教科研工作总结
2020-03-03 15:01:57 来源：范文大全收藏下载本文
教科研工作总结
（2013-2014学年度第一学期）
彩石镇大龙小学
2013.12
教科研工作总结
教科研工作是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要健康、快速发展，教科研必须先行。教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。一年来，我校的教科研工作在上级领导的关心、指导下，开展得有声有色。现将一年来的教科研工作汇报如下：
一、我校教科研整体思路
我校以课堂教学研讨为依托，以教科研为先导，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。
坚持树立问题意识、过程意识和成果意识，树立\"问题即课题，教学即研究，成长即成果\"的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理等各领域的实际问题为出发点，促进教师教育教学方式的转变，促使教师专业化发展，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。
二、抓好课题研究，促进教师能力提升。
教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动：我校以彩石镇教育办“小学‘生态课堂’案例研究”为载体，不断加强教师的教育科研能力的培养，将学校的课堂教学研究纳入到“生态课堂”案例研究的活动中来。
我校教科研活动以课例研究为载体，以行动研究为主渠道，不断推进教研方式转变，全面推进校本教研的研修主题化、主题系列化、研修课程化。针对
我校平行班少的实际情况，教研活动的开展以语文、数学两科为主，其他学科兼顾的原则进行。语文、数学两个教研组围绕着一个或几个主题，开展了系列性的强，具有针对性的教研活动。数学每周一次，语文、英语间周一次，其他学科根据教研室要求开展了教研活动。将课题研究和课例研究结合起来，做到了“教中研，研中教”的有效统一。
三、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。
建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，\"请进来、走出去\"也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。针对彩石镇教育办提出的“提升教师综合素质，积极构建‘研训合一’的培养机制”的要求，我校在教育办领导的积极协调下，尽可能的创造有利条件，将有潜力的老师送出去学习外地的先进经验，聘请区级教学能手来校上课；同时也创造条件让学校年轻教师走出去上课。
一年来，我校除积极参加历城区组织的教研活动外，先后有七人次到青岛、烟台、潍坊、泰安参加各种全国性或省级活动；11月26日，历城区第一届“小学数学课堂教学新秀优质课展评”区直组评选活动——暨“历城区小学数学下乡送课活动”在我校成功举行，还邀请了区小年宫李老师来对孩子进行竖笛教学，邀请区级教学能手来我校送课。通过“走出去”和“请进来”等活动的开展，大大开拓了老师的视野，提高了老师的教学能力和水平。
为了突破老师能力成长的瓶颈，加快年轻老师的成长，我校还积极创造条件让老师们走出去。一年来，我校先后有八人次到外校上课，其中我校美术教师康进老师于10月17日到平阴县实验小学参加了“济南市名师送教、城乡交流活动”，又于11月7日，在历城区西营学校参加了教育部“国培计划（2013）”齐
鲁师范学院美术培训团队研修项目“走进美术课堂教学现场”活动，并在活动中执教了一节公开课。
在教师教育教学水平提高的同时，我校还注重提高的理论水平的提升，鼓励老师们将自己的所思所想记录下来，整理后参加各种论文的评选。我校有9人次获得省级论文一二三等奖的好名次。
\"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索\"，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由\"传授型\"、\"经验型\"逐渐向\"科研型\"、\"学者型\"转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版