2 生活处处有哲学 教学设计 教案
2020-03-02 15:03:58 来源：范文大全收藏下载本文
教学准备
1. 教学目标
知识目标：
1.哲学智慧生成于人类的生活和实践活动。 2.哲学源于人类对实践的追问和世界的思考。 3.哲学是给人智慧、使人聪明的学问。 4.联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。
能力目标：
1.通过对生活中的哲学的分析，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。 2.通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。
情感、态度、价值观目标：
1.通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。2.使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。人们要想生活得有意义，就不能没有哲学。
2. 教学重点/难点
【教学重点】 哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考 【教学难点】 哲学是指导人们生活得更好的艺术
3. 教学用具 4. 标签
教学过程 导入新课：
【教师】一谈到哲学大家可能都会觉得很神秘，非常的深奥。真是这样的么？我们就带着这个问题，看一个小故事。(播放视频:司马光砸缸) 【教师】好，故事看完了，大家思考一下为何面对困难有的人能想出巧妙办法，有的人则无计可施？
【学生】因为他们有自己独特的思维方式。 【教师】对。在我们生活中如果学会了用哲学的方式去看待问题、处理问题。我们就可以做到就可以站得高、看得远，就可以游刃有余、举一反三。所以是一门让人变智慧的学科。下面就让我们开启这段智慧之旅吧。 【幻灯片】标题：生活处处有哲学 探究一：
【教师】看教材第4页内容，思考孔子为何不愿意与弟子交换？他的智慧是如何获得的？我说一下要求：首先自己仔细阅读这个小故事，并试着回答问题。然后小组交流，最后形成书面材料，到讲台展示。 【板书】
一、哲学就在我们身边
【教师点拨】刚才这两个小组的结论都非常好，都指出了孔子的智慧不是天生的，是通过学习，通过对自己的生活经历中的提炼形成的。哲学的智慧产生于人类的实践活动。下面请同学们在课本上标出哲学的产生。（随之板书） 【板书】哲学产生于人类的实践活动
【教师】这个结论在我们学过的知识中也可以找出理论依据。哲学作为思想属于文化的范畴，在必修三中我们学过文化实践中产生。
【教师】为什么在实践活动中会产生出哲学的智慧？大家看课本第五页内容，然后回答这个问题。
【学生】人在认识自然界、人类社会的过程中会进行思考。
【教师】对。人在认识世界和改造世界的过程中会对整个世界抱有很大好奇心，进而有了追问和思考，这样才有了哲学的产生。所以柏拉图说“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端”。
【幻灯片 】柏拉图说“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。
【教师】由此可见好奇心是在社会进步和个人成长的过程中发挥着重要的作用。 【幻灯片5】可是同学们你有多长时间没对周围的世界产生过惊讶了 探究二：
【教师】课前让大家都搜集了一些哲学小故事，现在大家就一起分享一下。 【学生】学生分享故事 【教师】这些故事都很精彩，为何里面的主人公看待问题，解决问题的方式都很高明? 【学生】都得益于他们的思维方式。
【教师】哲学产生于人的实践活动中，又会自觉不自觉地影响我们的学习、工作和生活。有真正哲学作为我们生活的指导，我们在生活中就可以举一反
三、游刃有余。因为哲学的本意就是爱智慧和追求智慧。他就是一门给人智慧的学科。
【教师】好。请同学们在课本上标出哲学的本意。
【教师】但是如果我们在错误的哲学指导下去看待问题，解决问题，就会事与愿违、甚至搬起石头砸自己的脚。 课堂小结：
【教师】本节课作为哲学的入门课。主要讲了两个问题
一、哲学产生于人的实践活动，源于人们对实践的追问和思考。
二、哲学对我们的生活有指导作用。要求大家树立正确的哲学思想。
【幻灯片】
一、哲学产生于人的实践活动，源于人们对实践的追问和思考。
二、哲学对我们的生活有指导作用。要求大家树立正确的哲学思想。
【教师】最后送给大家一首哲理诗，希望对大家有所启迪。我们一起读一下。 【幻灯片】插秧歌。手把青秧插满田，低头便见水中天；身心清净方为道，原来退步是向前。
课后习题
《生活与哲学》第一课第一框练习题
一、单项选择题
1． “哲学开始于仰望天穹(借指天空、宇宙)。”这句话生动形象地说明() A．哲学是高高悬浮于空中的思想楼阁 B．认识世界和改造世界从哲学开始
C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D．哲学是指导人们生活得更好的艺术 2．哲学的本义是指() A．智慧
B．聪明的人 C．真理
D．爱智慧或追求智慧
3．在抵御金融危机，战胜自然灾害的过程中要坚持用哲学思想指导我们的实践活动，是因为() ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
4．“哲学是智慧的源泉”是说() ①哲学是指导人们生活得更好的艺术
②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” ③真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界 ④一切智慧都源于对哲学的学习
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④ 5．恩格斯说：
“每一时代的哲学作为分工的一个特定的领域，都具有由它的先驱传给它，而它便由此出发的特定的思想材料作为前提。”这说明 () A．哲学作为一种思辨活动，与社会生活无关 B．哲学的发展都是建立在已有的思想基础上 C．哲学的发展就是用新观点代替旧观点 D．哲学理论要创新就必须抛开已有的思想材料
6．学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见() ①哲学的智慧产生于人类的实践活动 ②生活处处有哲学 ③哲学争论的根源在于语言的含糊性 ④研究哲学问题可以指导我们更好地实践 A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④ 7.随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活。对此人们有不同的看法。有些人认为，在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等，大大拓展了人们的视野，丰富了人们的工作方式和生活方式。有些人认为，网上出现了一些虚假信息、黄色内容，给人们精神世界带来消极影响。更严重的是，有些学生沉迷于网吧，严重地影响了学业和健康。
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