2020-03-02 17:28:18 来源:范文大全收藏下载本文
《识字2》教学设计
新泰市新甫实验学校 王海云
教学目标
①会认“棋、弹”等11个生字。会写“胡、戏”等4个字。
②正确、流利地朗读课文,积累词语,体会词语的节奏感。
③留心观察校园生活,体验校园生活的多彩与乐趣。
课前准备
1展示校园生活的课件。
2 生字、词语卡片。 教学过程
一、看图引入:走进蓝猫淘气乐园,观察有哪些活动,学生交流
2、教师过渡,今天,我们要跟着蓝猫淘气逛乐园,首先我们到文艺宫去看看吧。
二、走进蓝猫文艺宫
展示学校生活的图片(出示课件,前六个词语的图片)学生边看边议,说说图上都画了什么。
1、学习生字
①借助图画读本课词语,画出要求认识的生字。
②借助拼音读准字音。同学互读互听,相互正音。
③出示生字卡片检查生字的读音,重点读准“琴”(前鼻音)和多音字“模”。
④抢答游戏:下面的字你会认了吗?(出示没有拼音的生字课件) ⑤学生在独立思考的基础上自由交流识字经验,总结识字方法。如,“戏”字用“加一加”的方法或者熟字“鸡”换偏旁的方法来识记。琴 编顺口溜,两个大王站在今天上
2、指导书写
指导学生练写“胡、戏、棋、钢”四个字。
①学生先观察田字格中的范字,然后描红。
②教师范写,学生临写。
胡:左高右低,左右宽窄基本相等。
戏:左窄右宽,左短右长;“又”的捺变点。
棋:左边的木字旁捺变点,右边的“其”,中间是两横。
钢:金字旁的竖钩起笔不要超过第二横。
③用实物投影仪展示学生写的字,评议。
三 走进蓝猫科技园
1、出示后六个词语,自己读一读
2、看图读词
3、①小组合作学习,找一找:哪些词语在图画中能找到?再读一读。(难点:“观天气”,引导学生观察图画,知道一个女孩在做记录,一个男孩在观察百叶箱中的温度表。)
4、
认识生字“做航模”。展示图片,交流认字方法
5、③再次练读词语,朗读展示:喜欢读哪一行就读哪一行。
6、诵读词语
①老师配乐范读。
②学生拍手读,读出节奏。
老师提示:
a.要边读边想像,读每个词语都要读出一个画面来。
b.要读出词语的韵律。
③学生有滋有味地练读词语。
7、读儿歌
师:有个小朋友,根据我们学的词语编了一首儿歌,我们一起拍手读一读吧。 (生)下象棋,练书法 画图画,(师)比比谁的本领大。 (生)弹钢琴,拉二胡,唱京戏,(师)畅游文艺小天地 (生)栽花草,养金鱼,喂鸽子,(师)探索自然小秘密。 (生)做航模,学电脑,观天气,(师)从小立志学科技。 (生)爱生活,讲科学,求创意,(师)兴趣广泛展才艺。
四 拓展练习生活中有很多有趣的活动,也有很多这样的词语,我们也来填一填吧,看看谁的本领大。
1、()毽子 ()皮筋
2、钓() 唱() 五,总结本节课内容。
附板书
练书法
栽花草
捉( )识字二
画图画
养金鱼
打()下象棋 喂鸽子
学校生活
丰富多彩 ()沙包()音乐
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