班主任德育案例1

2020-03-02 14:50:12 来源：范文大全收藏下载本文

班主任教育工作案例

随着社会的发展，科技的进步，经济环境的改善，人们的思维方式也在不断地发生变化，对新的形式下的教育教学产生了巨大的影响。这些影响有积极的，也有消极的。积极的发面对对学校的教育教学起着促进的作用，而消极的方面对学校的教育教学，尤其是对学校的德育教育方面带来了负面的影响，学校的德育教育与社会上的许多不良现象的矛盾更加凸现出来。这样给学校的班主任工作提出了严峻的挑战，班主任工作仅仅依托学校实行对违规违纪学生的处罚已不能适应新的教育形式下的要求，正如《学会生存------世界教育的今天和明天》一书中所说：“教育正在越出悠久的传统教育所规定的界限，未来的教育必须成为一个协调的整体，在这个整体内，社会的一切部门都从结构上统一起来了。”。因此，学校教育应当与家庭教育、社区教育相互渗透、相互协调，更加有效地对学生进行培养和教育，使之成为社会有用之才或栋梁。而班主任则是这样协调关系中的直接作用者和纽带，在学校教育教学中起着骨干作用，而对家庭教育起着指导作用，因此，班主任对每个学生的成长举着轻重，尤其在行为偏差生教育方面，班主任在学校层面和家庭教育层面起着主心轴的作用，在此方面，本人有着切身的体验。看下面这则案例：

学生表现：白天的精神萎靡不振，似乎吃了鸦片一样，甚至上我班主任的课也敢

无精打采，想睡觉的精神状态无法克制。

任课老师反映：该生上课的大部分时间想伏桌睡觉，尽管任课老师不断提醒，仍

然无法提起精神听课，作业马虎，字迹潦草，有时还不交。

同学反映：该生思维较敏捷，但上课经常性睡觉，甚至连早读课也睡觉，同学们

都称他“King Doze”。

考试成绩：进校的第一学期居班级中等，而第二学期期中考试在班上倒数第一，

在全年级也是倒数行列。

调查观察：白天上课无缺席，晚自习无缺席，下晚自习后也在宿舍。原因何在？本人怀疑：是否在同学们睡觉后出去上网吧，但又问自己，该生怎么出去的呢？

因为学校周围是围墙，是爬越围墙去网吧的吗？想彻底弄清楚该生究竟为什么白天总是无精打采，本人与学校寝室生活指导共同协作进行观察、跟踪。结果发现该生的确在同寝室同学睡觉后，独自溜出寝室。本人于是对本镇的所有网吧进行搜查，想亲自看看该生能否在网吧被我抓到。果真一个星期二的晚上，十一点钟左右我在一家网吧把该生抓个正着。

调查结果：该生自己承认的确在夜深人静时爬越学校围墙去上网吧直至凌晨数

次。另外星期五下午放学后还有星期六也有不同时间去过网吧。网络游戏对于该生来说已经超过了任何一门学科对他的吸引力。在同学们当中吹嘘没有谁能有本事在玩游戏上超过他，号称无敌手。甚至还牵引了另外两名同学去网吧与之一比高低一次。

思想教育：第一，与该生推心置腹的谈心。1.指出该生所作所为违反了学校规章制度，违反了《中学生行为规范》并给予其严厉地批评；2.询问该

生明知道这样做是违规的，是对自己有害的，为什么还要这样做，该生道出了迷恋网吧的缘由；3.指出网络游戏的危害以及夜间爬越学校围墙去网吧的危险性。第二，与家长联系，通知该生家长来校，加强家庭教育指导。1.该生家庭教育状况：该生家长（父母亲）均在外地务工，该生与其奶奶在家。平时该生生活也较为散漫，其奶奶充其量 1

只为该生提供做饭、洗衣等基本的生活必需，而家庭教育几乎是空白。

星期五下午放学后，星期六有时去网吧其奶奶一无所知，其家长（父母亲）和学校（班主任）也一无所知；2.与家长交换意见。1）给家

长通报该生在校的行为表现、学习成绩以及该生上网的自我交代；2）

家长反应：该生家长对该生的表现非常生气和恼火，当着我的面说要

好好教训该生一顿。希望学校和老师要严厉管束该生。3）对家长的

要求：指出教育学生不仅仅是学校单方面的责任，家庭教育在一个孩子成功教育中是不可缺少的。家庭教育在整个教育过程中有着不可推

卸的责任以及家庭教育在学校教育以外的重要性。因此要求该生家1 两个人中至少要有一人在家，不能只靠该生奶奶一人在家管长：○2要求该生家长根据学校作息时间明确该生星期五学校放不到实处；○3 要求该生家长关心孩子在周六周日两天的家庭学后到家的时间；○4要求该生家长每周来校一次，学习和生活；○进行一次家长、班主任、

该生三人面谈会，以此来约束该生可能再次萌发的上网吧的想法和行5要求家长与本人和相关的任课老师保持联系，及时了解该生的为；○

学习情况，同时本人作为班主任也及时向该生家长反馈该生在校的平

时表现。

教育成果：1.该生母亲同意不在外出务工同意留在家里照顾关心该生的生活和学习。该生父亲也同意不定时到校了解该生情况并对该生进行教育。2.

该生醒悟了自己迷恋网吧的错误行为并作出了认真的反思和忏悔。并

且从此该生一直没有进过网吧。3.任课老师反应：该生上课听课可有

明显改善，上课不再打瞌睡，听课效率可有明显提高，上课有时还主

动举手回答老师的提问，作业也能认真完成，考试成绩有明显进步，

在第二学期期末考试中上升到了班级的二十六名。在高

二、高三学习

期间该生成绩一直处于一种上升状态，高中毕业后被上海工程科技大

学录取。