小数加减法教学反思

2020-03-03 20:16:37 来源：范文大全收藏下载本文

《小数加减法》教学反思

本节课是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质以及简单的小数加减法的基础上学习的，学生具有相当的基础知识和知识迁移的能力。小数加、减法的计算方法在算理上与整数是一致的，都是相同数位上的数对齐。教学中，不仅要使学生掌握这些知识，更重要的是要让学生通过具体的事例，让学生自己去发现并加以归纳，从而去较好地掌握知识。纵观我的整个课堂，我做出一下反思：

一、活用教材，以同学熟悉的生活事件引入新课

我认为显得孩子比较小，对于奥运会没有太多的印象，所以为了引起孩子们的共鸣，我把教材中奥运会的情景改编成同学们较为熟悉的购物情景，在熟悉的情境中进入课堂，也体现了数学与生活的密切联系。

二、放手课堂，让学生自主探究

整个教学进程中都是放手让孩子自己去尝试、自己去探索、去获取知识。最大限度地让学生都能参与到探索新知的过程中，参与知识形成的过程中。在教学中，利用学生出现的问题，紧扣教学重点，引导学生联系已有的知识和经验，开展深入的讨论和争论，相互启发，相互学习，自主提炼出“小数加减法”的计算方法，有利于培养学生自主学习的能力。

数学源于生活，生活中处处有数学。在教学中我让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中及时掌握所学知识，感悟数学学习的价值所在。

课堂中也有很多不足的地方，最明显有两个：一就是课堂上没有太大的亮点，整个课堂是朴实的，扎实的，但是同时也是比较沉

1 闷的，孩子对我的教学很配合，积极举手的孩子很多，我觉得很欣慰；二就是练习的设计虽然也比较有层次性，多样性，但是比较死板，没有什么新意。在今后的教学中，这些都是我自己要改进的地方。

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