建设有农村特色的少先队文化

2020-03-03 17:07:41 来源：范文大全收藏下载本文

建设有农村特色的少先队文化

（泗洪县龙集中心小学张玉文 223943）

[摘要] 少先队文化是由少先队性质所决定的一种独特的文化，而活动文化就是其中重要的组成部分。少先队工作者可以从加强主题活动文化、倡导爱心教育、加强辅导员建设、节日活动文化、挖掘农村资源、构建活动舞台几方面来开展少先队活动文化的建设，更好地为少年儿童的健康成长服务。

[关键词] 农村少先队文化建设

能健康发展的一所学校、，离不开少先队工作的支持，少先队工作的成败，直接影响学校的精神面貌。少先队活动是少先队教育的灵魂，是学校德育适应少年儿童心理规律、年龄特点及其成长的需要，也是构建学校德育的重要组成部分。丰富多彩的少先队活动是少先队文化的突出表现，丰富多彩的少先队活动是少先队文化的突出表现，笔者从农村少先队工作实际出发，就农村少先队活动文化建设如何更好地服务于少年儿童的健康成长，进行了积极的实践与探索。

一、加强主题活动文化的建设，树立正确的世界观、人生观。以校园为少先队活动的主阵地，通过开展各种主题文化活动，引导少年儿童树立远大理想，养成高尚的道德情操和良好的行为规范，丰富少先队活动文化的内涵。如，保护洪泽湖活动、“同在一片蓝天下”手拉手爱心互助活动、“赞美祖国”教育活动等主题鲜明的教育活动，通过读书、演讲、辩论、知识竞赛、征文、演出等各种活动形式，增强少年儿童热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感。如开展“民族精神代代传”活动，该活动以弘扬和培育“以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”为主题。

二、倡导爱心教育，创建辅导员爱心文化。

要求辅导员老师遵循教育规律与原则，用真诚的爱心善待每一位队员。因为，我们深知，没有爱的教育不能称之为教育，起码难以收到应有的教育效果。只有爱才能产生热情与责任，只有辅导员爱队员，队员才能心悦诚服地接受其教育。江苏省少先队总辅导员华耀国老师曾说过：“为孩子们奉献的人生是美丽的人生”！爱和奉献精神也是少先队文化建设的一个重要方面。对于住校的留守儿童，我们更是“教育”、“管理”、“关爱”、“引导”等多管齐下。因为，队员的非智力因素与潜能可以通过科学的“精致管理”得到有效开发。平时，给孩子们人性化的，具有人情味的鼓舞和激励，为他们创造一种宽松和谐，灵活开放的学习新时空，让管理融入队员的心田，让管理成为平等民主的对话和沟通生命的活动。要让住校留守儿童在辅导员关爱的文化氛围中健康茁壮地成长，使他们做到平时文明守纪，上课积极思考，就餐秩序井然，宿舍被子成方……。

三、加强辅导员队伍建设，关注人本因素的开发。

我们要求辅导员老师严格按照《中小学教师职业道德规范》和《辅导员职责》等严格要求自己、奉公守法、为人师表、忠诚党和人民的教育事业，热爱星星火炬事业，不断丰富自己的知识，提高自己的能力与水平。平时不用学习成绩作为唯一标准来衡量队员，善于发现和开发每一位队员潜在的优点、亮点和潜能。当然，还有许许多多辅导员必须注意的地方，比如爱心、智慧、勤奋等。记得一位伟人曾说过：“人是生产力中最活跃的因素”，建立一支具有先进理念的辅导员队伍，其本身就是现代校园少先队文化的一个活的因素，即人本因素。只有高素质的辅导员才能培养出高素质的队员，这是不言而喻的道理。辅导员的自身素质提高了，就能形成一种特有的文化现象

四、加强节日活动文化的建设，丰富队员的课余生活。孩子们过节的时候最快乐。认识、分析、挖掘、利用“节日文化”中蕴藏着的取之不尽的教育资源，以极具亲和力和吸引力的节日活动，激发学生的兴趣，增长学生的见识，丰富学生的精神世界，指导他们的休闲生活，营造出一种积极、健康、有益的文化氛围，是少先队组织大力倡导并推荐“节日”活动的意义所在。

以深受学生喜爱的“春游节”、“读书节”、“服务节”、“艺术节”、“科技节”、“英语节”、“体育节”、“音乐节”等为核心，开展多姿多彩的学生活动。如“艺术节”中可以开展艺术知识竞猜活动、现场书法比赛、大地画比赛、英文歌曲人人唱活动、队员艺术作品展示等活动；“体育节”中可以组织校园吉尼斯体育挑战赛、趣味游戏活动、亲子运动会、健身舞比赛、棋类比赛、球类比赛等活动；“春游节”中可以组织春游踏青活动、“寻找春天的脚步”摄影比赛、植树活动、“我用小手画春天”绘画比赛等活动；“英语节”可以组织英语短剧表演、英语手抄报展示、英语书法作品评比、英语角活动、英语小舞台等活动……在开展这些活动时也要注意以下三方面：首先，这些活动的选择与设立要充分考虑学校、学生的实际情况，结合学校的传统与实际工作，做到因校而异，不能盲目套搬别校的活动。其次，这些活动的组织开展要紧跟时代步伐，使之始终充满新颖性、时代感。中国当代社会正处在特殊的转型期，高新科技和经济的超常发展，社会新阶层形成所带来的各种观念，都要求少先队文化的发展要充分把握时代脉搏，与时俱进。

结合重大节日和纪念日，开展丰富多彩的少先队活动，营造独特的节日文化。现在每个月都有许多的节日、纪念日，有些是国际性的，有些是我国的传统佳节、重大事件纪念。关于这些节日背后的意义，许多队员们知之甚少，有些甚至从未涉及过，而这些节日、纪念日中所蕴藏的丰富的教育资源却是开展少先队活动的极好内容。今年3月12日是一年一度的植树节，为给我们的校园增添一点绿色，使我们的学习环境更美丽，同时也为了增强学生的环保意识，使我们的地球更美丽，我校少先队组织学生开展了一个主题为“我为校园添绿色”的实践活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而让队员们在活动中体验到成功的喜悦。在国庆节来临之际，我校少先队又会组织学生开展一个题为“祖国颂”的征文比赛，旨在引导学生真正意识到祖国的伟大，为祖国骄傲，为祖国自豪。在今年教师节期间，为了更好地在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，推动学校各项事业的全面发展，我校少先队组织学生开展了主题为“我爱我师”的系列庆祝教师节活动，通过这些活动，队员们学会了从自己的角度了解老师尊重老师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。

五、挖掘农村资源，构建活动舞台

泗洪龙集有着丰富的物质资源和人文资源。这里民风淳朴，文化积淀深厚，在生产劳作中，产生了众多富有特色的民间艺术活动。但随着时间的推移一些优秀的艺术活动正悄悄地离我们而去。针对这种情况，我组织了“民风民俗考察”小队，走街串巷进村庄，向“老一辈人”请教，了解家乡的风土人情。经过一段时间的调查、搜集，队员们整理出好多家乡的民俗活动，如端午吃粽子，挂艾草；年底捕鱼，牵大网：小孩剃毛头，晒鱼干；二月二玩为把，过年时玩花船等等。我们做成精美的展板，将这些风俗在校园展出。学生们一张张看得十分仔细，嘴里还不时地赞叹，原来我们家乡还有这么丰富的文化。我还在中队活动日组织了一次“趣味农活比赛” ，项目有插秧、挑粮、三人两足划船、织网、包粽子、包饺子等等，队员们玩得兴致盎然，不亦乐乎。结合农乡风俗民情，我在班开展了“家乡进课堂”系列活动。队员根据自己的喜好，组建了书画、摄影、写作等兴趣小组，举办了“风情艺术节” 。在活动中，学生们朗诵了一篇篇赞美农村风俗的文章、一首酋歌颂水乡情韵的诗歌，用飘逸的书法描摹家乡新风尚，用灵动的画笔描绘出一幅幅家乡新貌，用一则则古老的美丽传说渲染着家乡的无穷魅力。

农村少先队工作要紧密联系农村实际，走特色发展道路，要立足于服务少年儿童成长的基点，深入挖掘农村教育优势，在营造少先队文化的基础上形成良好的育人环境。少先队文化是软环境，能产生相应的教育功能，但往往一种好的环境形成很不容易，破坏却相当的快，这就要求处理建设文化和维护文化的辩证关系。农村少先队工作还应制定阶段性目标和长远性目标，并将目标体现于日常工作和活动中，才能不断发展创新。

参考文献：

1、《为了中华的腾飞》《辅导员》杂志.2004年第1期

2、《辅导“民族精神代代传”主题教育访谈三》《辅导员》杂志.2003年第5期

3、《娃娃兵团闪亮登场》.《辅导员》杂志.2003年第5期

4.《主体教育的实践与探索》优秀论文集.主编.郑飞卡.中国经济出版社

5.《课程改革与学校文化重建》编著.葛金国吴玲周元宽.安徽教育出版社

6.《浅议少先队中队活组织指导》扬州大学附属小学.蔡培培