校园文化建设实施方案

2020-03-03 07:57:36 来源：范文大全收藏下载本文

校园文化建设实施方案

宋家庄完小

校园文化建设是学校实施素质教育的重要内容之一。是适应新世纪素质教育发展的需要。也是为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。为了落实县教育局【2009】5号文件精神，加强我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，全面贯彻教育方针，深化新课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向。以优化、美化校园文化环境为重点，以构建“平安文明和谐校园”为目标，体现我校“健康快乐、知书达理”的办学理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组

组长：张梅林

副组长：李焕敏

组员：李二花

袁志强

尚书丽

孟领群

三、实施原则：

（1）、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使学生在校园文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

（2）、整体性原则：校园文化建设要符合党的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，紧紧体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

（3）、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化建设注入生机和活力。

四、整体思路

（1）、校园育人环境建设。外墙以喷绘为主，具体内容如下：大门口张贴教育方针及家长须知；门里两侧为健康快乐内容；教学楼、实验楼是体现知书达理方面的内容；宿舍区是安全知识和温馨提示。内墙以写真为主，教室内除常规内容外，增设光荣榜及才艺展示台；学生宿舍内张贴或悬挂反映童心童趣的小制作；各专用教室配备相关图片材料；橱窗栏目新颖、内容丰富。后操场周围墙上绘制健身运动内容图文，篮球场地周围开辟绿地；择地建一雕塑或读书角，前后院择地安装健身器材，供师生休闲使用。

（2）、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。

①、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。

②、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。我们教师进行“分层管理”。让不同阶段的老师在自己的位置找到自己发展的突破口，学校为他们搭建平台，创设教育环境，使每一位教师都能有所发展，从而形成实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风，推动教学管理教学质量的和谐发展，稳步攀升。

③、学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，我们拟定从培养学生各种良好习惯入手，以学生的文明礼仪为突破口，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，并通过兴趣小组活动，促进学生的特长发挥。

④、学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性，更好的发挥个人才能，提高工作效率。为此，我们拟设置了校长信箱、心理咨询室、职代会活动、专家讲座等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进了解，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为完小创造出和谐的人际关系网，为学校其它工作的顺利开展注入活力。

（3）、学校制度文化建设。

校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实，我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”我们要努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。

五、实施步骤

第一阶段（3—4月份）宣传发动，增强意识，集思广益，整体构思。开始外墙喷绘制作，使外墙育人环境初具规模。

第二阶段（5—6月份）内墙写真制作；教学楼后操场的绿化、美化；安装健身器材；宿舍及重要部位安装监控报警设施，为校园安全增加科技含量；确立校徽、校训、校歌、校旗，出版校报首期。

第三阶段（7—8月份）校园精神文化建设，包括校风、教风、学风及人际关系建设，促进学生良好习惯养成及教师专业成长。

第四阶段（9—10月份）班级文化建设，各自形成特色，在原基础上建立不少于五个课外兴趣小组，专人负责、定期活动，培养学生特长，活跃校园生活。

第五阶段（11月份）根据各种反馈建议，修正完善补充校园文化建设中的缺陷或不足，逐步形成自己的特色。

校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。这是我们宋小人持之以恒的追求！

宋家庄完小二〇〇九年三月

校园文化建设实施方案

宋

家

庄