《小草之歌》

《小草之歌》教学设计

教学目标：

1、练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。

2、解题、读文，初步理解课文内容。教学重点：

练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、导入：出示“歌”字，谁能为它组个词语？（歌曲、诗歌、赞歌„„）今天，我们就来学一首小草的赞歌。

2、板书课题。

二、初读诗歌，整体感知

1、自读诗歌，想一想：文中描写了一株什么样的小草？

2、讨论交流。

三、品读诗歌，深入理解

1、出示“自学提示”： ①、②、自由读诗歌，思考：诗歌是从哪几方面赞美小草的？找出相对应得小节。把不懂的地方提出来跟同学讨论。

2、按提示，小组合作学习诗歌，理解内容。

3、班内交流：

第一方面：小草的索取少。第二方面：小草的贡献多。第三方面：小草的生命力顽强。

你喜欢小草的哪一方面的内容？（根据学生的回答，分析课文） ⑴、小草对大自然的索取少：

A、出示小草、草地的图片，体会小草的“索取少”。 B、练习有感情地朗读。 ⑵、小草的奉献多：

A、出示洪水、沙尘暴图片，感受自然灾害的凶猛。 B、质疑：面对洪水、沙尘暴，小草是怎么做的？ C、出示环境优美的图片，体会小草的打扮山河。 D、练习有感情地朗读。 ⑶、小草的生命力顽强：

A、出示秋天、春天小草图，品味小草生命力的顽强。 B、练习有感情地朗读。

四、拓展延伸，深化主题：

1、面对这样一株虽然渺小、微不足道，但是却对大自然索取少、贡献多、生命力顽强的小草，你有什么话要对它说吗？

2、出示赞美小草的现代诗。

3、总结：同学们，小草虽然瘦弱，却又无比的自信与自豪，它给予我们的深刻启示，值得我们细细品味，深深思考。