听课感想
2020-03-02 03:26:47 来源：范文大全收藏下载本文
听课感想
袁中梅
今天上午，我们全体工作室成员冒着大雨赶往平桥区二小听王振会和余锐老师的优质课，听后，两位老师自然灵动的课堂和扎扎实实的语文教学基本功深深震撼了我，让我受益匪浅。由于本人现教高年级，就余老师执教的《船长》一课与大家交流分享：
《船长.》是一篇略读课文，作品语言生动，情节感人，通过诺曼底号轮船遇险过程中哈尔威船长指挥救援工作，最后以身殉职的故事，表现了他临危不惧，沉着果敢，忠于职守的崇高品质和伟大人格。全文犹如一曲生命的赞歌，具有震撼人心的力量。余老师在教学中始终抓住课文的语言文字，引导学生步步深入文本，与船长进行心灵的对话，让他们在学习语文知识、发展语文能力的同时受到情感的熏陶、精神的洗礼和人生的启迪。整堂课教学目标明确，思路清晰，结构严谨，重点突出，收到了良好的教学效果。
我认为有以下值得我学习的地方：
1、导入自然流畅。由介绍韩国客轮“岁月号”沉船原因，引出哈尔威船长，在对比中激发学生强烈的好奇心——这到底是一位怎样的船长呢？吸引学生往下读。
2、教师语言风趣幽默，教态大气。上课伊始，课堂气氛有些沉闷，学生不敢回答问题，余老师用轻松活泼的语言舒缓了紧张的气氛，拉近了师生的距离，学生乐于表达了。
3、教师基本功扎实。激情朗读把我们带到了遇险现场，真切的感受到哈尔威船长的沉着、果敢、镇静，同时让学生理解了船长为什么这样做。
4、一个主线贯穿全文——你认为船长是一个怎样的人？引导学生读，画，写感受，既让我们看到了课堂上学生静静思考的和谐画面，又培养了学生不动笔墨不读书的好习惯，充分体现了以学生为主体，以教师为主导，教会了学生自主学习。
5、读写结合，将练笔从课外延伸到课堂，找到读写结合的连接点，使读写真正结合起来，不流于形式。不把习作看成是固定命题作文，而是贯穿于阅读教学始终，穿插于学习范畴中的每一个角落。
6、课外延伸意义深远，由船长忠于职守，无私无畏的精神，联系到我们身边像船长这样的人，并让学生说说作为学生，我的职守是什么，给学生以人生的启迪，教给学生做人之道。
7、板书精炼，醒目，既概括出船长的精神品质，又点明文章中心。同时，余老师讲课中也渗透了写法的指导，导入课文后由结尾雨果对船长的评价讲起，结尾又由这段自然结束，首尾呼应，中心突出。
听后学了这么多，也有一个小疑问：略读课文中，主要是学生自读自悟，教师引导不能面面俱到，比如理解一些字词，可学生不会怎么办？略读课文中的朗读可否多样化？
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