2020-03-02 04:32:05 来源:范文大全收藏下载本文
1、秋天的图画
教学目标:
1、会认8个生字,会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
重难点:识字,朗读背诵课文,联系有感情地朗读。 教学过程:
一、谈话导入,创设情境
1、导语:小朋友,之前我们学习许多有关秋天的四字词语,你能说一说吗?(生答)。
2、课件出示有关秋天四字词语的图片,让学生结合图片相对应的说出词语。
3、过渡:秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美,小朋友们想读一读吗? 相机板书秋天的图画。
二、初读课文,认读生字
1、课件出示带拼音的生字,注意读准字音。(多种形式朗读)
2、读一读,认一认。
(1)先让学生来比赛读生字,出示带有生字的水果,看谁读得准,读得多。
(2)学生拼小红花,认识词语。
(出示布景:一个花芯,还需要很多花瓣才可以拼成一朵小红花)
师:小红花不仅要有花芯,还要有花瓣,你们想拼一拼吗?不过呀,要拼好这个小红花可不容易,必须付出辛勤的劳动。每个花瓣上面都有一个本课的词语,谁把词语读准了,全部过关了,才可以拼成小红花,最后这个小红花就属于你了。
3、自由读课文,用喜欢的符号画出文中的生字,把字音读准,句子读通顺,数一数课文一共有几句话。
4、电脑范读课文,学生找一找文章里写了课文图片中哪几种事物。
5、过渡:小朋友通过自己的劳动,都有了收获,你们想有更大的收获吗?学习了课文,你们会有更大的收获。
三、精读课文,欣赏秋天
1、我们再来读课文,把你最喜欢的句子有感情地多读几遍,想想为什么这样读,然后读给你周围的小朋友听。
2、学习练读
3、检查、欣赏、指导朗读 ,并用不同颜色的字体标注词语搭配。
(学生读一句,课件出示相应句子和画面)
①课件演示:出示第一句话及山野画面。
(提示:你喜欢不喜欢秋天,用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息)
②课件演示:出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面,配合图片并一个景物一个景物的来讲解。
(提示:这些果子可爱吗?表演动作、指读、范读、齐读、分
组读)
③课件演示:出示第三句话
(提示:这是个什么句子?谁会读?)
④课件演示:先出示大雁飞行的画面,再出示第四句话。(提示:看,快些往天上看,勤劳的人们画出秋天的图画,赞美、自豪的语气。)
4、想一想:勤劳的人们指哪些人。
5、师生配合读。小朋友读得真好听,老师也想和你们一起读了。
(看课件上的图和文,师生配合读)
6、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里,更要深深地印在小朋友的脑海里,比一比看谁能把课文背出来。
四、练习训练,歌颂秋天
1、此时,梨树、苹果树、稻海、高粱会对勤劳的人们说些什么?
2、这真是一幅美丽的秋天的图画,而对这么美的图画,你想说什么呢?在这美丽的季节里,你还想做些什么?
(学生用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱)
3、男女生比赛读课文。
五、板书设计
黑板中间写出“秋天的图画”几个字。
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