洋思心得
2020-03-03 11:54:38 来源：范文大全收藏下载本文
洋思中学学习心得
朱俊
作为高二政治备课组长我有幸于2009年10月22日参加学校组织的备课组长教研组长等一行70余人一起去洋思中学学习活动。这次学习让我真正的零距离的接触了洋思中学，更加了解了洋思“先学后教”的教学模式。下面我就谈谈自己洋思之行的感受。 一．浓厚的校园学习氛围
走进校园，可以看到合理的建筑布局，每个年级是一栋单独的教学楼，每一层都有办公室，教师方便上课、个别辅导，学生方便问问题，并且便于管理。这让我联想到我们学校的空教室，建议把它改成教师的办公室。学校里的文化氛围浓厚，走廊里一抬头就看见英文单词，还有道德品德的激励语及其英文版，不仅是走廊，就连食堂都有英文单词，让学生随时随地都可以接受到知识的熏陶，这让我非常震撼！在走廊里，可以看到每个年级的纪律标兵班级、纪律先进班级、卫生标兵班级、卫生先进班级的合影，还有节俭标兵，进步特快学生的照片，充分发挥了表扬和激励的作用，用榜样来营造良好的氛围！ 二．常态化的课堂教学——“先学后教，当堂训练”。
我校倡导建立的“主体参与”课堂教学模式，其中也借鉴了洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式。这种模式的实质是：课堂教学过程中让学生先自学，而后教师再讲解。教师从在课堂上“满堂灌”变为在学生自学、思考、讨论、答疑中当“参谋”和“顾问”。
“先学后教”包括三个环节：明确目标、自学指导、检查点拨。
第一个环节是“明确目标”，这里的目标指的是“学习目标”，不是指“教学目标”。比如我所听的黄争老师的历史课上，就要求学生们一起大声朗读教学目标。
第二个环节是“自学指导”，这个环节要做到“四明确”：明确时间（用几分钟）；明确内容（学习教材的第几页）；明确方法（在自学时要运用什么方法）；明确要求（在自学时要思考哪些问题、准备教师检查）。蔡林森校长说，自学的时间要紧张，不要太宽裕，要让学生又剖紧张感。
第三个环节是“检查点拨”。这个环节主要是来相互解答，教师点拨一般只用几分钟。所谓“后教”，就是学生在先学过程中教师通过巡视准确掌握学习情况，启发学生交流，解决“先学”中的问题，达到“兵教兵”的目的。
“当堂训练”就是达标检测，让学生在课堂上独立地、快节奏地完成作业。在洋思的课堂上，学生活动贯穿整个教学过程的始终，充分体现了学生的主体地位。学生不仅仅是学“会”，而是逐步养成了会学，再辅以“堂堂清、天天清、周周清”的有效实施，洋思教学质量得以充分地提高。 “先学后教，当堂训练”，其中蕴含着先进的教学理念：“教师的责任不在教，而在教学生学”；“先学后教，以教导学”，学习的过程就是学生自主学习、合作学习、探究学习的过程。
三．积极上进的治校教学观念——“没有教不好的学生”
在洋思中学，他们的常用语是“没有教不好的学生”，他们的要求是：“让每一位家长满意”。他们所做的一切都体现着“面向全体”、“从最后一名抓起”。校长说：“教师一届学生没教好还有下一届，而家长只有一个孩子，把孩子交给你就希望你百分之百的成功，所以我们必须教好每一个学生”。在洋思校园里，最引人注目的标语是：“没有教不好的学生”、“使每个学生合格”、“让每一位家长满意”。这里的好不是指成绩好，而是指一个度，也就是家长满意的度，不象我们平时所想的那样。
总之，这次学习使我感触很深，洋思中学二十年打造一个模式，而我们实施主体参与才开始一年，我们没有理由退缩，只有用信心、行动做得更好！我相信十年、二十年以后泰州实验中学更加美好、辉煌！
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