《检阅》第二课时情境导入教学设计
2020-03-02 23:26:46 来源：范文大全收藏下载本文
《检阅》第二课时情境导入教学设计
【教学方法】
总体采用六部教学法进行教学。因本课语言描写很有特色。从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，所以以情境导入法、阅读法、自学法、启发法为主要学习方法让学生从读中学，从读中领悟，以课堂讨论法、讲授法为辅，帮助学生更加深入理解课文，解决理解中的难题。
【教学过程】
一、定向。
1、课前歌曲欣赏《坚强的小孩》
2、导入。
到去年为止，我国已建国整六十周年。在十月一日这一天，我国的首都北京，举行了一次盛大、隆重的检阅。（课件出示60周年国庆阅兵视频片段。）
你有什么感觉？（引导学生说出“盛大”、“隆重”）
在波兰的首都华沙也举办了一次检阅，今天我们就来继续学习《检阅》这篇课文。齐读课题。
通过课前歌曲欣赏让孩子们大概体会到本课教材意图。通过谈话，60周年国庆阅兵图片的观看激发学生学习兴趣，并让学生能更直观的感受到检阅的隆重和严肃，为下面的学习做铺垫。
二、自学。
你看到了什么情景？
如果我们是北京某小学的一个班级，我们得到通知，在国庆阅兵式里面代表中国少年先锋队作为其中一个方阵参加检阅，你有什么感受？
课件出示自学指导：你看到了什么情景？
如果我们是北京某小学的一个班级，我们得到通知，在国庆阅兵式里面代表中国少年先锋队作为其中一个方阵参加检阅，你有什么感受？
指名读。 明确自习内容、学习方法和学习时间的基础上，培养学生的自学能力。
三、讨论。 学生边读边画，自学后小组成员互相交流、讨论。 教师巡视。注意辅导学困生。及时发现问题，及时点拨。
四、答疑。 汇报并深究：
1、从哪里感受到大家的为难？用为难的语气来为大家读一读吧。（生读。评价。）适时指导：
“棘手”，可以用什么词代替？（麻烦）
“鸦雀无声”是什么意思？ 用你的行动来演示一下吧。（泛指什么声音都没有．形容非常安静，人们默不作声。）生造句。
2、这样为难，大家都在想什么？
（课件出示：
1、为什么要让博莱克参加检阅呢？
2、为什么要把博莱克放在第一排呢？）
课件出示：劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？
这里一连用了5个问号，多为难哪。谁能通过你的朗读，把这份为难表达出来。（指名读、齐读）
3、课件出示队长的话：队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！
指名朗读。
听着队长的提议，哪里最让你感动？把你的感动读出来。（指名读） 为什么你会感动，（引导学生说出队员们对博莱克的“尊重”、“爱护”并板书。）
把你独特的体会读出来吧。（指名读）
4、课件出示句子：太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员！
齐读。
我感受到了你们很高兴，高兴什么呀？（因为棘手的问题解决了） 谁来带着“高兴”读一读。
此时，再也不是沉默的局面，大家的想法都得到了统一，每个队员们都欢呼着──齐读：太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。
5、课件出示：这些小伙子真棒！ 齐读。 板书：真棒。 通过对课文的多次朗读体会儿童队员对残疾人的尊重与爱护，渗透在集体中人人平等的思想。
6、课件出示：你想到了博莱克是怎样的一个人？他的队友呢？
通过讨论问题让孩子们体会博莱克及其队友的美好品质，达到情感教育目的。
五、自学。
课件出示自学指导：博莱克和他的儿童队的队友们获得了大家的称赞。他们付出了怎样的努力呢？展开想像，说一说。
1、自由朗读第10至12自然段，用波浪线画出描写检阅隆重的语句。
2、把博莱克的表现用“—” 画出，体会他的心情，加上批注。 解释怎样批注后自学，师巡视，注意学困生。 明确学习内容、方法和时间，养成主动思考，不动笔不读书的好习惯。 板书：自信。（齐读）。
3、引导学生说出：我仿佛看到了博莱克在训练，他跌倒了又爬起，爬起来再跌倒。但一直在练习。
那么博莱克是什么样的人？（自强）（板书）
博莱克洒下的辛勤汗水换来了出色的成绩。齐读12自然段。 通过学生对博莱克训练场景的想象，深入理解博莱克“棒”在他的自尊自强。
4、课件出示：再浏览下面的文字——中国的阅兵式训练
再浏览下面的文字——朝鲜的阅兵式训练
七、总结：
是这些可爱的小伙子，是这个充满爱的集体，铸就了一个自信自强的博莱克。这次检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵。
八、自测。
课件出示：学习了课文，你想对博莱克说些什么？ 汇报。指名读话。
音乐欣赏：不要认为自己没有用。 通过音乐欣赏再一次升华主题，激发孩子们积极向上的生活态度。 【板书设计】
14、检阅
博莱克 儿童队员
真棒
自信自强 尊重关爱
使教学内容简单清晰的展现在学生面前，让学生直观感受博莱克和儿童队员“棒”在何处。
相关推荐
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版