思品教案

算算家庭账

教学目标认知：

1．知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。

2．知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。认识到自觉养成节俭的态度和习惯。

3．知道自己节俭就是珍惜父母的劳动。情感：

1．从小培养节俭的好品质。 2．做一个节俭的人。

行为：做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。教学重点：讲清节俭的现实意义。

教学难点：理解“精打细算”，“量入为出”的含义。教学过程 1．导入：

同学们，现在家庭生活都比较富裕，我们中的大多数都是家里的独苗，可以说要什么有什么，可我们有没有人知道自己家的花费状况？乐乐和你们是同龄人，这里有乐乐家每月的收入和消费情况，今天我们先来算算乐乐的家庭账。板书：第3课《算算家庭账》 2．学习课文：

出示“乐乐家每月的收入和消费” 同学们算一算，乐乐自己的花费是多少？学生通过读书，算出乐乐的花费。回答：全家用： 2450元乐乐用： 500元

花费比例：500÷100％＝20.4％ 3．阅读与讨论：

师：从这些花费能看出什么？

师：家庭日常用品、食品、住房、水电等与乐乐有关吗？ 4．请同学们再算算自己家每月的总支出。出示：我家每月的总支出日常生活用品：食品：衣服：书籍：外出：住房水电等：用在我身上的支出：我的零用钱：准备教育费及保险：共计：

学生以小组为单位，分别算算自己的家庭账。学生出示自己的账单，说一说家庭支出情况。师：虽然我们出自不同的家庭，但从消费情况看出哪点是相同的？师：我们没有收入，为什么用在我们身上的消费却很大呢？师：我们应该怎样？（在家里、在学校等等）„„

学生自由发表想法。教师归纳（每个家庭收入可能有多有少，但用在孩子身上的比例却都很高。自己节俭就是珍惜父母的劳动，就是疼爱父母。） 5．讨论：

父母心甘情愿的将劳动所得的很大一部分用在同学们身上，我们在感激的同时，想一想，有些开支是不是多余的？

家里的每一分钱收入都是父母用劳动和汗水换来的，我们是否应提倡节俭？

什么是“量入为出”、“精打细算”？这些还需要吗？怎样对待自己的零用钱？

( 反思以往使用零用钱的合理性。)

什么是节俭呢？如今物质条件这么好，还有必要节俭吗？教师板书：节俭光荣浪费可耻

6．我国古代有许多关于勤劳节俭的名句。课前，老师让同学们收集了一些。下边请同学们读给大家听。生：

“只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。”

“由俭入奢易，由奢入俭难。”

“成由勤俭破由奢”

7．师：在现实生活中，我们应怎样做到勤劳节俭？（可以联系生活实际，可以从家庭、学校、社会多方面谈。）教师适时表扬。教师大加鼓励。

（通过讨论使学生明确：提高劳动的自觉性，找机会锻炼自己。节俭做到：做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。爱惜物品，修旧利废。）

8．总结：同学们，勤劳节俭是中华民族的传统美德，是我们一生的瑰宝，无论何时我们都不能把它抛弃。 9．课后探究活动：

⑴与家长探讨：现在条件这么好节俭的意义有多大？

⑵在家庭中建立个人小账本，过一段时间与同学交流体会。

⑶在班集体中寻找在节俭方面做得好的同学，与他们探讨这样做的好处。

⑷搜集古今中外节俭的事例，召开一次故事会。

⑸想一想，自己在节俭方面做得怎么样？今后有什么打算？

⑹你怎样理解，一个人勤劳节俭是有理想有志气的表现；是事业取得成功的重要条件？把你的想法跟大家做一次交流。

板书设计：算算家庭账量入为出节约光荣浪费可耻精打细算