好奇心教案

你有好奇心吗

太乙一小

李

芳

活动目标：

1、感受好奇心是创造的驱动力。

2、激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。

活动准备：学生课前搜集1—2位自己喜欢的，讲述科学家有好奇心的故事。

活动过程：

第一课时

一、“切苹果”游戏，认识好奇心

1、老师请学生上台来切一个苹果。

2、我们都习惯于竖着切苹果，下面老师横着切，将苹果一分为二，说说你的发现。

3、“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现，他为什么能发现这个看似简单却从不被人所知的秘密？

4、小结：他有着宝贵的好奇心。(板书：好奇心)法国作家法朗士曾说过：好奇心造就科学家和诗人。许多的科学家、发明家因为拥有了它，所以有了杰出的创造发明，为人类作出了贡献。那你有好奇心吗？(补充课题) 下面，我们举行一个小小的抢答赛，一起来感受感受好奇心。

二、小小抢答赛，感受好奇心

1、在班里开展抢答赛。下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的； ⑴人类可以飞上天吗？(莱特兄弟) ⑵母鸡是怎样孵出小鸡的？(爱迪生) ⑶奔驰着的马，它的四蹄是否同时着地呢？(麦布里奇) ⑷在抽屉里养一窝小老鼠会怎么样？(摩尔根) ⑸茅草为什么会割破手指呢？(鲁班)

- 1⑶黑板刷经常掉到地上，能不能设计出粘在黑板上的黑板刷呢？ ⑷黑板刷里的刷片是不是可以替换呢？ „„

2、请大家象老师一样，选取身边的某一生活用品或学习用品，就它的外观设计、运用性等方面，提出你们的问题。

3、学生先各自写下来，再集体交流。

4、小结：希望大家带着我们思考的问题去实践、探索，我们中间肯定会有不少的“小小发明家”。

六、课后延伸，保持好奇心

1、看一看：阅读《十万个为什么》

2、做一做：将自己好奇的问题坚持写在问题卡上

- 3 -