思品教案
2020-03-02 05:56:21 来源：范文大全收藏下载本文
品德与社会 四年级下册 第8课
《安全才能回家》教学设计（教案）
桐子营小学 文红艳
［教学理念］品德与社会课程引导学生参与社会，学习做人，在教学时要注意儿童的社会生活经验和认知基础，引导他们用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会。让儿童在积极参与和体验中提高认识，陶冶情操。本课是第三单元《我们出行真方便》中第8课《安全才能回家》本话题旨在让学生认识四类交通村标志，并能按照交通村标志的提示行走，借助现有资源分析交通事故产生的原因，交通事故发生后的危害与结果，认识到自觉遵守交通法的重要性与必要性，教师在教学中应注重调动学生情绪，激发学生情感，由教材生发开来，通过游戏活动，辨析判断，实践体验，明理导行等途经让学生真正感悟：珍爱生命，遵守交通规则。服从指挥远离交通事故。
一、教学目标：
1、了解《中华人民共和国道路交通安全法》的相关内容，能识别常见的交通标志。
2、知道按交通法规行走.乘车船等。
3、认识交通事故的严重性，自觉遵守交通法规，远离交通事故。
二、教学重点：
了解交通事故的严重性，学习道路交通安全知识，自觉遵守交通法规，远离交通事故。
三、教学难点：
帮助学生确立安全意识，自觉遵守交通法规，远离交通事故。
四、教学准备
1、课件。
2、红、绿灯图片
五、教学方法：讨论法、观察法。
六、教学过程
（一）、创设情境，引入课题。
1、出示红、绿灯图片，提问：（生答）
2、模拟过马路。
3、师小结。———板书课题：认识交通标志
（二）、师生互动，认识交通标志。
1、我们先利用教科书48页自主认识。
2、课件巩固认识。
3、引导分类。 汇报并板书：
禁令标志 指示标志 指路标志 警告标志 （红色的） （ 蓝色的 ） （黄色的 ）
4、考一考，连一连。
（三）、激情参与识别交通标志。
1、课件：常见的交通标志若干个。
2、小组内识别并分类。
3、汇报。
（四）、辨析，明理。
1、导语：
2、自主辨析。
3、汇报、评价、鼓励。
（五）、拓展导行。
1、问：在我们生活中有没有出现上述现象呢，我们应该怎样帮助他们？
2、用一句话来提示自己和他人。
（六）、实践活动：
1、看看学校的附近的交通道口有多少交通标志，把它们画下来并说说它们的作用是什么。
2、看看我们校园里有哪些还需要提示或警告行人的地方，请你设计一个标志牌。
（七）、板书设计：
8 安全才能回家 ——认识交通标志
禁令标志 警告标志 指示标志 指路标志 （红色的） （黄色的） （蓝色的）
遵守交通规则 ，远离交通事故。
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