利于自己课余问老师时的指向比较明确。

6．12月后2周，年段举行学科知识竞赛：语文名著阅读、英语书写、数学知识竞赛、文综知识竞赛，或政治历史课前5分钟对社会热点评析，或出几期班级知识版报（手抄报），或进一步落实班级的读书角，延续读书节的作法，加大拓宽文科生的阅读面；反向会考科目模拟考，查缺补漏。

7．1月前2周，物理、化学、生物的会考出彩成绩激励文科学生学习自信心（不少原来理化学不好，能够在会考中取得“A”成绩定会给予他们战胜困难的信心）；年段、班级及时总结，表彰先进，乘势而上，争取期末考出好成绩。

8．以市统考为契机，适当增加综合训练（以不打乱教学安排为前提），步步为营扎实基础，力争考好成绩，增强信心（同时也会让学生进一步信任自己的任课老师），按年段要求去落实一定就会取得好的成效。

9．1月后2周，市统考，指导学生规范答题，逐步消除无谓失分，做到“题题会解，篇篇擅写”，尤其是文综科目（全市高二均在同一起点）在全市范围排名，初步确定同学的位次，结合考量之后确立寒假期间学习计划。

第三阶段：寒假（2月）——期中考（4月）阶段目标：优生导师制、差生包干制、完善学习计划阶段措施：

1．寒假期间班科任家访（尤其上学期在校计划执行比较不落实），或部分学生通过打电话，了解学生学习态度、学习情况，以及计划完成情况，家校进一步配合教育，形成合力。

2．3月前2周，以开学考为契机，规范巩固再教育，学习方法再指导；年段、班级建立优生档案，召开班科任联席会，结合半年来学习情况和学生个体的发展情况（优势科目、短板科目，非智力因素等），确定优生的导师制（每人每班3－4人）和差生的包干制（每人每班3－4人），定期对档案检查，或通过座谈了解导师执行情况（班主任或段长组织）。

3．3月后2周，分层次分学科召开学习方法交流会（学生介绍为主），学生经历一学期的学习，对文科学习感悟比较深刻，结合优秀同学的经验反思自己的学法，适当调整，完善自己的各科学习计划；班科任定期交流，各科任老师自己负责的优生和差生按要求完成哪些指定动作，以及自己有哪些创新动作，汇总到年段，年段适时对优生的培养措施进行修缮。

4．4月前2周，学生作业缴交检查，重点检查学生订正（尤其是反思性的订正），再次协调老师给出时间让学生在课堂内立即订正，老师课堂内边巡察边指导，确保学生知识内化成为自己的；课堂笔记检查，了解学生课堂内如何安排好听、记、思的三位一体听课，避免个别学生悠闲听课（打瞌睡、做其他事、公子爷听课式等），科任老师适时指导学生高效听课；年段再组织开展优秀作业、优秀笔记评比活动。

5．4月后2周，期中考动员，答题指导，试题命制要关注学生的信心，优生的潜能发挥，试卷质量应属上乘（让各层次的学生都能有大收获）；老师监考规范再教育，秉着公平、公正的竞争氛围；评卷、录分过程严密监控，避免出现出差错，给学生个人、年段工作造成不必要影响；给学生树立严谨的榜样。

第四阶段：期中考后（5月）——市第一次质检（7月）阶段目标：阶段成果巩固、心理疏导、初战告捷阶段措施：

1．5月前2周，经过之前几次大考，部分学生（可能是优生，可能中等生，也可能差生）心理上落差比较大，关键要对学生进行心理疏导，或与心理教师沟通交流，或班主任通过班会全员疏导，或通过由负责的导师进行个别沟通疏导，或由家庭中亲戚等长辈、同辈之间亲切交流疏导。

2．同样，任课教师也可能出现心理不适，可能出现任教的班级几次大考都比较落后（或平均分，或P值，或Z值），年段要及时与任课教师进行个别交流，分析存在的原因，并把巡察过程了解到的缘由，或其他老师的优秀作法，提供参考，适时改进，增强自信心，避免在学生中出现不信任之危机；加大备课组互帮互助的做，或加强集体备课研讨，或加强推门课、研讨课的实施。

3．年段组织召开班级家长会，反馈年段、班级开展的工作，取得成绩，存在的问题，家校配合等方面；不同层次的学生家长经验介绍；任课教师现场提供咨询，增进家校之间的了解，促进教育教学工作的落实。

4．5月后2周，优生导师工作落实情况再调查，召集文科班（尤其实验班）老师座谈会，请工作开展较好的老师在会上谈经验，交流做法；请老师提出在实施过程存在的问题或困惑；年段再次明确优生的培养计划和目标，老师务必扎实开展培养工作（思想方面、知识方面、非智力方面、短腿项目等）。

5．辅差工作落实情况调查（结合包干学生座谈），实时掌握老师工作落实情况，结合几次大考总分、学科成绩的变化情况，年段给予在学校school短信内表扬先进，敦促暂时落后的老师及时端正辅差工作态度，促使年段整盘棋齐头并进，形成教育合力。

6．6月前2周，配合高三校模拟考，举行一次模拟高考的月考，提前让学生感受高三考试的氛围、气息，给学生一个信号“高三，我来了”，激发学生整体斗志，班主任利用班会进行目标再教育（或理想再教育，或斗志教育等），同时学生也会认识到离高考仅365天，要如何安排365天呢？每天进一点（1.01365=37.78），一年后的今天将取得一大步的成就。

7．再次关注优生的心理疏导工作再开展（往届常出现此时优生受即将高考的学长影响较大），充分发挥导师的作用，要求导师进行家访，给出一剂良方“明年此时的心理如何调整，使状态调到最佳”，关键能够发挥自己应有水平就是成功（往届常有“希望越大，失望越大”的现象发生）。

8．6月后2周，结合月考的无谓失分分析，进行规范再检查，巩固阶段成果；年段举行优秀试卷展示活动，引导学生如何答题才能得高分，给学生反思提供参考样卷，尤其是文综科目答题的具体要求，答题要点如何提炼等。

9．7月前2周，期末市统考动员，力争初战告捷，给年段、学生、老师以战胜明年高考之战的信心，班会上结合信心、规范再教育，请学生现身说法（今年高考优秀毕业生），增强学生战胜困难的信心；利用下午自习课，进行限时训练（综合训练），适应期末市统考（统一评卷）。

10．结合市统考情况，年段、班级、学生个人制订暑期学习计划，以高昂的斗志迎接高三的第一轮复习；召开“随我一同高考”的高三第一次家长会。