秋天的图画第一课时教学设计
2020-03-02 22:59:49 来源：范文大全收藏下载本文
《秋天的图画》第一课时教学设计
来宾市金秀瑶族自治县罗香中心校 莫启联 教材分析：
《秋天的图画》是人教课标版小学语文第三册教材中的第一课，这是一篇描写秋天丰收美景的散文。作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、火红的高粱所构成的丰收的热闹情景，以及人们的喜悦之情。本文篇幅短小，浅显易懂，语言生动形象且富有童趣。 教学对象分析：
根据新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”的目标，上课时，我采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，实现教学目标。
教学策略及教法分析：
根据新课程标准提倡的新理念及本年级教材、学生的特点，我将这节课的教学定位在朗读训练上。我在这堂课中创设了多种读的途径，进行朗读训练。首先是自读课文、读准词语、读通句子、看看课文有几句话。再读课文、欣赏秋天，自己喜欢哪句就读哪句，想想该怎样读，为什么这样读。同时，范读、齐读、自由读、指名读、师生配合读、男女生读、填空读、表演读等多种形式贯穿始终，目的是让学生参与到读中来，收到以读代讲，以读促思，以读助讲，以读悟情的效果。 教学目标：
1、知识目标：掌握本课15个生字，其中7个生字要求会认，8个生字要求会认会写。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的对自然景色的欣赏能力。
3、情感目标：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。 重点、难点分析：
重点：①会认8个字，会写8个字。
②通过想象课文描绘的几种景物的形象，理解有关词语，体会秋景的美丽。 难点：能有感情地朗读课文。 教学准备：多媒体课件
教学过程
一、创设情境，谈话导入：
1、谈话：小朋友们，你们喜欢秋天吗?说说你为什么喜欢秋天?
2、指名说。
小结：是啊，秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园，果园里的果子都成熟了；她来到田野，田野一片丰收的景色。她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画，你们想欣赏秋天美丽的图画吗?
3、课件演示秋景图，学生欣赏。
师：看谁看得最认真，看完后告诉老师你都看到了些什么?
师：秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗?
二、初读课文，认读生字
1.课件出示要求：①自由读课文，把字音读准，句子读通顺。
②用自己喜欢的符号画出文中的生字，看看课文一共有几句话。 师：小朋友把课文读得真好，为了表扬你们，老师带你们做个游戏。 2.学习生字：做摘苹果游戏。（出示课件：一棵树，挂满红苹果)
师：这可是一棵秋天的大树，树上挂满红彤彤的苹果，你们喜欢这些苹果吗?想吃到它吗？不过呀，要摘到红彤彤的苹果可不容易，必须付出辛勤的劳动。每个红苹果身上都有一个本课的生字，谁把生字字音读准了，这个红苹果就属于他了。敢不敢挑战？
3.学生摘苹果，比一比，谁的字音读得准，谁组的词多。（注意指导读准翘舌音，前后鼻音）。个别读，小组比赛读，开火车读，。
5.说一说你能用什么方法记住这些字，重点指导难记的字。先自己想想，再跟同桌说说，再在小组里比赛说说，比比谁记得多。
6.师：这些生字宝宝都跑到词语里了，你还认得它吗？课件出示词语，开火车读，齐读。
7.师：生字宝宝又跑到句子里了，你还记得它长什么样吗？出示带生字的句子 指名读，全班齐读。
小结：小朋友通过自己的劳动，都有了收获，你们想有更大的收获吗?学习了课文，你们会有更大的收获。
三、精读课文，欣赏秋天
1.师：课文一共有几句话？（4句）我们再来读课文，把你最喜欢的句子有感情地多读几遍，想想为什么这样读，然后读给你周围的小朋友听。你那组哪个小朋友读不好的，大家帮帮他。
2.学习练读
3.检查、欣赏、指导朗读：（学生读一句，课件出示相应句子和画面)
①课件演示：出示第一句话及山野画面。理解“山野”的意思。
师：你喜欢不喜欢秋天？用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息。
②课件演示：出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面并填空。
梨树（
）金黄的灯笼，苹果（
）红红的脸颊，
稻海（
）金色的波浪，高粱（
）燃烧的火把。
师：这些果子美吗?让我们填进去的都是什么词？表演动作读、指名读、范读、齐读、分组读。
③课件演示：出示第三句话
师：这是个什么句子?（问句）谁会读?
④课件演示：出示第四句话和大雁飞行的画面。
师：看，快些往天上看，勤劳的人们画出秋天的图画，为什么喜欢这一句？请你用赞美、自豪的语气读一读。
4.师生配合读。小朋友读得真好听，老师也想和你们一起读了。(出示课文插图，师生配合读)
5.你喜欢这幅美丽的图画吗？为什么？（引导从颜色美，动态美的角度说出喜欢的原因。）
6.这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的脑海里，比一比看谁能把课文背出来。(字隐去，学生背诵)
四、写字指导
1.分类出示要求会写的生字，生读。 2.指名说说怎样写才能把这些字写美观。 3.指导书写“浪”、“劳”字。
五、布置作业
1.回家把课文背给父母听
2.仔细观察，看看秋天里有些什么?现在你们就把它画下来吧? 可以画秋天的田野、小河、校园等。
板书设计：
秋天的图画
生字格1
梨树
生字格2
创造
苹果
邮编：545704 联系电话：0772--6131908 电子信箱：jxlxiao@163.com
勤劳———美丽
稻海 高粱
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