三年级英语教后记
2020-03-02 16:23:37 来源：范文大全收藏下载本文
学生初次接触英语激情很高，并能积极主动参与教学活动。 学生能够认真学习新单词，并能较快的朗读。 学生能够积极朗读所学的简单的日常交际用语。
使学生能听懂并会运用询问对方的姓名What\'s your name?及回答的用语 My name is...。 学生能够按照老师发出的指令做动作。 学生能够基本掌握本单元所学的单词。
学生能够能听懂、会说How are you? I\'m fine./Fine, thank you.等问候语。 能够认读本部分的单词，并能按照指令做动作。 学生能够积极参与教学活动，做游戏时热情很高。 学生在分角色表演对话时很投入，热情很高。 基本上能够掌握所学的单词，并能按指令做动作。 能够跟随音乐有节奏、有韵律的说唱歌谣。
学生能够运用Good morning.Nice to meet you进行交际。 学生能够掌握该部分的单词，并能按照指令做动作。
学生积极参与教学活动，能够配合老师完成本节课的教学任务。 能够运用简单的交际用语进行简短的问候。 部分学生听讲不认真，其积极性没有被调动起来。 能够有节奏有韵律的说唱歌谣。 学生积极参与教学活动。 学生对单词掌握的不是很牢固。 部分学生再分角色表演时表现欠佳。 学生对本部分单词很感兴趣。
能认读本课所学的常见的动物单词 rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat 。
能跟唱歌曲《Old MacDonald》。
能听懂会说Oh, really? May I have a look? Sure.Here you are.Oh, it\'s nice! I like it.Thanks 。并能在实际情景中运用。
听懂会说动物名称单词pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。 能够根据指令做动作。
学生能听懂、会说： I like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ French fries.Have some French fries/ hamburgers, etc.OK! Thank you.以上各句子。 学生能够用简单的英语介绍食物。
学生积极参与教学活动，充分发挥其主体地位。
部分学生对本部分的单词掌握的不够牢固。
大部分学生都能够听懂老师发出的指令并能做出相应的动作。 学生能够有韵律的唱出歌谣。 多数学生能够说出1—10这些数字。
听懂、会说 Happy Birthday to you! How old are you? I\'m...能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。 多数学生能够跟随音乐唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance。 大部分学生不能理解How many……句型，不能很好的应用。 能听懂所学的指示语，并能按指令做出相应的动作。 学生积极参与教学活动，能够和老师一起完成教学任务。
能在实际情景中运用 How many...? Happy New Year! May/Can I have...? 等用语。
学生做游戏的积极性非常高。
学生能够演唱英文歌曲Happy New Year。
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