2020-03-02 15:12:07 来源:范文大全收藏下载本文
18.狐假虎威 第二课时
谷悦
【教学目标】
1.有感情地朗读课文。
2.抓住关键词句,理解课文。懂得狐假虎威的意思,进行角色扮演。
【教学重点】
1.抓住关键词句,理解课文。
2.懂得狐假虎威的意思,进行角色扮演。
【教学难点】
1.抓住关键词句,理解课文。 2.懂得狐假虎威的意思。 【教学过程】
一、板书课题,理解课题 1.板书课题。
引导:上节课我们认识了两位动物朋友,一位是(狐狸)一位是(老虎)。两位动物朋友之间会发生什么故事呢?今天我们就继续走进第18课。齐读课题。
2.你知道这个课题的意思吗?其实答案就藏在课文里。打开书,大声读读课文。
3.指名说课题的意思。
4.课题中的“假”字怎样解释呢?出示“假”的几个意思,选出“假”的意思:借着。 5.教学生字“借”分析字形,识记生字。
过渡:理解了课题,我们再一起读读最后一小节。
二、精读课文
(一)学习狐狸和老虎的第一次对话
1.自读课文 2--6 小节。思考:狐狸和老虎共有几次对话?把狐狸说的话用波浪线画出,把老虎说的话用横线画出。
2.狐狸第一次是怎样说的?找出关键词。
3.谁来做一做骨碌一转的动作,随机采访:这只狐狸:你在想什么?所以你怎样做了?
4.扯着嗓子什么意思?谁来扯着嗓子喊一喊?
(二)四人小组合作,学习狐狸和老虎的第
二、三次对话
1.狐狸和老虎又展开了怎样的对话?它们分别是怎样做的?
2.指名汇报。
3.这一次,老虎(蒙住了)。狐狸会怎么?
过渡:就这样,老虎跟着狐狸朝森林深处走去。出示它们走路时的动画。引导:走在前面的狐狸(神气活现、摇头摆尾),跟在后面的老虎(半信半疑、东张西望)。
(三)森林里的百兽什么反应呢
1.看到大摇大摆走来的狐狸,森立里的小鹿啦、兔子啦觉得很(纳闷)什么叫纳闷?
2.随机采访:你现在就是森林里的百兽,你为什么感到纳闷,那是什么样子呢? 3.今天为什么不一样呢? 4.随机采访:刚刚你为什么跑那么快?
三、点题,加深理解“狐假虎威”
1.百兽被吓跑了,是被狐狸吓跑的吗?
2.出示最后一小节。原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 小结:这就是课题狐假虎威的意思。 3.学了这个故事,你懂得了一个什么道理?
小结:在我们的生活中,也有这样的现象:有的人自己没有本领,借着别人的本领耀武扬威,这是我们不能学的,做人一定要有真才实学。
四、拓展积累,课外延伸
1.这是一篇和动物有关的成语语言故事,你还知道哪些和动物有关的成语。
2.刚刚我们一口气说了那么多的成语,其实,每个成语的背后都包含着有趣的故事,可以搜集一些自己感兴趣的,明天在课上交流。
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