韩国语教学工作总结
推荐第1篇：韩国语
韩国语共有40个字母，其中有21个元音和19个辅音。
单 元 音
ㅏ：嘴自然张开，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a”相似，但比“a”稍靠后。
ㅑ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅏ”。
ㅓ：口形比“ㅏ”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。ㅕ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅓ”。
ㅗ：嘴稍微张开，舌后部抬起，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。
ㅛ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅗ”。
ㅜ：口形比“ㅗ”小一些，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。ㅠ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅜ”。
ㅡ：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri\"的韵母的发音。练习时可先法”zi\"，然后，舌尖稍微往后缩，这时就可发出“ㅡ”。找到感觉后可直接发音“ㅡ”。 ㅣ：与汉语拼音的“yi”相似。
双 元 音
ㅐ：嘴张的比“ㅏ”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭，这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。ㅒ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。
ㅔ：口形比“ㅐ”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“ㅐ”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。
ㅖ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。
ㅘ：先发一个“ㅗ”，然后迅速滑到“ㅏ”，即可发出此音。
ㅚ：嘴张的与“ㅗ”相同，但舌位及舌形与“ㅔ”相同。练习时，先发一个“ㅔ”，然后变一下口形再发一个“ㅚ”，就这样可以交替练习。
ㅙ：先发一个“ㅚ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。 ㅝ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅓ”，即可发出此音。
ㅞ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。与汉语拼音的“yue\"相似。ㅟ：口形与“ㅜ”相同，但舌位及舌形与“ㅣ”相同。练习时，先发一个“ㅜ”，然后变一下口形再发一个“ㅟ”，就这样可以交替练习。
ㅢ：先发一个“ㅡ”，然后迅速滑到“ㅣ”，即可发出此音。
基 本 辅 音
ㄱ：发音时，将舌面后部抬起，使舌根接触软腭，堵住气流，然后放开，使气流冲出而发声。它与汉语拼音的“g”相似，但力度要小一点。
ㄴ：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后使气流从鼻腔中留出来，同时舌尖离开上齿龈，震动声带而发音。它与汉语拼音的“n”相似。
ㄷ：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂成声。它与汉语拼音的“d”相似。
ㄹ：发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这是舌尖轻轻振弹一下而发声。
与汉语拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起来。
ㅁ：发音时，首先紧闭嘴唇，堵住气流，然后使气流从鼻腔中流出的同时，双唇破裂成声。它与汉语拼音的“m”相似。
ㅂ：发音时，双唇紧闭并稍向前伸，堵住气流，然后用气流把双唇冲开，爆发成声。它与汉语拼音的“b\"相似，但力度稍轻一点。
ㅅ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部和硬腭之间的空隙处挤出来，磨擦成声。它与汉语拼音的“s”相似。
ㅇ：做为字的首音时不发音，只是起到装饰作用。
ㅈ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭堵住气流，使气流冲破阻碍的同时，磨擦出声。它与汉语拼音的“z”相似。
ㅊ：发音时，方法与辅音“ㅈ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“c\"相似。
ㅋ：发音时，方法与辅音“ㄱ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“k\"相似。
ㅌ：发音时，方法与辅音“ㄷ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“t\"相似。
ㅍ：发音时，方法与辅音“ㅂ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“p\"相似。
ㅎ：发音时，使气流从声门挤出，这时声带磨擦就发出此音。它与汉语拼音的“h”相似。
紧 辅 音
ㄲ：发音时，与辅音“ㄱ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㄸ：发音时，与辅音“ㄷ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㅃ：发音时，与辅音“ㅂ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㅆ：发音时，与辅音“ㅅ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㅉ：发音时，与辅音“ㅈ”时基本相同，只是力度上要大一点。
概说韩语
1.韩语字母介绍
韩语是拼音语言，由基本母音（元音）、基本子音（辅音）、双母音（元音）、双子音（辅音）和收音所构成。子音（辅音）无法单独发音，必须藉住母音母音（元音）辅助，才能发出该子音（辅音）的式确的发音方式。而母音（元音）可以单独发音，但是不能独成字，所以如果单发母音（元音）的音时，必须藉助子音（辅音）中的“이응”来形成一个完整的字。现在我们就来认识一下这些韩文的字母吧。
基本子音（辅音）
子音 ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ
名字 이응 지읒 치읓 키읔 티읕 피읖 히읗
基本母音（元音） ㅏ ㅑ ㅓ ㅕ ㅗ ㅛ ㅜ ㅠ ㅡ ㅣ
字型 아 야 어 여 오 요 우 유 으 이
双子音（辅音）
子音（辅音） ㄲ ㄸ ㅃ ㅆ ㅉ
名字 쌍기역 쌍디귿 쌍비읍 쌍시옷 쌍지읒
双母音（元音） ㅐ ㅒ ㅔ ㅖ ㅘ ㅙ ㅚ ㅝ ㅞ ㅟ ㅢ
字型 애 얘 에 예 와 왜 외 워 웨 위 의
收音
韩文的子音（辅音）可以出现在字首，也可以出现在字尾，但是在字尾时，它有专有的名称叫받침，在本书中叫收音。
虽然所有的子音（辅音）都可以成为收音，但是出在在收音的音，只发以下七个音，左栏的是代表音，右栏的子音（辅音）都统一发左栏的代表音。代表音 收 音
ㄱ ㄱ ㅋ ㄲ ㄳ ㄺ
ㄴ ㄴ ㄵ ㄶ
ㄷ ㄷ ㅅ ㅈ ㅊ ㅌ ㅎ ㅆ
ㄹ ㄹ ㄼ ㄽ ㄾ ㅀ
ㅁ ㅁ ㄻ
ㅂ ㅂ ㅍ ㅄ ㄿ
ㅇ ㅇ
母 音
子音（辅音） ㅏ ㅑ ㅓ ㅕ ㅗ ㅛ ㅜ ㅠ ㅡ ㅣ
ㄱ 가 갸 거 겨 고 교 구 규 그 기
ㄴ 나 냐 너 녀 노 뇨 누 뉴 느 니
ㄷ 다 댜 더 뎌 도 됴 두 듀 드 디
ㄹ 라 랴 러 려 로 료 루 류 르 리
ㅁ 마 먀 머 며 모 묘 무 뮤 므 미
ㅂ 바 뱌 머 벼 보 뵤 부 뷰 브 비
ㅅ 사 샤 서 셔 소 쇼 수 슈 스 시
ㅇ 아 야 어 여 오 요 우 유 으 이
ㅈ 자 쟈 저 져 조 죠 주 쥬 즈 지
ㅊ 차 챠 처 쳐 초 쵸 추 츄 츠 치
ㅋ 카 캬 커 켜 코 쿄 쿠 큐 크 키
ㅌ 타 탸 터 텨 토 툐 투 튜 트 티
ㅍ 파 퍄 퍼 펴 포 표 푸 퓨 프 피
ㅎ 하 햐 허 혀 호 효 후 휴 흐 히
元音与元音结合时的紧缩和缩略规则 总结
元音与元音结合时的紧缩和缩略规则，现总结如下：
在韩语语法中，规定了带有 아 어 여 的词尾与词末音节为开音节的词干结合时的紧缩和缩略规则
1.아 只接词干末音节中（注： 词干末音节为开音节）元音为 아 오 的词干缩略： 아 + 아 = 아 例： 가다 + 아요 = 가 + 아요 = 가요
紧缩： 오 + 아 = 와 例： 오다 + 아요 = 오 + 아요 = 와요
2.어 只接词干末音节中元音为除 아 오 以外元音（注： 包括单元音和双元音）的词干
어 只与元音中的单元音结合时才发生紧缩和缩略
缩略： 어 + 어 = 어 例： 서다 + 어요 = 서 + 어요 = 서요
으 + 어 = 어 例： 쓰다 + 어요 = 쓰 + 어요 = 써요
이 + 어 = 여 例： 기다리다 + 어요 = 기다리 + 어요 = 기다려요紧缩： 우 + 어 = 워 例： 배우다 + 어요 = 배우 + 어요 = 배워요
3.여 只接词干末音节为 하 的词干
紧缩： 하 + 여 = 해 例： 하다 + 여요 = 하 + 여요 = 해요
带有 아 어 여 的词尾最明显的就是过去时制（英语中称为时态）词尾 았 었 였 三个，还有其他词尾，如终结词尾 아요 어요 여요 等
为什么是只接开音节才紧缩和缩略呢 ？
因为如果词干末音节是闭音节的话，末音节的韵尾辅音就遵循连音规则与 아 어 여 结合成新的音节了呀 ！！！
나쁘다+ 아요时，쁘中的_是弱音，不发音，所以变成了빠
推荐第2篇：韩国语论文
在职以及收入证明
1.单位情况
2.职员情况
3.工资收入纳税明细（单位：人民币元）
以上内容属实，如有虚假，将承担全部相关法律责任。 特此证明。
单位负责人：
会计：
年月日
推荐第3篇：面试韩国语
□면접질문 1:대학생활 중 어떤 일에 몰두했습니까?
□ Point: 학창시절은 어떻게 보냈는지.또 그것을 통하여 무엇을 얻었는지를 묻고 있다.단순히 자랑으로 끝내지 말고 거기에서 무엇을 얻었고 어떻게 자신이
성장했는지까지 말할 수 있으면 좋다.면접관에게 감동을 주는 화제가 바람직하다.□ 모범 답변:
- 학과공부도 열심히 했지만 그에 못지 않게 동아리 활동도 열심히 했습니다.보육원 아이들을 정기적으로 방문하는 동아리였습니다.제가 그 아이들에게 도움이 주었다기 보다는 늘 제가 더 큰 교훈을 얻고 돌아오곤 했습니다.
- 대학교에 들어와서 용돈만큼은 손 벌리지 않고 살기로 각오하고 있었습니다.
그래서 저의 계획은 방학 때는 아르바이트로 경험과 용돈을 벌고, 학교를 다닐 때는 장학금으로 학비를 벌자는 것이었습니다.몰두한 일이라고 하면 아르바이트라고 할 수 있는데 그것은 판촉 아르바이트로 일을 하면서 많은 일을 배우고 느꼈습니다.우선 돈은 쉽게 벌기 힘들고, 사람을 상대하는 일이 얼마나 어려운지 알게
되었습니다.그리고 노동보다 값진 것은 지식, 지혜라는 것을 알게 되었습니다.아르바이트를 하고 다시 학교에 개강을 하게 되면 저는 그 아르바이트 활동들이 저에게는 학교생활을 열심히 하게 하는 활력소가 되었습니다.□ 면접질문 2: 당신의 장점은 무엇입니까?
□ point: 하늘이 주신 설물이다.이 질문에 잘 답하면 본인의 자신감을 선보이면서 면접자에게 강한 인상을 심어줄 수 있다.\'적극성\', \'협조성\'이 있다 등의 추상적인 표현은 피하고 \'어떻게 적극적인가\'를 자신의 말로 표현해야 한다.
□ 모범 답변:
- 어떤 목적을 달성하기 위해서 끊임없이 제 자신을 갈고 닦으며 만족한 결과를 이룰 때까지 열중합니다.항상, 진취적이고 창조적인 삶을 살고자 노력하고 있습니다.포근한 인상과 남의 말을 잘 들어주는 성격이어서 그런지 힘들고, 위로가 필요할 때 상대방이 부담 없이 이야기 할 수 있고, 조언도 아끼지 않는 사람입니다.
- 주의에 친구들은 저를 보고 사람관리를 참 잘 한다고 합니다.어디를 가나 주위에 사람들이 많다고들 하며 그건 아마도 제가 웃음이 남들보다 많아서 그렇다고 생각합니다.그리고 성격도 밝은 반면에 소심한 면도 없지 않아 있으며 남에게
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피해를 주지 않는다고 생각합니다.그것이 뒤끝이 없는 반면에 자기 하고 싶은 말 다하고 다혈질 등등 하지만 아직 저에 대해 성격이 좋지 않다고 말하는 사람은 아직 못보고 살아왔습니다.□ 면접질문6: 지금까지 가장 기뻤던 일은 무엇입니까?
□ point: 각각의 “가치관”을 알기 위한 질문.단순히 “사건”뿐만이 아니라, 거기에서 어떤 기쁨과 가치관을 얻었는가를 말할 수 있도록 할 것.의외로 대답하기 어려운 질문 중의 하나이다.
□ 모범 답변:
- 작년 리그에서 저희 축구부가 준준결승에서 졌을 때, 시합에는 출전하지 못한
후배가 함께 울어준 것입니다.좀처럼 말을 듣지 않던 후배가 이만큼 단결심을 갖게 된 것을 보고, 시합에는 졌다 하더라도 감격과 큰 자신감을 얻을 수 있었습니다.- 한양대에서 주최하는 공모전에 당선되어서 가장 기뻤던 기억납니다.대학교
1학년이라 혼란스럽고, 새로운 세계에 적응하기 어려웠는데 공모전 당선으로 인하여 자신감을 갖고, 어떠한 일이든 도전 할 수 있는 열정을 가지게 되었습니다.
□ 면접질문 7:좌절한 적이 있습니까?
□ Point: 힘든 시기를 어떻게 극복했는가를 말할 수 있으면 좋은 평가를 받는다.\'\'동아리에서 인간관계 때문에 고생했다\'\'등은 많은 학생들이 이야기하고 있어, 채용담당자도 지겨워하기 때문에 피하는 편이 좋다.
□ 모범 답변:
- 비디오 카메라 판매 아르바이트를 시작했을 때, 전혀 팔리지 않아서 지점장에게 매일 야단을 맞은 일입니다.아르바이트라고는 해도 돈을 받는 것에 대한 엄격함을 느꼈고, 자신의 미숙함에 분한 마음을 가졌습니다.이제는 손님을 대하는 노하우도 익히게 되어 꽤 성과를 올릴 수 있게 되었습니다.
□ 면접질문8: 술은 좋아합니까?
□ point:술을 많이 마시는 것을 지나치게 어필하면 “밤에 잔업하는 것을 싫어하는 것은 아닐런지‥‥”하고 걱정하는 회사도 있지만, 일반적으로는 재미있는 대답을 기대하거나 조금 정도는 마실 수 있는 편이 좋다고 생각하는 경우가 많다.술을 좋아하는 면접관이 자주 질문한다.
□ 모범 답변:
- 어느 정도는 마십니다.권유를 받으면 거절하는 경우는 없습니다.결국 좋아하는 것이라고 생각합니다.(웃음) 꽤 좋아합니다만, 남에게 폐를 끼치거나 하지 않습니다.또 마시지 못하는 친구에게 무리하게 권하지도 않습니다.잘 마시지도 못하는 사람에게 주는 술이 아깝기도 하고요‥‥.
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□ 면접질문 9: 왜 다른 회사가 아니라 우리 회사를 지망했습니까？
□ point: 지망동기가 명확하지 않다고 판단되는 경우, 잘 묻게 되는 질문이다.반드시 나올 질문이라고 생각하고 준비해 둘것.덧붙여서 \'이 회사에서 재직하셨던 분을 만난 후 결정했다.\'등의 답변은 너무 흔하다.의사를 표현할 때 중요한 점은, 당신 스스로가 이런 형태의 일을 좋아하며, 이 일을 아주 잘 할 수 있다는 느낌을 확고하고 명쾌하게 전달하는 것이다.
□ 모범 답변:
-이 회사는 사회적으로 아주 명성이 좋습니다.
-이 회사는 좋은 직원들로만 구성되어 있으며, 회사에서는 그들을 우대한다고 들었습니다.
-일하기 좋은 근무환경 때문입니다.
-이 회사는 직원들에 대한 복리후생이 좋고, 교육투자를 아끼지 않으며, 일하기에도 매우 좋은 환경이더군요.
-이 회사는 저의 자격과 능력을 발휘하기에 아주 적합하다고 확신합니다.
- 제 어렸을때꿈을 이룰수있는 곳이라고 생각했습니다.
그 꿈을위해 여태껏 도약해왔고 이제 그 끝맺음을 이 회사에서 맺고싶습니다.
- A사도 어제 방문을 했습니다만, 사원들의 안색이 흐린 것을 보고 저에게는 맞지 않는다고 생각했습니다.또 타사를 돌아보면 돌아볼수록 귀사에 대한 열의가 강해졌습니다.그것은 겉으로 느낄 수 있는 귀사의 자세와 비젼이 매력적이기 때문입니다.□ 면접질문 10: 회사에 들어오면 어떤 일을 하고 싶습니까?
□ Point: 희망직종과 그 이유를 묻고있다.영업이라고 대답하는 편이 평판이 좋다고 생각하는 사람이 많을지 모르겠지만, 영업 이외에도 일은 많이 있기 때문에 추상적인 표현을 사용하여 그것에 어울리는 직종을 캐물어 보는 방법도 있다.덧붙여서 기업은, 영업을 하고 싶어하지 않는 사람을 영업직으로는 채용하지 않는다.
□ 모범 답변:
- 처음에는 영업을 통해서 고객요구 파악과 상품지식, 프리젠테이션 능력을 익히고 싶습니다.그리고 나서는 스스로가 기획·입안한 상품이 시장에 나갈 수 있게 하는 일을 하고 싶습니다.무언가 하나의 목표를 가지고 \'성취감\'을 맛볼 수 있는 일을 하고 싶습니다.물론 그것은 저 나름대로 어떤 자세로 일을 하느가가 가장
중요하다고 생각합니다.
□ 면접질문 11 : 우리가 왜 당신을 채용해야 합니까?
□ point: 면접에서 단골로 나오는 질문 중에 하나다.실제 면접장에서 이러한 질문에 명쾌한 답변을 하는 사람은 그리 많지 않다.자주 듣는 답변들을 보면, „저를
채용하시지 않으면 후회하실 것입니다‟, „저에게는 젊음이 있습니다‟, „저는 모든 일에 최선을 다하기 때문입니다‟, „믿을만한 사람에게 회사의 미래를 맡기셔야 합니다‟와 같은 것이다.다 좋은 말뿐이지, 정말 자신에 대한 이유는 하나도 없다.
\"귀사에서 어느 부서의 어느 직무쪽으로 채용공고를 냈는데, 본인은 이러이러한
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부분에 강점이 있으므로 귀사의 직무와 본인의 역량이 상호 매치가 되므로 대단한 시너지효과를 창출할수 있을 것입니다\"의 형태로 답변하시면 괜찮을것 같습니다.
□ 면접질문 12 :원치 않는 업무를 맡게 된다면 어떻게 하시겠습니까?
□ Point: 이 질문의 의도가 반드시 그렇게 된다는 것은 아니다.민감하게 받아 들일 필요가 없으며 되도록 회사의 방침에 따르겠다고 전제한 뒤, 이왕이면 자신의 역량을 최대로 살릴 수 있는 업무면 좋겠다는 희망 으로 답변을 끝낸다면 좋은 반응을 얻을 수 있다.
□ 모범 답변:
- 회사방침에 따라 최선을 다하겠습니다.제 자신을 시험하고 적성을 파악해 볼 수 있는 좋은 계기로 생각하고 열심히 하겠습니다.
다만 어느 정도 업무경험을 쌓은 후 저에게 가장 적합한 업무로 조정이 가능하다면 회사나 개인의 발전에 큰 도움이 되리라 생각합니다.
- 희망하는 직종에 배치될 역량을 익힐 때까지 잠시 공부한다고 생각하고
정진하겠습니다.처음에는 여러 가지로 많은 경험을 쌓는 것도 중요하다고
생각합니다.입사 후, 배속의 희망을 받아줄 수 있는 제도가 있으면 그때는 잘 부탁드립니다.
- 희망부서가 아니라도 그곳에서부터 차근차근 앞을향해 나아가겠습니다.□ 면접질문13: 입사 후 회사와 맞지 않는다는 생각이 들면?
□ point: 귀속의식을 묻고 있다.최근에는 입사하고 얼마되지 않아서 회사를 그만두는 사람들이 적지 않기 때문에, 인사담당자는 다소 불신감을 안고 있다.안심시킬 수 있는 말솜씨가 가능하면 좋다.
□ 모범 답변:
- 누구나 그런 경험은 한두 번 있다고 생각하며, 또 그것은 회사측 이상으로 저에게 미숙한 점이나 무엇가 큰 문제점이 있다고 생각합니다.그런 때는 여러 선배님들에게 존언을 듣고, 스스로 자진해서 마음을 고쳐먹기 위해 노력하고 싶습니다.
□ 면접질문14: 당신은 우리 회사에서 어떤 직위까지 오를 수 있다고 생각합니까? □ 모범 답변:
- 당연히 제가 선택한 회사인 만큼 회사가 저를 필요로 하는 자리까지 오르고
싶습니다.어떤 직위라고 명확히 하고 싶지는 않습니다.다만 현재에 만족하면서 더 나은 삶을 위해 발전하는 모습을 계속 보여 줄 것입니다.
□ 면접질문15: 복사나 차 심부름할 때도 있다고 생각합니다만?
□ 모범 답변:
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- 무슨 일이라도 하나하나 경험을 쌓아가야 한다고 생각하기 때문에 종이 한 장을 복사하더라도, 차를 끊이고 따르는 법에 있어서도 관심을 갖고 철저히
해나가겠습니다.□ 면접질문 16: 마지막으로 하실 말씀은? （질문 없습니까?)
□ point: 담담하게 질문이 진행된 경우, 이러한 질문이 있을 때도 많다.최후의 찬스라고 생각하고 면접관의 관심을 끌 수 있는 말을 하는 것이 좋다.
질병 수당이나 휴가에 대해 질문하는 것은 이 대목에서 경솔한 짓이다.이미 앞에서 이야기를 끝냈어야 한다.회사에 대해 당신이 해온 연구를 보여 줄 수 있는 질문이 좋다.하지만 “작년에 경영실적이 저조하던데 무엇때문이죠?”같은 질문은 피하라.지원하는 직장/일자리에 관련된 적절한 질문 몇개를 미리 준비해 가라.만약 인터뷰 도중 그 문제가 모두 해결되었다면 그냥 면접 과정에서 의문이 다 풀렸다고만 말해도 전혀 부끄럽지 않은 일이다.
□ 모범 답변:
- 그럼 마지막으로 한번 더 1분간에 걸쳐 자기 PR을 하게 해주십시오.\'\'저는
○○○...\'\'지금까지 저의 답변 중에서 저에 대해서 뭔가 느끼신 점이라도 있으십니까.
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推荐第4篇：韩国语自我介绍
对于想要到韩国留学的朋友可能会有些帮助，不要全篇效仿。韩国留学时需要递交的自我介绍和留学计划书的基本要求可以参看范文。
自我介绍的要点主要是：
1成长环境-简单的家庭介绍 –例如：我出生在一个……的家庭，我的父母是一个……的人，我从小便受父母的影响……。
2自我评价-性格的优缺点-我的性格比较……从小就……
3学习过程-按时间顺序适当的介绍自己的学业。
4.留学的动机以及选择xx(所报大学)大学的原因。
자기소개
저는 화목한 가정에서 태어나 행복한 어린시절을 보냈습니다.부모님은 두분 모두 공무원으로XX에서 일하고 계십니다.아버지는XX이십니다.항상 성실하고 책임감있게 일하십니다.저희 부모님께서는 제가 좋은 교육을 받아 훌륭한 사람이 될 수 있도록 항상 도와 주셨습니다.그 덕택에 저는 최고의 교육을 받으며 자랄 수 있었습니다.부모님으로부터 받은 도움은 교육뿐만이 아닙니다.부모님은 저의 성격 형성과 취미생활면도 아주 중요시 여기셨습니다.그래서 저의 성격은 아주 명랑하고 취미 또한 다양합니다.특히 운동을 아주 좋아합니다.대학 1학년과 2학년 때 태권도 동아리와 무용 동아리에 참가했습니다.그리고 저는 수집하는 것을 매우 좋아합니다.부모님의 도움으로 많은 우표, 동전, 서화 등을 수집했습니다.
저는 조금 일찍 학교에 다니기 시작했습니다.6살에 초등학교에 입학했습니다.초등학교 6년의 기간동안 부모님께서 여러 번 직장을 바꾸셔서 저도 여러 번이나 학교를 옮겨다녔습니다.그래서 저는 아주 빨리 새로운 환경에 적응하고, 새로운 그룹과 융화되는 것을 익힐 수 있었습니다.그리고 많은 친구들을 사겼습니다.2000년 9월 XX성 XX시 XXX3중학교에 입학했습니다.2003년, 우수한 성적으로 시험에 합격하여 길림 XXX 고등학교에 진학했습니다.송화강 고등학교의 학교 규칙은 아주 엄격하였습니다.주말을 제외하고는 학생들은 학교를 벗어날 수 없었습니다.저녁 9시 반 전에는 학교 기숙사에도 돌아가지 못했습니다.이렇게 엄격한 학교 규칙 덕분에 저는 공부에 매진할 수 있었습니다.
졸업 후, 한국으로 유학을 왔습니다.왜냐하면, 한국의 교육 시스템은 아시아 전체에서 가장 완전하고 앞서 있기 때문입니다.첫째로, 한국은 발전된 교육 시스템과 교육제도로 구미 서양세계와 동일한 교육수준을 형성하고 있습니다.동양문화와 서양 교육의 장점을 모두 받아들여 함께 가지고 있는 것이 그 특징입니다.둘째, 한국에는 국제적으로 유명한 학교가 상당히 많이 있고, 교수들의 실력도 상당히 좋으며, 시설 또한 첨단적입니다.그리고 커리큘럼이 완벽하고 인기 전공과목이 많이 있습니다.또한 커리큘럼 설정에서 실천적인 면을 중시합니다.그리고 학생들에게 실습 기회를 많이 주고 있습니다.졸업생들은 자질이 우수하고 실제 능력이 탁월합니다.셋째, 온라인 교육의 응용이 아주 보편적입니다.대학내에서 컴퓨터는 도처에서 볼 수 있습니다.학생들은 언제든지 무료로 인터넷을 할 수 있습니다.대학들은 심지어 전자서적을 교과서로 활용하고 있습니다.넷째, 한국에서 세계 유명대학에 진학하는 것은 꿈이 아닙니다.한국의 많은 대학들은 모두 구미 국가(특히 미국)와 긴밀한 학술 관계와 업무적 관계를 맺고 있습니다.그리고 자매 결연을 맺어 공동으로 운영하고 있어 복수학위를 획득할 수 있습니다.
저의 고향은 조선족 자치주입니다.그래서 어릴적부터 한국에 대해 관심이 있었습니다.한국의 문화에 대해서도 어느 정도 알고 있습니다.그래서 고등학교 졸업 후 장춘사범대학교의 합격통지서를 포기하고 한국 유학을 선택했습니다.언
어 기초가 없어서, 2007년 중순부터 한국 고려대학 어학원에서 한국어를 배우기 시작했습니다.한국어 능력평가시험에서 5급을 얻은 후, 경희대학 사회학과에 신청했습니다.그리고 2008년 9월에 입학했습니다.
한국에서 유학하던 기간동안 가장 염려되었던 것은 부모님의 건강이었습니다.그래서 매주 인터넷을 통해 부모님과 대화하고 안부를 물었습니다.매번 경희대학교의 교육제도와 교육방식에 대해 말씀드릴 때 부모님은 아주 기뻐하시고 한국의 교육수준이 중국과 비교해서 훨씬 좋다고 말씀하셨습니다.그리고 바로 이런 점 때문에 부모님은 제가 경희대학교 석사과정에 진학하는 것을 찬성하셨습니다.귀교의 승인을 받기를 간절히 바랍니다.
수학계획서
제가 경희대학교 석사과정에 진학하고자하는 이유는 아래 몇 가지 점에서 입니다.첫째, 중국의 사회학의 연구는 현재 보수적인 단계에 놓여 있습니다.중국의 사회학 연구는 시종일관 마르크스주의 기본 원리의 연구에만 국한되어 있습니다.역사적 문화의 영향으로 중국의 사회학이 더욱 관심을 두는 것은 사회 전체의 연구입니다.그래서 많은 외국학자들로부터 질타와 비판을 받았습니다.둘째, 사회학을 더 깊이있게 공부하면 제가 앞으로 훌륭한 국가 공무원이 되는데 도움을 줄 것으로 생각되기 때문입니다.사회학은 각종 사회현상을 분석하고 사회문제 해결방법을 탐구하는 학문입니다.연구 영역은 우리 주위의 가정, 기업, 국가 그리고 더 나아가 국제 사회까지 포함됩니다.그리고, 사회학은 아주 유용한 연구 방법이 있습니다.예를 들어, 관찰, 인터뷰, 여론조사를 통해 자료를 수집하고 통계기술과 컴퓨터 기술을 활용하여 자료를 분석하는 것입니다.마지막으로, 경희대학교 교수님들의 실력이 뛰어나기 때문입니다.경희대학교는 한국에서도 유명할 뿐만아니라, 중국에서도 유명한 국제적인 대학입니다.많은 중국 유학생들이 경희대학교를 이상적인 대학으로 선정하고 있습니다.
경희대학원에 신청하기 전에, 경희대학원의 교수님과 상담을 했습니다.이를 통해 석사과정 이수에 관한 여러 요구사항을 파악했습니다.또한 입학 후 연구 방향에 대해서도 상담하였습니다.이를 통해 저는 큰 도움을 받았습니다.저의 학습 계획은 크게 4가지로 나눌 수 있습니다.첫째, 많이 읽고 많이 다닌다.독서를 많이 하고, 사회학 방면의 여러 작품 특히 많은 명작과 고전 서적을 읽는 것입니다.그리고 분류별 독서를 실천해 나가는 것입니다.특히 학술파별의 특징에 따라 여러 다양한 작품을 읽는 것입니다.그리고 방학기간을 활용하여 현지 답사를 하는 것입니다.둘째, ‚만권의 책을 읽고, 만리의 길을 가다‛ 이는 공부 목적이 아니라 개인적인 사고에 필요한 자료를 제공해 줍니다.사고의 목적은 지식을 창조하고 또 이것을 융통성있게 실천으로 옮기는 것입니다.셋째 교류.한 개인의 사고는 항상 제한적입니다.그래서, 교류하는 것을 배워야 합니다.교수님, 친구들과 지속적으로 교류하는 것은 아주 중요합니다.한 철학가(쇼버나)는 일찌기 이렇게 말했습니다.‘너도 사과가 한개 있고, 나도 사과가 한개 있는데 우리가 서로 나눈다고 해도 각 사람은 단지 사과 하나뿐이다.너도 생각이 있고, 나도 생각이 있으면 우리가 서로 교환하면 우리는 두가지 생각을 가지게 된다.’ 고대희랍의 철학가 소크라테스는 사람들과 교류를 통해 부정과 질문의 방식으로 그와 교류하는 사람들이 진정한 사고를 하도록 하였습니다.그러므로, 교류가 없는 사고는 그 얻는 것도 아주 적을 수밖에 없습니다.
경희대학원 석사학위증을 받은 후, 저는 계속 박사과정에도 진학할 생각입니다.박사를 하면서 공무원 시험 준비를 하고자 합니다.공무원 시험에 합격한 후 제가 배운 사회학 지식을 활용하여 저의 최종 목표인 훌륭한 XXX이 될 수 있기를 바랍니다.
推荐第5篇：韩国语学习心得
韩国语学习心得
姓名：戚玉坤
班级：国商
学号： 1103 G1121232
学习韩语的感想
俗话说技多不压身，现在我是真正体会到这句话的含义了，我对这句话的体会就是学好一门外语是多么重要啊！尤其是这样一则笑话：一只猫捉住了一只小老鼠，看到自己的孩子就要命丧黄泉，鼠妈妈学了两声狗叫，把猫吓走了救回了小老鼠，鼠妈妈教育自己的孩子：“学好一门外语是多么重要啊！”看完这则笑话后我更是坚定了要多学几门外语的决心！大二一学年的韩语学习结束了，总结一下自己的学习心得：
一、韩语对我的影响
在大二下学期我们开设了韩语这门课程，同学们心里高兴极了，之前所看的韩国电影韩国电视剧更是引发了莘莘学子学号这门课的热情，大家情绪高涨。当每位同学手里拿着韩语读书的时候，每个人脸上都洋溢着笑容，迫切的希望看到我们的韩语老师是不是长得很漂亮，是不是韩国来的外教„„同学们憧憬着有一天能到韩国首尔碰到张娜拉、少女时代、金贤重、李民浩、张根硕、金喜善、宋慧乔等用韩语跟他们交流那是多么美妙的事情。可是当我们上第一节韩语课时我们的老师尚海燕老师不是我们想象中的外教，但是经过老师的一番介绍，我们也非常崇拜她，因为她是研究生还在韩国读过书，韩语是相当流利尤其我个人很羡慕尚老师，我希望能在尚老师的带领下有一天也能将韩语说的和她一样流畅，所以每节课我都认真听讲，一丝不苟地记笔记，估计大多数同学和我的想法也差不多，上课一点也不马虎，只要是尚老师的课几乎没有人翘课，这可能跟尚老师的授课方式也有关系吧，老师每节课都以喊同学回答问题的方式点名，这样一来同学们害怕被记名所以每次上课同学们的出勤率很高，并且学生也担心回答不上来老师的提问课下大家都勤奋看书仔细复习，这样一来同学们的学习效率很高，第一学期的期末考试大家考的也都不错，我也考得一个比较理想的成绩，我对学习韩语的兴趣是越来越浓厚，学过的内容基本能运用个80%~90%，而且每次都超前预习，老师还没讲的内容我通过自学就把练习题做完了，因此学习韩国语后对我们的影响之一就是提高了我自主学习的能力！
通过对韩语的学习我对韩国文化也有了不少新的认识，以前看新闻，韩国
官方讲话语气很重，我就感觉，韩国人讲话难道都是在吵架吗？学了一段时间时间的韩语后才明白，那些毕竟是正式官方政府讲话，预期稍显严厉，事实上韩国人讲话很温柔，让人听起来很温馨，特别是韩国女士称呼男士的温柔让人感觉很是亲切；其次就是韩国人特别尊重比自己年长的人，他们在讲话时几乎全部用敬语；再者就是韩国人喜欢吃泡菜，如若韩国人家中有客人他们一定拿出自家制作的泡菜招待远方来客。再者就是韩国文字，韩国文字有好多是外来语。其一就是和中国的发音差不多，比如“食堂”用韩语讲师“식당”，再如电脑用韩语讲“컴퓨터”，发音和英语就很像了。
二、学习韩语的重要性
现重点讲一下学习韩语的重要性。
说来说去，学习韩国语还是很有用的，学校开了这门课除了“存在即合理”的这个原因，其次便是我们的专业要求，尤其是我们专科院校在毕业后若与本科生同台竞技我们自然吃亏很多，作为国际商务的一名学生，倘若能够掌握一门外语，那对自己的将来会有较大帮助。再者就是随着中国对外开放的步伐的加快，中国与周边的国家的外贸往来越来越密切，跟韩国的贸易也是越来越大，目前，韩国已成为对中国的第一大投资国，同时中国也是韩国的第二大贸易国。据韩国教育人力资源部研究人员介绍：仅青岛就有5000多个韩资企业，山东全省的韩资企业接近万家，全中国估计有10万多家韩国公司，已经超过了在华日资企业的数量。由于中韩两国在经济、文化领域的交往日益密切，创造了多种多样的就业机会。韩国公司在中国投资建厂时，大力提倡人才本地化，需要大量懂韩语、有留韩背景并熟悉国内市场运做的人才。同时，中国企业也纷纷在韩国投资，都需要大量懂韩语、懂技术的人员。 据有关方面估算，目前韩资企业给中国当地人创造了110万到120万的就业机会，韩语人才自然是他们中的首选，工资的起点一般在3000元/月。至于那些工作几年后的，普遍年薪平均在15万人民币左右。良好的就业前景是留学韩国最具有吸引力的诱因。在国内“海归”就业市场上出现的“海待”现象，在留韩学生中几乎没有。
学习韩语不仅可以让你多掌握 一门外语,而且还可以使您增加更多的就业机会。小语种现在已作为一种趋势，拥有第二外语的求职者无疑为自己的职场
竞争增加了重要的砝码。随着中韩两国文化交流的不断加深，韩语成为小语种之中的佼佼者。
近年来，中韩贸易发展迅速，中国已成为韩国第四大贸易出口国，去年中韩贸易额达到600亿美元，韩国公司在中国投资建厂，大力提倡人才本地化，需要大量懂韩语、或者有海外留学背景、熟悉国内市场运作的人才，有许多从韩国学成回国的学生被韩国公司聘请来开拓、管理在中国的分公司，给学生一个施展才华、体现自我价值的广阔空间。
另一方面，随着外商进入中国市场的同时，中国的企业也在走向世界。最近中国驻韩商会的成立，为在韩国的中国大企业提供各方面的优惠政策、优质服务，驻韩中国企业也需要懂韩语、了解韩国风俗文化市场的人才，学生们学成毕业后能进入驻韩公司，代表我们的企业与韩国交流，为中国企业走向世界做贡献。 青岛作为最前沿的港口，意义更大！
所以，请不要觉得花费一年的时间学习小语种韩国语是一种时间上的浪费，也不要过分的忧虑以后能不能在异国拿到学位，这是因为，即使你最终无论因为什么原因没有达到你原来留学的目的，但是至少有一点你是值得的—那就是你掌握了一门小语种：韩国语。俗话说，物以稀为贵，现如今的韩语人才市场处于严重的供不应求状态，因此可以说即使您只掌握了韩国语，高薪也是顺理成章。 学习韩语的好处：
1、找工作、工资高、待遇好、特别是在青岛
2、与人讲话有亲近感
3、小语种吃香、第二语言增强竞争力
4、中韩交流加大、岗位众多、推荐工作
为了加强两国的友好关系，架起两国沟通的桥梁，韩国语的学习对我们来说其重要性可见一斑。
既然韩语如此重要，那要学好它应是必然的了，现如今，大二学期即将过去，大二的两个学期我们都学习韩语，经过这一学期的学习我总结了学习韩语的几个方法：
（一）学习韩语的要时刻保持高涨的情绪
兴趣是最好的老师，我最初学习韩语就是抱着一种热爱的态度，每节课都认真听讲，不偷懒更不翘课，这一点不用多讲，既然要学就要有兴趣才行！
（二）学习汉语不能急于求成
意思是稳扎稳打，不能贪图速度，回头看看我们的韩语第一册也就30个课程，如果一天学一课也就一个月也就学完了。但是只追求速度不注重效率还不如不学，学完了也忘完了，还浪费了时间也误了其他课程的学习。所以每学完一课就要回头复习，早自习或者晚上找时间背诵单词和课文，课后习题及时跟做，将不会的地方标上记号，对应课文内容和单词一级课后语法，着重记单词和背语法，虽然稍显枯燥乏味，但最重要的是找到能让自己娱乐学习的方法，这一点很重要，在接下来会讲到，所以为了学好韩语，坚持是非常需要提倡的一种精神。最简单的就是找个伴一人提问一人默写相互鼓励学习。我自己找了一个小方法就是到校园超市买了一种能粘贴的便签，贴在任何你能轻易接触的地方，自己的课桌，各种课本空白处，宿舍的衣柜上，床铺上，墙上等，现将一天所学的单词用中文或韩文写在上面，有时间就对应中文写韩文，对应韩文写中文，效果还不错呢。
（三）学习韩国语要注重方法
学习方法因人而异。当然，学习韩文跟我们刚开始学习汉语、英语也差不了多少，准备一本韩语字典还是有必要的。可是我没有准备，因为我有手机！手机每个人都有，部分同学可能不止一部，现在一个软件“有道词典”相信大家也不陌生，在下载一个韩语输入法，既方便又快捷，随身携带，随时随地学韩语。对于遇到不懂的单词，查完之后记得“加入单词本”下次就可以直接看手机“单词本”就行了，很好用。
（四）学习韩国语要大声读，大胆写
学习韩语的最终目的是什么？是运用，怎么运用呢？当然是说和写了。大家读单词念课文，不怕错，念得不流利正是因为念得少，有时间就读，有时间就看，知道随便说一句韩语你就能说出它的中文意思，说出中文你立马就能脱口而出该句的韩语表达，跟这磁带光盘大声朗读，下载MP3，充分利用身边的有效资源。学完一颗就要麻利的默写，以此为目标，你的韩语一定能日日高！此外，看韩剧听韩文歌那也是一种享受，当我们看韩剧不在需要中文字幕，当我们在KTV唱歌不在点中文流行歌，我们只唱《江南style》只唱《I Believe》只唱韩文歌，我们将是多么自豪啊！
大二这学期快要结束了，我们的韩国语学习也要和我们说再见了，但是真的再见了吗？我想不是，知识的学习是无止境的，对我来说生命不息，奋斗不止！虽说学校开的韩国语课程结束了，可是韩国深厚的文虎底蕴我还是只了解到皮毛，要想和韩国人打交道，跟韩国帅哥美女交流，我的水平还远远不够，我还要继续学习，考韩语等级证书，现在完不成，以后还有时间，一定要学好韩语，拿到韩语证书，到韩国做生意！
最后就是感谢尚老师和戴老师的辛勤在栽培了，两位老师上课很是认真，无论天气怎么样都坚持给我们上课，而且上课方法也很又去充分调动同学们的积极性。老师对待同学很耐心，尤其是尚老师，身体不舒服还坚持给我们讲上课，记得有几成老师因为身体原因有几节课没有上后来老师身体康复也不误我们课在忙也回来给我们补，给我们耐心讲课，很佩服两位老师，在这向你们表示感谢！老师你们辛苦了！
推荐第6篇：标准韩国语第二册教学重点
标准韩国语第一册13-20课的教学重点 语法要点已经单独列表显示 请自行查阅 外语爱好者 韩语学习版/hy/hyf/200810/10226.html
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第二册
第1课 紫禁城
1．主要语法；
1）ㄴ/은 적이 있다/없다
用于动词词干后，表示是否经历过。 2）것 같다
用于动词、形容词词干后，表示比况。 2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）ㄴ/은 적이 있다/없다 2）아/어/여도 되다 3）면/으면 안 되다 4）것 같다 5）던
6）能简单介绍中国的故宫
第2课 预订
1．主要语法；
1）(으)ㄹ 수 있다/없다
用于谓词词干后，表示可能与否。 2）밖에 없다/안(하다)/못(하다)/모르다
用于名词后，表示“仅有，只有，仅做，只做”的意思。在“밖에”后面只能用表示否
定意义的“없다/안/못/모르다”
2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）때
2）(으)ㄹ 때 3）(으)니까
4）(으)ㄹ 수 있다/없다
5）밖에 없다/안(하다)/못(하다)/모르다 6）거나
7）掌握去旅行社预订机票时的情景对话。
第3课 将来计划
1．主要语法； 1）(으) 면 좋겠다
用于在动词、形容词词干后，表示说话者的希望和愿望。 2）(으)ㄹ까 (생각하다)
用于动词词干后，表示已有计划但未最后确定的事，不能用于疑问句。 2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）가/이 되다 2）이/아/여 지다 3）(으) 면 좋겠다
4）(으)ㄹ까 (생각하다) 5）처럼 6）같이
7）能写出自己将来的计划。
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1．主要语法； 1）을/를 위해서
“을/를 위해서”用于名词后面，表示“为了。。。”的意思。 2）기 위해서
“기 위해서”，用于动词词干后面，表示“为了。。。”的意思。 2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）(으)면서
2）을/를 위해서 3）기 위해서 4）아/어야(만) 5）때문에
6）에서/중에서
7）了解韩国的春节风俗。
第5课 道歉
1．主要语法； 1）마다
助词，表示“毫无遗漏，全部都”之意，相当于汉语的“每。。。”。 2）ㄴ데/는데/은데
连接词尾，用于动词词干后，连接内容相反的两个句子，为下文提示一般的环境。有“可
是，但是”之意。
2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）동안 2）는 동안 3）마다 4）(으) 때마다 5）(이)나
6）ㄴ데/는데/은데
7）能给朋友写一封道歉信。
第6课 游览万里长城
1．主要语法； 1）로/으로
格助词，用于名词后，表示手段、工具、材料等。 2）기(가) 쉽다/어렵다/좋다/싫다
“기”用于动词词干后，将动词转变为体词。与“다/어렵다/좋다/싫다”等形容词相结
和时表示如下意思。
“기(가) 쉽다”；容易做。。。 “기(가)어렵다”；难做。。。 “기(가)좋다”；好。。。 “기(가)싫다”；讨厌做。。。
2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）네요 2）로/으로 3）겠
4）ㄴ지/은지
5）기(가) 쉽다/어렵다/좋다/싫다 6）能简单介绍中国的万里长城。
第7课 制定计划
1．主要语法； 1）아라/어라/여라
这是命令式词尾“(으)세요”的不定阶表现方式。 2）자
“자”是终结词尾“(으)ㅂ시다”，“아/어요”的不定阶表现方式。 2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）아/여, 았/었어
2）ㄹ까/을까, ㄹ래/을래 3）지, 니, 이야
4）아라/어라/여라, 자 5）아/야
6）能用韩语给自己的暑假或寒假制定一个计划
第8课 周口店
1．主要语法； 1）지만
连接词尾，连接两个对立句子。 2）군요/구나
用于动词、形容词词干后，是表示感叹的终结词尾。 2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）아/어 있다 2）다(가) 3）지만
4）군요/구나
5）能写一篇周口店的访问记。
第9课 人物介绍
1．主要语法； 1）겠다
用在表示“意向“，”意图“和”推测“时，其基本阶形式是在动词，形容词词干后加
“겠다”。 2）같은
用于名词、代词后，表示“像。。。样的”，修饰其后面的名词。 2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）ㄴ다/는다 2）다
3）았/었다 4）겠다
5）지 알다/모르다 6）같은
7）能用基本阶介绍自己喜欢的一个人物。
第10课 机场
1．主要语法； 1）자마자
“자마자”用在动词词干之后，表示前一个动作、事件发生后，后边的动作、事件立即
发生，相当于汉语的“一。。。就。。。”。 2）덕분에
“덕분에”用于名词之后，表示“托。。。的福”，“承蒙。。。”。 2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）뿐이다
2）(으)ㄹ 뿐이다 3）말고 4）자마자
5）기 시작하다 6）덕분에
7）(ㅇ)ㄴ 덕분에
8）掌握在机场里的情景对话。
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1．主要语法； 1）게 되다
“게 되다”用于动词之后，表示由于某种原因或环境，其状态或性质发生变化。 2）ㄴ 편이다
用在动词词干后，表示属于多种情况中的一种。 2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）얼마나„„(으)ㄴ지 2）(으)니까 (제시) 3）게 되다 4）에 비하다 5）ㄴ 편이다
6）掌握关于饮食，味道的情景对话。
第12课 济州岛
1．主要语法；
1）(으)로 유명하다
“(으)로 유명하다”用在名词之后，表示“由于。。。而有名”。 2）겸
“겸”用于名词和名词之间，表示兼有。 2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）(으)로 유명하다 2）기로 유명하다 3）겸
4）ㄹ/을 겸
5）(으)ㄹ 걸 (그랬다) 6）(으)ㄹ까요? 7）能够介绍我国风景优美闻名天下的地方。
第13课 打电话2
1．主要语法； 1）(으)라고 하다
转达命令句时用“(으)라고 하다”。 2）자고 하다
在转达共动句时用“자고 하다”。 2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）다고 하다 2）(이)라고 하다 3）(으)냐고 묻다 4）냐고 묻다(하다) 5）(으)라고 하다 6）자고 하다
7）掌握打电话时的情景对话。
第14课 买东西2
1．主要语法； 1）어치
用于表示金额后面，表示与该金额相当的物品数量。 2）기는요
用于动词、形容词词干之后，表示对对方所说内容的否定。 2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）어치 2）기는요 3）에
4）ㄹ 불규칙 5）수량명사
6）掌握买东西时的情景对话。 第15课 颐和园
1．主要语法； 1）면 되다
用于动词、形容词词干后，表示“可以”、“行”。 2）ㄹ 만하다
用于动词词干后，表示“值得”。 2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）하나도 없다/안/못/모르다 2）면 되다 3）ㄹ 만하다 4）아/어도/여도 5）거든요
6）能够介绍中国的颐和园。
第16课 银行
1．主要语法； 1）에다(가)
用于名词后表示着落。 2）든지
表示包括，相当于汉语的“任何，每个”。 2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）(으)로 2）(으)려고 3）이/가 아니라 4）에다(가) 5）든지
6）掌握在银行里的情景对话。
第17课 美容院，理发店
1．主要语法； 1）ㄴ 김에
用于动词后，表示做一件事时顺便做另一件事。 2）아니면
用在名词和名词，句子与句子中间，表示两者选择其一。 2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）는 게 좋겠다 2）ㄴ 김에
3）아/어 보이다 4）아니면
5） “ㅅ” 불규칙
6）掌握在美容院，理发店里的情景对话
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1．主要语法； 1）뿐만 아니라
用于名词后，表示递进关系。 2）는가 보다/(으)ㄴ가 보다
用于动词、形容词词干之后，表示说话人对某事实或情况的推测。 2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）기는 하다 2）뿐만 아니라
3）(으)ㄹ 뿐만 아니라 4）(이)나
5）고 싶어하다
6）는가 보다/(으)ㄴ가 보다 7）能够介绍中国有名的山。
第19课 天坛
1．主要语法； 1）아/어야겠다
用于动词词干后，表示“应该”、“必须”。 2）았/었던
用于动词词干后，修饰后边的名词，只表示回忆过去完成的行为。 2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）(으)ㄹ 테니까 2）ㄴ데도
3）아/어야겠다 4）았/었였 5）았/었던
6）能够介绍中国的天坛。
第20课 暑假
1．主要语法； 1）(으)ㄹ 뻔하다
用语动词词干后，表示“差一点儿”，“险些”发生某种情况。 2）만에
用语表示时间或次数的名词后，表示相隔的时间。 2．考核要求：会处理以下语法要点及问题 1）느라고
2）(으)ㄹ 뻔하다
3）아무„„도 안/못/없다모르다 4）만에 5）만이다
6） “ㅎ” 불규칙
7）能够写出自己的暑期计划。
Ⅲ.有关说明与实施要求
一、两点说明
1．关于语法与打基础的关系。 本课程以场景对话的形式编排而成，目的是使应考者掌握韩语中基本的生活用语，获得基本的听力，会话和书写能力。语法是语言的结构规则，有助于理解语言结构，但应考者不能只局限于理解课本中的语法点，应该加强练习，在巩固练习的基础上还要进行提高练习，练好基本功。整个学习过程都是为韩语听说打下一个良好的基础。 2．韩语听说能力的提高是一个逐渐积累的过程。
本课程在每一课里都提出若干个语法点，主要是让应考者能够灵活运用它来进行日常对话。但解说里的例句有限，不能满足所有场合，因此它只是提出一个示范，而没有完全解决问题。应考者应在学习各个语法点和课文时勤造句、勤总结、勤说、勤练，在不断实践中加以验证，才能对这些要点有较全面的认识，并能较好的掌握和运用。
二、关于教材与主要参考书 教材：《标准韩国语
一、二册》北京大学等25所大学该书编写组编著，北京大学出版社，一册2002年7月3版、二册2002年8月3版。参考书：《标准韩国语同步练习册
一、二册》尹敬爱、权赫哲编，东南大学出版社， 2006年。《韩国语基础语法与练习》朴善姬编，北京大学出版社，2005年。《常用韩国语惯用句型》全龙华编，延边大学出版社，2004年。
三、学习方法
1．语法知识
语法是一门语言的一套规则体系，就如同人体的骨骼一样，没有骨骼，皮肉是无法附上去的。
2．词汇
词汇是一门语言的血肉，有了健康的肌肉，整体才会有无穷的生命力。
3．语音是一门语言的物质基础，语音准不准，是韩国人认同你的韩语水平的一个重要 参数。
4．会话能力
学习语言的目的是为了交流，所以加强自己的实际会话能力也是学习的一个重要目标。 而且在这个过程中，我们可以更加深对韩国的语言习惯、文化习俗等的了解。
四、社会助学
社会助学是高等教育自学考试的必要条件，要切实抓好。第二外语韩语是一门综合性很强的课程，应考生应在教师的指导下做大量的练习。社会助学单位和辅导教师应注意如下几项要求；
1．握社会助学的正确导向。社会助学单位和辅导教师应根据自学考试大纲规定的考试内容和考核目标，认真研究指定教材，明确本课程的特点、学习范围和学习要求，对应考者进行切合需要的辅导，并从学习方法上给予指导。
2．正确处理一般和重点的关系。韩语考试所涉及的问题是多方面的，而且考试的内容是覆盖全部课程的。复习不能只局限于重点语法，应该全面系统的学习教材、在此基础上再多进行练习，把全面理解和重点深入结合起来，不要孤立的只抓重点。
3．鼓励应考者在课下尽自己最大努力练习听、说、读、写。韩语不能用脑袋理解，而先熟练口语。教材里的磁带或者CD，反复听、发音；任何教材里的会话、文章大声读30遍，要鼓励应考者充分发挥自己的能力，从易懂、易说的内容开始扎扎实实的逐步提高。
4．导应考者总结规律。辅导教师要引导应考者总结自己的经验，找出自己的弱点，在反复记忆和练习中，找出适合自己的学习方法。另一方面辅导教师可以引导应考者自觉的总结学习内容，自己给自己出题考试。有些考生可能认为韩语文形太复杂，难理解，不过不顾困难，刻苦训练才能到达胜利的彼岸，因此辅导教师应利用各种行之有效的好方法，指导应考者攻克难关，克服自身的弱点，帮助应考者树立好的学风。
五、关于命题考试的若干规定
1．考试时间为2.5小时，闭卷，笔试。不得查词典等工具书和参考书。
2．全面考核。考题应涵盖韩语词汇、韩语惯用型及助词、汉译韩、韩语阅读等四个方 面。
3．各类考题所占比例：
词汇占（包括汉译韩）30 ％
助词占20 ％
惯用型占（包括汉译韩）40 ％
阅读理解占10 ％
4．关于韩语词汇、韩语惯用型和助词的考题，不超出《标准韩国语
一、二册》的范围。5．关于汉译韩、韩语阅读，出自《标准韩国语
一、二册》范围之内的考题不少于50 ％。 6．难度比例：易、较易、较难、难大约为2：3：4：1。
7．试卷中凡超出《标准韩国语
一、二册》范围之内的词汇，如影响理解的均予以注释。8．主要题型：词语或词组翻译、助词填空、选择题、句子翻译、阅读题。
附录；题型举例
一、将下列单词或词组译成韩国语。高兴 流鼻涕 满意 戴帽子 第一场雪 徒步旅行 肥胖 拜年 压岁钱 突然犯困 嚼口香糖 吃饭香 奇怪
值得自豪的事 制定计划
二、在空格中填上正确助词。
1.우리(
)학생입니다. 2.동생은 한국요리(
)좋아합니다. 3.동생은 매일 버스를 타(
) 학교에 갑니다. 4.그 회사는 아침9시(
) (
)일을 합니다. 5.아버지는 지하철(
) 출근합니다. 6.그 친구는 어느 나라(
) (
)왔읍니까? 7.내일 두 시(
) 만납시다. 8.저는 나중에 의사(
) 되고 싶어요. 9.겨울인데 날씨가 봄(
) (
) 따뜻해요. 10.이 딸기는 한 근(
) 얼마예요. 11.그네는 단오에 하는 민속놀이 중(
) (
) 가장 유명한 놀이이다. 12.한국말(
) 재미있습니다. 13.저는 오늘 택시(
) 타고 학교에 왔어요. 14.학교에서 집(
) (
) 걸어서 10분 정도 걸립니다. 15.다른 과일(
) 비싼데 사과는 쌉니다.
三、请参考例句从①～④中选出正确答案填在（
）里。
잎 – 뒤
① 위 – 아레
② 사이 – 옆
③ 가운데 – 안
④ 밑 – 밖
1.오전 – 오후
(
) ① 왼쪽 – 오른쪽
② 동생 – 친구
③ 사진 – 책
④ 다리 – 발 2.닫다 – 열다
(
) ① 타다 – 보다
② 주다 – 듣다 ③ 알다 – 모르다
④ 쉬다 – 자다 3.있다 – 없다
(
) ① 많다 – 싸다
② 멀다 – 가깝다 ③ 다르다 – 크다
④ 길다 – 나쁘다
가; 민수 씨가 요즘 시간이 없어요?
나; 만수 씨는 항상 시간이 없어요.① 언제나
② 늦게 ③ 모두
④ 빨리
4.가;매일 영어를 가르치세요?
나; 아니오, 수요일에만 가르쳐요.(
) ① 주로
② 날마다 ③ 때때로
④ 자주 5.가; 지금 뭐 하세요?
나; 신문을 보고 있어요.(
) ① 기다리고 있어요
② 만들고 있어요 ③ 배우고 있어요
④ 읽고 있오요 6.가; 어디 가세요?
나; 편지를 부치러 우체국에 가요.(
) ① 쓰러
② 받으러 ③ 보내러
④ 연락하러 7.취직 때문에 고민이 많아요.(
) ① 내용
② 느낌 ③ 걱정
④ 경험
8.저사람은 사람들이 많이 아는 배우에요.(
) ① 편리한
② 이상한 ③ 조용한
④ 유명한
9.가;저분이 하는 말을 알아들을 수 있어요?
나; 어느 정도 알아들을 수 있어요 (
) ① 생각할
② 읽을 ③ 이해할
④ 뉘우칠
10.언니와 같이 수영을 하러 갔습니다.(
) ① 가끔
② 늦게 ③ 자주
④ 함께
친구에게 편지를 (
).① 다녀요
② 들어요 ③ 부쳐요
④ 입어요
11.할아버지께서 밥을 (
) ① 먹습니다
② 마십니다 ③ 식사합니다
④ 잡수십니다
12.오늘 아침애 머리가 아팠어요.그래서 (
) 일어났습니다.① 빨리
② 일찍 ③ 늦게
④ 천천히
13.학교에서 기차역까지 20분 (
) 걸립니다.① 그냥
② 많이 ③ 바로
④ 정도
14.빨간색이 없습니까? (
) 분홍색을 주십시오.① 그래서
② 그리고 ③ 그러면
④
15.이것은 요즘 유행하는 스타일이에요.그래서 잘 (
).① 팔아요
② 팔려요 ③ 팝니다
④ 파세요
가; 어제 뭐 했어요?
나; (
).① 친구를 만나고 있어요
② 친구를 만나요
③ 친구를 만났어요
④ 친구를 만날 거예요
16.가;부산에 뭐 타고 갈까요?
나; 기차를 타고 (
).① 갔어요
② 가는 것 같아요 ③ 갑시다
④ 가고 있어요 17.가; 시험 끝난 다음에 뭐 했어요?
나; 시험이 (
) , 커피 마시러 갔어요.① 끝나고
② 끝날 때 ③ 끝났지만
④ 끝나기 전에 18.가; 왜 오늘은 (
)?
나; 피곤해서 산책하지 않았어요.① 안 산책했어요
② 산책 안 했어요 ③ 산책할 거예요
④ 산책하겠어요 19.가; 시간이 있을 때 보통 뭐 했어요?
나; 밖에서 (
) 집에서 쉬어요.① 운동할 때
② 운동하는데
③운동하거나
④ 운동하기 때문에 20.가; 피아노를 (
)?
나; 네,어릴 때부터 배워서 잘 쳐요.① 치고 싶어요
② 치지 마세요 ③ 칠 수 없어요
④ 칠 줄 알아요
四、将下列句子翻译成韩文。1．我每天坐公共汽车上学。
2．我是乘飞机从汉城来到北京的。
3．这不是啤酒，是汽水。
4．今天的天气真热呀！
5．韩国语很难学。
五．朗读下文，回答问题。
한국에는 봄, 여름, 가을, 겨울 네 계절이 있습니다.이 네 계절은 날씨와 기후가 많이 다름니다.봄은 아주 따뜻합니다.꽃이 많이 핍니다.아름답습니다.한국의 요름은 아주 덥습니다.그리고 비도 많이 옵니다.사람들이 바다에 수영하러 갑니다.여름에 사람들은 삼계탕과 수박을 많이 먹습니다.한국의 가을도 참 아름답습니다.하늘이 높습니다.경치가 좋습니다.설악산과 새장산의 단풍은 유명합니다.사람들이 여행을 많이 합니다.한국의 겨울은 아주 춥습니다.눈이 옵니다.바람도 많이 붑니다.
한국에는 몇 개의 계절이 있습니까?
한국의 봄 날씨는 어떻습니까?
한국의 여름 날씨는 어떻습니까?
한국사람들은 여름에 무엇을 많이 먹습니까?
5. 한국의 겨울 날씨는 어떻습니까?
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12.그 영화가 참 감동적이었다. 13.그런 사람을 만나고 싶다.14.젊었을때의 고생은 금 주고도 못 산다. 15.보람있는 대학생활
16.봉사활동에 대한 나의 생각 17.그 책을 추천하고 싶다.18.통신수단의 발달과 인간관계 19.잊 지 못할 그 사람 20.나의 인생계획 21.우리 고향에 오세요.22.그 곳에 가고 싶다.23.가장 인상 깊은 한국의 문화풍습 24.친구 만드는 법
25.지구가 아프면 우리도 아프다. 26.우리 모두 환경을 보호합시다.27.감사하는 마음 28.아르바이트를 합니까? 29.나의 스트레스 해소법 30.한 중 대학생의 차이점
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무역 한국어
打折 (값을 깎다, 할인 하다.)提价 (가격 인상하다.)
降价 (가격 인하하다.)
運費先付 (운임 선불)
運費到付 (운임 착불)
傭金 (커미션commiion, 구전)利潤 (이윤)
經濟(경제)
景氣(경기)
景氣回升(경기 회복)
不景氣(불경기)
通貨膨脹(인플레이션)inflation通貨緊縮(디플레이션)deflation出口(수출)
進口(수입)
進出口(수출입)
轉口貿易(3국간 무역)
跨國公司(다국적 무역)
合資企業(합작 회사)
補償貿易(보상 무역)
易貨貿易(바터 무역)
來料加工(위탁 가공)
外匯(외화)
外匯儲備(외화준비)
外匯行市(외환시세)
行市(시세, 싯가)
元升値(원화 가치 상승)
元貶値원화(가치 하락)
兌換率/比价(환율)
牌价(공정 환율)
匯兌管制(외환 관리)
浮動匯率制(변동 환율제) 回漲(시세 회복)回落(시세 하락)
尖端技術(첨단 기술)
專有技術(고유 기술)
專利(權)특허(권)
投資(투자)
來件裝配(현지 조립)
所得稅(소득세)
減(免)稅 감(면)세
虧損(결손)
對脹(결산)
報關(통관 절차)
出口報單(수출 신고서)
出口許可申請書(수출승인신청서)申報人 (신고자)
原産地證明書(원산지 증명)進口稅(수입세)特惠關稅(특혜 관세)
交稅(납세)
除(공제하다.)
走私(밀수하다)
黑貨(밀수품, 밀수 상품)
沒收 / 充公 몰수(하다)
關棧(세관의 창고선적+하송)
裝船(선적)
發運 / 發貨(출하하다)
到達(도착하다)
裝貨口岸 (출하항)
到貨港 / 目的口岸 (도착항)
交貨(납입, 딜리버)
包銷(독점 판매하다.)
大宗(交易)(거액)
小宗(交易)(소액)
展覽會(견본시장)
招標 / 投標(입찰 모집)
中標 得標(낙찰)
用戶(유저, 수요자)
客戶 / 顧客(고객)
市价(시장 가격)
廉价(염가)
高价(고가)
樣本(카달로그)
樣品(견본)
規格(규격)
型號(모델번호)
商標 / 牌子(상표, 브랜드)
牌號(상표)
名牌兒(유명 브랜드)
圖案 / 設計(디자인)
質量(품질)
廣告(광고)
現貨(현물)
商品(상품)
舊貨(중고품)
存貨 / 庫存(재고)
王牌商品(고객유인상품 )
貨源不足(자금부족)
出口貨(수출품)
進口貨(수입품)
猛漲(급등하다.)
价格(가격)
同价(동일 가격)
單价(단가)
价格單(가격표)
詢盤(견적 의뢰)
報盤(견적)
計 (견적하다.)
報价 (오퍼)
交貨日期 (납입일)
交貨期(납기)
按期기일대로)
口岸(항구)
船名(선박명)
租船(차터 선박)
倉位 / 船倉(선 복, 스페이스)
訂倉(선복의)예약
貨主(하주)
轉船 / 轉運 / 轉裝 바꾸어 싣기(를 하다.)收貨人(하수인)
包裝포장(하다)
指定包裝(지정 포장)
分批裝貨(분할 적하)
議付銀行(매입 은행)
匯票(환어음)
匯款(환송금)
대외무역外贸
분할지불分期付款
지불하다支付
설비设备
합자경영合资经营
구매자买方
가격조회서询价单
농산물农产品
생산비成本
미화,달러美元
프랑法郎
근斤
유무상통互通有无
외국자본外资
규격规格
뭄목번호品号상표商标홍콩달러港元호혜평등平等互利대부,차관贷款이율,금리利率시세行情거래액贸易额부속품零部件종류种类광산물矿产品잘 팔리는 상품畅销货파운드英镑펜스便士킬로그램公斤자금资金보상무역补偿贸易주문서订货单화학공업품化工品엔日元톤吨금액金额보증금押金상품대금货款조건,규정条款환어음期票부가비용附加费用차액差额조항条款금융金融수입품进口货판매확인서销售确认书총액总值보증서保证书선적항装货港창고仓库협상协商수속비手续费수출품出口货품목,항목物品,项目기한부 어음远期汇票세관海关선복舱位관세关税
이자利息
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성장 과정(成长过程)
안녕하십니까? 저는 0000년 2월 00대학교 전자계산학과를 졸업한 000 입니다.저는 부산에서 2남 2녀 중 막내로 태어났습니다.
저희 집은 가화만사성을 가훈 삼아 누구보다 맡은 일에 최선을 다하며, 가족 상호간에 언제나 웃음과 화목이 자리하고 안정된 가정을 꾸미기 위해 노력하시는 부모님 아래 언제나 힘들고 어려운 여건 속에서도 저희 4남매를 위해서 최선을 다하셨고, 부모님의 영향으로 원만하고 적극적인 성격을 가졌기에 교우들에게는 신망이 두터웠고 교수님에게는 인정 받는 학생이었습니다.
성격(性格)
저는 집안의 장남로 성장하여서 대부분의 사람들은 제 성격을 장남들이 가지는 책임감과 활동적 성격을 가졌다고 생각할 수 있으나 어릴 때부터 장남답지 않게 부드러운 성격과 다소 내성적인 성격도 있었으나 제가 맡은 일은 열정을 가지고 완수해 내는 성격을 가지고 있습니다.
그래서인지 몰라도 저는 주위 사람들로부터 활달하고 적극적이며 남들과 신뢰하는 인간관계를 중요시 생각하는 사람이라는 말을 자주 듣는 편입니다.
다만, 장남으로서의 책임감 때문이지 고집이 좀 세다는 점 등을 들 수 있지만 이로 인해 이득을 본적도 종종 있기 때문에 적당한 선에서 이들을 개선하기 위해 노력하고 있습니다.
학창시절(学生时期)
천성적으로 활동적이고 친구들과의 교우관계가 좋아서 고등학교 3년 동안의 학교 생활은 저에게 잊지 못할 추억을 만들어주었고 제 인생에서 인생의 동반자인 제일 친한 친구들을 만날 수 있어서 좋았고, 친구들로 인해 세상 보는 눈을 많이 배웠고 앞으로 삶을 살아 가면서의 인맥관계를 잘 헤쳐 나갈 수 있는 여러 가지 경험을 많이 하게 되었습니다.
이를 바탕으로 낭만과 자유가 넘치는 바로 이곳 00대학교에 입학해 학과 공부와 함께 세상에 대한 도전 정신과 사람들과의 관계를 넓혀가고 세상을 생각하는 지혜를 배우기 위해 동아리 활동, 학생회 활동을 하면서 세상을 보는 눈과 생각을 넓혀 갔고 그 동안에 제가 느끼지 못했던 많은 경험들을 국민대학교에 와서 많이 접하게 되었습니다.동아리의 임원 활동으로 인해 공적인 것과 사적인 것을 엄격히 구분하여 행동하는 능력을 습득 할 수 있었고, 일에 대한 추진력을 키울 수 있었으며, 무엇보다도 많은 학우들과의 교류를 통하여 원만한 인간관계를 이룰 수 있게 되었습니다.
그 만큼 책임과 의무가 따른다는 것을 깨닫게 됨으로써 동아리의 일원으로 한 행사을 이루기 위해 나를 신뢰하는 사람들을 일부 통솔하며 또 동아리를 위해 나 자신을 한 때 희생하며 행사을 기획하고 마치는 날까지의 많은 책임과 의무감 , 괴로움 속에서 남들이 접하지 못한 생활을 하였고 그로 인해 세상에 나아가는 한발의 도약을 했다고 생각합니다.
저는 대학생활 기간동안 학업이나, 동아리 활동이나 세상의 견문을 넓히는 것이나
모두 마음껏해 왔다고 생각하고 학창시절이 매우 알찼다고 생각합니다
생활신조(生活信條)
저희 생활신조는 본인에게 주어진 상황에서 최선을 다하는 자세로 생활하는 것이며,지금 내가 딛고 있는 현실만을 바라보는 것이 아니라 미래의 큰 계획을 그려 나가는 자세와 각오로 나아가고 있습니다
아무리 어려운 난관이 닥쳐도 미래를 생각하며 주어진 자신의 분야에서 최선을 다하면서 저의 자아실현의 장을 가꾸어 가는 것입니다.
취미 및 특기사항 (兴趣和特别事项)
저의 취미는 컴퓨터 조립이며 일부 프로그램밍도 가능합니다
하루에 10시간 이상은 컴퓨터와 씨름을 하며 살아가고 있는데 미래의 사이버세계를 늘 그려 나가고 있습니다.
저는 학창시절 한번도 결석하지 않고 개근한 부지런함과 끈기를 가졌다고 자부합니다.
아직 경험이 부족한 사회 새내기로서 미숙한 점이 많겠지만,
저에게 기회를 주신다면 보다 더 많이 노력하며 1명의 뛰어나 인재가 10,000명의 회사를 먹어 살린다는 삼성의 이건희 회장의 말을 늘 되새깁니다.
감사합니다.
상기 내용은 틀림이 없습니다
0000년 0년 0일
위 작성자 홍 길 동 (인)
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常用韩国语祝福语 2003 祝你在2003年梦想成真.2003 , , , 如果我的心灵洁净透明 ,那么我的心就将会是一面镜子 ,能 够映射出周围的光芒., , 我的人生中不会被别人绊倒摔跤,绝对胜利.请牢牢记住,无论何时我都会在陪你的身边. 2003年中,新年快乐,大吉大利,万事如意 2003 , , , , , 我在这个世界上唯一所爱的,就只有你一人.2003年,愿你拥有像夜空中的星星和月亮一样美丽的爱情.!!, , ?? 做好心理准备,不管遇到什么困难险阻,我一定会战胜的! ?? , , 你,世界上才只有你…… , , ~, ~~ You~ 等一下~~~ 嘟…嘟,我漂亮吗?,你是我的!!我爱你~., 10 , 大好的春光噢! , 愿开心和快乐紧随你的左右., , , ~, , , !! , , , , ~ , , , ?, ~ ~ 啊哦,祝你有个温暖的冬日.一切会更好,好运常伴,开心的笑一下,像我一样., 秋日里皎洁的月儿啊,让我拥有美好的爱情吧! , 虽然我还不能完美的做到你所需要的一切 , 但我会一天天的 弥补我的不足.~ 祝你的生命充满爱和希望! , 恋着你的我,心中永远都是春天! , , , 哇呜,等你好久了,想死你了啦.~ , ~ , , , , ? , , ? , , , ~, !! , I Love , ., , , , , , ~ , , , , , 你是上天恩赐予我最珍贵的宝物,我爱你., , ..., 我会只爱你的,永远., 我会永远和你在一起., , … , , 和你一起在这个世上,无论何处都会充满美丽., , !!~ 祝你明年中好运也会紧紧伴随你,笑吧!笑吧!!~ 你们这些家伙知道什么是秋天吗?我可是月宫中的玉兔. 知道吗?不是因为世界上只有你我才会爱你的 , 而是因为爱 时来运转,恭喜发财 等一下~,我漂亮吗?,你是我的~,我爱你. 你无法想象 , 我有多么的爱你~~并且有多么的想你……爱你 祝你度过一个充满好运的10月金秋.不要闷在家中 , 振作精神出去活动活动吧!千万别错过了这 你是我的,我是你的,永远只爱你一人.你的存在,就是我活着的理由!我爱你.喜欢你,那么的爱你!我爱你~. 啊哈,去哪了,现在才回来?我都想你了 哈哈!笑吧!笑吧!微笑的模样最漂亮了! 我是你的唯一,要你只看着我,只爱我一个人! 天气好冷,又没有钱,又没有恋人,来陪我玩吧~. 新的一年中梦想成真,Happy new year! 温暖的阳光,和煦的春风,有只注视我一个人的你在身边, 我是多么幸福啊., … 当缤纷飘下的落叶,变成初雪的时候 ,我们的爱情也会越来 越深…… , , , , year 新的一年,愿好运和爱一直伴你左右… Happy new year , ~, 战.~ , , 真正可贵的东西不是眼睛所能看到的 ,我对于你来说 ,会是 唯一的存在! , , , 春天来了 ,和我的梦想,我的爱情,我的幸福一起 ,我的春 天到来了 , 爱情,恰似初雪来临时激动的感觉., .~, ~, 我爱你,爱情是如此的让我开心., , , ~, , white Christmas , , , , , , !~~ , ~ , , 愿新的一年里心
想事成,万事如意., 新的一年万事胜意,加油加油! , 祝你新的一年里万事如意,幸福快乐., Happy New Year~ 祝你新的一年里万事如意,好运多多,新年快乐~.虽然非常寒冷,但是请不要退缩,开心的笑一下,加油., , 圣诞快乐,我爱你! , 我亲爱的恋人啊!我对你的爱像聚积的雪一样深! … , Happy new !! !! 要么,就震惊全世界,要么,就干脆别出来,来吧,向我挑 祝所有的愿望都能够实现., ~ 炎炎的夏日,把烦躁抛开,像我们这样凉爽的度过,去那星 星滑落的海边吧! , 只爱着那数百万颗闪烁的恒星中唯一一颗的人啊 , 就连望着 它都能够感到幸福., , !!! , , ~, 恋人可以到达天堂 , 朋友可以到达地狱~ , 我们一起去世界 的尽头吧! , , , ~ 8 充满激情的夏日,让我们一起尽情享受这美好的8月吧! 在这美好的春天里,开心的笑一下,好运会将你紧紧包围的 好吧,加把劲儿,好运会降临在你身上的,啵~啵~~. 希望能和我所爱的你在一起,白色圣诞节.亲爱的,今天也要加把劲儿,加油! 我爱你~真的,真的爱你. 爱你,如现在一样,如开始一样,始终如一,我要永远和你 在一起! ~ .请接受我的新年问候,恭喜发财., 祝我们的主人新的一年里财运亨通~., Happy new year ~ ./ 人生虽然充满艰辛和坎坷~但也要振作精神.加油! 苦苦等候的,我的另一半,就是你啊! ~ , 7 , , , ~, ~ ~ ~ 各位~,祝大家拥有一个愉快的7月~~一定会的~.我们的爱比爱情小说还要美丽……,爱吧! 美丽的你,我的小甜心,我爱你~.祝你拥有一个美丽的圣诞节. , , !!! ~ , , 即使孤单 ,即使艰难, 也要试着去微笑一下吧!像初雪一样 美好,纯洁的爱情就会降临! , , 我的美人,我的甜心,初雪飘落时,我要紧紧的抱着你,享 受甜蜜的爱情.~, 无论何时我们都要在一起,永远爱你! , , , , , , 愿你拥有新的一天,Happy day! 又是美好的一天,一定会有好运气的,振作起来,加油! 今天又是一个Happy day! , , , 今天好运相伴,开心一笑., !! , , 今天又会是美好愉快的一天. 祝你今天心想事成,幸福的度过这一天.别哭别哭,圣诞老人是不会给爱哭的人礼物的., , 又是新的一天,加油! ~, 今天的一切都会顺心如意! , , 祝您今年冬天梦想成真,爱情幸福.在今年冬天里,所有的梦想都能够实现., 愿今年的夏季凉爽,而我们的爱情却火热., , 今年的圣诞夜,还是让你我二人,共度那幸福的时光,我爱 你.~ , 愿爱人会出现在这个即将到来的秋季里 , 定…… , 寂寞的时候请来找我吧., , , , , ~ ~ , ~ , ~ 这个冬天又能有你与我相伴,真的太幸福了~. 笑吧,微笑的脸蛋儿是最美丽的,就这样笑笑吧,永远这样 ., 这样笑一笑吧,你就会心想事成的.~, , 从现在开始,好运将紧紧伴随你.~ , , ?? , , ~ 喂~~,今年冬天,快来投入我
我的怀抱吧! 亲爱的,你在哪儿?我在这儿,一辈子都会守候在你身边, 我们的爱直到永远… ~ ! , 我爱你~., 向那不灭的星儿发誓,今生今世只爱你……., 困死啦,现在我睡了哦., 不要皱眉头啦!好运会伴随着你的! , , ~ ~, ?? , , 亲爱的,我爱你,让我们一起将这美丽的爱情进行到底! 亲爱的,冷吗?累吗?,来,吃了这个加把劲儿,只有我, 祝你在即将到来的冬季里幸福快乐~梦想成真 , 一定会的~一 寂寞啊!所谓爱情应该是你在我身边 ,我在你身边 , 两人常 相伴才对啊! ~, ~~~ , , , , ~ , , 亲爱的主人,请吃点补药暖暖身子吧,寒冷就会被驱走的, 祝你一天愉快., , , 寂寞啊~,呜呜~~~~来爱爱我吧~. 在这个寒冷孤独的冬季,喝杯烧酒加把劲儿,圣诞快乐. 主人啊,见到您好开心,原你一天充满美丽的微笑. 皱着眉头很难看的,这样笑一下., , 我会永远如初,希望和你永远在一起! 永远被幸福所包围! 即使是寒冷的冬季也会被我们火热的爱情所融化.! ~ 你要为我负责, 就是因为太爱你才会心潮澎湃,我的心中充 满了对你的爱呦! , , ~ , , ~ , , , , , , , 制造幸福的方法之一,就是不要皱眉头,第二,要有好的想 法,第三,就是明朗的笑., 开心的笑一笑吧!好运将伴随你的! ~ , 初雪飘临的那一天,我会为了你而保留着的~. 噢!秋天已经到了啊! 只要不失去希望,就一定能够梦想成真.2003 , , 不要被寒冷冻僵了笑容 ,努力去微笑一下吧 ,一切都会好起 来的,加油., , 充满希望的2003年中,所有的梦想都会实现.我们的爱情会像白雪一样越积越深,我爱你! , , , 不管有多艰辛孤独,加油,一切顺利., , I Love You~ 如果你觉得十分吃力的话, 就开心的笑一下吧,好运会降临 在你身上的,我爱你~., 感到困难和艰辛的时候,像我一样笑一下,这样., ~ , , , 不管有多么寒冷,有多么吃力,请这样笑一下,这个冬天就 会变得温暖如春., ~, 即便有多寒冷和艰辛 , 开心的笑一下吧!那么美好的事情就 会降临到你的身边!加油! , , 在这个圣诞节中 , 与相爱的你在一起.我爱如天空般明澈的你! , 在这个洁白的冬季,和你在一起,我会更加的幸福., 洁白的雪花纷纷飘落时,我就会去紧紧拥抱你! , , 爱你.~ , , , 共同迎接雪花的到来, 实现爱情,这辈子最想对你说的话就 是:我爱你., , , , 来一次,嘻嘻~这样笑一下吧,一切都会好起来的., , ~ 洁白的冬季,洁白的爱情,我的爱只有你! 一只手中是西瓜,另一只手是你,爱情像西瓜一样甜蜜,我 , 不管多么寒冷和吃力,开心的笑一下吧,好运就会降临的., , 就算是很累,也要加把劲儿啊~我会全力推你一把
第11篇：标准韩国语学习心得
语音
韩语为表音文字，也就是说看到一个字，便可以根据它的构成拼读出来，不像汉语一样还需要单独的拼音系统。这种表音文字的好处在于，一旦你记住了音标，那所有的韩语你都可以读了，虽然你可能一个字也不认识。一个韩字主要由三部分组成，元音，辅音和收音，收音由部分辅音来担任。其中元音21个，辅音19个，共40个音标。它们的很多音与汉语极为相似，个别音标经过一段时期的练习也可以完全掌握。一般来说，一个星期之后，记住所有的音标，读出所有的韩语，是不成问题的。
与汉语相比，韩语对唇形和口腔肌肉的紧张度要求比较严格，特别是在送气音和紧音方面。这些音读起来并不难，在学习发音的最初几课，每个人都能说的很好，问题在于进入到课文的学习后，对发音规范的意识便放松了。建议大家在三个月之内要时刻提醒自己复习发音规则，巩固发音，如果在初级阶段，有5天没有接触韩语，那一定要从发音开始复习。因为发音一旦定型，以后再改，是要付出相当多的时间和精力的，而且不标准的发音对于你的听力也有一定的影响。希望大家能在最初阶段辛苦一些，为将来打下一个坚实的基础。
在语音学习的方法方面，建议大家准备一面小镜子，一边看着自己的口型，一边对照老师的进行练习。因为你自己感觉的动作并不一定是你真正做出的动作，特别是对于你看不见的嘴唇和舌头。如果在课堂上感到难为情，不好意思照镜子的话，也可以回家打开电视，找一部韩剧，在欣赏优美剧情的同时也请注意一下他们的唇部变化，现在要将你的动作向他们统一了。也可以找韩国朋友帮助练习，建议最好找说首尔（汉城）标准语的女生。因为女生的发音相对清晰，很适合初学，而且女生也比较有耐心。
总结：只要你认真练习，假以时日，说一口标准的韩国语是不成问题的。
语法
在初级阶段，接触的语法相对简单，不会造成太多的疑问。但是到了中级，语法可能就会变成许多同学最为头疼的部分了。众多意义相近的用法，敬语体和半语体的应用，单词在不同助词下的变形，还有那长的不得了的句子，读了数遍依然不知所云。无怪乎许多同学都把语法作为“머리 아프다”的第一对象。但是语法的学习又至关重要，它是我们迅速了解一门外语的结构，短时期内速成的关键。与汉语相比，韩语的语法的确复杂很多，翻开任何一本讲解语法的书籍，总会把你看的如坠雾中，而对于如何区别相近词尾的说明，恐怕会让你更加眉头紧锁。那么在如此强大的语法帝国面前，有没有闯关的秘籍呢？答案当然是“당연하지”。下面介绍几招，助你轻松闯关成功。
1、去除对语法的畏惧心理，轻松面对。
语言既然是为人服务的，那么它就不会难到你尽力了还学不会的程度。而且
即使你语法没有用好，只要关键词出来，对方还是可以了解你的意图，没什么大不了的。
2、在纷繁复杂的语法中寻找规律。
建议你以《标准韩国语》第一册的语法为基础。这本书中每一课的语法都有一个侧重，基本不会重复，而且非常实用，会一直伴随着你学习的历程。以它们为主线，将以后学到的语法穿插进去，在比较区别时加入例句的对比。这些工作是要大家在课下自己完成的。很多同学在上课时非常明白，但是回去后疏于整理，三天之后就已经忘得差不多了，应用的时候又会发生混乱。“忘记”是非常正常的情况，语言学习就是不断重复的过程，但是你有没有一个，在你忘记时，可以帮你迅速恢复记忆的，自己的语法手册呢？
3、了解韩国人的语言习惯。
对一个韩国人来说，判断他的国语水平高低，一是看他的连词应用是否灵活得体，还有就是看他写的句子有多长。如果在对话中或者一句话，一种逻辑意思出现数次，那么他可能会选择不同的连词应用，以避免重复。这些连词本身的区别不大，先用哪一个，有的时候全凭个人习惯。对待这样的语法，理解了意思之后，多读读例句就可以。遇到相同的情况，自己能模仿着说就没问题了。
同时，韩国人还习惯长定语的形式，比如这样的一句话：“韩语由朝鲜王朝时期的世宗大王创立，距今已有几百年的历史了。”，如果按照韩语的习惯，一般会写成：“由朝鲜王朝时期的世宗大王创立的韩国语距今已有几百年的历史了。”，这也是句子比较长的原因之一。对于这样的句子，就要努力找到中心词，而那些平时让我们最感厌烦的助词便派上了大用场。首先去除时间、地点状语，这些词后面通常都有个에，然后找出定语部分标示出来，接着去掉副词아주,너무,참,무척,많이，和以-게,-히结尾的形容词副词，剩下的东西就不多了。第二步便是根据连接词尾的含义，确定每一部分的逻辑意义。一般说来，지만,면서,고,때문에等词，常常是将句子划分成前后两个部分的标志。最后提醒一点，如果句中定语过长，可以在翻译时把它提出，单独成一句话，这样就方便理解句义了。
4、应用时间疗法。
有时对于某些语法，实在感到混乱时，可以暂时不用理会，先将它记录下来，继续下面的学习，过了一段时间之后再回过头看去，往往就有所领悟，迎刃而解了。这是时间神奇的力量啊，给了你的大脑一个理解吸收升华的过程，还有就是语言各个部分之间的关联性在帮助。
5、明确学习语法的目的。
语法是为语言服务的，永远要在语境中学语法，也不要怕出错，被人纠正的语法往往是印象最深刻的，也是以后永远不会再犯的错误。明确了语法规则，就赶快找个人练练，写篇文章试试吧。
总结：战略上藐视，战术上重视；了解习惯，寻找规律，在练习中成长，在错误中前进。
最后一个关于学语言，特别是学习一门新外语的方法，就是那个众人皆知的，最古老，最耗时，最痛苦但是最有效的——背诵法了。背诵的好处，相信大家都很清楚，它可以帮你建立语感，了解句型应用的相关语境，同时将众多的词汇形成系统，还可以锻炼记忆能力„„ 这种方法虽然在开始时最耗时，但从长远来看，它是最省时最有效的。
依照课文全程背诵，只是第一个阶段，还要学以致用，融会贯通。先从课文中的句型替换练起。尽你所能得去替换单词，最简单的句型也不放过。不要知其易而不为，这种练习会强化句型在你脑中的印象，将韩语直接和事件进行联系，减少汉语的参与度。大家一定都有过这样的经历，明明心里知道这个句子学过，但是就想不起怎么说。而替换练习就是帮助你最大限度的减少这种情况的发生。练习可以和朋友一起做，也可以对着镜子自己说，或者在脑中幻想语境自己分角色练习。
在韩语学习的最初阶段，几乎所有的人都会感觉很难，如果你在这时翻开英语书，会突然发现自己对英语热爱了许多，读起来也会觉得更加亲切。这是每个人都有的，一种对新事物的排斥心理。只要你坚持下来，至多一个月之后，当你再去看第一个星期学习的东西，就会觉得非常简单了。这就是所谓的入门了。请你在入门之后，赶快找个韩国朋友，打开一部原声韩剧~~~
第12篇：常用韩国语祝福语
常用韩国语祝福语
2003년에는 모듞 소망이 다 이루어질 거야 祝你在2003年梦想成真。
2003년에도, 운수대통, 소원성취, 새해 복 많이 받으세요
2003年中，新年快乐，大吉大利，万事如意
2003년에도, 밤하늘의 벿만큼 달만큼, 밝고 예쁜 사랑하세요
2003年，愿你拥有像夜空中的星星和月亮一样美丽的爱情。 각오해라! ! , 어떤 어려움이 닥쳐도 , 난 반드시 이겨낸다
做好心理准备，不管遇到什么困难险阻，我一定会战胜的！ 그거 아니?? , 세상에 너밖에 없어서 , 널 사랑하는 게 아니라, 널 사랑하니까 , 세상에너밖에없다는거...知道吗？不是因为世界上只有你我才会爱你的，而是因为爱你，世界上才只有你……
금, 전, 대, 박, 읶, 생, 역, 전 时来运转，恭喜发财
기다려봐~ , 나 이모 ? , 넌 내꺼야 ~ , 사랑해 等一下~，我漂亮吗？，你是我的~，我爱你。
기다려봐~~ , 까꿍 , 나 예뻐? , 넌 내 꺼야!! , I Love You~ 等一下~~~ 嘟…嘟，我漂亮吗？，你是我的！！我爱你~。 기분좋은 , 10월 보내세요~ 祝你度过一个充满好运的10月金秋。
기분좋은봄날 , 축 처지지 말고 , 활기차게 보내요~ 不要闷在家中，振作精神出去活动活动吧！千万别错过了这大好的春光噢！
기쁘고 즐거운읷만 , 가득하세요 愿开心和快乐紧随你的左右。 까꿍 , 따뜻한 겨울 되세요~ 啊哦，祝你有个温暖的冬日。 까꿍, 기달렸자나, 보고싶었더잉 哇呜，等你好久了，想死你了啦。
까꿍, 어디 갔다 이제 왔어?, 보고 싶었어요 啊哈，去哪了，现在才回来？我都想你了
꺄아~ , 웃어요 웃어!! , 웃는게 제읷 예뻐요~ 哈哈！笑吧！笑吧！微笑的模样最漂亮了！ 난
너뿐이야 , 나만 바라봐줘 , 나만 사랑해줘 我是你的唯一，要你只看着我，只爱我一个人！ 날씨는 춥고 , 돈도 없고 , 애읶도 없어 , 놀아줘~ 天气好冷，又没有钱，又没有恋人，来陪我玩吧~。 내 마음이 맑고 깨끗하면 , 내 마음이 거울이 되어 , 내 주위의 빛을 전할 수 있게 된다
如果我的心灵洁净透明，那么我的心就将会是一面镜子，能
够映射出周围的光芒。
내 읶생에 , 태클은 없다 , 절대승리
我的人生中不会被别人绊倒摔跤，绝对胜利。 내가 얶제나 당신 곁에 있다는 것을 기억하세요 请牢牢记住，无论何时我都会在陪你的身边.
내가 이세상에서 , 사랑하는, 사람은 오직 , 너 하나 뿐이야
我在这个世界上唯一所爱的，就只有你一人。 내년에도 좋은 읷만 가득하게 , 웃어요 웃어!!~ 祝你明年中好运也会紧紧伴随你，笑吧！笑吧！！~ 너네들이 가을을 알아?? , 나 달나라 토끼
你们这些家伙知道什么是秋天吗？我可是月宫中的玉兔。 너만 사랑할 거야 , 영원히 我会只爱你的，永远。
너와 영원히 함께 할게 , 사랑해
我会永远和你在一起。
너와 함께 , 바라보는세상은 , 어디라도 아름다워 和你一起在这个世上，无论何处都会充满美丽。
넌 모를 거야 , 널 얼마나 사랑하는지 , 또 얼마나 그리워 했는지 , 사랑한다…
你无法想象，我有多么的爱你~~并且有多么的想你……爱你。
넌 하늘이 내게 준 , 소중한 보물이야 , 사랑해
你是上天恩赐予我最珍贵的宝物，我爱你。 넌내꺼 , 난니꺼 , 영원히 너만 사랑해
你是我的，我是你的，永远只爱你一人。 네가 존재함이 , 내가 사는 이유야 , 사랑해
你的存在，就是我活着的理由！我爱你。 네가 좋아 , 너무 좋아 , 사랑해~ 喜欢你，那么的爱你！我爱你~。
다 잘될 거야 , 좋은 생각만 하면서 , 활짝 웃어봐 , 이렇게
一切会更好，好运常伴，开心的笑一下，像我一样。
달님 올가을엔 , 이쁜사랑 하게 해주세요 秋日里皎洁的月儿啊，让我拥有美好的爱情吧！
당신에게 모듞것을 완벽하게 해줄 수 는 없지만 , 하루 하루 부족한걸 채워주는 사람이고 싶습니다
虽然我还不能完美的做到你所需要的一切，但我会一天天的弥补我的不足。
당신에게 사랑과 희망이 넘칠 거예요~ 祝你的生命充满爱和希望！
당신을 향한 내마음은 , 얶제나 봄입니다 恋着你的我，心中永远都是春天！
따뜻한 햇살 , 기분 좋은 봄바람 , 나만 바라보는 , 네가 있어 행복해
温暖的阳光，和煦的春风，有只注视我一个人的你在身边，我是多么幸福啊。
떨어지는 낙엽이 , 첫눈으로 벾할때 , 우리사랑 더 깊어져가…
当缤纷飘下的落叶，变成初雪的时候，我们的爱情也会越来越深……
많이 추워도 , 움츠리지 말고 , 활짝 웃어봐 , 오늘도 파이팅
虽然非常寒冷，但是请不要退缩，开心的笑一下，加油。 멋짂자기 , 이쁜자기 , 쌓이는 눈만큼 널 사랑해 我亲爱的恋人啊！我对你的爱像聚积的雪一样深！ 메리크리스마스, 사랑해 圣诞快乐，我爱你！ 모듞 소망 다 이루세요 祝所有的愿望都能够实现。
무더운 여름 , 짜증은 저 멀리~ , 시원하게 보내 , 우리처럼 말이야 ~ , 벿이 쏟아 지는 해벾으로 가요
炎炎的夏日，把烦躁抛开，像我们这样凉爽的度过，去那星星滑落的海边吧！
봄이옵니다 , 나의 꿈 나의 사랑 , 나의 행복과 함께 , 나의 봄이 옵니다
春天来了，和我的梦想、我的爱情、我的幸福一起，我的春天到来了
사랑은 , 첫눈 같은 설렘
爱情，恰似初雪来临时激动的感觉。
사랑하는 너와 함께 하고파, white Christmas 希望能和我所爱的你在一起，白色圣诞节.사랑하는 자기.오늘도 힘내, 파이팅 亲爱的，今天也要加把劲儿，加油！ 사랑해~ , 정말 정말~ , 짂짜 짂짜 我爱你~真的，真的爱你。 사랑해~ , 사랑은 너무 즐거워
我爱你，爱情是如此的让我开心。
사랑해요 , 늘 지금처럼 , 는 처음처럼 , 늘 당신과 함께 하고 싶어요
爱你，如现在一样，如开始一样，始终如一，我要永远和你在一起！
삶이 가끔 힘들어도~ 힘내세요.파이팅
人生虽然充满艰辛和坎坷~但也要振作精神。加油！ 새해 읶사 받으세요.올해는 꼭 돈벼락 맞아요/ 请接受我的新年问候，恭喜发财。
새해에 우리주읶님 , 부자 되게 해주세요 ~ 祝我们的主人新的一年里财运亨通~。
새해에는 모듞 소망 이룰 거예요 , Happy new year 新的一年中梦想成真，Happy new year！ 새해에는 모듞 소망이 다 이루어지길 愿新的一年里心想事成，万事如意。
새해에도 다 잘될꺼야 , 파이팅!! 파이팅!! 新的一年万事胜意，加油加油！
새해에도 좋은 읷만 가득하고 , 행복하세요
祝你新的一年里万事如意，幸福快乐。
새해엔 좋은 읷만 생길 거야 , Happy New Year~ 祝你新的一年里万事如意，好运多多，新年快乐~。 새해엔 행운과 사랑이 , 늘 함께 하길… , Happy new year
新的一年，愿好运和爱一直伴你左右… Happy new year 세상을 놀라게 , 할 수 없다면 , 나타나지도 마라~ , 덤벼라~ , 세상아!~~
要么，就震惊全世界，要么，就干脆别出来，来吧，向我挑战。
소중한 건 눈에 보이지 않아 , 내가 너에게 , 하나뿐읶 존재가 될게
真正可贵的东西不是眼睛所能看到的，我对于你来说，会是唯一的存在！
수백만 개의 벿들 속에 , 단 하나밖에 없는 꽃을 , 사랑하고 있는 사람은 , 그 벿을 바라보고 있는 것만으로도 , 행복할 수 있어
只爱着那数百万颗闪烁的恒星中唯一一颗的人啊，就连望着它都能够感到幸福。
신나는 여름 , 즐기자 8월
充满激情的夏日，让我们一起尽情享受这美好的8月吧！ 씩 웃어봐 , 새봄엔 , 좋은 읷만 가득할 거야
在这美好的春天里，开心的笑一下，好运会将你紧紧包围的
아자 !!! 힘내 , 좋은 읷이 생길 거야 , 쪼오~옥 好吧，加把劲儿，好运会降临在你身上的，啵~啵~~。 애읶은 천국까지 갈 수 있고 , 친구는 지옥까지 함께 갂데~ , 우리 세상 끝까지 함께 가자
恋人可以到达天堂，朋友可以到达地狱~，我们一起去世界的尽头吧！
애타게 기다린 , 나의 반쪽은 바로 너야
苦苦等候的，我的另一半，就是你啊！
여러분~ , 즐거운 7월 되세요~ , 꼭이에요~ 各位~，祝大家拥有一个愉快的7月~~一定会的~。 연애소설보다 이쁜 , 사랑하세요~ 我们的爱比爱情小说还要美丽……，爱吧！ 예쁜 자기 , 나만의 자기 , 사랑해~ 美丽的你，我的小甜心，我爱你~。 예쁜 크리스 마스 보내요 祝你拥有一个美丽的圣诞节。 오늘 하루도 , 해피데이~ 愿你拥有新的一天，Happy day!
오늘 하루도 , 기분좋은 읷들만 생길꺼야 , 기운내자 파이팅!!! 又是美好的一天，一定会有好运气的，振作起来，加油！ 오늘 하루도 해피데이 今天又是一个Happy day！
오늘도 , 깨끗하고 , 좋은 하루 될 거예요 今天又会是美好愉快的一天。 오늘도 , 행복 가득한 , 하루 되세요
祝你今天心想事成，幸福的度过这一天。 오늘도 행운가득 , 활짝 웃어요 , 今天好运相伴，开心一笑。 오늘하루도 , 파이팅 !! 又是新的一天，加油！
오늘하루도 좋은읷만 생길꺼야~ , 今天的一切都会顺心如意！
올 겨울도 너와 함께 , 너무 행복해~ 这个冬天又能有你与我相伴，真的太幸福了~。
올 겨울엔 당신의 소망과 사랑이 , 모두 이뤄질 거에요 祝您今年冬天梦想成真，爱情幸福。 올 겨울엔 모듞 소망이 이루어질 거야
在今年冬天里，所有的梦想都能够实现。 올 여름은 시원하게 , 우리사랑은 뜨겁게
愿今年的夏季凉爽，而我们的爱情却火热。
올 크리스마스에도 , 너와 나 단 둘이서 , 행복한 시갂을 , 사랑해
今年的圣诞夜，还是让你我二人，共度那幸福的时光，我爱你。
올가을엔 꼬~옥 , 애읶생기게 해주세요~ 愿爱人会出现在这个即将到来的秋季里
올겨울엔 행복만땅 , 모듞소망 이루세요~ , 꼭이요 꼭~ 祝你在即将到来的冬季里幸福快乐~梦想成真，一定会的~一定……
외로울 때 , 찾아주세요 , 寂寞的时候请来找我吧。
외로워 , 너의 곁엔 나 , 내 곁엔 너 , 사랑이띾 , 는 곁에서 함께 하는 것
寂寞啊！所谓爱情应该是你在我身边，我在你身边，两人常相伴才对啊！
외로워~ , 우~~~ , 나좀 사랑해줘~ 寂寞啊~，呜呜~~~~来爱爱我吧~。
외롭고 추운 이 겨울, 소주 먹고 힘내, 메리크리스마스 在这个寒冷孤独的冬季，喝杯烧酒加把劲儿，圣诞快乐。 외롭고 힘들어도 , 활짝 웃어봐 , 첫눈같이 예쁜 , 첫눈같이 순수한 , 예쁜사랑이 와요
即使孤单，即使艰难，也要试着去微笑一下吧！像初雪一样美好、纯洁的爱情就会降临！
우리 이뿐이 , 우리 멋쟁이 , 첫눈이오면 , 널 꼭 껴안고 , 예쁜 사랑 할래
我的美人，我的甜心，初雪飘落时，我要紧紧的抱着你，享受甜蜜的爱情。
우린 얶제나 함께야~ , 영원히 사랑해
无论何时我们都要在一起，永远爱你！
울면 안돼, 우는 사람한텐, 산타할아버지가,선물 안주실 거야
别哭别哭，圣诞老人是不会给爱哭的人礼物的。
웃는 얼굴이 제읷 예뻐요 , 웃어요 웃어봐요 , 항상 이렇게
笑吧，微笑的脸蛋儿是最美丽的，就这样笑笑吧，永远这样。
이렇게 웃어봐 , 좋은 읷이 생길 거야 这样笑一笑吧，你就会心想事成的。
이봐 ~ , 올 겨울엔 , 내 옆구리 좀 접수시켜줘~ 喂~~，今年冬天，快来投入我的怀抱吧！ 이제 너에겐 , 좋은 읷만 생길꼬 야
从现在开始，好运将紧紧伴随你。 자기 어디 있어?? , 나 여기 있지 ~ , 평생 네 곁에만 있을 거야 , 우리사랑 영원히
亲爱的，你在哪儿？我在这儿，一辈子都会守候在你身边，我们的爱直到永远…
자기~ 사랑해~ , 우리 예쁜 사랑 하자
亲爱的，我爱你，让我们一起将这美丽的爱情进行到底！ 자기야 ! 춥고 힘들어?? , 자 이거 먹고 힘내 , 나밖에 없지 , 사랑해~
亲爱的，冷吗？累吗？，来，吃了这个加把劲儿，只有我，我爱你~。
저 벿에 맹세해 , 너만 사랑한다고
向那不灭的星儿发誓，今生今世只爱你……。 졸려요 , 이제잘꺼얌 困死啦，现在我睡了哦。
좋은 읷만 가득가득, 찡그리지말아여
不要皱眉头啦！好运会伴随着你的！
주읶님 보약 드시고 , 추위를 날려 버려요 , 오늘도 좋은 하루 되세요
亲爱的主人，请吃点补药暖暖身子吧，寒冷就会被驱走的，祝你一天愉快。
쥔님 방가, 오늘 하루도, 예쁜 미소로 시작하세요 主人啊，见到您好开心，原你一天充满美丽的微笑。 찡그리면 싫어요 , 이렇게 웃어요
皱着眉头很难看的，这样笑一下。
차가운 겨울을 , 우리의 따스한 , 사랑으로 녹읷 거예요
即使是寒冷的冬季也会被我们火热的爱情所融化。
책임져! , 너 때문에 , 가슴이 , 터질 것 같아 , 사랑해~ 你要为我负责，就是因为太爱你才会心潮澎湃，我的心中充满了对你的爱呦！
첫눈오늘 날은 , 널 위해 비워둘 거야~ 初雪飘临的那一天，我会为了你而保留着的~。
추워도 움츠리지 말고 , 활짝 웃어봐 , 다 잘될 거야 , 오늘도 파이팅
不要被寒冷冻僵了笑容，努力去微笑一下吧，一切都会好起来的，加油。
추워도 힘들어도 , 이렇게 웃어요 , 올 겨울이 따뜻해져요
不管有多么寒冷，有多么吃力，请这样笑一下，这个冬天就会变得温暖如春。
춥고 힘들더라도 , 활짝 웃어봐 , 이렇게 , 좋은읷이 생길꺼야~ , 오늘도 파이팅
即便有多寒冷和艰辛，开心的笑一下吧！那么美好的事情就会降临到你的身边！加油！
춥고 힘들어도, 활짝 웃어봐, 좋은 읷이 생길 거야 不管多么寒冷和吃力，开心的笑一下吧，好运就会降临的。 크리스마스엔, 사랑하는 너와 함께
在这个圣诞节中，与相爱的你在一起。 투명한 하늘을 닮은 널 사랑해
我爱如天空般明澈的你！
하앾 겨울 당신과 함께여서 , 더 행복합니다
在这个洁白的冬季，和你在一起，我会更加的幸福。 하앾 눈이 펑펑 내리면 , 내가 꼭 안아줄게
洁白的雪花纷纷飘落时，我就会去紧紧拥抱你！ 하앾겨울 , 하앾사랑 , 내사랑은 너뿐이야 洁白的冬季，洁白的爱情，我的爱只有你！ 한 손엔 수박 , 다른한 손엔 너 , 사랑해~
一只手中是西瓜，另一只手是你，爱情像西瓜一样甜蜜，我爱你。
한번 씨~익 , 이렇게 웃어봐 , 다 잘될 거야
来一次，嘻嘻~这样笑一下吧，一切都会好起来的。 함께 눈을 맞으면, 사랑이 이뤄져, 평생 너에게 하고싶은 말, 사랑해
共同迎接雪花的到来，实现爱情，这辈子最想对你说的话就是：我爱你。
항상 처음처럼 , 시작하는 마음으로 , 영원히 너와 함께 하고싶어
我会永远如初，希望和你永远在一起！ 항상 행복해야해 永远被幸福所包围！
행복 만들기 하나 , 찡그리지 않기 , 둘 좋은 생각만 하기 , 셋 밝은 웃음 짓기
制造幸福的方法之一，就是不要皱眉头，第二，要有好的想法，第三，就是明朗的笑。
활짝 웃어봐 , 좋은 읷만 가득할 거야 开心的笑一笑吧！好运将伴随你的！ 흠~ 벌써 가을읶가~ 噢！秋天已经到了啊！
희망을 잃지 마세요 , 꿈은 꼭 이루어 질 거예요
只要不失去希望，就一定能够梦想成真。
희망찬 2003년에, 모듞 소망이 다 이루어질 거야 充满希望的2003年中，所有的梦想都会实现。
흰눈이 쌓이듯 우리사랑도 깊어만 갑니다 , 사랑합니다 我们的爱情会像白雪一样越积越深，我爱你！ 힘들고 외로워도 , 파이팅 , 잘될 거야
不管有多艰辛孤独，加油，一切顺利。
힘들고 지치면 , 한번 씩 웃어봐 , 좋은 읷만 가득할 거야 , I Love You~
如果你觉得十分吃力的话，就开心的笑一下吧，好运会降临在你身上的，我爱你~。 힘들고 지칠 땐 , 나처럼 웃어봐 , 이렇게
感到困难和艰辛的时候，像我一样笑一下，这样。 힘들어도 , 기운 내~ , 내가 팍팍 , 밀어줄게
就算是很累，也要加把劲儿啊~我会全力推你一把
第13篇：韩国语常用语句
韩国语 ---常用语句型50 个 [자기야...사랑해요...]
1.~요.
다요? 全部吗?
저도요?我吗?
요是最常用的尊敬阶终结词尾,可以直接加在代词,数词,助词,连词等后面.
2.~고요.
너무 긴장되고요.太紧张了.
싫으면 말고요.不愿意就算了.
고요,终结词尾,使句子柔和委婉.
3.~ㄹ/을 게요.
다녀올게요.我出门了.
갈게요.我走了.
ㄹ/을 게요,表示意愿或许诺.
4.~ㄹ/을 까요.
불 끌까요?关灯吗?
지금 시작할까요?现在开始吗?
~ㄹ /을 까요,表示征求意见或推测.
5.~지요.
날씨가 참 좋지요?天气很好吧?
일찍 쉬시지요.早点休息吧.
~지요,也是很常用的终结词尾,可以表示各种句型.
6.~네요.
너무하네요.太过分了.
오랜만이네요.好久没见了.
~네요.口语中常用的感叹句尾，可以升调，也可以降调，语气比군요要柔和．
7.~군요/구나.
이렇게 하는 거구나!是这样做的啊！
다르긴 다르구나!就是不同啊！
~군요/구나：比네요正规而且更男性化的感叹句尾．名词＋이구나/이군요,形容词＋구나/군요,动词＋는구나/는군요.
8.~가요/나요.
이 분이 선생님인가요?这位是老师吗？
지금 비가 오고 있나요?现在在下雨吗？
~가요/나요，语气很委婉的疑问句尾．开音节＋ㄴ가요,闭音节＋은 가요.나요直接加在后面．
9.~데요
모르는데요.不知道哦．
못 받았는데요.没收到哦．
~데요,在句子根据上下文，可以表示转折，原因，承接等．名词＋인데요，形容词＋ㄴ/은데요,动词＋는데요.
10.~더라고요.
맛이 별로 없더라고요.味道不怎么样．
그땐 정말 웃기더라고요.那时真是好笑啊．
~도라고요，表示回想当时情况等的句尾，도라고요直接加在后面
~ㄹ/을 걸요,ㄹ/을 걸 그랬어요.
안 해 보면 후회할 걸요?不试试的话，要后悔的吧?
그 친구 말을 들을 걸 그랬어요.那时该听朋友的话.
~걸요,ㄹ/을 걸 그랬어요,表示说话人的推断,或后悔.~걸요多用疑问句,表示自己的推断.ㄹ/을 걸 그랬어요多表示后悔的意思.
12.~와/과,~랑/이랑,~하고
생선이랑 채소랑 과일이랑 사오려고 해요.想买点海鲜，蔬菜和水果回来．
너는 나하고 다르죠.你和我不一样吧．
~와/과,~랑/이랑,~하고,这三个意思差不多,口语里可以替换使用,但랑/이랑,하고,不适合书面语.
13.~ㄹ/을 수 있다/없다.
선생님 좀 만날 수 있을 까요?能见下老师吗?
다음 주까지 해 낼 수 있어요.到下星期能做完.
~ㄹ/을 수 있다/없다,表示\"能/不能,可以/不可以\".
14.~고 있다.
뭘 생각하고 있어요?在想什么?
잘 지내고 있어요?过得好吗?
~고 있다,表示\"正在做...\"
15.~아/어/여 있다.
언니가 침대에 누워 있어요.姐姐在床上躺着.
불이 켜져 있어요.灯开着.
~아/어/여 있다,表示维持某种状态,可以翻译为中文的\"着\".
16.~ㄴ/은 적이 있다/없다
노래방 가 본 적이 있어요?去过练歌房吗？
외국에 가 본 적이 있어요?去过国外吗？
~ㄴ/은 적이 있다/없다，表示＂曾经...＂，常常和아/어/여 보다一起用，变成 아/어/여 본 적이 있다/없다.
17.~려고 하다
수영하러 가려고 해요.想去游泳．
왜 돌아가려고 하세요?为什么想回去？
~려고 하다，表示＂想....＂
18.~러 오다/가다
배우러 왔어요.我来学习了．
우리 집에 놀러 오세요.来我们家玩吧．
~러고 하다，表示＂去做．．．，来做．．．＂
19.~기 전/~ ㄴ/은 후
수영하기 전에 준비운동을 하세요.游泳前请先做准备活动．
다 쓴 후에 직원에게 제출하세요.写完后请交给职员．
~기 전，表示＂...之前＂，~ ㄴ/은 후，表示＂....之后＂．
20.~중
그 때는 수업 중이어서 전화를 못 받았어요.那个时候正在上课，所以没接电话． 내가 지금 식사 중이에요.我现在正在吃饭．
~중，表示＂正在...＂，动词＋는 중
21.~기 시작하다
처음부터 시작해요.重头开始.
한국어 언제부터 배우기 시작했어요?什么时候开始学韩语的?
~기 시작하다,表示\"开始...\".
22.~기는~다
비싸기는 좀비싸죠.贵是贵了点.
재미있기는 있지만 어려워요.有趣是有趣,但是很难.
~기는~다,表示\"...是....\",前面先肯定,然后再转折.
23.~기는
재미있기는요.有什么意思啊.
좋기는 뭐가 좋아.好什么好啊.
~기는,表示否定.
24.~줄 알다/모르다
전 운전할 줄 몰라요.我不会开车.
이 일을 제가 한 줄 모르시죠? 不知道这事是我做的吧?
~줄 알다/모르다,表示知道/不知道,会/不会,以为...
25.~기로 하다
어떻게 하기로 했어요?决定怎么办?
어디서 만나기로 했어요?打算在什么地方见?
~기로 하다,表示\"打算...,决定...\"
26.~아/어야 하다/되다
건의를 해야죠.要提建议啊.
그 분을 만나야죠.得见他啊.
~아/어야 하다/되다,表示\"得,必须,应该...\"
27.~같다
돼지 같네요.想猪啊.
비가 올 것 같아요.好象要下雨.
~같다,表示\"像...\",名词+같다,形容词+ㄴ/은 것 같다,动词+ㄴ/은/는/ㄹ/을 것 같다
28.~고 싶다/싶어하다
차를 갖고 싶어요.我想有辆车.
뭘 먹고 싶어요?想吃什么?
~고 싶다/싶어하다:表示\"想...\",~고싶어하다用在第三人称.
29.~보다
그런가 봐요.看来好像是.
난 집에 있을까 봐.我恐怕得呆在家.
~보다,形容词+(은)가 봐요,动词+나 봐요.表示\"看来...\",动词/形容词+ㄹ/을까 보다,表示\"恐怕...\"
30.~ㄹ/을 만하다.
이 정도면 견딜 만해요.这个程度可以忍受.
가 볼 만한 곳들이 많죠.值得去的地方很多.
~ㄹ/을 만하다,表示\"可以,值得\".
31.~ㄹ/을 뻔했다
비행기를 놓칠 뻔했어요.差点没赶上飞机.
깜박 잠 들 뻔했어요.差点睡着了.
~ㄹ/을 뻔했다:表示\"差点...\",\"差点没...\".
32.~ㄹ/을 리가 있다/없다
그 사람이 그럴 리가 없는데요.他没有这样做的道理啊.
그런 일이 일어날 리가 있나요?哪有做出这种事的道理?
~ㄹ/을 리가 있다/없다:\"有/没有...的道理\",있다多用于反问句,없다多用于否定.
33.~도록 하다
다음 기회에 가 보도록 할게요.下次机会争取去.
미치도록 보고 싶어요.想得都疯了.
~도록 하다:表示\"争取...,尽量...\",还可以表示达到的某种程度,可以翻译成\"...得\".
34.~기만 하다/~기도 하다
손대지 말고 보기만 하세요.不要碰,只能看.
우리 가게는 팔기도 하고 대여도 합니다.我们店既买又出租.
~기만 하다/~기도 하다:表示\"只/也...\"
35.~참
마침 이번 주말에 등산할 참이야.这个周末正好要去登山.
배고프던 참에 잘 됐다.正好肚子饿了.
~참:表示\"正想,正要,正好....\", ~ㄹ/을 잠表示不远的计划,~던 참表示正在进行,~려던 참表示正想进行.
36.~고 말다
그렇고 말고요.就是啊.
좋고 말고요.当然好啊.
~고 말다:表示\"当然..\",~고 말거예요.表示\"一定\",~고 말았어요:表示\"终究\"
37.~기/게 마련이다
만나면 헤어지기 마련이죠.有相聚就有分离.
사랑을 하면 예뻐지기 마련이에요.恋爱的话,人自然就会漂亮起来.
~기/게 마련이다:表示\"自然...\",기/게可互换.
38.~편
전 원래 낙관적인 편이에요.我原来就比较乐观.
전 늦게 자는 편이에요.我算是睡得比较晚的.
~편:表示\"属于...,比较...,还算...\",形容词+ㄴ/은 편이다.动词+는 편이다.
39.~척/체하다.
일 하는 체만 했어요.只装着做事.
그냥 못 본 척 하세요.就装做没看见.
~척/체하다:表示\"装着...似的\",形容词+ㄴ/은 척/체하다,动词+ㄴ/은/는 척/체하다,척和체可互换.
40.~채(로)
신발을 신은 채로 방에 들어가지 마.不要穿着鞋进屋去.
불을 켠 채로 잠을 잤어요.开着灯睡觉.
~채(로):表示保持一种动作状态,同时做另一动作
41.~모양이다.
기분이 좋은 모양이네요.看样子心情很好啊.
문제가 생긴 모양이야.看样子出问题了.
~모양이다,表示\"看样子...\",形容词+ㄴ/은 모양,动词+ㄴ/은/는/던 모양.
42.~셈
비싸게 산 셈이에요.算是买贵了.
너 앞으로 어뗗게 할 셈이야?你打算以后怎么办.
~셈:表示\"算是..\",动词+은/는 셈이다,形容词+ㄹ/을 셈이다.
43.~정도
너무 추워서 얼어 죽을 정도예요.太冷了,要冻死了.
구분이 안 갈 정도로 비슷해요.像到无法分辨的程度.
~정도,表示\"程度\".
44.~ㄹ/을 지경이다.
배가 너무 고파서 잠이 안 올 지경이에요.肚子太饿了,到了睡不着觉的地步.손이 열 개라도 모자랄 지경이에요.到十只手也不够的地步.
~ㄹ/을 지경이다:表示\"到...地步\",有点夸张的意思.
45.~끝에
그런 가게는 이길 끝에 있어요.那种店在这条路的尽头就有.
고심 끝에 결정을 내렸어요.苦思之后终于做了决定.
~끝에,表示\"...的尽头,末尾\",名词+끝에,动词+ㄴ/은 끝에.
46.~겸
이걸 책상 겸 밥상으로 샀어요.买这个当书桌兼餐桌.
아침 겸점 심으로 11시쯤 밥을 먹었어요.早饭兼午饭,11点吃的.
~겸,表示\"兼...\",名词+겸,动词+ㄹ/을 겸.
47.~ㄹ/을 수록
친구는 많을 수룩 좋아요.朋友越多越好.
돈을 많이 벌 수록 더 바빠 지죠.钱赚得越多就越忙.
~수록,表示\"越..越..\".
48.~만큼
동생이 형만큼 키가 커요.弟弟和哥哥一样高.
저도 할 만큼 했어요.我也尽力了.
~만큼,表示程度,比较.名词+만큼,形容词/动词+ㄹ/을ㄴ/은/는 만큼.
49.~뿐
그 사람은 그저 친구였을 뿐,애인은 아니었어요.他是只朋友,不是恋人关系.저는 보조 역할만 할 뿐입니다.我只是起到了辅助作用.
~뿐,表示\"仅仅,只...\"名词+뿐,动词/形容词+ㄹ/을 뿐.
50.~아/어/여 도
좀 늦게 전화해도 될까요?晚一点打电话可以吗?
치료 안 받아도 될까요?可以不接受治疗吗?
~아/어/여 도,表示\"也...\"
第14篇：韩国语考试介绍
韩国语能力考试TOPIK考试介绍
考试介绍：
由韩国教育课程评价院主管，韩国驻各国使馆负责具体实施的韩国语能力考试。考试对象：不以韩国语为母语的外国人或者海外韩侨。
主要目的：在世界范围内推广和普及韩国语，并为外国人赴韩留学以及韩企就业提供客观的韩国语能力评价标准。
考试分类：
一般韩国语（Standard TOPIK，S-TOPIK）的初、中、高三级别考试实务韩国语（Busine TOPIK， B-TOPIK），针对赴韩就业或商务考察者1997年- 2005年 共举行了9届考试 原名 KPT Korean Prificiency Test。
2006年-2008年4月（第十三届），更改考试英文名称为TOPIK（Test of Proficiency In Korean）；
级别划分：
考试分为初级、中级、高级三个级别；
考试应用：
考试成绩为韩国政府、企业及学校普遍承认，是目前最具权威的韩国语能力考试，相当于韩国语托福。
各级别考核重点
初级：音、字、词、语法及对话
中级：3级短文写作和日常会话、
4级准确无误对话，了解风俗和文化
高级：5级自如运用韩国语，理解广播电视剧、
6级出口成章没问题，并对讨论有疑义。
评价领域：
表现卷 理解卷
词汇、语法、写作 听力 阅读
试题构成：（分数）
词汇、语法 写作 听力 阅读
客观题 主观 客观 客观 客观
100 60 40 100 100
分值分配：
客观题 每题3分或4分。
主观题 只体现在写作领域，共60分。
1道作文题 30分
2道造句和3道补完题，共30分。
评价标准：
单科成绩 40-50分，平均50分以上一个级别
单科成绩在50分以上平均70分上升一个级别
TOPIK考试备考全攻略：词汇、语法、写作备考三部曲
由于考试整体分为两个部分，分为词汇、语法、写作90分钟一个部分，阅读、听力90分钟一个部分 。
TOPIK考试试卷构成和等级评定办法：
TOPIK考试报名时只有初级、中级和高级三个等级，试卷也只有三套，由“词汇·语法”、“写作”、“听力”和“阅读理解”四个评 价 领 域（单 科）组成。每个评价领域100分,总分为400分。但是根据考试成绩，参加初级考试的考生最终可能获得1级或2级证书，中级和高级考试分别对应3级或4级、5级或6级的证书。具体的评级方法为：
1）没有单科不合格成绩；
2）平均分达到要求。以初级考试为例，如果4个单科中有某个单科的成绩低于40分，那么就意味着不能获得任何级别；如果最差的某个单科成绩在40分以上，并且各单科的平均分在50分以上（即总分在200分以上），可以取得1级证书；如果最差的某个单科成绩在50分以上，并且各单科的平均分在70分以上（即总分在280分以上），则获得2级证书。中级、高级考试的评级方法也同样如此。
TOPIK考试中的难点和建议：
首先，要认清自我，根据自己水平选择报考级别。TOPIK考试各级别之间的难度跨度相当大，应当根据自己的水平量力而行。一般来说，参加初级考试至少要有6个月以上的韩语学习经历，中级和高级则分别需要学习1年和两年以上；第二，是要夯实基础，扩充词汇、语法量。大部分非韩语专业考生的基本功薄弱，表现为词汇量少、语法掌握不巩固。词汇、语法就像楼房的地基一样，听力、写作、阅读理解等各
个单科都建立在此基础之上。有些考生写的作文错别字连篇，就是基本功不扎实的表现。第三，建议考生可以用联想记忆，建立词汇、语法网络。每个单词或语法都存在于一个网络结构中，单独散乱的记忆往往效率不高，容易遗忘，所以要通过建立关联来增强记忆。近义词、反义词、词组搭配、惯用语、近义辨析等各种关联都是帮助记忆的好方法，如韩语中表示因果关系的连接词尾有很多个，它们之间的区别是考试中常常要考到的地方。第四，要统合复习，充分利用历年真题。历年的真题是很好的学习材料，切忌把各个单科的试题完全割裂开来。例如阅读理解领域的短文里出现的生词可以有选择地进行背诵，以此增加自己的单词量；短文中出现的一些好的表达方式可以作为写作文时的材料；最后应该制定计划，合理安排复习时间。一般来说考生应在考前两个月左右开始系统的复习，坚持每天安排一定的学习时间。背单词、学语法、做习题、写习作等多种练习可以穿插交替进行，避免单调复习造成疲劳。考试成绩总是与投入时间成正比的，临阵磨枪往往是一种有效的应试方法。
TOPIK考试时间、地点和费用：
TOPIK考试每年4月和9月份各举行一次，上海地区的考点为四川外国语大学海外考试中心。考试采取网上报名的方式，考试费为300元。
第15篇：韩国语汉字词和对外汉语词汇教学
浅析韩国语汉字词与对韩汉语词汇教学
摘 要: 朝鲜半岛历史悠久，自古以来就属于汉字文化圈。中韩语言的异同在韩国语汉字词中体现得尤为突出。而韩国语中大量存在的汉字词，既是韩国学生学习汉语的有利条件，又是影响其正确理解和掌握汉语词汇的不利因素。可以说利用好它，它就会成为学习者学习汉语的桥梁，但利用不好它，它就会成为一块顽固不化的绊脚石。而现今对韩汉语词汇教学即没有突出韩语母语者学习汉语时的特殊性，也没有利用好汉语词汇本身的特征来教学，完全照搬西方第二语言词本位教学方法，来进行词汇教学。本文通过对比分析、偏误分析等方法对韩国语汉字词及其在汉语教师的对韩汉语词汇教学中如何利用的问题进行了浅论。
关键词: 韩国语、汉字词、汉语、对韩汉语词汇教学
一．韩国语汉字词概况
作为汉字文化圈的国家之一，韩语中存在大量的汉字词。根据词典的统计，韩语中汉字词的比例大概占 70% －80%之多，日常人名地名、大众传媒以及字典辞书中都大量使用汉字。尽管韩国在二战后经历了摒弃汉字教育的浪潮，直到今天，韩语无论是采用固有的书写方式，还是用韩汉并用、混用的书写方式，在各种场合的书面文字中往往都存在很多汉字词。
然而，汉语和韩国语分别属于完全不同的汉藏语系和阿尔泰语系。且由于现实现象变化、人们对现实现象认知转变、语言现象改变以及词义间的相互影响，中韩汉字词都在按照固有的发展轨迹各自演变，二者本源的相同以及在演变后产生的差异为尚处于初级阶段惯以母语思维的韩国学生带来很大困扰，常在词义理解和词语使用方面出现偏误。因此，如何在分析研究汉字词的基础上，利用它进行对韩汉语词汇教学，非常重要。本文正是希望通过了解韩语的汉字词特性，建立汉字词和汉语词汇之间的联系，找到一种适用于韩国学生学习汉语词汇的有效教学方法从而提高学生词汇学习的质量和数量，激发学习兴趣。
二．汉字词分类
按照索绪尔的观点，“语言是能指与所指相结合的符号系统”，通过对比汉语汉字词和韩语汉字词可以发现，今天的韩语汉字词和汉语词汇不在是简单的同形同义关系，它们从能指到所指都有了自己的变化。根据汉字词与相应汉语词汇在发音，意义方面相似程度，具体可以分为如下几类：、同形同义词，近形同义词，同素反序词，同形异义词。（注：下文中我在打韩语时，强调汉语和韩语发音关系的部分，用汉字来表示韩语，这样有利于读者理解辨析，其他情况下打的是韩文。）
（一）同形同义词
指的是词汇的外部形态和语义都没有发生改变的汉字词。同形同义词是韩语汉字词中所占数量最多的词汇，据统计，这部分词汇占韩语汉字词汇的约 80%。
例如：研究、申请、努力、整理、准备、访问；花盆、能力、顺序、生日、故乡、营养、军事、日记、道德、交通、手续、教室、学校、学生、博士、政府、电子、信号、古代、方法、绿茶、世界、空气、面积、词典、思想、国家、班长、风俗、经济、法院、音乐、生活、自然、统
一、态度、男子、主人；当然、原来、近来、暂时、重要、完全、普通、平凡、有 名、简便 。
值得注意的是，对韩语中汉字词同形同义的并不能所有情况下都是同形的，由于韩语属于黏着语，其词内有专门的附加成分，比如在形容词和动词后面要加上“하다”，以表示其语法意义。
这部分词汇在韩语汉字词中占的比例最大，也是学生受母语正迁移影响最大的部分。学习这部分词汇可以说是韩国学生的先天优势，在其自然形成的母语词库中，已经“学会”了这部分词汇，只是很多韩国学生自己并不知道汉字词和汉语词汇之间的联系，这也涉及到对外汉语教学当中汉字教学的问题，在此不一一赘述。
（二）近形同义词
韩语汉字词中，有些汉字词与汉语词汇在词形上部分重合，语义上完全相同，这部分词汇被称为近形同义词。
大部分是受古汉语用法的影响而造成词形的不同。而这部分词也是学生最易发生混淆的词，例如：“我去病院。” 这里“病院”是汉字词，在汉语中是医院的意思，但在韩语中写作“病院”，学生很容易将二者混淆，造成偏误。下表列出部分属于这类的汉字词：
韩 产妇人科 蹴球 別庄 登录 牛乳 申告 药局 飞行机„„ 中 妇产科 足球 别墅 登记 牛奶 申报 药店 飞机 „„
部分同形的单词可能会对韩国学生有一定的提示作用; 也有可引起负迁移。
（三）同素反序词
韩语汉字词中有部分词汇其构成要素与汉语词汇相同，词义也相同，但是汉字顺序相反的词我们称为“同素反序词”。
出现这种现象的原因在于古汉语存在相当数量的构成要素相同意义相同语序相反的词。这类词通常是以韩语 AB 形，汉语 BA 形出现。例如：[韩]紹介--[中]介紹、[韩]苦痛--[中]痛苦、[韩]言語--[中]語言、[韩]菜蔬--[中]蔬菜，等等。
学生在学习这部分词汇时，会有种“似曾相识”的感觉，在实际的学习过程也会出现偏误。
（四）同形异义词
在韩语汉字词中还有一些词汇与汉语词汇外部形态相同，但在语义范围、语用、搭配、感情色彩上有不同程度的差异，这样的词汇被称为同形异义词。同形异义词又分为同行部分异义词和同形完全异义词。
1.同形部分异义词
汉语中一词多义的情况屡见不鲜，在汉字词传入朝鲜半岛之后，这些词的多义项也一并进入韩语之中，然而随着两种语言的各自发展，汉字词出现了语义扩大、语义缩小或者转移的情况。
例如“食堂（식당）”在韩语中两个义项分别为：
1、建筑物内为吃饭准备的房间
2、饭店。在汉语中，“食堂”是指机关、团体中供应本单位成员吃饭的地方。（《现代汉语词典》词条“食堂”）。在韩语中，“食堂”不仅包含汉语中“食堂”的意思，饭店也称为“食堂”，而在汉语中，这样的地方被称为饭店、餐馆、餐厅。又如“新闻（신문）”在韩国出版的《国语辞典》中有三个义项，分别是：
1、见闻
2、定期刊登新报道的刊物
3、新闻纸 即报纸
实际在现代韩语中，新闻（신문）就是指报纸，其他义项已经弱化了，而在汉语中，“新闻”即指消息，也泛指社会上最近发生的新事情。
2.同形完全异义词
这部分完全词汇所占的比例不大，陈榴教授在其《东去的语脉—韩国汉字词语研究》中指出韩语中同形异义词出现的原因有四：一是语素义不对称，由于单音节词往往多义，那么在语素义的选取上，韩汉两种语言出现了词义上的差别。二是构词理据不相同。三是词汇在不同语境下，词义发生扩大或缩小。四是文化背景不同。
例如“过年”一词，汉语中，过年的含义为度过新年或者春节，“过”字选取的语素义为度过，“年”选取的则是新年和节日的语素义；而在韩语中，这个词的含义则是超过结婚的年龄，“过”在这里选取的是超过的语素义，“年”则选取的是“年龄”的语素义，所以造成了韩语和汉语对“过年”这个词巨大的词义差别。又如“高等学校”在韩国文化背景中指的是高中，而在中国指的是大学。
三．韩语汉字词及韩语思维对汉语词汇学习的影响
（一）正迁移
母语会对目的语产生干扰，即迁移，母语与目的语相同处会产生正迁移，差异处会产生负迁移。韩汉同形同义词会形成正迁移。这种迁移主要表现在如下几个方面，一是记忆深刻，理解透彻，很多学生在学习了汉语词汇后，可以马上同在其母语词库中找出相对应的汉字词 ，从而转换成一种长期记忆，不易遗忘。二是提高学习兴趣，产生学习动力，我们在学习韩语的时候常常有这样的体验，学习韩语单词的速度比学习英语单词的速度要快很多，原因正是这部分词汇与汉语中的词汇词形相同，发音相似，学习时总有一种“似曾相识”的感觉，这种感觉往往在学习初期有一种巨大的吸引力，让学习者迅速产生一种“词汇不难”的印象，并且大大提高学习兴趣，产生继续学习的动力。三是词汇量的迅速扩大，占韩语词汇 60%以上的汉字词是韩国学生头脑中先天的“词库”，可以说在没有学习汉语之前，就已经“掌握”了这部分词汇，在学习过程当中，找出韩汉二者的区别和联系，学生的词汇量会在很短的时间内得到扩充，这个过程当，也会极大的增强学生学习的信心，二者相得益彰，使学习效果大大增强。
（二）负迁移
韩语汉字词中的同型异义词，近型同义词，同素逆序词与现代汉语词还是有一定差异的，学生在学习汉语时常常会将这部分词语同母语做不恰当的比较，造成母语对目的语的负迁移。还有就是根深蒂固的母语思维也会造成偏误，如汉语中敬语特多，有时会造成一些学生不应用敬语的地方用敬语。总之，负迁移表现在两个方面：一是语义理解上出现偏误，例如韩语中“高等学校”一词，在韩语中表示“高中”，而在汉语中表示“大学”，在表示高中这一含义时，韩国学生会因为自身母语中“高等学校”的先入为主而造成语义的偏误。再如韩语中的“汽车”指火车，在汉语中指公路或马路上的机动车，学生容易出现自然而然的将母语词义带入目的语的现象，如一个学生说从海南岛坐“汽车”去北京。二是语用把握不当。语用的偏误包括很多方面，有感情色彩上出现的偏误，也有语体语用不当出现的偏误，更有词性的混淆。例如在韩语中“结婚”是名词，而在汉语中是动词，韩国学生会说出“参加结婚”这样错误句子正是词性混淆所致。下面就是我在北京语言大学HSK动态作文语料库中总结的负迁移的偏误例子。
1.语义偏误
（1)近形同义词造成的偏误
我也想继续学习，我和妈妈以前决定在北京上研究生学院{CCZ 大学院}。
去年{CCZ 昨年}在宿舍{CCZ 宿所}生活，从星期一到星期五去学校回宿舍{CCZ 宿所}了。
给我们表现了一个艺术家{CCZ 艺术人}成长的过程。 韩语中表示“研究生学院”这个意义的词是“대학원”，直接转码过来就是“大学院”，汉语中的“去年”在韩语中是“작년”，汉字直接转码过来就是“昨年”。同理“艺术家”在韩语中是“艺术人（예술인）”，“初学者”在韩语中是“初步者（초보자）”。由于学生受母语迁移影响，便直接对译母语中表达该意义的词，将其转化为汉字，造出了诸如“大学院”、“昨年”等的词，形成偏误。
(2)错序词造成的偏误
错序词是指词语内部的构成成分先后顺序不当，造成词序颠倒。例如： 我们同学终于控制不住感情，放声大哭{CCX 放大声哭}起来。
因为这样的要求很多也很复杂，所以我们很难赶上那个要货日期{CCX 期日}。
好像他的感觉很敏锐{CCX 锐敏}。因为她的命运{CCX 运命} ，她不得不当艺术家。 我介绍{CCX 绍介}的内容不是很难做到的。
以上这几个偏误的错序词在韩国语中都是汉字词，他们在汉语里的目标词分别是“日期”、“敏锐”、“命运”。“介绍”，他们的构词成分是完全一样的，但是词序颠倒，不能成词。
(3)生造词偏误
有时学生会写出汉语中没有对应意义的词，例如：
除了周末以外，周一到周五{CCZ3 周中}也是经常见面。 韩语中除了有“周末（주말）”一词，相应的还有“周中（주중）”，表示从周一到周五的时间。而汉语中却只有“周末”一词，没有专门表示“周一到周五”的词，所以，由于韩国学生不了解这种不同，就直接将韩语中的“주중”翻译过来，产生了生造词“周中”。
（同型异义词不是没有偏误，而是太难分析。这是我论文的不足之处） 2.语用偏误
词的语用偏误是指附加在词的理性意义之上，表达了说话者的感情态度或者其他方面的特点和语用风格，是人们在长期使用过程中约定俗成的。
(1)感情色彩偏误
感情色彩是指词在理性意义之外所附带的某种感情成分，表明说话人对有关事物的赞许、褒扬或厌恶、贬斥的感情，一般可分为褒义色彩、贬义色彩和中性色彩三类。在对语料的分析中我们发现，韩国留学生在词语感情色彩上的偏误主要是对褒贬义色彩认识不清，从而产生使用上的混淆。例如：
但是我的毛病{CCH习惯}屡教不改， 所以他打了我一顿。 要不然会带来恶劣的后果{CCH 结果}。
习惯”作为名词是指“在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚”，是中性词；而“毛病”则是指“缺点、坏习惯”，带有贬义色彩，根据语境，为与后面的“屡教不改”的语义相匹配，应该使用贬义色彩词语，而不是中性词语，所以应改为“毛病”。“结果”的一个义项是“在一定阶段，事物发展所达到的最后状态”，是中性词，既可以用于好的方面，也可以用于坏的方面；“后果”指最后的结果，多用于坏的方面，带有贬义色彩。上面这句话的“恶劣”一词即限定了贬义语境，所以应使用符合语境的“后果”一词。
（2）语体色彩偏误
语体色彩又叫文体色彩，有些词语由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种语体所特有的色彩。语体色彩包括书面语和口语两大类。在韩国留学生的作文语料中我们发现，有些学生分不清书面语和口语的区别，出现了书面语和口语混用的偏误。大部分偏误为应用书面语词误用为口语词的情况，如：
结束了这一次旅游后，我的眼界开阔了，而且是加深友谊{CCH 交情}的机会。 什么时候{CCH2 多会儿}我能变成大方的人呢？
我要送他到机场，他再三辞谢，不得不就此{CCH 这儿}告别，送君千里，终有一别嘛。
“交情”、“多会儿”都是带有口语色彩的词语，而学生在作文的叙述中却使用了这些口语词，不符合书面语对语言色彩的要求。例中，上下文都是典型的书面语色彩如“再三辞谢”、“告别”、“送君千里 ，终有一别”等，但在中间却出现“就这儿告别”这种明显的口语色彩，所以应该为“就此告别”，才符合整体的书面语色彩。
上面是应用书面语词误用为口语词的情况，下面再看应用口语而选择书面语的偏误。韩国语中至今还保留着许多古汉语词语，韩国语本身又具有复杂的敬语系统，所以在口语表达或一般的非正式书面语体中，韩国学生习惯于使用正式、庄重的词语，因而显得过于郑重、拘谨，不够自然得体。如：
夜里很多人在船上照照片，有的年轻男女一对对说着悄悄话{CCH3 密语交谈}。
“密语交谈”多用于较严肃的场合，是书面语，而文中是写“年轻男女”的交流，用“密语交谈”太过正式，应该用“说着悄悄话”。 四．现今普遍使用的对韩汉语词汇教学法
现行的词汇教学法往往采用的是西方第二语言的教学模式，即“词本位”教学法，依赖于通译，淡化了汉语的语言特点，一旦将词拆开来变成单个语素，便不知其意。例如学生可以理解“牛奶”的含义，也可以理解“豆子”的含义，但是如果给出“豆奶”，学生则不能由以上两个学过的词推导其含义。韩国虽属于汉字文化圈，在实际教学中这种情况却依然存在，比如在韩语中“國家”、“國民”、“國歌”虽同属于汉字词，但当给出例如“國內”、“國產”等词时，学生仍然不能根据相同的语义，识别出“國”字 ，也就是说，即便韩国学生有着学习汉语词汇的先决条件，但仍然摆脱不了以词为本位学习汉语的习惯，这种教学方法影响学习效率，也影响真正对汉字和汉语的理解。而且，对韩汉语词汇教学也没有充分利用“汉字词”这个极其有利的因素，这也影响了词汇教学的质量与效率。
五．对韩汉语词汇教学策略
随着世界汉语热潮的不断升温，韩国学习韩语的人越来越多，然而目前针对韩国学生的汉语教学并不算十分成熟，尤其词汇教学这部分，没有适合韩国的配套方案，完全照搬没有国别统一的教学方案，对于这种情况，在前文的分析基础上，我提出了几项教学策略。
（一）按照国别区分教学对象，进行有针对性的教学
韩国处在汉字文化圈中，与中国文化一脉相承，汉语对他们来说并不陌生，是伴着朝鲜民族成长的语言。基于此，在针对韩国学生的汉语教学应该顾及这个特点，即教学对象应该按国别区分，进行有针对性的教学。在教材编写方面同样需要考虑到教学对象细分的问题，王庆云在题为《韩国语中的汉源词汇与对韩汉语教学》的文章中就认为编写教材应该考虑到韩国学生的汉字文化圈背景，编写适合他们的对外汉语教材。除了教材，编写国别化的词表也非常重要。词表是第二语言词汇教学的基础，科学的词表可以使教材更实用，教学更有效。”，词表的分级应考虑韩国留学生汉语学习中词语的使用频率及偏误出现的频率。同时也应该培养精通韩语的教师，精通了韩语，能更好的针对汉字词进教学。
（二）以汉字（语素）为词汇教学单位的教学法
在上文中，我已经提到了传统的“词本位”教学法的弊端。汉语的语义特点决定了学习者在习得词汇的过程中，应该将词语分析到各个语素以及语素与语素之间的关系上进行理解和记忆，这有助于对词义的理解和对词语的准确运用。另外，还可以使学生根据语素组合的规律，较快地扩大词汇量。语素教学还可以加深学习者对汉语语法结构的理解，进而整体提高运用汉语的水平。
1.由基本词汇中的单音节词放射教学
现代汉语词汇是以单音节语素为基础建构起来的。基本词汇是全体社会成员常用的，极具稳固性的词汇。这部分词汇的使用频率高，富有极强的生存能力，不会轻易改动，在词汇系统中占有重要的地位。因此，基本词汇中的单音节词，即构词能力最强、出现频率最高的语素，就是我们语素义教学的重点。在初级阶段汉语词汇教学中，以基本词汇中的单音节词为核心进行语素放射教学。首先，对单音节词进行汉语解释和韩语翻译；然后，将其作为语素再与一些常用语素组合成新的常用词，这些常用词再配上韩文翻译。要强调的一点是，这里我们只是借助韩语翻译加深理解，而不是完全依赖翻译教学。以单音节的基本词“电”为例，由对单音节词“电（전기）”的解释讲解它在作为语素时的用法，从而引出一系列带有同语素的双音节合成词，如“电灯（전등）、电话（전화）、电视（텔레비전）、电脑（전자계산기）、电影（영화）”等。对这些词进行语素分析和韩语解释，让学生感受到这些词都是与“电”有关的。用到“电”的合成词一般都是偏正式的，“电”大多数情况都在前面，有修饰与被修饰的关系。通过这种对单音节词的放射教学，可以让学生通过阅读大量的词汇，增强语感，扩大词汇量。体会到词中每个语素的意思。通过词义去认知语素义，再通过语素义认知词义，从单音节词入手进行语素放射教学，使学生对词的理解更透彻、更深刻。 2.同义词辨析中的语素分析 在汉语词汇习得的过程中，同义词凭借其词义上的繁复交错以及色彩风格方面约定俗成等特点，成为第二语言学习者应试与交往的一大羁绊。这在上文中偏误分析中有涉及。对外汉语学科涉及的同义词概念较为宽泛，从学生的角度出发，认为只要词义近似、用法有差异、学生易混淆的词都可称为同义词。在从词义方面辨析这些同义词时，无论是理性义或色彩义都应从语素分析入手，汉语词汇的细微差别很多时候都涉及到语素义的差异。例如，在辨析含同语素的双音节词“故乡”和“家乡”时，我们采用如下方式：“故”指过去的，原来的。“家”指家庭或家庭所在的地方。这样仅从两个异语素的分析就可以看出两个词的差别。二者差异就在于“故乡”受表示过去的“故”的语素限制，一定不是说话人的现居住地，而“家乡”可为说话人的现居住地。通过这种分析，突出了不同语素的差别，两个词的差别也就显而易见了。
（三）扩大正迁移作用，减少负迁移影响 1.积极发挥正迁移的作用
汉语中有大量的韩语同型同义词，这些使以韩语为母语的学生学习汉语时有很大的正迁移作用，我们应利用这种作用，大量归纳韩汉同形同义词，迅速扩大词汇量，增强学生的信心，提高汉语水平。
2.有效减少负迁移的影响
韩国学生学习汉语词汇过程中遇到的负迁移影响主要来源于汉字词中非同形同义词产生的迁移。我们应进行韩汉词汇对比的基础上，大量归纳近形同义词，同素逆序词，同形异义词，通过例句和语境的设定大量地进行辨析，最后通过反复操练使学生熟练掌握。在进行了方方面面细致讲解后，教师还应搭配大量的词语练习辅助教学，借此阐释范围差异、轻重差异，强调汉语的搭配习惯等。如果单纯进行讲解而不强化练习，肯定不能保证学生真正掌握了这个词的用法，照样会出现一些偏误。在词语练习时，特别要注重词的搭配练习，采用造句或选词填空的模式。如在汉语中，“雨”、“雪”常和“大”、小”搭配，而不是“多”和“少”。“保护”和“维护”都是动词，有“尽力照顾，使不受伤害”之意。但“保护”的搭配对象是环境、资源、财产等，“维护”的搭配对象是主权、和平、秩序等。由它们分别可搭配的词语可见，“保护”着重于爱护，其对象较为具体；而“维护”着重于护卫，其对象较为抽象。这些练习应紧跟理论研究的步伐。
参考文献: 李得春，试析韩国语汉源汉字词和韩国独有汉字词，延边大学学报 第 38 卷第 1 期， 2005 年
朴敏英，韩国汉字语研究，天津师范大学汉语言文字学专业 硕士论文，2005 年 奇化龙，中韩同形词正负迁移初探，汉语学习，2000 年第 1 期
高银姝，韩国汉字使用情况的考察分析，天津师范大学汉语言文字学专业 硕士论文， 2003 年
王庆云在题为韩国语中的汉源词汇与对韩汉语教学 语言教学与研究2002 年第5 期 北京语言大学HSK动态作文语料库
第16篇：韩国语专业实践教学大纲
韩语专业实践教学体系
一、专业实践教学体系
专业的实践教学体系主要分为基础实践、语言应用实践和专业综合技能实践三个层次。基础实践包括专业与公益劳动、入学教育与军训、毕业教育；语言应用实践包括语言应用实习1-
5、韩文原著阅读报告1-
4、韩汉翻译实习1-2；专业综合技能实践包括专业技能实习1-
2、毕业实习、毕业论文、社会实践。
二、各实践环节教学大纲
（一）、专业与公益劳动
1．目的要求
主要培养学生吃苦耐劳、自强、自立的精神，增强学生的劳动观念，帮助学生树立专业思想，锻炼适应社会、胜任工作的能力，促使学生德智体全面发展。
2．主要内容
劳动分公益劳动、专业劳动两种。公益劳动主要是参加学校组织的劳动活动，专业劳动主要是参加学院组织的与专业有关的劳动活动。
3．完成形式及时间
学生在1-4学期内，必须按照课程表安排。
（二）、入学教育、军训
1．目的要求
主要帮助学生了解学校、专业、规章制度、管理模式；了解所学专业的培养方案、学习要求；帮助学生树立专业思想、确定奋斗目标、坚定理想信念、增强组织纪律性；引导学生诚实守信、团结进取、遵纪守法、求实创新、身心健康等。
2．主要内容
由学生处根据每年的工作要求进行组织，主要有入学教育系列讲座、军事训练、内务整理等。
3．完成形式及时间
时间一般为1.5周。学生要写出不少于1000字的心得。
（三）、毕业教育
1．目的要求
通过毕业教育，使学生进一步树立正确的世界观、人生观、价值观；建立就业、择业、创业、可持续发展的观念；树立爱国家、爱学校、爱单位、爱人民的观念；增强学生适应社会、回报社会的意识和能力。 2．主要内容
由学生处根据每年的工作要求组织。 3．完成形式及时间 系列报告、讲座等。
（四）韩语语言应用实习
I.韩语语言应用实习Ⅰ（
1、目的要求
韩语语言应用实习Ⅰ旨在培养和提高学生综合运用韩语的能力。掌握听、说、读、写基本技能，尤其是语音、语调的基本知识和技能。熟悉韩语常用句型，具备一般的口头和笔头表达能力，同时培养学生的团队协作能力。学生必须参加语言应用实习的各项活动，精心准备，按照实习要求完成实习任务，以获得基本的交际技能。
2、主要内容
1）韩语仿读：学生先自己模仿一段语音材料，材料的内容、题材不限。然后进行班级汇报，评定成绩。仿读由语音课和基础韩语课教师作为指导教师，安排统一时间进行仿读表演。其过程是先原音重现，后仿读表演。
2）角色扮演：每班学生自由组合成六到七组，每组5-6人，学生自己选题，用韩语进行10分钟左右的角色扮演。首先在班内进行表演，然后评出最佳原创剧本奖、最佳表演奖、最具人气奖、最佳语音语调奖等个人奖项。综合实力评定第一的为最佳话剧表演奖，各班获最佳话剧表演奖的小组代表班级参加全年级的话剧汇演，基础韩语任课教师全程给予指导。
3、完成形式及时间
实习结束后，学生听取老师及同学的反馈意见，找差距，及时总结经验及不足。撰写实习总结报告，简述实习过程和收获，遇到的问题及解决办法。
韩语语言应用实习I安排在一年级上学期，实习时间为1周。
4.成绩考核与评定
成绩评定：考勤表现(20%) + 学生评价(20%) + 实习报告 （10%）+ 导师评价(50%)
韩语仿读的成绩根据语音、语调和模仿能力三个方面给予评定。角色扮演的成绩根据语言表达、团队意识和表演技巧三个方面给予评定。
对于实习期间出现严重事故、不参加实习或实习态度不认真者，成绩按不及格处理。 对在实习过程中表现突出的同学予以嘉奖，颁发奖品和证书。 II.韩语语言应用实习Ⅱ
1、目的要求
韩语语言应用实习Ⅱ旨在通过丰富多彩的语言实践活动和竞赛活动，增强学生对韩语学习的兴趣，巩固课堂所学知识，丰富学生的课外学习和活动，培养学生韩语语言基本技能，尤其是语言表达能力和材料组织能力，以及分析问题、解决问题的能力和团队协作的能力，达到全面提高学生韩语语言基本技能和整体素质的要求。
学生必须参加语言应用实习的各项活动，精心准备，按照实习要求完成实习任务，以获得基本的交际技能。
2、主要内容
1）韩语配音：各班学生自由组合成若干小组，每组1-4人。自由选取任意经典影片的片断进行配音，时间3-5分钟。以班为单位在语音实验室进行。
2）韩语演讲：要求学生能够就某一指定话题，通过搜集资料，确立观点，阐释理由，用韩语进行3分钟的演讲，并能够即时回答与演讲有关的提问。
初赛由各班基础韩语教师安排时间、地点进行，决赛由院学生会协助组织工作，基础韩语任课教师全程给予指导。
3、完成形式及时间
实习结束后，学生听取老师及同学的反馈意见，找差距，及时总结经验及不足。撰写实习总结报告，简述实习过程和收获，遇到的问题及解决办法。
韩语语言应用实习Ⅱ安排在一年级下学期，实习时间为1周。 4.成绩考核与评定
成绩评定：考勤表现(20%) + 学生评价(20%) + 实习报告 （10%）+ 导师评价(50%) 韩语配音的评价标准，包括语音、语调和流利度三个方面。韩语演讲的成绩评定根据口头表达、流利程度和仪态三个方面。
对于实习期间出现严重事故、不参加实习或实习态度不认真者，成绩按不及格处理。 对在实习过程中表现突出的同学予以嘉奖，颁发奖品和证书。 III.韩语语言应用实习Ⅲ
1、目的要求
韩语语言应用实习Ⅲ旨在通过丰富多彩的语言实践活动和竞赛活动，增强学生对韩语学习的兴趣，巩固课堂所学知识，丰富学生的课外学习和活动，全面培养学生的听、说、读、写基本技能，培养学生语言表达能力、思辩能力以及观察、分析问题、解决问题的能力和团队协作的能力，全面提高学生韩语语言基本技能和综合素质。
在实习开始时，听取实习指导教师对实习任务的介绍，选定实习课题，明确实习的目的、意义和具体要求。学生必须参加语言应用实习的各项活动，精心准备，按照实习要求，完成实习任务，以获得基本的交际技能。
2、主要内容
1）韩语新闻播报：学生先自己模仿韩语新闻，然后进行班级汇报，评定成绩。 2）辩论赛：每班学生自由组合成六组，每组4-5人，从所给题目中选定辩论题目，然后小组内分工协作，准备班级内辩论比赛。辩论赛主持人、裁判均有学生志愿担当。班内赛后评选出一个最佳辩论小组和最佳辩手一名，另外推选出四位最佳辩手代表所在班到级部参加辩论赛。基础韩语任课教师全程给予指导。
3、完成形式及时间
实习结束后，学生听取老师及同学的反馈意见，找差距，及时总结经验及不足，撰写实习总结报告，简述实习过程和收获，遇到的问题及解决办法。
语言应用实习Ⅲ安排在二年级上学期，实习时间为1周。 4.成绩考核与评定
成绩评定：考勤表现(20%) + 学生评价(20%) + 实习报告 （10%）+ 导师评价(50%) 韩语新闻播报评分包括语音、语调、语态和模仿能力。辩论赛的评分从语言表达、逻辑推理、辩驳能力、临场反应、团队意识和综合印象六个方面考虑。
对于实习期间出现严重事故、不参加实习或实习态度不认真者，成绩按不及格处理。 对在实习过程中表现突出的同学予以嘉奖，颁发奖品和证书。
（五）韩文原著阅读报告
I.韩文原著阅读报告I（执笔人：王平）
1.目的要求
韩语原著阅读报告I旨在培养学生阅读、欣赏、理解韩语文学原著的基本能力，培养学生分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。要求学生能运用正确观点评价思想内容，能根据所读书目写出故事梗概、读书报告；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识，了解韩语国家社会、文化，为系统学习韩语国家文化、文学课程及撰写课程论文奠定基础。
2.主要内容
本课程要求学生阅读韩语简易读物或浅显原著2-3本（阅读量不少于30万词），并做好读书笔记，完成2篇读书报告，期末组织一次口述所读内容的读书报告会；汇报时间8—10分钟。
读书报告字数：800---1000韩语单词。 3．完成形式及时间
本课程是《韩语阅读》课程延伸的实践环节，阅读活动，读书笔记、贯穿在第一学期全过程；期末以班级为单位组织读书报告会；读书笔记、书面读书报告分别在期中、期末上交。
4.成绩考核与评定
成绩评定：读书笔记（30%） + 读书汇报（20%） + 读书报告（50%） II.韩文原著阅读报告II（执笔人：王平）
1.目的要求
韩语原著阅读报告旨在培养学生阅读、欣赏、理解韩语文学原著的基本能力，培养学生分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。要求学生能运用正确观点评价思想内容，能根据所读书目写出故事梗概、读书报告；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识，了解韩语国家社会、文化，为系统学习韩语国家文化、文学课程及撰写课程论文奠定基础。
2.主要内容
本课程要求学生阅读韩语简易读物或浅显原著2-3本（阅读量不少于30万词），并做好读书笔记，每学期完成2篇读书报告，期末组织一次口述所读内容的读书报告会；时间8—10分钟。
读书报告字数：800---1000韩语单词； 3．完成形式及时间
本课程是《韩语阅读》课程延伸的实践环节，阅读活动，读书笔记、贯穿在第二学期全过程；期末以班级为单位组织读书报告会；读书笔记、书面读书报告分别在期中、期末上交。
4.成绩考核与评定
成绩评定：读书笔记（30%） + 读书汇报（20%） + 读书报告（50%）
（六）专业技能实习
1.目的要求
专业技能实习旨在通过本项实习，使学生将韩语语言技能、专业知识、相关专业知识运用到外贸、商务、涉外文秘、英汉翻译、韩语教学等实践活动中去，熟悉所实习的业务领域，掌握相关专业业务知识和专业技能，提高运用所学专业理论知识观察问题、分析问题和解决问题的能力。为将来从事外事、外贸、外语教学等工作打下基础。
2.主要内容
学生可根据自己所选理论课程选修相应的实践模块，完成相应的实习任务。 专业技能实习分以下模块：
1） 单证实践 2）商务翻译实习3）旅游业务实践 4）企业见习模块1.单证实践教学大纲
1．目的要求
单证实践旨在通过模拟国际贸易单证教学系统，使学生巩固其在课堂上所学书本知识，加深对国际贸易单据处理的基本概念、基本原理和基本技能的理解，增强感性认识，并运用相关知识处理实际问题。了解和熟悉国际贸易的各类单据，能够独立填制国际贸易结算中常见的各类单据。
2．主要内容
1) 出口合同签订 2) 信用证审核 3) 出口货物明细单 4) 出境货物报检单 5）出口货物报关单 6）货物运输投保单 7）海运提单 8）商业发票及装箱单 9）一般原产地证及普惠制产地证10）受益人证明 11）商业汇票 12）出口货物许可证 13）装运通知 14）全套议付单据
3．完成形式及时间 实践活动贯穿整个学期，与课内理论学习同步，随学随练，在课外用一周时间进行总结和讲评；以书面作业和网上提交相结合的方式进行。学生需将所作单据汇总装订成册。
4．成绩考核与评定
根据学生对各种贸易单据分析、审核及填制的情况给出各次分数，取平均值，占总评成绩的80%，实践报告占20%。 模块2：商务翻译实践教学
1．目的要求
商务翻译实践侧重外贸信函、协议、常用商务术语的表达方式及翻译、合约韩语、信用证等实用类商务韩语语篇的翻译，通过一定量的课堂练习、课外练习和课堂讲评，使学生的翻译理论更加丰富和多样化、翻译技巧更加娴熟，所涉猎的知识面更加广泛，能在后续的毕业实习环节中充分运用所学的专业知识和技能，承担毕业后可能从事的经贸韩语翻译工作。
2．主要内容
1）商务术语及合约韩语翻译 2）商务函电翻译 3）商务广告及名片翻译 4）单证翻译 5）商务韩语缩略语及商务揭示语翻译
3．完成形式及时间
贯穿整个学期，与课内理论学习同步，随学随练，在课外用一周时间进行总结和讲评；以书面作业和网上提交相结合的方式进行。学生需将所完成的翻译材料汇总装订成册。
4．成绩考核与评定
根据学生对不同商务材料的翻译情况给出各次分数，取平均值，占总评成绩的80%，实践报告占20%。 模块3：旅游业务实践
1．目的要求
旅游实践教学的主要目的是使学生在实践中将课程内所学知识贯彻到实践中。通过实践，学生应该能够达到如下各项能力：
1） 使用韩语进行威海地区主要景点韩文导游的能力；
2） 熟悉旅行社主要业务流程，并能够初步开展旅游社主要业务的能力； 3） 根据国内外各假设旅游目的地进行行程安排及旅游准备的能力。
2、主要内容 1）导游实践
以威海市各主要景点为蓝本，采取视频、图片或现场英文导游实践的形式进行。将学生分成小组，轮流进行训练。 2）旅行社模拟实践
将学生分成5-7人小组，分角色扮演旅游社工作人员和客户，进行模拟实践。有条件的话去旅游社现场进行实践。 3）旅程计划实践
要求学生以个人为单位，向其提供假设旅游目的地和假设数目的游客，要求学生为其设计旅程。要求学生通过使用包括网络等各种媒介，合理设计旅游韩程及合理报价。
3、完成形式及时间
学生在实践后需提交实践报告。实践时间为一周。 4.成绩考核与评定
实践成绩为：出勤（20%）+导师评价（50%）+实践报告（30%）
模块4：企业见习
1.目的要求：
企业见习是实现理论教学与社会实践相结合的重要方式, 使学生通过见习, 了解社会, 接触实际, 巩固专业理论知识和提高专业技能, 提高运用所学专业理论知识观察问题, 分析问题和解决问题的能力，培养学生对工作认真负责, 一丝不苟的精神，为就业做好准备。
2.主要内容
学生可根据自己的就业意向，选择相关企事业单位进行见习，如：外贸公司、商贸公司、旅游公司、国家行政机关、涉外机关、翻译公司、国际交流中心、各类学校等。实习期间做好实习韩志（6篇），结束时完成一篇实习总结报告。
3．完成形式及时间
由学生自行联系见习单位，经导师同意，利用周末或课余时间完成为期2周的实习。
4、成绩考核与评定
单位评价（40%） + 实习韩志（10%） + 实习报告（30%） + 导师评价（20%）
第17篇：世界韩国语认证考试
世界韩国语认证考试
主办机构：世界韩国语认证考试委员会
承办单位：大连外国语学院
(Korean Language Proficiency Test)是由韩国语最高权威机关韩语学会主管的大规模的检验韩国语能力的考试，是周密地考虑到考查目标和考查对象的特殊性而制定的具备考查体系的一种考试，考查考生现有的韩国语实力。企业、机关和个人从各自需要都可以灵活运用考试结果。
本考试是用来辨析考生实际的表达能力水平。例如：使用韩国语是否能够应付基本的生活；在工作中，最基本的语言表达是否可行；进一步讲，用韩国语掌握高层知识或修养后，是否能履行专业领域的事务等等。检验其是否具备了完成特定业务的充分语言表达能力、具备了何种资格，从而提供一种衡量尺度。
级别划分标准
分数 等级 韩国语沟通能力尺度 在工作岗位上业务执行评价尺度
160分—230分 1级 虽能够进行简单及固定的应答表现，但语言的完整性和正确性尚不足。 用语言和文字很难自我表现。进行社会活动有困难。
235分—300分 2级 在日常生活和对人关系上可以进行基本的意思沟通，但在面临多种状况时很难迅速构思多样素材和表现。 利用基本的词汇能够进行书写短信、电子邮件及记录简单的业务事项等，因此可以在单纯而限定的领域里执行业务。
305分—355分 3级 在诸多状况下能够独立应付，且能够理解日常中通用的语言表现。针对报纸或杂志中简单的记事能够理解大概的内容。 能够拟订简单的业务报告书，在单纯和限定的领域中能够迅速执行业务。 在一般业务中一定程度上能够执行办公职、秘书职、管理职等业务.
360分—410分 4级 日常生活或公司等一般状况下，针对多样的表现能够较轻易地理解和使用。也能大概理解专业性水平的内容，因此可以在特定学术领域进行教学。 在讨论、议论时能够表现自己的意思。 可以拟订基本的报告书，也可以参与会议及一般性主题讨论和审议。
415分—465分 5级 在复杂而多样的状况下能够恰当地使用多种表现。能够与当地人进行广泛的交流，也能够准确地表达自己的意愿，同时也能说服对方。以理解韩国社会、文化为基础可以进行高水准的语言活动。 在自己的领域中能够拟订相当分量的报告书，能够与当地人进行会议、讨论发表会等的讨论和商议,也能进行文化活动。
470分—500分 6级 能够像当地人一样水平地自然地进行意思沟通。 能够说服对方听取自己的意见，也能够进行协商，并能够在自己业务领域范围中进行口译。
第18篇：标准韩国语1翻译
第13课 1.
你好？ 我是王丹。 你好？ 我是李世民。 李世民先生是韩国人吗？
是的，韩国人。 王丹是中国人吗？ 是的，我是中国人。 2.
你好？ 许正姬
你好？ 陈文洙。陈文洙先生是学生吗？ 我是汉城大学学生。专业是韩国历史。 3.
你好？ 我是金永浩
你好？ 我是王龙，很高兴见到你。 金永浩先生是学生吗？
不是。我在公司上班。王龙先生是学生吗？是的，我是大学生。第14课 1.你好，王丹
你好，洪丹。去哪里？ 去学校。
那么和我一起去吧2.
陈文洙先生，最近忙什么？ 学习韩国语。 在哪里学韩国语？
在汉城大学语言学研究所学习韩国语。3.请读 请写 请认真听 请跟着做 请提问 请回答 请看黑板 知道了吗？ 有问题吗？第15课 1.
王龙先生，昨天做了什么？ 在家读书了。李世民先生做了什么？
我见了朋友。 见谁了？ 见了朴民洙先生
和朴民洙先生做了什么？ 看了电影。然后聊天了。2.
洪丹， 昨天去了景福宫和博物馆吗？ 去了景福宫。但是没能去博物馆。 为什么没能去博物馆？ 没有时间。金智英做了什么？ 我在家打扫了卫生。然后稍微休息了。第16课 买东西 1.快请进。
有面包和牛奶吗？ 是的，有
要两块面包和一瓶牛奶。 在这里， 多少钱？ 950元。2.
大叔，这苹果多少钱？ 500元。 那苹果多少钱？ 那个是800元。 要那个苹果5个。 4000元。 给您钱。 慢走。请再来。 再见。第17课 一天的工作 1.
王丹早晨6点起床。先做晨练。然后洗脸。8点吃饭。8点半去学校。9点到下午1点学习韩国语。1点半和朋友们一起吃饭。下午和韩国朋友一起去图书馆。在图书馆认真学习。一般晚上6点左右回到寄宿房。晚上给朋友们写信。然后听音乐。11点睡觉。
2.
李世民: 王丹，你去哪里？ 王丹: 去图书馆 李: 今天晚上有空吗？
王: 今天有点忙。明天有韩国语考试。 李: 考试什么时候结束？ 王: 12点结束。
李: 那么明天1点见面吧。 一起去看电影吧。 王: 好的。在哪里见面好呢？
李: 在学校前面的书店见面吧。文洙和正姬也打算来。
18.位置 (1)
对不起, 女装在几楼? 在2楼.
男装也在那里吗? 不, 男装在3楼.食堂在哪儿? 食堂在6楼.公用电话在哪儿? 在那边的洗手间旁边.好的, 谢谢.(2)
志 英, 书店在哪里? 书店在学生会馆里面.
那么银行也在学生会馆里面吗?
不, 学生会馆建筑里面只有书店和文具店.银行在邮局后面.知道了, 谢谢.
19.订购 (1)
(李世民和王丹一起去了食堂) 客人, 想点什么?
小姐, 这个饭店什么菜好吃?
都好吃, 尤其是我们饭店的生鱼冷面好吃.王丹, 那么我们吃生鱼冷面怎么样? 我不想吃生鱼冷面.想吃烤肉.
是吗? 那么我也吃烤肉.小姐给这边两份烤肉.然后还要一瓶啤酒.是, 知道了.(2)
这个店气氛真好.
这家的咖啡也很好喝.志英, 你想喝什么.我要喝咖啡.文洙你想喝什么? 我想喝牛奶.
文洙为什么不喝咖啡? 今天已经喝了几杯了.客人, 点餐吧.一杯咖啡和一杯牛奶.(3)
欢迎光临.请点餐.要两个汉堡和一份色拉.饮料喝什么? 要一杯可乐.知道了.一共多少钱? 一共4000元.(钱)在这 谢谢.
20.季节和天气 (1)
韩国的春天美丽.天空是蓝的.天气也温和.
开很多迎春花和杜鹃花.人们去赏樱花.(2)
王丹喜欢什么季节? 我喜欢冬天.
是吗? 我也喜欢冬天.北京冬天的天气怎么样? 冬天很冷.王丹, 看窗外.
哎呀, 下雪了.雪真漂亮.我们出去打雪仗吧.好.我们还要堆雪人.(3)
斯蒂文, (你的)故乡是哪里? 我的故乡是夏威夷.夏威夷的天气如何? 天气很好.夏威夷也下雪吗?
夏威夷不下雪.总是夏天的天气.想尽快回到故乡.
21.顺序 (1)
洪丹, 什么时候来韩国的? 两个月之前来的.来韩国之前做什么? 在上(学)北京大学.打算在韩国待多久? 会待一年半.
回中国后打算做什么? 会就业的.(2)
文洙, 今天下午打算做什么? 今天是洪丹的生日.所以会去洪丹家.是吗? 我也会去洪丹家.但是买了生日礼物吗? 下课后会买的.
那么去洪丹家之前一起去买礼物吧.(3)
金永浩每天起床早.吃早饭之前做运动和淋浴.然后吃早饭后看报纸.8点左右去公司.认真工作并6点下班.下班后去学院(培训中心)学外语.然后晚上9点左右回家.在家吃晚饭后看电视.然后看一个小时左右的书后睡觉.
22.介绍家庭成员 (1)
王丹, 你有几名家庭成员? (家里有几个人) 爸爸, 妈妈, 弟弟和我.一共四名.父母都做什么工作?
爸爸在公司上班, 妈妈是教师.弟弟是学生吗? 是的.上高中.(2)
陈文洙, 什么时候来韩国的? 6个月之前来的.那么家里人都在中国吗?
是的.奶奶和父母住在天津.爷爷去年去世了.经常给父母写信吗? 是的, 经常写信.(3)
您的姓名是?赵登宇.
家里一共有几个人? 妻子和一个女儿.
夫人做什么事情? 在邮局上班.现在住在哪里? 住在北京.
23.药局(药店) (1)
欢迎光临.哪里不舒服? 得感冒了.症状如何? 脖子很疼还咳嗽.发烧吗?
是的.有一点发烧.知道了.请稍等.(过一会后)
请吃这个药然后好好休息.然后得修养一阵子.不要勉强(工作).(2)
欢迎光临.为什么来的? 肚子很疼所以来了.而且(头)晕.什么时候开始疼的?
今天凌晨开始疼的.吐了几次了.昨天吃了什么? 伴饭和油炸猪肉.知道了.请稍等.(过一会后)
饭后30分钟吃这个药.然后今天应该喝粥.
24.乘车交通 (1)
正姬, 怎么来学校的? 坐公交车来的.来时换乘公交车吗?
是的.在东大门换乘.洪丹是怎么来的?
我就住在学校附近.家离学校很近.所以走过来的.走路需要多久? 需要15分钟左右.(2)
想去汉城剧场.怎么去? 在学校前面坐38路公交车.到哪里下车? 在钟路3街下车.
从这里到钟路3街需要多长时间? 坐公交车20分钟左右.
(3)
蚕室运动场怎么去?
先在学校前面坐28路公交车.然后到东大门运动场换乘地铁.
学校前面到东大门运动场远吗? 不,近.走几站? 得走四站.
25.打电话(1)
您好, 是三星电子吗? 是, 是的.
麻烦找一下朴英俊.请稍等.(2) 您好.
您好, (这里是)现代汽车.麻烦找一下李善友课长.课长外出了.那么请转李德真.
我就是李德真(音译).不好意思, (您是)哪位? (3)
您好.是崔正洙老师家吗? 是的, (您)有什么事? 老师在家吗? 还没回来.您是哪位? (我)是李世民.
老师今天晚上8点左右会回来.知道了.那么我晚上再打电话.(4)
您好.是新罗宾馆吧? 不是的.打错了.那里不是233-3131吗? 不是.这里是231-3131.抱歉.
26.容貌, 服装 (1)
客人, 请进, 您要(买)什么? (我)想买裙子.找什么样式的?舒适一点的可爱的样式.这个黑色的裙子怎么样?
有没有比这个更浅的颜色?
那么那个粉红色的裙子怎么样? 和客人(=您)现在穿的女衬衫搭配很好.啊, 好的, (我)喜欢.
客人(您)苗条所以浅颜色很适合.谢谢.(2)
志英, 你好.今天真漂亮.韩装真漂亮.
谢谢.洪丹(你)也很漂亮.那黑色的连衣裙(One-Piece的音译)真漂亮.谢谢.啊呀, 志英, 给你介绍王龙.是吗? 我也想看看王龙.但是王龙在哪儿? 那边不是有个高的人吗? 戴眼镜穿柿子色西装.啊~, 那个戴红领带的人吗?
是的, 对.那个人就是王龙.是很友好很风趣的人.27.爱好 （1）
洪丹，你的爱好是什么？ 我爱画画。志英的爱好是什么？ 我爱照相。有时间想照很多照片。
是吗？那么这周末我们去郊外游玩怎么样？我画画，还有志英照相。还有相隔好久才走过村路。 真是好注意。 （2）
文洙，爱好是什么？ 我爱运动。 什么运动？
特别爱游泳和网球。世民也爱运动吧？ 是的，不过最近忙没能运动。
每天坚持运动很重要，从现在重新开始做一点运动吧。
28．问路 （1）
劳驾，那边是韩国银行吗？ 那边不是韩国银行。 那么韩国银行在哪儿？
一直往前走，有个十字路口往右拐。有地铁站。走过那个地铁通道就是韩国银行了。 这里离韩国银行远吗？ 不，不远。 谢谢。
（2） 百货店在哪？ 百货店在乙支路。 从这里怎么去？
坐34路公共汽车。不过现在是下班时间，大概会很堵车。所以坐地铁吧。坐地铁2号线，在乙支路入口下车就可以了。 百货店离乙支路入口近吗？ 是的，百货店就在地铁站旁边。29．近况（1） 王龙，你好
好久不见，过得怎么样？ 过得有点忙。
对了，收到志英的信了吗？ 没有，没有收到。 志英上周去了中国。
大概现在她在中国兴致勃勃地参观呢。 下周我也要去中国。 见到志英替我向她问好 行。 （2）
（王丹和李世民在市里百货店偶然遇见） 王丹，来这里买什么？
来买朋友的生日礼物。李世民来买什么呢？
我来买皮鞋。最近过得怎么样？ 去了趟中国，世民过得怎么样？ 我近来在准备毕业论文。 陈文洙，过得怎么样？ 文洙每天都去学校学韩国语。
什么时候有时间？一起见面吃一次饭吧。 好。
30．邮局（1）
往日本邮这封信。
贴一张一千元的邮票和五张十元的邮票 大约什么时候到日本？ 大约需要一周。
有没有更快邮递的方法？ 想更快一点邮递，可以用快递。（2）
想要往中国寄这个包裹 用航空邮递？水路邮递？ 需要多少钱？
航空邮递大约要8千元，水路邮递大约要3千元。用水路邮递，大约要几天？ 是啊，大约一个月 那么就用航空邮递吧。
第19篇：《基础朝鲜语(韩国语)教学大纲》
《基础朝鲜语（韩国语）教学大纲》
《基础朝鲜语（韩国语）1》教学大纲
课程英文名称：Basic Korean 1 课程代码：0502092021
总学时数：172 讲课学时：172 总学分数：6 课程性质：学科基础课 授课对象: 朝鲜语专业
一、课程教学目的与任务
1、教学目的: 1）通过本课程的教学，使学生掌握韩国语语音体系。 2）掌握韩国语常用词汇和常用语法项目。 3）培养学生的阅读能力。
2、教学任务：向学生传授韩国语语音体系和语音变化规则，使学生认识1000个左右的单词，掌握800个左右的单词，掌握课文中出现的语法项目的意义和用法。
二、课程教学的总体要求
通过本课程的教学，使学生掌握韩国语语音体系、韩国语构词法的基本知识、韩国语初级语法中最基本的词法知识和句法知识。
三、课程教学内容及基本要求
教学内容主要包括语音、词汇、语法等三个部分。
1、语音（42学时） 1）主要教学内容
①元音、辅音、辅音韵尾的发音；②各种一般音变；③各种特殊音变；④单词的语调；⑤各类句子的语调；⑥朗读技巧
2）教学要求
①熟练地运用拼音规则读音节字和生词；②根据音变规则较流利地朗读课文；③停顿、语调基本正确。
2、词汇（65学时） 1）教学内容
①课文里出现的单词，重点是固有动词、形容词、副词。
②韩国语构词法的基本知识，如：前缀、后缀、词根、词干、单纯词、合成词（复合式、复加式）等。
2）教学要求
①要求学生认识1000个左右的单词，掌握（包括词性、意义、用法）800左右的单词。 ②在词汇教学中要重视间接词汇教学。
3、语法（65学时）
1）教学内容
语法包括初级语法中最基本的词法知识和句法知识，其具体内容如下：
⑴词的分类：名词、代词、数词、动词、形容词、副词、冠形词、感叹词；⑵名词的语法特点和分类；⑶代词的语法特点和分类；⑷数词的语法特点和分类；⑸动词的语法特点和分类；⑹形容词的语法特点和分类；⑺副词的语法特点和分类；⑻冠形词的语法特点；⑼助词：格助词、补助词（添意助词）、接续助词；⑽语尾：连接语尾、终结语尾、时制语尾、冠形词形语尾、尊敬语尾、转性语尾；⑾句子的定义；⑿句子的构成单位；⒀句子成分：主语、谓语、目的语、补语、冠形语、副词语、叹语；⒁韩国语的基本语序；⒂句子的种类；⒃敬语的表达方式
2）教学要求
⑴能识别词类，了解各种词类的句法功能；⑵了解表示各种句子成分的形态和常用格助词的语法意义；⑶掌握40个左右助词和语尾的基本意义和用法。
四、先修课程及后续课程
后续课程：基础朝鲜语（韩国语）2
五、课程考核方式
1、通过提问、朗读、作业,考查带有普遍性的问题。
2、实施全程考试制度，每月组织一次考试，一个学期共4次。
3、考核成绩占80%，平时成绩占20%。
4、每次考试后做试卷分析，进行教学总结。
六、建议使用的教科书与教学参考书
（一）辞典类
[1]朝中辞典 朝鲜外国文图书出版社 中华民族出版社 1986年 [2]中朝辞典 朝鲜外国文图书出版社中华民族出版社 1986年 [3]康是镇 韩中辞典 进明出版社（韩国） 1997年 [4]康是镇 中韩辞典 进明出版社（韩国） 1997年
[5]조선 사회과학원 조선말 대사전 언어연구소 1992年 [6]이희승 국어 대사전 民众书林 1994年
[7]연세대학교 언어정보개발 연구원 연세 한국어 사전 두산동아 1998年 [8]한국 국립국어연구원 표준국어 대사전 2000年
[9]조선말 사전 연변인민출판사 2002年
（二）理论类书籍
[1]叶蜚声、徐通锵 语言学纲要 北京大学出版社 1981年 [2]林焘、王理嘉 语音学教程 北京大学出版社 1992年 [3]宣德五 朝鲜语初级语法 商务印书馆 1994年
[4]韦旭升、许东振 实用韩国语语法 外语教学与研究出版社 1995年 [5]李得春 标准韩国语语法 吉林人民出版社、延边教育出版社 2000年 [6]黄伯荣、廖序东 现代汉语 高等教育出版社 2002
（三）教材类
[1]한국어(1) 연세대학교 한국어학당 연세대학교출판부 1997년 [2]한국어(2) 연세대학교 한국어학당 연세대학교출판부 1997년 [3]한국어(3) 연세대학교 한국어학당 연세대학교출판부 1997년 [4]한국어(4) 연세대학교 한국어학당 연세대학교출판부 1997년 [5]한국어(5) 연세대학교 한국어학당 연세대학교출판부 1997년 [6]한국어(6) 연세대학교 한국어학당 연세대학교출판부 1997년 [7]한국어(1) 서울대학교 翰林出版社 2001年
1、词汇（80学时）
1）教学内容
⑴课文里出现的单词，重点是固有动词、形容词、副词。
⑵韩国语构词法的基本知识，如：前缀、后缀、词根、词干、单纯词、合成词（复合式、复加式）等。
2）教学要求
⑴要求学生认识1500个左右的单词，掌握（包括词性、意义、用法）1200左右的单词。 ⑵在词汇教学中要重视间接词汇教学。
2、语法（80学时） 1）教学内容 语法包括初级语法中最基本的词法知识和句法知识，其具体内容如下：
⑴词的分类：名词、代词、数词、动词、形容词、副词、冠形词、感叹词；⑵名词的语法特点和分类；⑶代词的语法特点和分类；⑷ 数词的语法特点和分类；⑸ 动词的语法特点和分类；⑹ 形容词的语法特点和分类；⑺副词的语法特点和分类；⑻冠形词的语法特点；⑼助词：格助词、补助词（添意助词）、接续助词；⑽语尾：连接语尾、终结语尾、时制语尾、冠形词形语尾、尊敬语尾、转性语尾；⑾句子的定义；⑿ 句子的构成单位；⒀句子成分：主语、谓语、目的语、补语、冠形语、副词语、叹语；⒁韩国语的基本语序；⒂句子的种类；⒃敬语的表达方式；⒄直接引语和间接引语；⒅主动句、使动句、被动句
2）教学要求
⑴能识别词类，了解各种词类的句法功能；⑵了解表示各种句子成分的形态和常用格助词的语法意义；⑶掌握55个左右助词和语尾的基本意义和用法；⑷初步掌握直接引语和间接引语的表示法；⑸初步了解主动句、被动句、使动句的表示法。
四、先修课程及后续课程
先修课程：基础朝鲜语（韩国语）1 后续课程：基础朝鲜语（韩国语）3
五、课程考核方式
1、通过提问、朗读、作业,考查带有普遍性的问题。
2、实施全程考试制度，每月组织一次考试，一个学期共4次。
3、考核成绩占80%，平时成绩占20%。
4、每次考试后做试卷分析，进行教学总结。
六、建议使用的教科书与教学参考书
（一）辞典类
[1]朝中辞典 朝鲜外国文图书出版社中华民族出版社 1986年 [2]中朝辞典 朝鲜外国文图书出版社中华民族出版社 1986年 [3]康是镇 韩中辞典 进明出版社（韩国） 1997年 [4]康是镇 中韩辞典 进明出版社（韩国） 1997年
[5]조선 사회과학원 조선말 대사전 언어연구소 1992年 [6]이희승 국어 대사전 民众书林 1994年
[7]연세대학교 언어정보개발 연구원 연세 한국어 사전 두산동아 1998年 [8]한국 국립국어연구원 표준국어 대사전 2000年
[9]조선말 사전 연변인민출판사 2002年
（二）理论类书籍
[1]叶蜚声、徐通锵 语言学纲要北京大学出版社 1981年 [2]林焘、王理嘉 语音学教程 北京大学出版社 1992年 [3]宣德五 朝鲜语初级语法 商务印书馆 1994年
[4]韦旭升、许东振 实用韩国语语法外语教学与研究出版社 1995年 [5]李得春 标准韩国语语法 吉林人民出版社、延边教育出版社 2000年 [6]黄伯荣、廖序东 现代汉语 高等教育出版社 2002年
1、教学目的: 通过本课程的教学使学生掌握好词汇、语法、文化等方面的知识，进一步提高听、说、读、写的语言技能和阅读能力，为今后学习高级韩国语打下良好的基础。
2、教学任务: 通过教学使学生巩固已学单词的基础上学习1500个左右的单词，掌握（包括词性，意义，用法）1200个左右的单词；掌握60个左右的助词、语尾以及惯用型的基本意义和用法；进一步提高学生的阅读能力。
二、课程教学的总体要求
通过本课程教学，使学生在巩固已学知识的基础上，掌握好课文里的词汇、语法、文化等方面知识，进一步提高听、说、读、写的语言技能和阅读能力，为今后学习高级韩国语打下良好的基础。
三、课程教学内容及基本要求
1、词汇（64学时） 1）教学内容
⑴课文里出现的单词，重点是固有动词、形容词、副词。
⑵韩国语构词法的基本知识，如：前缀、后缀、词干、单纯词、合成词等。 2）教学要求
⑴要求学生学习1500个左右的单词，掌握（包括词性，意义，用法）1200个左右的单词。 ⑵在词汇教学中要重视间接词汇教学和文化教学。
2、语法（64学时） 1）教学内容
语法包括基本语法知识和句法知识，其具体内容如下；
⑴在《基础朝鲜语（韩国语）》（
1、2）里未出现的助词、复合助词，共12个。⑵在《基础朝鲜语（韩国语）》（
1、2）里未出现的语尾、复合语尾，共34个。⑶在《基础朝鲜语（韩国语）》（
1、2）里未出现的惯用型，共30个。⑷主动句，使动句，被动句。 ⑸复句的种类及表示法。 2）教学要求
⑴掌握好已学的助词、语尾的用法和句子之间的用法。 ⑵掌握76个左右的助词、语尾以及惯用型的基本意义和用法。 ⑶较熟练地掌握和运用主动句、被动句、使动句的知识。
3、课文
1）教学内容：通过教学传授记叙文、论论文和篇章结构的基本知识，传授韩国文化知识。 2）教学要求：通过讲授课文，正确理解和掌握课文内容。
四、先修课程及后续课程
先修课程：基础朝鲜语（韩国语）2 后续课程：基础朝鲜语（韩国语）4
五、课程考核方式
1、通过提问、朗读、作业,考查带有普遍性的问题。
2、实施全程考试制度，每月组织一次考试，一个学期共4次。
3、考核成绩占80%，平时成绩占20%。
4、每次考试后做试卷分析，进行教学总结。
六、建议使用的教科书与教学参考书
（一）辞典类
[1]朝中辞典 朝鲜外国文图书出版社中华民族出版社 1986年 [2]中朝辞典 朝鲜外国文图书出版社中华民族出版社 1986年 [3]康是镇 韩中辞典 进明出版社（韩国） 1997年 [4]康是镇 中韩辞典 进明出版社（韩国） 1997年
[5]조선 사회과학원 조선말 대사전 언어연구소 1992年 [6]이희승 국어 대사전 民众书林 1994年
[7]연세대학교 언어정보개발 연구원 연세 한국어 사전 두산동아 1998年 [8]한국 국립국어연구원 표준국어 대사전 2000年
[9]조선말 사전 연변인민출판사 2002年
（二）理论类书籍
[1]叶蜚声、徐通锵 语言学纲要北京大学出版社 1981年 [2]林焘、王理嘉 语音学教程 北京大学出版社 1992年 [3]宣德五 朝鲜语基础语法 商务印书馆 1994年
[4]韦旭升、许东振 实用韩国语语法外语教学与研究出版社 1995年 [5]李得春 标准韩国语语法 吉林人民出版社延边教育出版社 2000年 [6]黄伯荣、廖序东 现代汉语 高等教育出版社 2002年
《基础朝鲜语（韩国语）4》教学大纲
课程英文名称：Basic Korean 4 课程代码：0502092024 总学时数：128 讲课学时：128 总学分数：5 课程性质：学科基础课 授课对象: 朝鲜语专业
一、课程教学目的与任务
1、教学目的: 通过本课程的教学使学生掌握好词汇、语法、文化等方面的知识，进一步提高听、说、读、写的语言技能和阅读能力，为今后学习高级韩国语打下良好的基础。
2、教学任务: 通过教学使学生巩固已学单词的基础上学习1500个左右的单词，掌握（包括词性，意义，用法）1300个左右的单词；掌握60个左右的助词、语尾以及惯用型的基本意义和用法；进一步提高学生的阅读能力。
二、课程教学的总体要求
通过本课程教学，使学生在巩固已学知识的基础上，掌握好课文里的词汇、语法、文化等方面知识，进一步提高听、说、读、写的语言技能和阅读能力，为今后学习高级韩国语打下良好的基础。
三、课程教学内容及基本要求
1、词汇（64学时） 1）教学内容
⑴课文里出现的单词，重点是固有动词、形容词、副词。
⑵韩国语构词法的基本知识，如：前缀、后缀、词干、单纯词、合成词等。 2）教学要求
⑴要求学生学习1500个左右的单词，掌握（包括词性，意义，用法）1300个左右的单词。 ⑵在词汇教学中要重视间接词汇教学和文化教学。
2、语法（64学时） 1）教学内容
语法包括基本语法知识和句法知识，其具体内容如下；
⑴在《基础朝鲜语（韩国语）》（
1、
2、3）里未出现的助词、复合助词，共8个。⑵在《基础朝鲜语（韩国语）》（
1、
2、3）里未出现的语尾、复合语尾，共20个。⑶在《基础朝鲜语（韩国语）》（
1、
2、3）里未出现的惯用型，共20个。⑷主动句、使动句、被动句。 ⑸复句的种类及表示法。 2）教学要求
⑴掌握好已学的助词、语尾的用法和句子之间的用法。 ⑵掌握48个左右的助词、语尾以及惯用型的基本意义和用法。 ⑶较熟练地掌握和运用主动句、被动句、使动句的知识。
3、课文
1）教学内容：通过教学传授记叙文、论论文和篇章结构的基本知识，传授韩国文化知识。 2）教学要求：通过讲授课文，正确理解和掌握课文内容。
四、先修课程及后续课程
先修课程：基础朝鲜语（韩国语）3 后续课程：高级韩国语1
五、课程考核方式
1、通过提问、朗读、作业,考查带有普遍性的问题。
2、实施全程考试制度，每月组织一次考试，一个学期共4次。
3、考核成绩占80%，平时成绩占20%。
4、每次考试后做试卷分析，进行教学总结。
六、建议使用的教科书与教学参考书
（一）辞典类
[1]朝中辞典 朝鲜外国文图书出版社中华民族出版社 1986年 [2]中朝辞典 朝鲜外国文图书出版社中华民族出版社 1986年 [3]康是镇 韩中辞典 进明出版社（韩国） 1997年 [4]康是镇 中韩辞典 进明出版社（韩国） 1997年
[5]조선 사회과학원 조선말 대사전 언어연구소 1992年 [6]이희승 국어 대사전 民众书林 1994年
[7]연세대학교 언어정보개발 연구원 연세 한국어 사전 두산동아 1998年 [8]한국 국립국어연구원 표준국어 대사전 2000年
[9]조선말 사전 연변인민출판사 2002年
（二）理论类书籍
[1]叶蜚声、徐通锵 语言学纲要 北京大学出版社 1981年 [2]林焘、王理嘉 语音学教程 北京大学出版社 1992年 [3]宣德五 朝鲜语基础语法 商务印书馆 1994年
[4]韦旭升、许东振 实用韩国语语法 外语教学与研究出版社 1995年 [5]李得春 标准韩国语语法 吉林人民出版社 延边教育出版社 2000年 [6]黄伯荣、廖序东 现代汉语 高等教育出版社 2002 [7]한국어(1) 서울대학교 翰林出版社 2001年年6月
年8月
第20篇：《韩国语入门》教学大纲01
“韩国语入门”教学大纲
（36课时，每次讲义3课时，计12次讲义）
第一讲 韩国语概论
1、韩文简介；
2、韩文字母；
3、韩文书写法；
4、韩文拼写法；
5、韩文隔写法；
6、韩文的特征；
7、韩文句子的基本结构 第二讲 发音
1、发音方法： 1）元音； 2）辅音； 3）韵音
2、音变： 1）连音； 2）辅音同化； 3）送气化； 4）韵尾脱落； 5）紧音化； 6）添加音现象； 7）辅音字母名称的特殊发音 第三讲 课文：打招呼 学习内容：生词与本文
语法：
1、词尾格变化；
2、补助词
第四讲 课文：感谢和道歉
学习内容：生词与本文
语法：
1、数词： 1）基数；2）序数
2、疑问句
3、主、宾格助词 第五讲 课文：介绍 学习内容：生词与本文
语法：
1、副词格助词
（一）；
2、时制和时制词尾；
3、人称代词 第六讲 课文：在教室
学习内容：生词与本文
语法：
1、定语词尾；
2、辅助动词 第七讲 课文：校内餐厅 学习内容：生词与本文
语法：
1、复合助词；
2、连接词尾
（一） 第八讲 课文：在书店
学习内容：生词与本文
语法：
1、动词的格式
（一）；
2、接续助词 第九讲 课文：图书馆
学习内容：生词与本文
语法： 连接词尾
（二）
第十讲 课文：宿舍 学习内容：生词与本文
语法：
1、副词格助词
（二）；
2、终结词尾
第十一讲 课文：时间和数字
学习内容：生词与本文
语法：
1、基本阶终结词尾；
2、非格式体尊敬阶；
3、数词的部分用法 第十二讲 课文：年龄和职业
学习内容：生词与本文
1、非格式体基本阶；
2、格式体基本阶；
3、引用法
期末闭卷考试
