识字2教学设计(人教版)
2020-03-02 11:40:50 来源：范文大全收藏下载本文
《识字2》教学设计
教学目标：
1.会认11个生字“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”；会写生字“养、琴”。
2.正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。
3.体验课余生活的多彩与乐趣。 教学重点：识字.写字.朗读
教学难点：书写“琴、养”
教学准备：课件
第一课时
教学过程
一、谈话导入
1.学校里的活动丰富多彩！你们在学校参加过哪些社团活动？（书法、围棋、舞蹈、手工、竖笛、巧思维、十字绣……）
2.今天，我们一起走进识字2，看看那里的小朋友们都参加了哪些社团。
二、自主学习
1.小组合作，轮流领读生字卡片。
2.小组里可以一人读一行，也可以一起读。
3.检查鼻韵母读音：请你自己读一读这两行生字，你发现了什么？指名读。再齐读。
三、艺术社团
生字躲进了社团活动里，你还能叫对他的名字吗？
1.我们先来参观艺术社团，这里里的小朋友都在做什么？（图示，下象棋、练书法、画图画、弹钢琴、拉二胡、唱京戏） 请小老师领读。 2.简单介绍二胡、京戏（赏音、图）
3.社团名字整齐排列，你能把他们读得活泼有趣吗？读节奏练习美读。
①小组里练习轮流读，齐读。
②请两个小组展示读。
4.辨别“刚”和“钢”，“棋”和“其” 。
四、科学社团
1.刚才的艺术社团真热闹，我们再去科学社团瞧瞧，里面都有哪些活动呢？（图示，栽花草、喂鸽子、养金鱼、做航模、学电脑、观天气） 请小老师领读。
2.简单介绍航模。 3.有节奏地齐读。
4.生字们参加完社团活动终于集合到了一起，你还认识他们吗？认识的话，请大声喊出他的名字。
5.如果让你选择参加一种活动，你愿意参加哪一项？为什么？（栽花草、喂鸽子、养金鱼：怎么栽，怎么喂，怎么养？做航模、学电脑、观天气：都有哪些内容？）
用“我喜欢科学社团里的______，因为____________________。”句式回答。
四、拓展延伸 1.捧起书本，我们一起读一读这些有趣的活动吧。请你圈一圈课文中表示动作的字，再仔细读读课文内容，你有什么发现？动作+词语=词组
2.学校要开设“运动社团”，你觉得可以设置什么活动？
3.这样的词组除了在社团里，你在家里也能遇到很多。
4.四字的词组你会吗？
五、指导写字
生活中还有许许多多有趣的词组等待你去细心发现。也许你能在其他词组里再次见到我们今天要写的这两个字。
1.指导“琴、养”：观察：这两个字有什么特点？
ａ都是上下结构。
ｂ都有“撇和捺”，这两笔要写得舒展些。 c这两笔写法有区别。
2.范写“琴.养”介绍笔画在田字格中的位置、起笔、笔画特点。请你读一读，仔细观察，看你有什么发现--交流
3.学生描红、临写、师巡视指导。
4.展示作业，评议，取长补短。
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