2020-03-03 19:16:08 来源:范文大全收藏下载本文
第一课 毒蛇咬伤的防与治
教学目标:
1、让学生知道在什么地方容易被蛇咬伤。
2、使学生初步了解无毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。 教学重点:使学生了解毒蛇咬伤现场处理的简单办法。 教学难点:了解无毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。 教学内容及过程
一、导入新课
(播放蛇的录象或投影片)你们看到的是什么动物?他们生活在哪里?你见过吗?
二、学习新课
1、外出旅游是我们大家非常喜爱的活动,请大家说说你们都到过什么地方旅游?(学生介绍自己旅游的地方)
2、旅游点的环境怎么样?很多旅游点都树多草密,这些地方也是蛇喜欢出没的地方。所以,外出旅游,不小心就有可能被蛇咬伤。当然,蛇分毒蛇和无毒蛇两种,无毒蛇咬伤一般没有太大的关系,但是,如果碰到毒蛇咬伤,那可就不是小事了。你们知道这是为什么?
3、毒蛇咬人时,它的牙会分泌出毒汁,毒汁随着人的血液流动,就会使人中毒,这是很危险的。那么,怎样知道是不是毒蛇咬伤的呢?(出事毒蛇和无毒蛇咬伤的痕印图)一般地说,无毒蛇咬的牙痕呈圆弧型,较浅。而毒蛇咬的牙痕呈三角形,较深。我们可以根据这个特点来区分。毒蛇另一个特点是被咬的地方很快就红肿、胀痛,然后就是感到浑身无力,神志不清,这就肯定是毒蛇 咬伤的了。大家看看课文还介绍了毒蛇咬伤有什么症状?
4、当然,等到这些症状出现再作判断,那就来不及了。真正发生了被蛇咬伤的事故,往往也来不及等到中毒症状表现出来再作判断,所以,只要发现被蛇咬伤,就应用立即采取紧急措施,不要耽误。那么应该采取哪些措施呢?(出示课文插图)采取这些紧急措施时,应该注意什么呢?
5、为了防止被毒蛇咬伤,到郊外旅游可以采取哪些措施呢?
6、万一被蛇咬了,除了做捆扎外,还应该注意什么?
第二课 预防烧伤和烫伤
教学目标:
1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。
2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学重点:让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学难点:让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 课前准备
教师:放大的课文插图,收集的有关烧伤和烫伤的资料。 学生:回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。
教学内容及过程:
一、导入
我们在自然课里学过,开水的温度是多少?
火的温度要比开水的温度高好几倍,和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢?如果非打交道不可的话,又该注意些什么呢?
二、学习新课
1、讲故事(介绍有关被烧伤或烫伤的材料)。听了这个故事,你有什么想法?
2、小结:我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤,但如果不注意,也有可能发生类似的事情。请大家谈谈,你有没有被烧伤或烫伤的经历? 发生这种事后,给你带来什么痛苦和不便?
3、烧伤也好,烫伤也好,不论严重不严重,都会造成损失和不便,所以要积极预防。课文从四个方面给我们找了原因,请大家读读,同座位的可以议议。
4、指名学生全班交流。
5、师小结:找到了原因,请大家回去碰到实际情况时,注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的,但一定要实事求是,要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时,最好是放在水池里慢慢地倒,避免溅到身上。当揭锅盖时,应该注意朝着手臂相反的方向,同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时,一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西,都不要轻易去
摸,否则很不安全。
6、除了以上四个方面,大家再说说还有哪些要注意的地方?
三、反馈检测
1、开水的温度是多少?火的温度大约是多少?
2、举例说说怎样预防烧伤和烫伤?
四、课后小结
第三课 爱美与健康
教学目标:
1、让学生了解正确的爱美观。
2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征,以及如何处理好这个阶段的种种问题。
教学重点:知道小学六年级学生的各种心理特征,以及如何处理 好这个阶段的种种问题。
教学难点:知道小学六年级学生的各种心理特征,以及如何处理 好这个阶段的种种问题。 教学过程:
一、导入新课:
1、同学们,爱美之心,人皆有之。知道什么 才是美吗?
2、揭题:“爱美与健康”
二、讲解分析
1、师:提问 怎样才是美?说说你是怎样理解的。 生:相互讨论、交流
2、通过讨论交流,进一步提高真正美的认识。
三、师生总结
四、课外拓展
1、什么是真正的美? 板书设计: 爱美与健康
美:形体美 风度美 仪表美 心灵美
第四课 竞争与健康
教学目标:
1、认识什么叫做竞争。
2、懂得怎样正确地与别人开展竞争。
教学重点:掌握与进行正确竞争的方法与注意点,树立科学的竞争意识。 教学难点:掌握与进行正确竞争的方法与注意点,树立科学的竞争意识。 教学过程:
一、导入新课
1、同学们你们知道什么是竞争吗?
2、怎样与别人进行竞争呢?
3、板书课题:竞争与健康
二、学习新课
1、生:讨论教师在导入新课时提出的问题。 生:交流自己对以上问题的看法和认识。
2、师:说说你是如何与别人开展竞争的? 生:发表自己的看法。 师生总结什么叫竞争。
3、师:讲解进行竞争的方法与注意点。
三、总结谈话
四、课外拓展
1、什么叫竞争?这样与别人竞争?
2、活动:模拟一次竞选活动。 板书设计:
敢于竞争,不必胆怯 竞争与健康
善于竞争,吸取经验
第五课 青春期的心理健康
教学目标:
1、教育学生认识青春前期提哦于锻炼的重要性。
2、使学生懂得青春前期体育锻炼主要有那些方面? 教学重点:懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。 教学难点:懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。 教学准备:
1、教师准备:人体挂图
2、学生准备:在日常生活中的体育项目照片。 教学过程:
一、导入新课
1、学习了前面的知识,我们就知道青春期的体育锻炼非常重要。
2、板书课题:青春期的心理健康
二、讲解新课
1、出示挂图:
我们先来看看我们身边都有那些体育锻炼项目。
2、生:讨论交流
师:指名回答,青春初期体育锻炼主要哪些方面。 生:讨论回答。
3、师:重点讲解三个方面的锻炼都有哪些项目? 生:总结。
4、女生的锻炼的注意点 。
四、课外拓展
要使自己心理健康,我们应该怎样做? 板书设计:
青春前期的心理健康 耐心听取指导
遇事要冷静 参加集体活动
第六课 生活方式与健康
教学目标:
1、使学生知道健康的生活方式对个人成长相当重要。
2、让学生懂得健康的生活方式应该做到哪些? 教学重点: 让学生知到有哪些健康的生活方式。 教学难点:让学生知到有哪些健康的生活方式。
教学准备:课前让学生准备一些资料,并说说对健康生活方式的认识。 教学过程:
一、导入新课
1、师:谈话:同学们,你们知道在生活上,我们应该注意什么吗? 生:回答。
2、师:同学们,今天我们就来学习健康的生活对我们的重要性。
3、揭题(板书课题)
二、讲解分析
1、师:哪些是健康恶毒社会方式呢? 生:回答。
(1)戒烟戒酒 (2)合理饮食 (3)适量活动 (4)心理平衡 生:回答。
三、师生总结 四:课外拓展
哪些是健康的社会方式? 板书设计: 生活方式与健康 戒烟戒酒 合理饮食 适量运动 心理平衡
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