《供配电技术》课程标准

《供配电技术》课程标准

一、学习领域定位本学习领域是供用电专业的核心技能之一，本学习领域课程中各学习情境包括工厂供配电系统分析，负荷计算和变压器选择，短路电流分析，电气设备选择与维护，输电线路敷设、选择与维护，供电安全技术。学生通过对各学习情境的学习，能熟练掌握工厂供电系统运行维护及供电安全所必需的基本知识和技能，为今后从事工厂供电系统的运行与维护奠定基础。本课程实践性较强，学习时应注意理论联系实际，培养实际应用能力。

二、培养目标

1．方法能力目标

(1) 资料收集与整理能力

(2) 制定实施工作计划的能力

(3)绘图与识图能力

(4) 工艺文件理解能力

(5) 检查、判断能力

(6) 理论知识的运用能力

2．社会能力目标

(1) 培养学生分析问题、解决问题的能力

(2) 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风

(3) 培养学生的沟通能力及团队协作精神

(4) 培养学生的质量意识、安全意识、环保意识

(5) 培养学生社会责任心

3．专业能力目标

(1)常用电工仪器仪表的使用能力

(2)使用电修工具对工厂供电系统中开关、电缆的故障进行检测和排除的能力

(3)使用电修工具对工厂供电系统中开关、电缆的故障进行检测和排除维护的能力

(4)使用兆欧表、接地电阻测量仪对设备绝缘、接地电阻进行检查试验能力

(5)对变压器进行维护、维修和检修能力

(6)根据系统需要，选择电气设备、线路的能力

(7) 工厂供电系统的设备、电缆安装、运行、维护的能力；

(8) 安全用电、计划用电和节约用电以及供配电技术管理技能；

(9)高级维修电工、电气安装工等应会的技能，获取中、高级职业资格证书。

三、与前后课程的联系

1．与前续课程的联系

《供配电技术》学习领域是供用电技术专业工作过程系统化课程体系中的专业课程。它是对前续学习领域《电工电子知识与技能训练》知识的直接应用，同时也是对前续理论知识的巩固、延伸和发展。

2．与后续课程的联系

该学习领域有直接联系的后续课程主要是《继电保护》、《二次回路及运行维护》。通过本课程的学习，使学生具备较强的工厂供电系统分析问题和解决问题能力，同时具备一定的技术技能，为后续学习领域打下专业基础。

四、教学内容与学时分配

课程情境项目结构与学时分配表

1．教材选取的原则

以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的结合，理论实践一体化教材。

2．推荐教材

江文 许慧中《供配电技术》 机械工业出版社 2005 3．参考的教学资源

学习情境授课进度计划、参考资料、项目检查表、授课课件、练习题、企业生产视频。

六、教师要求

1．具备电气类专业专业知识，尤其是具备工程制图、电工电子技术应用、供配电系统运行与管理等综合知识的能力。

2．具备现场工作的经历，具有供电设备运行管理的经验。

3．具备中级及以上的教师或工程职称的证书，具备双师素质。 4．具备设计基于生产过程教学法的设计应用能力。

5．能采用较先进的教学方法，具有比较强的驾驭课堂的能力。 6．具有良好的职业道德和责任心。

七、学习场地、设施要求

为保证学生顺利实施与完成教学任务，本学习领域必须在实践理论一体化教室或专用实训室完成教学过程。学习场地及设施的具体要求见下表：

考核方式参考理论和实践教学环节课时比例分配，理论考试和实践教学环节的分数各占

注：造成设备损坏或人身伤害的项目计0分

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供配电技术岗位职责

供配电设计技术思考题

供配电技术学习心得(供配电论文)

供配电系统技术论文

供配电技术学习心得体会

工厂供配电技术教学大纲（推荐）

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