第十一届向阳之春(心得体会)

2020-03-04 02:38:46 来源：范文大全收藏下载本文

第十一届向阳之春“决战大课堂”校本研修“评教评学”评课稿

兴义市向阳路小学“第十一届向阳之春决战大课堂”评课稿

近期，我校组织了第十一届向阳之春“决战大课堂”活动，聆听不同年级、不同学科老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言具有艺术的魅力。当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

三、课堂教学评价对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响课堂教学效果。新课改提倡多努力，多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究每门课的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点。学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。所以，我建议我们的老师应该在这方面多学习，多改进。激发学生的学习兴趣。

每节课细细听下来，感觉每位老师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步提高和完善自己的课堂教学。通过本次学习，使我深刻地认识到做为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂该给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。

总之，平时一定要多学习课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参与教研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听其他教师的课，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯！

对学生进行爱国主义教育，是维护中华民族强大凝聚力的需要，是建设社会主义精神文明的需要，也是少年儿童健康成长，积极发展的需要。我们每个教育工作者都要努力探索对学生进行爱国主义教育的多种途径。

充分利用中队活动课，帮助学生认识祖国。比如：开展知识讲座，认识国旗、国歌、国徽与祖国版图等。

可以开展丰富多彩的课余活动课外活动课，如清明节带领学生祭奠革命烈士纪念碑，讲革命前辈英雄故事等。

综合实践活动能让学生的综合素质及能力得到提高。综合实践活动解放了孩子的头脑，让他们能想、会想、敢想；解放了孩子的眼睛，让他们能看、会看、敢看；解放孩子的双手，让他们能做、会做、敢做；解放孩子的时间，让他们能学自己想学的东西。只是组织学生开展综合实践活动一定要注重趣味性、实践性和开放性的统一；一定要注重趣、动、活、广、激的有效落实；一定要让综合实践活动成为放飞学生潜能的天空。

语文教学应注重实践，在实践中培养学生的语文实践能力，以达到全面提高学生语文素养的目的。

首先，在语文课堂教学中，提高学生的综合实践能力：巧用预习稿，人人实践；把握课堂，积极实践；开放课堂，创新实践。

其次，在各类活动中，提高学生的综合实践能力。开展各类语文综合性学习活动课，通过各种不同类型的活动课来提高学生的语文综合实践能力。

再次，在学科渗透中，提高学生的综合实践能力。最后，在生活实践中，提高学生的综合实践能力。

本人在2011年—2015年，每年积极参加了中小学教师继续教育培训，通过多形式、多渠道的培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高。在这期间我们主要学习了如下内容：《教师专业发展导引》、《有效教学的理念与实践》、《新课程下中小学教师说课、听课、评课技能指导》《新课程下中小学教师课堂提问技能指导》《新课程下中小学教师课堂调控技能指导》、《新课程下中小学教师备课技能指导》等教师有效教学的基本功指导丛书。

下面，我将本阶段的具体学习作以下简要小结：

一、认识的提高—重视交流在教育教学中的应用。

过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和老师的精心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，在这里我向你们表示感谢。

二、收获

参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。

在师德要求方面，作为一名教师，应该热爱学生。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果；再次，教师要处处事事严格要求自己。要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。

通过培训让我知道，在课堂教学的组织调控中，教学目标是“灵魂”，教学程序是“蓝图”，教学评价是手段，合理组织调控课堂结构是核心，洞察学生心理是基础，运用教育机智艺术地处理突发事件是保证，而营造融洽适宜的课堂气氛则是根本。

通过这阶段的培训，我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。今后，我还将继续参加各种研修，努力提升自己，让自己成为适应新时代的优秀教师。