抓好养成教育提升品德修养

2020-03-01 20:50:50 来源：范文大全收藏下载本文

抓好养成教育提升品德修养

诏安县实验小学

学生行为规范养成教育是培养学生良好的道德和健全人格的教育。我国著名教育家叶圣陶先生认为教育就是养成良好的行为习惯。因此，加强对学生日常行为规范的养成教育，培养学生良好的道德行为习惯，是做好学校德育工作的重要保障，是促进青少年健康成长的有效措施。

我校历来重视学生的养成教育。近年来，我校更是以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻“以人为本”的教育理念，确立“以人为本，构建和谐校园”的工作思想，以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要教育内容，加强对学生的行为规范教育，取得一定成效，使诏安实小这所具有深厚文化底蕴的百年老校焕发新貌。

我校的养成教育工作主要是：

一、健全组织，抓好落实

养成教育是学校德育工作的重要组成部分，为做好学校德育工作，我校建立了校长——德育处——少先队——班级的四级管理机制，保证了学校德育工作从组织系统上下，纵横联系密切，指挥灵活，职责明确。既强化了管理，又充分发挥效能。为学校的养成教育打下了坚实的组织基础。学校提倡人人都是德育工作者，要求各种教学以知识为载体，在教学中有机，有度，有序地进行养成教育，形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的良好局面。

二、完善制度，规范管理

我校坚持“以人为本”，让每个学生都能获得成功的办学理念，努力实现学校管理制度化，规范化。近年来，我校根据教育法律法规，结合本校实际，先后制定了“文明用语十二条”，“实小学生在校日常规”、“卫生评比制度”、“教师导护制度”、“教师评优评先制度”等一系列规章制度，做到情感管理与制度管理并重，使学生的养成教育工作有法可依，有章可循。

三、加强宣传教育，提高学生的意识。学校充分利用早会、班队会、报告会，活动课时间，以讲座、报告会、兴趣活动等方式，组织学生学习《公民道德实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《八荣八耻》等，努力提高学生的思想道德水平。此外，我校还利用宣传栏、黑板报、校园广播站、校刊、校园网站等 1

宣传阵地，对学生进行法律、法规、学校规章制度、好人好事。学习行为规范等，内容的宣传教育，使学生养成良好的文明礼仪习惯、卫生习惯、学习习惯、安全习惯。

四、加强管理，培养学生学习的自觉性

良好的行为规范不是靠几次教育，几个活动就能完成的，而是需要老师和学生持之以恒才能达到。因此，我校坚持教师导护制度，并设立“红领巾”文明劝导队，监督岗，由导护教师指导，对学生在卫生、守纪、两操、礼仪、好人好事及爱护公物等方面。监督、坚强，并进行评比，每周公布各班级得分情况，既对学生的行为习惯起到监督作用，又增强了学生的竞争意识，同时也培养了学生的自觉性。

五、开展活动，拓展养成教育工作

近年来，学校注重从实际出发，本着“教育活动，重在实践”的工作理念，在学生中开展贴近教材、贴近思想实际、贴近生活的行为规范系列教育活动，有力地促进创建文明学校的创建工作。

1、坚持做好每周的升旗仪式。升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的重要阵地。首先，我们严格按照升旗仪式的程序举行仪式，其二，精心选择国旗下讲话人选（优秀教师、优秀学生、行政领导）。其三，根据每月的教育重点精选讲话内容，使升旗仪式规范化，国旗下讲话系列化。

2、开展文明礼仪教育。我们注重让文明言行进校园、进班级。学校制定学生“文明用语十二条”、“实小学生在校一日常规”和“六不”要求，让学生学有方向、奋斗有目标。组织文明劝导队和“红领巾监督岗”，让学生自己管理自己，自己教育自己，让学生在“自我教育”的过程中，养成知行统

一、言行一致、文明礼貌的良好习惯。先后举办了“争当文明小使者”、“文明礼仪进校园”等活动，大力倡导文明礼仪新风。互相帮助、团结友爱、尊敬师长蔚然成风，“5·12”大地震后，我校师生立即行动起来，于5月16日共为灾区捐款39486.9元，充分体现了“一方有难、八方支援”的精神。2008年12月16日—17日，我校成功承办了“漳州市第六届课改基地校联席会暨首届校长论坛”，与会的市教育局、各县教育局领导及校长对我校师生的精神面貌和整体素质给予高度评价。

3、积极开展经典诵读活动。近年来我校组织开展“新三字经”和“漳州学子三字经”及经典文章的诵读活动，让朗朗的读书声充满了整个校园。同时还举办了诵读、演讲、征文、手抄报比赛，让学生在接受传统文化的

熏陶中提升文明礼仪、品德修养水平。

4、强化安全法制教育，确保学校稳定。学校根据“预防为主，安全第一”的要求，认真组织师生学习《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《防范未成年人犯罪法》、《教育法》等法律法规，充分利用校（班）刊、板报专栏等宣传阵地开展安全和法制教育，聘请县关工委、防疫站、武装部、消防大队、交警大队等部门来校向师生做卫生知识、《消防法》、《国防法》、《道路交通安全法》和“两法”讲座，组织学生参加逃生、防震疏散演练，制定校园安全工作预案，成立安全工作领导小组和巡查小组，每学期发放《致学生家长一封信》，确保校园安全稳定。

5、开展“创卫”工作，努力营造文明洁净校园。校园坏境优美、高雅、卫生、整洁是我校优势。我校坚持每天三小扫、每周一大扫，制定了《班级卫生管理制度》和《卫生检查评比制度》，做到每日一检查，每月一评比，良好的卫生习惯在我校学生中形成。现在的校园，环境优美、整洁。与此同时还组织学生上街进行卫生知识宣传和卫生文明劝导，对市民进行卫生、健康知识宣传教育，我校被评为市卫生工作先进学校。

6、加强家校联动，构建“三教合一”网络。《小学生德育纲要》明确指出：“学校实施德育必须充分发挥校内、校外各种教育途径的作用，互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。”学校积极办好家长学校，充分利用教育资源，构建学校、家庭、社会“三教合一”的教育网络，以“市民文明学校”为依托，深入开展“家长学校”的调研、授课、联动工作。一年来，先后成功地举办了六期“家校教育合作会”，学生的养成教育在学校、家庭、社会的合力下取得明显效果。

7、开展校园文化活动、丰富学生文化生活。高雅的校园文化给学生以催人奋进的力量。我校坚持开展兴趣小组活动，形成体系，形成制度，拓宽学习领域，活跃学习过程，丰富学习生活。我校充分利用本县“书画艺术之乡”的资源优势，把教室走廊设计成具有本土气息的“校园书画艺术走廊”，展出学生的优秀书画作品，并定期更换新作，美化校园环境、强化校园文化建设，构筑出一道独特的校园风景线，突出我校“以美育为主的艺术化学校”的办学特色，给学生以传统教育与美育熏陶。成立“红领巾艺术团”，艺术团采用集训的形式，每周

三、五开展一小时的活动，通过活动让学生增长技能、陶冶情操、提升艺术品位，活跃校园气氛，浓郁校园文化氛围。每年举办一届校园文化艺术节，今年我校大力开展“我和我的

祖国”系列德育活动，举办庆祝国庆60周年歌咏比赛。通过各种活动使学生深受教育，也使学生的养成教育工作得到拓展和深化。

六、加强建设，服务社会。

1、加强校园建设，发挥环境育人作用。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。学校每年投入资金，努力把学校建设为融教育性、艺术性的园林式的校园，为学生创造一个优美的成长环境。在校园内、教室里和围墙上布置壁画、标语、《公民道德规范》，建有德育墙，悬挂新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、学校办学理念、管理特色等，让每一堵墙壁成为无声的语言，学生在潜移默化中受到爱国主义教育和良好的行为习惯教育。学校有省级达标图书馆、阅览室、升旗台、多媒体教室、语音室、电脑室、美育室、音乐室、舞蹈排练室、体育活动室、教工活动室等一系列教育活动阵地，使德育资源得到充分的拓展和融合，学生在校园里“时时受教育，处处受感染”，学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健康成长。

2、创办网站，拓展校园文化宣传渠道。我校适应时代发展要求，创建了“诏安实小网站”，开设“学校概况”、“校园动态”、“教改前沿”、“育人天地”、“政策法规”、“他山之石”、“雏凤之声”等栏目，充分利用网络传播面广，速度快的优点，做好政策宣传，为养成教育提供一个平台。

3、复办校刊《红领巾》。我校校刊《红领巾》创办于二十世纪七十年代末，1985年前后因故停刊。为了传承学校的精神文化，挖掘学校传统的教育资源，2007年我校复办校刊《红领巾》。复刊后的《红领巾》，在继承传统基础上，开拓创新，以服务师生、家长为己任，以反映校园动态，展示学校素质教育成果和学生综合实践能力为目标，成为我校学生养成教育的又一重要阵地。

4、开通《红领巾》广播站。2007年我校创办“红领巾广播站”，设有“一周要闻”、“佳作欣赏”、“经典诵读”、“每周一歌”、“快乐学英语”等栏目，利用课间时间播出，为学生养成教育服务。

七、硕果累累

几年来，在全校师生的共同努力下，我校的学生养成教育取得良好的成绩和社会效益。如今的校园，环境优美、卫生整洁，学生讲文明、懂礼貌，学生养成了良好的文明礼仪习惯、卫生习惯、学习习惯、安全习惯，教育教学活动井然有序。我校的教育教学工作也硕果累累：学校获得省、

市、县奖励达十多项，其中，连续八届被评为省级“文明学校”；先后获得全国“红旗大队”、省“红旗大队”，学校还先后被评为“漳州市德育先进学校”、“漳州市教学常规优秀学校”、“漳州市优秀家长学校”、“诏安县小学教学质量优胜学校”“诏安县小学教育教学工作先进单位”。

2009年11月