自我介绍啊
推荐第1篇：面试自我介绍(实用啊)
面试自我介绍是面试必不可少的环节，因此在面试前做好一分钟自我介绍的准备是必要的功课。那么如何充分地做好一分钟自我介绍的准备呢？
首先，要告诉面试官，你是谁
面试自我介绍的第一步是要让面试官知道你是谁。在面试自我介绍中可用10秒时间简单介绍你是谁。在这一步，你主要介绍自己的个人履历和专业特长，包括姓名、年龄、籍贯等个人基本信息；教育背景以及与应聘职位密切相关的特长等。
其次，要告诉面试官，你做过什么
在一分钟自我介绍中需要清楚介绍你做过什么，因为这代表着你的能力和水平。在这部分，你主要介绍与应聘职位所需能力相关的个人业绩。介绍个人业绩，就是摆成绩，把自己在不同阶段做成的有代表性的事情介绍清楚。这步是面试自我介绍中比较关键的一步，可用30秒左右完成。
最后，要告诉面试官，你想做什么
在一分钟自我介绍中也需要清楚表达你想做什么，这代表着你的职业理想。在这个部分，你应该简单介绍自己对应聘职位、行业的看法和理想，包括你的职业生涯规划、对工作的兴趣与热情、未来的工作蓝图、对行业发展趋势的看法等。
此外，需要特别注意的是，你在一分钟自我介绍时，还应该避开介绍内容的禁忌——忌讳主动介绍个人爱好。忌讳使用过多的“我”字眼。忌讳头重脚轻。忌讳介绍背景而不介绍自己。忌讳夸口。忌讳说谎。忌讳过于简单，没有内容。
推荐第2篇：啊
中共福建华南女子职业学院委员会
2009年度工作报告
2009年我院党委以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，深入学习实践科学发展观，围绕学院改革发展稳定大局抓党建,着眼于培养人才、创新知识、服务社会抓党建，充分发挥党组织政治核心作用和监督保障作用，努力促进学院科学发展、创新发展、和谐发展。现将院党委一年来已完成的工作和2010年工作思路报告如下：
一、坚持用中国特色社会主义理论武装师生头脑，统一思想认识。
2009年学院党委组织党员、干部和师生认真学习领会党的十七大和十七届四中全会精神，深入开展学习实践科学发展观活动，积极落实中央关于“保增长、保民生、保稳定”的决策部署，严格按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，紧紧围绕“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的活动目标，牢牢把握“科学发展、四求先行、教育应先行”的活动主题，以“推动教育科学发展，办人民满意教育”为载体，紧密结合学院工作实际和党员干部思想实际，组织全体党员认真学习辅导材料,联系实际展开讨论,深入基层调查研究,查找问题主要原因,研究整改具体措施。通过学习、讨论和调研，加深了广大党员和师生员工对开展此项活动重要性的认识和科学发展观精神实质的理解,明确了办什样 的大学，怎样办好大学，培养什么人，怎样培养人等重要问题， 增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,有力地推动了各项工作的开展，使科学发展观真正成为全体党员干部工作的共同目标和共
同的行为准则，增强党员的光荣感和归属感，更好地用中国特色社会主义理论体系武装头脑，统一思想。
此外，学院党委以建国60周年为契机，广泛深入地开展各种纪念活动,组织召开多场座谈会，引导全院师生正确认识国际国内形势，坚定信心，立足本职，开拓创新。
二、加强组织建设和党员队伍建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
1、进一步理顺党组织的工作体制和运行机制，充分发挥党组织的政治核心和监督保障作用。
2009年是创新体制机制，实行院系两级管理的开局之年。学院党委建立了二级管理体制，成立三个党总支，明确了党总支工作职责，将学生管理和党建工作确定为各系党总支工作重心。经过半年实践，取得一定成效。
2、加强对基层党组织建设工作的考核评估，落实党建工作责任制，推进党的基层组织建设。完善党支部目标考核细则，做好支部活动的各项记录，加强支委工作交流，提高工作水平，使支部工作迈上新台阶。
3、以健全民主集中制为重点，继续推进党内民主建设，着力提高党内民主建设的制度化、规范化和程序化水平。要切实尊重党员主体地位，保障党员民主权力。
4、以提高质量为核心，以培养、发展优秀骨干教师和优秀大学生入党工作为重点，进一步加强党员队伍建设，充分发挥党员的先锋
模范作用。办好业余党校，抓好入党积极分子的培训工作。把好组织发展关，严格做好入党积极分子的培养、考察和发展工作，按照“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的方针,确保新发展的党员质量。
三、切实加强师德建设和学生思想政治教育。
1、认真实施《中共福建华南女子职业学院委员会关于进一步加强和改进师德建设的意见》，本学期重点开展教师职业道德和职业精神教育，引导教师努力做到爱岗敬业，关爱学生，刻苦钻研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，淡泊名利，志存高远。
2、以社会主义核心价值体系为根本，不断创新思想政治教育工作形式和方法，进一步加强教职工思想政治教育的时代性、针对性和实效性。组织好各级各类党建与思想政治教育课题研究及成果申报。做好法制宣传教育工作。
3、坚持马克思主义在意识形态领域的主导地位，进一步加强对新闻、出版、互联网和各种报告会、研讨会及讲座的管理，确保学院的政治安全和文化活动的正确方向。
4、注重学术文化和思想舆论引导，主动占领网络思想政治教育阵地，加强舆论引导力，推动网上思想政治教育深入开展；推进各项文化建设，发挥大学文化潜移默化的育人功能，增强师生对校园文化的认同感。
四、丰富教学内容，改进教学方法，增强思政教育感染力。
1、，把贯彻落实中央16号文件精神引向深入，丰富教学内容,
改进教学方法,充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用；积极推进党的十七大精神和中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。以庆祝新中国成立60周年为契机，在全院学生中深入开展弘扬民族精神教育活动，加强理想信念教育和爱国主义教育；加强新生入学教育、毕业生教育、团员意识教育、入党积极分子的培养教育和学生党员的教育管理，培养树立学生中的榜样群体，增强学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。
2、完善制度和机制，建设高素质辅导员队伍。认真贯彻落实 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，完善辅导员的配备与选聘、培养与发展、管理与考核方面的制度和机制建设，着力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。
3、积极开展社会实践活动，努力培养学生的创新精神与实践能力。积极组织开展学生科技创新和创业活动，深入开展暑期“三下乡”、“进社区”等社会实践活动，广泛组织学生开展社会调研，认真组织青年志愿者服务活动。
4、真情教育，严格管理，认真解决学生思想、学习和生活遇到的实际问题。加强诚信、励志、自强教育，做好家庭经济困难学生的物质资助与精神帮扶工作。本学期重点抓好学生行为规范教育，培养良好的习惯，促进优良学风的形成。同时要高度重视学生就业工作，教育学生树立正确的就业观念，引导学生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业；加强学生心理健康教育，提高学生心理健康素质；努力做好全员育人、全过程育人、全方位育人工作，切实在关心
学生、帮助学生中教育、引导学生成长成才。
五、以人为本，服务师生，推进和谐校园建设。
以庆祝建国六十周年为契机，进一步加强和谐校园建设，切实维护校园安定稳定。
1、加强校园文化建设。积极探索用社会主义核心价值体系引领校园思潮，形成主旋律的有效途径，把社会主义核心价值体系贯穿于校园文化建设的各个方面。结合学院工作实际，制定校园文化建设规划。坚持以素质教育为核心，以建设和谐文化，培养文明风尚为重点，广泛开展创建文明校园活动。加强校园文化设施建设，构建校园文化体系，促进校园文化的深入开展。结合庆祝建国60周年，组织开展丰富多彩、形式多样、学生喜闻乐见的文化艺术、体育活动，促进学生德、智、体、美全面发展，为和谐校园营造良好的环境和氛围。
2、维护师生合法权益。紧紧围绕学院中心工作，推动校内管理体制和各项改革措施的落实。建立和完善教代会制度，推进校务公开，充分发挥师生员工参与学院民主管理、民主监督的积极作用，切实保障师生员工知情权、参与权、表达权和监督权，着力改善校园民生，增强凝聚力。
3、建立完善沟通机制。加强党委与学院理事会和院行政班子的沟通协调，切实贯彻教育公益性原则，不断规范办学行为，提高教育质量;同时,通过党组织在学院中的影响和作用,推动学院健康、和谐、可持续发展。
4、推动校园平安建设。高度重视意识形态领域的斗争，防止境
内外敌对势力对高校的渗透和破坏。加强对讲台、课堂、学生社团、各类媒体和活动载体的管理，切实加强校园安全和保密工作。完善维护稳定、校园安全、网络安全、抵御邪教等工作的信息、防范和处置工作机制，做好日常特别是敏感时期维护稳定工作，加强政治保卫工作。进一步做好“平安校园”建设工作，及时化解各种矛盾，完善处置突发事件工作机制，完善学校技防体系建设，落实安全责任制和责任追究制。
六、认真抓好反腐倡廉工作。
1、认真贯彻执行《加强高等学校反腐倡廉建设的意见》，切实加强干部作风建设。继续把反腐倡廉教育引向深入，提高党员干部对反腐倡廉工作重要性和紧迫性的认识。加强党的政治纪律和法律财经纪律教育，坚持示范教育与警示教育相结合，筑牢思想道德和党纪国法意识两道防线，以优良的党风促政风带校风。
2、扎实推进制度建设，制订并贯彻落实《福建华南女子职业学院关于贯彻落实〈加强高校反腐倡廉建设的意见>实施办法》，推进各单位责任分解和落实，进一步构建和完善惩治和预防腐败体系。
3、加大党风廉政建设责任制考核结果的运用力度，强化制约机制，切实抓好党风廉政责任的落实和追究工作。
七、坚持群众路线，推进民主管理，充分发挥民主党派、群团组织的积极作用。
加强对工会、共青团、学生会的领导，充分发挥群众团体组织的重要作用；要重视统战工作，协助民主党派加强思想、组织、作风建
设，加强党外知识分子后备队伍建设；认真听取各方面的意见和建议，为学院发展、省市经济建设建言献策，多做贡献。
中共福建华南女子职业学院委员会
二○○九年八月三十日
推荐第3篇：摇啊摇
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教案
摇啊摇（一课时）
使用范围：人音版小学第五册第一单元《童年》第一课时 作 者：骆琴琴
作者单位：宁波象山县实验小学 撰稿时间：2011年6月
教材分析及设计意图：
歌曲《摇啊摇》为第五册第一单元《童年》中的一首摇篮曲体裁的流传于上海地区的民间童谣，D宫调式。歌曲运用“X X X.”6/8拍节奏营造微微晃动的“摇啊摇”的感觉，三度、四度音程跳动构成的抛物线状的旋律行进，好似一座座小桥出现在我们面前。旋律清新上口，节奏轻盈灵动，使人产生无限遐想。歌曲为带补充的一段体，补充的乐句重复第一乐句的开头并变化重复第二乐句的结尾，经反复后逐渐减弱，好似渐渐远去的小船，又似在妈妈轻轻的摇动中渐渐入睡的宝宝。歌曲的前奏有八小节组成，营造浓浓的“家乡水墨”。
6/8拍子在教材中是第一次出现，切忌表现成2拍子或者放慢成3拍子，导致缺失韵味，准确的律动把握是需要进行逐步训练的。三年级是多声部歌唱正式开始的重要过渡，我们在日常教学中需要明确并尽早进行简易的多声部练习，这又是一个漫长的过程。《摇啊摇》这首歌曲比较简短，在学唱中可以整体把握，歌曲立意淳朴，旋律主干音鲜明，在学习过程中进行相应音乐训练，以达到能力的累积。本课的教学设计主要遵循： 1.愉悦原则；2.整体性学习原则；3.注重过程原则。
本课分成四大块：1.聆听律动。运用聆听所产生的音乐直觉进行音乐学习，能够有感觉的进行6/8拍子的律动并在律动中获得音乐的整体形象。2.模唱曲谱。借旋律线、图示等方法，结合音乐直觉与产生的相应联决进行更为精细的旋律学唱，并能形成简易声部合作。3.歌唱表现。能够运用良好积极的咬字吐字演唱歌曲，表现愉悦盈动的情绪。4.综合表演。多声部歌唱在三年级正式开始，所以我们需要有意识地进行提前渗透，本课的综合表现会采用打击乐器伴奏、人声模拟乐器为歌曲伴奏、以及采用旋 1 律主干音等方法进行综合表现，形成多声部的合作。 教学目标：
情感态度价值观：通过律动、歌唱、声部合作等获得审美愉悦，拥有对于美好童年的积极价值观。
知识技能：能够拥有准确的6/8拍律动感觉，拥有准确灵敏感知前奏尾声的能力，能够用柔软轻盈的歌唱表现歌曲，能够用do、mi、sol的长音与歌曲进行多声部合作。
过程与方法：运用积极的师生互动，调动学生的音乐合作与控制能力。 教学重点：准确完整富于表现的歌唱。
教学难点：歌唱中的6/8拍准确律动，能够在准确拍点上进行声部游戏。 教学准备：打击乐器：三角铁。 教学过程：
一、六八拍子律动，歌曲整体风格把握 [PPT2] 1．师：同学们，快乐的音乐课开始了，你可以让你的手拍出像歌唱一样的节奏吗？和老师一起来。
（1）跟老师拍2拍子节拍，用拍手表示强、拍大腿两侧表示弱。循环反复直到拍点稳定，不机械，每个拍点表现得有弹性、轻盈。 （2）师：下面让我们的身体也像歌唱一样轻轻摆动。
（带领学生跟着拍手的节拍点左右摆动身体，注意动作小，拍点稳。）
（3）师：老师带来了一首非常好听的歌曲，让它为我们歌唱一样的拍手律动伴奏，好吗？
（[PPT3]播放《摇啊摇》范唱片段，教师领学生一起表现。）
2．师：我们再来一遍。这一遍要请三角铁帮忙，老师会在前奏的时候用三角铁演奏，当歌声唱起的时候，大家就像刚才一样轻轻地拍出来，准备——。 （第二次在录音范唱中律动。）
3．师：三角铁发出的声音是怎样的？（指导学生用高位置的弱声“叮—”来表现）有谁愿意来演奏三角铁？（请有把握演奏准确的学生示范）虽然没有很多三角铁，但是我们可以模拟演奏（要求模仿演奏三角铁的同学，同时嘴巴模拟三角铁音色）。我们的演奏顺序是：歌曲前奏由你们来演奏，歌声开始的时候老师来表演，准备——。
2 （在学生演奏时及时提示，注意拍点准确。教师在律动中加进人声“ti ti”，形成“拍手ti ti拍腿ti ti”的六拍子律动。[PPT3]歌曲完整播放。）
4．师：谁发现老师刚才的表现有什么不一样？（引导学生关注教师表现出来的弱声“ti ti”，感受在拍手与拍腿之间加进弱声“ti ti”形成的新的脉动） （再次完整表现歌曲：三角铁演奏+6/8拍子律动。）
【设计意图：本环节主要完成6/8拍子的律动感知与歌曲完整性感知。从2拍子的稳定感觉开始逐渐过渡到6拍子的摇曳，缓冲学生的感觉过程，使学生对全新的6/8拍子接触从感知开始，并把层层递进的知觉过程放入歌曲的标准范唱中进行律动表现，不仅保证学生的音乐活动量、保持学生音乐感知热情，并且在一次次的聆听中，把握歌曲整体风格，熟悉旋律。】
二、感知旋律，细化音乐体验
1．[PPT4]师：（做两次六拍子律动）很多音乐家在表现小船摇动或是轻快摇摆的时候，喜欢用这个节拍，这个节拍我们在以后还会学到，它的名字叫六八拍子。（一起再来拍一拍），今天轻轻摇摆的六八拍子将把我们带回老师的童年，我的童年记忆中有一条小河，还有小小的船——
（[PPT5]课件出示do、mi、sol音符小船，分别唱唱每一只小船的“名字”，在唱的过程中关注音的稳定）
2．师：让我们摇着小船出发吧，你听听，我们摇船的声音也是美妙的音乐。
（1） [PPT6]分别出示3.5.| 3.5.|3.5.| 3.5.|和1.3.| 1.3.| 1.3.| 1.3.|，结合律动唱谱，注意在唱的过程中关注6/8拍的律动感与乐句音程稳定。 （2）播放歌曲范唱，指挥学生范唱第一乐句时叠加第一条旋律，第二乐句时叠加第二条旋律，与歌曲范唱形成二声部。提醒学生看老师手势，注意第三乐句是两小节第一条旋律、两小节第二旋律。可以练习两遍。）
【设计意图：1.加深歌曲主干音的稳定性；2.由主干音形成的旋律为之后形成简易多声部奠定基础；3.用更丰富的手段感知歌曲。】
3．师：老师小时候就喜欢这首歌（哼唱歌曲），你哼哼看。（学生尝试哼唱，检测学生的音乐记忆能力，不要求学生表现很准确。）这首歌的题目叫《摇啊摇》[PPT7]，每当唱起这首歌，老师就感觉是我坐着小船摇啊摇，摇到外婆家了，外婆就站在一个小村边的小桥上在等我，可美了。
3 （1）你能唱第一句话吗？（[PPT8]出示第一乐句曲谱歌词，教师弹奏单旋律，学生哼唱。）听老师唱曲谱，看看老师的手势，你看我的手划出一个像什么的形状？（教师先视唱曲谱第一小节，手上划出旋律起伏线条，让学生感知像“小小的石拱桥”，然后慢慢增加第二小节，明确两句是重复的，再感知
三、四小节组成的“大大的石拱桥” ）。原来歌曲的旋律起伏就像是一座座桥，（旋律线出示，学生划旋律线唱谱或用“u” 模唱，关注学生的音准与音色，提醒注意准确的节拍脉动）。
（2）[PPT9] [PPT10]同样的方法学唱第
二、三乐句。第三乐句学唱时，要求学生能够找到与前面相同的地方。
4．[点击PPT10]在钢琴的伴奏下完整用“u”准确哼唱歌曲，要求音色统
一、律动准确，教师及时指导并调整音色。
【设计意图：用拱形的桥来形象化的表现旋律线条的起伏，加深学生的音乐记忆，并提高学习兴趣，在不断的细化旋律过程中，丰富音乐体验。】
三、演唱歌曲，形成简易的多声部
1．[PPT11]出示歌词，指导学生用较高位置柔声朗诵歌词，体会“一只馒头一块糕”里包含的浓浓的爱意。
2． [PPT12]完整聆听歌曲，对歌曲的把握由之前的感觉逐渐过渡到知觉。
3．师：让我们用柔柔的歌声演唱一下吧，注意我们是摇着小船出发的，小船是怎么摇的？（回忆身体轻轻的摆动，强调歌声的轻柔，第一遍用钢琴伴奏，之后用标准录音伴奏）。
4．师：虽然老师的童年已经过去很多年了，但是同学们的歌声仿佛真的把老师带回了梦中的童年。让老师和你们一起唱好吗？但是老师的歌唱会和你们不一样，你在唱自己的声音时，听听老师的歌声，你熟悉吗？
（1）要求学生演唱歌曲一遍，教师轻声叠加之前练习“摇船的声音”。唱完后请学生回答，并回忆复习这两乐句。[PPT13]
（2）[PPT14]师：有谁可以和老师一起来唱摇船的声音？（请一部分同学加入，并明确演唱顺序，尝试合作，演唱一遍歌词。第二遍再加入一些同学，教师退出，学生自己合作。）
4 5．师：三角铁也要和大家一起来表现，有谁记得？（回忆三角铁的演奏，请学生表现。）下面让我们用更丰富的方法表现《摇啊摇》。（明确各组任务：主旋律声部、副旋律声部、三角铁声部、教师拍手ti ti拍腿ti ti声部，完整表现。）
【设计意图：以一个主旋律声部为中心的多声部合作逐步为今后出现的和声式多声部做准备，把多声部合作作为一种声音游戏，不断提升学生的音乐能力，这是一个由被动到主动、有粗糙到精美的过程，我们一定要耐心等待。】
四、总结课题，提升情感体验
1．师：《摇啊摇》这首歌曲是流传于上海地区的一首童谣，很多妈妈也会把它当作摇篮曲摇着宝宝入睡，甜美的旋律陪伴我们度过美妙的童年，希望你们也可以记住这首歌曲，记住这段旋律，永远记住美好的童年。
2．师：让我们唱着歌下课吧！（主旋律完整演唱）。 教学反思：
不论是多么简短的歌曲，教师都要关注细节的音乐性，运用教师敏锐的感知能力，充满得将“音乐味”传递给学生。本课设计力求做到用音乐活动传递音乐、感知音乐、表现音乐。因为本课设计的音乐活动较多，所以要求教师在操作过程中不断进行微调，以达到最佳效果，当学生能力暂时达不到或是表现地很有兴致的时候，要及时地“再来一遍”，以满足学生的体验需求。
三年级的音乐教学同时需关注多声能力的培养与训练，设计的音乐活动、所做的歌唱练习，都可以潜移默化地渗透多声部的合作，这样，等到合唱真正到来的时候，学生就会像看见老朋友一样去接受并喜爱它。 资源引用：
义务教育音乐课程标准实验教科书教师用书第五册
推荐第4篇：读书笔记啊
马克思.韦伯的解神秘化与现代世界观
在韦伯思想理论中，主要以克服神秘思想来衡量世界观的合理化。它主要靠车的信徒与上帝之间的解神秘化。合理化主要指神话世界观向现代世界观的转变进程，其突出表现是宗教领域的祛魅过程，也就是从宗教性的“世界图像”转变为非宗教性的“世界图像”。韦伯认为，“考察一种宗教所达到的合理化程度，主要有两种在许多方面有着内在联系的标准。一方面要看它在何种程度上脱离了巫术，另一方面要看其系统统一性的程度，这里主要是指上帝与世界的关系以及它及它自身与世界的伦理关系在何种程度上达到了统一性。” 理性化的阶段要看其“世界图像”系统化的程度，以及此一“世界图像”中巫术成分的多寡而定。
合理化的世界观要么在神学意义上涉及到创世纪，要么在形而上学意义上涉及到所有存在者，它们的同一性建立在一些概念（如上帝、存在、自然），也就是最高的原则或最初的开端，而这些评论和原则是一切论据的基础，但它们自身不容怀疑。描述内涵、规范内涵、和表现内涵在世界观的部分已经分离开，但基本概念当中还是聚合在一起；正是在这些开端中还保留着部分神话思想，并保护合理化的世界观作为世界观避免出现一些些后果，对虔诚的信仰或带着敬畏的直观传统造成破坏。相反，现在思维方式在伦理或科学当中都认为，没有什么摆脱嘉定思想的批判力量。但为了设置这样一个障碍，首先就必须把我们用宗教-形而上学世界观的抽象概念所达到的学习水平普及化，也就是说，坚持把通过伦理合理化和认知合理化而获得的思维方式应用到世俗的生活领域和经验领域。反之，要做到这一点，就必须消除宗教信念伦理和宇宙学在开始时所依靠的分化。也就是说，禁欲主义的救赎努力必须与这个世界的世俗秩序决裂，而沉思的献身精神也必须脱离这个世界的世俗秩序。
我们如果把韦伯的理论方法坚持到底，就会在现代性的开端遇到两个问题，而要想把西方传统的合理化潜能释放出来，并把文化合理化转化为社会合理化，就必须首先解决这两个问题。韦伯对现代科学相应的发展过程不甚关注，这里必须克服的是理论与实践经验领域的分离，特别是社会劳动领域的分离。理论论证首先必须和这些经验领域建立起联系，而工匠在他们的技术场中是可以把握这些经验领域的。这是第二个问题，已经在是正的自然科学中得到解决。传统路线在现代科学中有着惊人的联系，它们的社会承担着包括经院派的学者、人文主义者，更主要的还有文艺复兴时期的工程师和艺术家，他们在促使通过认知而获得合理化的世界观的潜能脱离研究实践方面发生巨大的作用。这和新教教派在推动伦理-合理化的世界观深入日常生活实践方面所发挥的作用是一致的。
推荐第5篇：申请书啊申请书
在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们的整个事业和各项工作。
在不断追求思想进步的同时，我时刻记得自己还是一名学生，学习是十分重要的。共产党员必须精通自身的业务，这样才能在群众中起到良好的模范带头作用，才能利用自身的业务优势帮助群众共同进步。因此，我努力学习各门文化课，成绩在班中均名列前茅。此外，我还担任了班长的社会工作。工作中踏实肯干，带领同学共同建设我们的班集体，在班中培养了良好的学习和研讨气氛。同时也在学校组织的各项活动中，团结一致，取得了良好的成绩。
在自己有了一些优点的同时，我还经常作自我批评，发现自己在以下方面还有不足之处。主要问题有二：
一、理论学习过于死板，虽然经常利用课余时间学习有关知识，但在分析实际问题上还显得有些不足，就其原因，就是学习时比较死板，不能灵活运用。
二、做事时易冲动，办事情、想问题容易冲动，从而影响正常的工作，不能更好地为同学服务。不过我会尽我所能尽快改正的，同时还请组织给与指导和帮助。
今天，我虽然向党组织提出了入党申请，但我深知，在我身上还有许多缺点和不足，因此，我希望党组织从严要求我，以便使我更快进步。今后，我要用党员标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。请党组织在实践中考验我！
推荐第6篇：好东西啊
中国近代史读书笔记
中国进入近代时的处境：中国继续在自己的文明模式中徘徊，即在相对封闭的环境里面遵循王朝历史演进，更替的规律，同时对外界的事情茫然不知道。但是世界却已经发生很大的变化，新兴的西方文明再也不是蛮族的世界，而是以新的文明来征服世界。
中国当时的情况可以概括为：清朝末期，政治腐败，吏治败坏，制度落后，观念淤滞，经济停滞，矛盾激化，外交封闭。西方当时的情况可以归纳为：新兴西方，技术发达，船坚炮利，制度先进，环顾全球，足步四方。因此我们中国近代的历史就是先进的西方与落后的中华文明碰击、相互影响的历史
一般来讲将近代历史的宏观框架这样概括：一部屈辱史，抗争史，探索史。屈辱指的是西方对中国的侵略历史，抗争指的是中国各个阶级的人们先后反抗西方侵略、中国反动势力压迫的历史，探索史是指的是中华民族中先进的人们寻找救国救民的道路的历史。这是传统的解释方式，在其他派别的历史学者眼中中国的近代史也可以这样叙述：传动消解与变异的过程，西方刺激下中国的近代化过程。中国传统文化存续千年自有他的价值，并且中国人口众多，所以人们不能够完全抛开中国的文化，当然在接受西方的文化后，中国的文化就会变异，部分就会没有存在的价值就会消解。近代化就是要在中国逐渐的改变传统，建立新的文明，那么新的文明是什么样子的，其实在历史当事人的眼中是多样的，所以中国近代涌现了不同的建国方案。但是今天我可以找到一定的标准了：民主化，科学化，工业化。这三者才是近代文明的精华。有了这样的标准我们今天才可以判断历史中人物举措是否与历史潮流相背，也才可以判断我们今天的社会是否已经完成近代化的任务。
近代史的关键词可以概括为：屈辱，抗争，探索，传统的消解与变异，近代化，向西方学习，社会结构的变化，革命史。
推荐第7篇：教案啊
PEP小学英语五年级下册第五单元 A Let’s learn 教学案例
[日期： 2012-06-12 ] 来源： 自著 作者： 李玉敏 阅读：1253 次
PEP小学英语五年级下册第五单元 A Let’s learn 教学案例 一．教学目标
1.掌握五个动词的ing 形式: walking flying running,jumping 和 swimming 2.能运用像这样的句子“Look at the tiger, It’s running/The elephant is walking.”来描动物正在做的事情。
二、教学重难点
1、重点：掌握五个动词的ing形式，初步掌握句型
“What is it/the tiger/„doing?的意义与用法，并能够运用句型It is +动词ing”描述动物正在做的事情。
2.难点:动词run 和 swim的ing形式。
三、教学准备
动物的图片，动物的头饰，课件
四、教学过程 StepⅠ.Warm up 1.Sing the song 2.Greeting and free talk T：Hello, cla, Nice to meet you Ss: Nice to meet you ,too.
T: What day is it? What’s the weather like today? Which season do you like best? Which animal do you like best? StepⅡ.Presentation 1.Divide the Ss into two groups .They are Zip’s group and Zoom’s group.T: I like all animals, but I like Zip best.You are in Zip’s group.You are in Zoom’s group.Today some animals will have a sports meeting .Who are they? Let’s go and have a look.2.Present the verbs using the pictures or masks （1）.T:(The T shows the picture) Look at the tiger.What can it do? S: The tiger/It can run. The T writes these verbs on the Bb （2）.T: Look ,they are here .Look at the tiger (The S is wearing the mask.) Ss:Tiger,tiger,what can you do? S.:I can run (Do the action). The T writes these verbs on the Bb The Ss act like these animals .(The Ss can get scores for her/his group) 5.Show the picture of Let’s learn to present the verb-ing.T: Good job.You’re good players.What are they doing at the sports meeting now? Let’s go and have a look .Look at the tiger .What is the tiger doing? S1: It’s/The tiger is running.The T writes this word on the Bb T: Look here, How many “n”s? S2: Two.The Ss read this word after the T, and chant like this: Running, running the tiger is running Tt is running.StepⅢ.Practice 6.Play the finger game to practise these words 7.Spell game Zip’s group: Look at the elephant.It’s walking.w-a-l-k-i-n-g, walking. Zoom’s group: Look at the tiger.It’s running, r-u-n-n-i-n-g,running.8.Chain game. Let two groups look at the Bb or screen and say sentences.Zip’s Group: Look at the tiger .It’s running.Zoom’s Group: Look at the tiger.It’s running.The rabbit is jumping.Zip’s Group: Look at the tiger„„.9.The Ss watch the pictures and say sentences quickly 10.Let the Ss in two groups describe the picture.11.Fill in the blanks.写出动词的现在分词形式（动词的ing形式）： fly____ run_____ swim_______ make______ jump_____ play_______ send_ Step Ⅳ.Summary Homework: Read the words and sentences. Copy these words and make the new sentences.
推荐第8篇：啊,社会
啊! 我们的社会 (2012-10-01 15:41:05)
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杂谈
《第一财经周刊》访问记, 2012.10.08 第37期,
问题
1、顾雏军出狱了，并表示“草民完全无罪”，对此你有什么想说的吗？ 张化桥答：2001年，我还是瑞士银行的研究部主管。对他的公司（香港上市的格林科尔）我写过负面的报告。顾雏军到香港高等法院告我诽谤。半年后,瑞银要跟他庭外和解，虽然当时我不情愿和解，但是诉讼费用一直是瑞银出的，所以我也就答应了。他的格林科尔公司后来烟消云散了。你知道为什么? 假的真不了，真的假不了！但是，11年前的事已经是桥下的水。我祝愿顾先生身体健康，开始享受新的生活。至于他是否有罪，我不知道。但是，他跟大家一样有公民权。我们应该尊重他。
问题
2、许多人称赞你为“最敢讲真话和有良知的分析师”，同时你也遭遇了许多质疑，怎么确认自己说的是对的？你有过自我怀疑的时刻吗？
张化桥答：连我自己都质疑自己,别人质疑我算什么？我有时对，有时错。这有什么？
问题
3、对于股票投资，你说“你越折腾亏损的概率越高，股票投资越简单越粗犷越好”，那对于现在的股市，你有什么“简单粗犷”的建议给投资者吗？ 张化桥答：我一直反对股民买A股。十多年来一直如此。即使我在投行工作时也是旗帜鲜明地说这些话。我把我44岁和46岁的弟弟妹妹骂得狗血淋头，因为他们不听我的话。他们买了A股。我建议大家买债券，买理财产品，买银行的定期存款，买土地，买企业。通胀会伤害大家。可是你我有什么办法呢？通胀是国难，是天灾人祸。
4、如果让你开一个“深恶痛绝list”，哪几样事情会占据榜单前三甲位置？ 张化桥答：最痛恨中国上上下下说假大空的话。你看政府文件，领导讲话, 报纸，电台，公司招股书，年报，广告，等等。我跟我的小孩谈起这些，我儿子甚至拒绝学普通话，拒学中国历史！他说，那些历史书都是胡编的，为什么要学？我无法说服他，打了他几下。我很后悔。
5、对你的人生有重大影响的人是？有没有什么戏剧性的时刻？
张化桥答：1981年，我的表兄为了一件小事，被公安局打得死去活来。没有制衡的政权太可怕了!
6、什么是你早年深信不疑如今深表怀疑的东西？
张化桥答：我对政府的经济目标最怀疑。以前学大寨，后来搞四个现代化，收入
翻两番，西部大开发，等等。
我最深信不疑的是，中国在十年内会把水价提高五倍。现在的状态让人忧虑。
7、你23岁辞掉人民银行的铁饭碗，直接原因是什么？
张化桥答：我当时并没有从人民银行总行辞职。我是百里挑一，经过考试，被保送到澳大利亚国立大学攻读学位的。人民银行一直付我工资付到5年以后（1993年）。我欠纳税人很多。
8、为了让周围人（比如说亲人）满意，你做过的比较大的妥协是什么？ 张化桥答：我做的妥协太少。我太自私。但我正在改进。我才50岁，改进的机会很多。
9 你怎么看待另一个以敢说真话著称的人，郎咸平？
张化桥答：我不认识郎咸平，也没看过他的文章，所以没有观点。
10 最近感到最荒谬的一个观点是？
张化桥答：我感到，最荒谬的事是，中国人老是觉得我们之所以穷，就是因为八国联军和日本侵略。后来，我们把罪过推到林彪和四人帮，现在，我们怪美国。
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已经进入大三了,上半学期已经过了一半,在这个学期里，我的思想在不断追求思想进步的道路上探索着，思想汇报啊。这个过程，记载了我成熟的痕迹，努力的艰辛，更主要的是这一切让我思想升级。我们必须坚持党的解放思想、实事求是的思想路线，大力发扬求真务实、勇于创新精神，创造性的推进党和国家各项工作，在实践中不断丰富和发扬马克思主义。恰好本学期我们学习《马克思主义哲学原理》，这就让我的思想飞跃有了扎实的基础。运用马克思哲学原理来分析问题、解决问题，我就有了一个高度的正确的理论指导，对问题的认识也有感性认识到理性认识，再由理性认识回到感性认识中去。对事物的认识有了客观的理性的正确的指导，我觉得我在遇事处理事方面大大的降低了我以前的盲目性、主观性、片面性、极端性，是我的认识逐渐成熟了起来。作为一个积极要求入党的青年，我想不断学习是现代青年必不可少的生活内容，思想汇报《思想汇报啊》。 社会越是发展，知识的作用就越是显著，离开了对知识的拥有，一个人就不可能为社会的发展与进步作出贡献。学习的目的在于实践。勤学、思考是为了更好的指导我的行动。我想作为一个要求入党的现代青年不应成为空谈者--讲起来头头是道，口若悬河，行动中却很少动真格，而应成为一个邓小平理论指导下的实践者。在学习与生活中，自己有时不太注意汲取，习惯于凭主观意志办事，缺乏主动性和创造性，影响了自己进步与提高的速度。在今后学习中，要注意积累，勤于思考，将所学的学习思想、理念、方法与实践更好的结合，努力钻研教材，提高自己的学习水平。要提高学习马克思主义理论的自觉性。认真学习马克思列宁主义、邓小平理论。要坚持理论联系实际，学以致用。理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观。个人要在社会上实现他的人生价值，必须不断地付出努力，工作兢兢业业，为社会创造财富。作出的努力不能是盲目的，必须有正确的方向指引。争取加入中国共产党，在党的领导下，为实现共产主义，全心全意为人民服务，是我在高中时就已经明确了的人生方向。
第11篇：生命啊生命
生命啊,生命
二师附小四五班王楠辅导老师：贾丽
树，枝条断了，还能生长；草，烧成灰烬，第二年春天又是一片葱绿；壁虎断了尾巴，依然不用发愁，因为新的尾巴很快就会陪着它去爬高；小鸟不经意间叼落的种子，在山间，在悬崖，在贫瘠的土地上，顽强地生根，发芽……人类，从第一声啼哭，生命就开始了，而人的生命只不过短短的几十年，上百年，何况人的生命只有一次，在自然界中又是那么地脆弱，一场小小的灾难都有可能使人类失去生命，所以生命需要勇气去保护，同样也需要爱去呵护。
2003年的春天，一场突如其来的灾难来临。那是一场没有硝烟的战斗——抗击非典之战，这是生命与病魔的一场大决战，一场罕见的恶战。全民动员，抗击恶魔。特别是那些战斗在一线的白衣天使，他们冒着被病毒感染的危险，不分昼夜，坚持着，坚持着……经过那些白衣天使的不懈努力，病魔被打退、歼灭……而我们许许多多的白衣天使却在这场战斗中置自己的生命于不顾，像亲人一样照料着每一个病人，珍惜着每一条鲜活的生命，直到生命的最后一刻，这种对生命的真爱和永不言弃的精神值得我们学习。
2008年5月12日，一场百年不遇的大地震到来。汶川在短短的几秒钟内，山崩地陷，有多少生命顷刻间被吞没，成千上万的人失去了亲人，失去了家园……但是在一片片废墟上，在一堆堆瓦砾上，
活着的人们在不停地忙碌着，寻找着生命的奇迹，我们的亲人解放军更是没日没夜地搜索着，不愿放弃一丝希望……全国人民也是众志成城，看,大家都行动起来了，上至白发苍苍的老人，下至懵懂的孩子，大家纷纷走上街头，纷纷献出自己的一片爱心。灾难过去了，那些在地震中失去亲人,失去肢体的人们，不管是孩子，还是大人，都是含笑面对生活，不抱怨，不靠，不等，那一副副坚强的面孔，我们永远不会忘记。
生命是很短暂，所以，我们要珍惜生命，不仅珍惜自己的生命，还要珍惜他人的生命。生命是用爱来呵护的，而爱的力量是伟大的，是超自然的，那就让我们都献出一份爱。
其实，我们只要心中充满爱，把爱化作行动上的力量，生命一定会绽放出灿烂的辉煌。
第12篇：创造学啊
略谈大学生创造性能力的培养
摘 要：创新教育既是时代发展对教育的要求，也符合大学生身心发展的规律。
培养大学生的创造性能力是高等院校实施创新教育的主要任务。本文从高等院校实施创新教育的目标定位，大学生创造性能力的心理结构，培养大学生创造能力的对策等方面，阐述了对这一问题的看法和观点。 关键词：创造性能力；高等教育；目标定位
国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》指出：“新技术使人类进入了信息传播全球化的时代，它们消除了距离的障碍，正十分有效地参与塑造明日的社会。由于这些新技术，明天的社会将不同于过去的任何模式。”面对21世纪世界新格局和新模式，实施创新教育，造就新一代具有创造性、广泛的适应性是时代的要求。显然，这是一项十分复杂系统的工程，实现这一目标，不仅需要理性思考和科学规划，而且需要各级各类学校的通力协作和明确分工。高等教育是整个教育系统中的一个重要组成部分，理所当然地担负起实施创新教育，培养创造性人才的重任。高等院校如何根据自身特点来确定创新教育的培养目标？培养什么规格的创造性人才？采取什么对策进行培养？科学地回答这些问题，对创新教育健康有序地发展具有重要的现实指导意义。
一、高等院校实施创新教育的目标定位
实施创新教育，首先要有个目标定位，这不仅关系到实施创新教育的方向性问题，也直接制约着创新教育能否取得成效的现实问题。就高等教育阶段而言，培养大学生创造性能力是高校实施创新教育的主要任务。
所谓创新教育，就是培养具有创造性的人才的教育具有创造性的人才有二大特征：一是创造性人格，属动力组织系统，包括创造动机，创新意识、情意系统等；二是创造性能力、属智能系统，包括认知方式、创造性思维能力、创造性操作系统等。二者之间关系十分密切，一方面，创造性人格为创造性能力的发展提
供动力和保证，并对创造性能力起着激励、维持、调节的作用。没有创造性人格为基础，创造性能力就成了无源之水，无本之木。另一方面，创造性能力是创造性人格的最终体现，没有创造性能力，创造性人格将不复存在，创造性能力的操作过程及创造性产品的最终形成，往往带给创造者以强烈的“高峰体验”。这种“高峰体验”具有强大的激励作用，是影响创造性人格形成的重要因素。可见，创造性人才就是这样一种蕴蓄于中、行诸于外的统一体。但与其它心理现象不同， 创造性是过程与结果的统一，具有很强的实践性和成果要求。在主体作用于客体的创造性活动中，创造性人格虽为创造性活动提供心理导向作用，而创造性能力则直接参与创造活动，决定着创造性活动的成败，体现着创造性的本质属性。从某种意义上说，没有创造性人格就没有创造性能力；没有创造性能力，创造性人格无以体现。
二、大学生创造性能力的心理结构
从可持续发展观点和大学生身心发展水平来看 大学生创造性能力的心理结构必须充分体现稳定性与发展性 现实性与超越性 逻辑性与直觉性 哲理性与实践性广泛性与深究性的高度统一与整合 其构成要素及建构应包括以下几个主要方面：
1.敏锐的感受性与洞察力
世纪是一个信息时代，只有善于准确地捕捉、浓缩、筛选信息，掌握信息情报，才能适应信息社会的需要，跟上时代发展的步伐。可以说，对信息的敏感性是未来社会对大学生提出的基本要求，也是大学生创造性产生与发展的不竭源泉。 感受性的敏锐，能够感受到别人感受不到的信息，发现别人“视而不见”但却具有重要意义的现象，从而获得有益的信息，产生创造的灵感。一个具备创造意识的大学生，应该对任何事物永远产生兴趣和疑问，学会“将生疏的事物看得熟悉， 将熟悉的事物看得生疏”。这样一来，他才可以在一个更广泛、更新颖的情景下看到同一事物的不同功能和作用，由此产生与众不同的，新颖独特的创造意念和行为。
2.创造性思维能力
创造性思维是人脑最高层次的机能，是创造力结构的核心。创造力是创造性思维的两种形式——集中思维和发散思维充分发展、有机结合的结果。在创造性
活动过程中，集中思维以其逻辑性、条理性、收敛性为特点，力图为创造性活动寻求一种最佳的解决方案，促使创造性活动具有方向性、稳定性和绝对性，保证创造活动有序进行；而发散思维则以其流畅性、变通性、独特性为特点，力图为创造性活动寻找多种解决方案，促使创造性活动从多角度、无定向、无限制去思考问题，体现创造活动的独创性、新颖性。
3．丰富的想象力和大胆的虚构能力
想象是现实通向未来的桥梁，人类的创造发明离不开想象的参与。想象的一个十分显著特征是虚构，虚构是创造者在创造过程中，由于先前经验不足，发挥想象作出超越事实的人为的假定。一个富有创造性的大学生，要使自己的创造成果具有独创性、超越性，就要善于利用大脑里储存的知识经验和表象，进行有意义地加工、整合与联想，破除思维中功能固着的影响，想象与虚构出一幅幅新颖的、独特的图景，从而使自己进入一个全新的、心境自由奔放的创造时空里。
4.灵活敏捷的心智操作能力
品质超群的心智操作能力是创造活动不可或缺的重要素质，创造性往往是多种心智活动相互融合的结果。可以预见，21世纪将是不同领域科技创造性融合的新时代。敏捷高效的心智操作能力，是新时代创造性人才的显著特点。在现实中有许多伟人，他们不仅在其所从事的专门领域有独自的建树，而且在其它方面， 他们一般也具有高人一等的独到见解。之所以如此，是他们拥有一个完备的、敏捷的，能够有效统摄认知系统、情意系统和技能系统的心智操作系统。这种高超灵敏的心智操作能力，使创造者能够根据创造目标的实际需要，选择适宜的解决问题策略，监控创造活动的进行过程，不断获得和分析反馈信息，把握和调整创造过程，对解决问题的方式方法进行合理取舍、灵活应用。
5.勇于实践的创造性表现能力
创造性表现能力就是把创意转化为创造性产品的实践能力，任何创造发明的创意，离开了实践，就不能最终实现。例如，如果不是诺贝尔的反复实验，就不会有安全炸药的诞生和几百种发明专利。大学生不仅要掌握创造的知识、原理和方法，还应具有运用它们于实验和创作的能力；不仅要有探索、创新的精神，还须拥有创造活动的实际经验和能力；既是尊重客观事实、科学原理的学习者，又是勇于开拓的实践者。只有敢于创造实践和表现，大学生的个性、积极性和独创
性才能得到体现，创造性能力才能得到锻炼和检验。
三、大学生创造性能力培养的基本途径与方法
1.创设良好的校园文化和环境是培养创造性能力的重要条件
从学生接受教育的全过程看，学生时时刻刻都受到校园文化的影响和制约，校园文化是影响教育效果的重要手段和支配力量，其品位直接影响到教育环境的品位并继而影响到受教育者的人格特征和创业激情。
首先，校园精神文化是引导大学生追求理想、规范行为的无形力量。心理科学表明：一个积极进取、和谐宽松、自由民主的环境，能激发个体的创造性激情和创造性思维，促使创造潜能转化为现实的创造才能。这种深厚的文化传统使学校弥漫着能给予学生陶冶情操和科学启迪的氛围，十分有效地影响着学生价值选择、学术精神、思维方式和行为模式的形成与发展。
其次，校园的物质文化是保证大学生创造活动和创造性能力发展的物质条件。在这里，学生不再是被动的学习者而是一个靠自己的智慧积极参与学校活动的探究者，他们学到了真正的东西，发展了真正的能力，成为一个才智横溢、充满自信的时代开拓者。
2.在教学中重视非逻辑思维能力的培养
在传统教育中，由于过分强调理论的权威性，评价的标准化，教学活动被局限于教材的解说和复制：教师力排众议、多方证明原理的正确性、唯一性；学生循规蹈矩、亦步亦趋、视教材为金科玉律。这种教学，生动形象的感性经验被抽象为哲理，掌握精深知识成了教学的最终目的，致使学生思维固着、萎缩，创造激情被消蚀、窒息。
事实上，教育的本质功能不能像物质生产领域那样进行批量、复制人才，不是让学生仅仅满足于适应和继承人类已有的文明，而是激励他们在继承既有文明的基础上进一步超越先贤，创造出人类史上新的文明成果。教育要从守成型向创新型作相应调适，教学中尊重学生的个性，重视学生问题意识，鼓励学生对权威提出挑战，培养学生的发散性思维能力。
3.加强创造学的研究和强化创造性方法的训练
自从1949年奥斯本在美国布法罗大学开办“创造性思考夜校”以来，创造学和创造活动训练就成了许多发达国家高等院校的课程，以此对大学生创造力培
养的原理、策略与方法进行大量研究和推广应用，获得了巨大成功。与此相比，我国在这方面显得落后许多。为此，积极开展创造学的理论研究和创造性方法训练势在必行。
首先，重视教师创造理念、创造力的培养。要培养有创造性的学生，就应当有具有创造性的教师。无庸讳言，当前我国教师队伍中系统掌握创造学原理与方法的教师并不多，在创新教育过程中牵强附会，力不从心的现象普遍存在，这无疑对培养创造性人才是十分不利的。要改变这种状况，教师不仅要有创新的热情， 而且要努力掌握与创造活动相关的基本原理、方法和技能。唯有如此，教师才能在创造性教学中做到游刃有余，积极引导学生开展创造性研究活动，培养出有真才实学的创造性人才。
其次，开设创造学课程。高等院校历来是人才和知识最密集的地方，大学生也是最有活力和最具潜力的创造主体。他们思维活跃、精力充沛、才智过人、信心十足，具有强烈的创造意识，渴望有机会展现自己的创造才能。但如果缺乏创造方法的系统指导，他们将不知从何做起。从创造行为的机制来看，创造活动不仅需要创造性动机和创造性思维为基础，而且要有创造方法为支撑。科学的创造方法，可以帮助学生熟悉创造原理，了解创造规律，有意识、有计划地控制、调节自己的创造活动，有效地实现创造目标。
[参考文献]
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[5]钟祖荣.关于创造教育几个理论问题的思考[J].教育研究，2001 .
[6]温寒江、连瑞庆.发展形象思维与培养创新能力的理论研究[J].教育研究，2001 .
第13篇：爱啊
学习雷锋见行动
三平之中做贡献
雷锋精神，一个与时俱进的精神标杆，在不同的历史时期被不断地赋予新的内涵，始终焕发出蓬勃的生命力，在高举中国特色社会主义伟大旗帜的今天，学习雷锋不仅仅局限在口号中，更渗透到我们日常生活中的方方面面，雷锋行动彰显别样风采。2强组织，重协调，雷锋精神洒播人心，雷锋同志作为一名普通的中国人民解放军战士在他短暂的一生中助人无数一部可歌可泣的《雷锋日记》，令读者无不为之动容，今天雷锋并不代表一个人，而是一种精神。是寒冷中的那一丝温暖的火花，是彷徨时的一个支持的眼神，是跌倒时的搀扶……也许某年你、某月的某一天，我们会看到这些令人感动的瞬间：在公交车上，有座位的乘客争个给花甲老人让座，在马路上，烈日炎炎下，交警依然坚守自己的岗位，指挥过往的车水马龙；在市场上，到处洋溢着买卖双方合作共赢，诚信和谐在和谐的气息…半个世纪以来雷锋精神在中原大地薪火相传，伴随着新时期的不断进步正与三斗精神一起凝聚成为中原人文精神的内核，在社会主义新中国这片热土上春潮涌动。
平凡之中的伟大追求。因为是哥哥，他的生活中多了许多操劳，哥哥这个称呼在他心中有着别样的意义，也正因为是哥哥，他才成就了今天的他。他就是带着妹妹上大学的平凡学子洪战辉。当他还是一个孩子的时候，他就对另一个弱小的孩子承担起了责任，家庭的不幸让他失去了很多。但上天不是无情的。他在生的磨砺下，他在岁月的洗礼中依然学会了坚强，学会了生存。他并没有放弃任何一线站起来的希望，他并没有接受别人得绝含，他曾说过，苦难并不是博得别人同情的资本。瘦弱的肩膀在风雨的洗礼里化作希望的羽翼，带他飞到了道德的晴空，他对生活不懈的追求，为我们诠释大写的人生.平静之中的忙腔热血。他一生口就做了一件事，但却是新中国血脉中激烈奔涌的最雄壮力量，细推物理即是一乐，不用浮名绊此生，朱光亚，这可遥远苍穹中最闪亮的星。从上世纪50年代末开始，朱光亚在核领域奉献了大半辈子。“祖国的父老们对我们寄存了无限希望，我们还有什么犹豫呢？”曾经的红衣少年，如今的白发老人。2011年2月26日朱光亚因病辞世。巨星陨落，徳艺留芳。人最大的富庶在于对信念和爱的坚持，他用生命让世界相信：精神无敌！
平常之中的极强烈责任感。在田间总有那么一个消瘦的背影，在田间总有那么一个奔波的背影。袁隆平，这个“执扭”的小老头一定要在土地这块最好的实验田里孕育成果。他成功了，他给我们全中国乃至于全世界带来了福音，由于长年在田地里做试验.育种，他和普通农民已没什么区别。黝黑的皮肤，淳朴的笑容，但是强烈的责任感促使他成为震撼世界的杂交水稻之父！
用歌声动人，听者有泪；用行者之心动人，行者无疆。大学时期是人生道德意识形成.发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对同学们一生影响很大。牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱.讲道德的人，是党和人民殷切的希望，也是大学生自身全面发展.健康成长的重要条件。道德修养并不是脱离实际的闭门思过，而是与社会实践相联系的个体道德上的自我反省和自我升华。在“学习雷锋见行动，三平之中做贡献”活动中，我们继续保持和发扬助人为乐.见义勇为.诚实守信.敬业奉献等中华民族的传统美德，在中国特色社会主义历史上写下光辉的一页，为祖国明天的繁荣富强增添一抹亮丽的风景。
走在社会主义幸福的大道上，那些“雷锋，三平”精神带来的感动并没有走远。为救一名卧轨自杀者，一位河北昌黎火车站的实习的警校学生被列车轧断双腿，这则感人的消息目前已成为网络热议的焦点，网友称他为“最美90后警校生“，这位救人英雄名叫李博亚，是河南平顶山市鲁山县人，年仅二十岁，是铁道警官高等专科学校大一学生，事发时他正在昌黎火车站实习。李博亚是河南人的楷模，英雄的行为值得肯定。像他这种壮举，给任何荣誉都是应该的。七月十五日，团市委授予李博亚“舍己救人好青年”和优秀共青团员的荣誉称号。生死攸关之际，李博亚舍己救人，用无畏的精神谱写了一曲壮美的青春之歌，诠释了当代河南人的“三平精神”。李博亚的行为，集中体现了中华民族的见义勇为的传统美德，充分展示了当代青年的高尚的美德和崭新的精神面貌，彰显了新时期河南青年的良好形象，谁说我们九零后是垮掉的一代，在中国特色社会主义伟大旗帜下，我们90后这支雄壮的队伍满载着青春的蓬勃和朝气，正朝着道德光明大道进发。 因为雷锋精神的感召，我们的生活中充满了感动；因为有三平口号的倡导，平凡的社会上涌现了不平凡的光辉事迹。看到路边的摔倒老人，人们不再犹豫，伸出了援助之手，扶与不扶不再是一个字的差别，，而成为了衡量一个人，一个社会道德水平的标尺。我们应该感到骄傲，正是有了那么一群可爱的“活雷锋”，我们的生活有了和谐的气息；正是因为一张张淳朴善意的微笑，我们的社会在成长中注入了感动的力量。
在新时期，中共中央继续强调社会主义道德建设的重要性。党在营造良好的道德氛围的同时，继续带领中国人民迈向先进生产力发展的要求，积极开展为人民大众所喜闻乐见的新文化，引导人民做有理想，有文化，有纪律的社会主义好公民。
第14篇：啊!祖国!
啊！祖国！
啊，中国！神圣的祖国！我深深热爱着的家园！我所爱的神圣的国土啊！美丽的祖国啊！多少嗰世纪以来，伱昰多么伟大！您把神圣的知识与智慧传播到了全世界！为了您，无数英勇的士兵战死沙场！我爱伱的灿烂的，古老的遗迹和不朽的的历史，我热爱伱的美丽，更因为伱而感到光荣。我热爱伱的一切，仰慕伱的一切。
国庆，多么熟悉的一个日子吖！1949年十月一日下午3时，北京30万人在**广场隆重举行典礼，庆祝中华人民共和国中央人民政府成立。
到北京**广场观看升旗仪式已经成为许多人国庆节必做的事情，但是，很少有人知道，在30年前，没有奏响的国歌，没有围观的群众，**广场的国旗一直是由一位供电局的电工胡其俊负责升降。从1951年到1977年，这个“一个人的升旗仪式”一直持续了26年。今年国庆节上午，这位迄今为止担负**升降国旗任务时间最长的“老旗手”因病去世。胡老去世了，临“走”前还念念不忘已经告别了30年的升旗仪式。他问我们：“今天几号啊？”回忆起当时的情形，胡老的儿子一度哽咽，我们告诉他是10月1日，他说了一句“该升旗了”。随后，这位迄今为止升旗时间最长的老旗手安然辞世。这位胡老先生是多么爱国吖！我们也很爱国！但是做不了这么伟大的事。但是我们可以做一些小事汇报祖国！
翻开历史的画卷，我们可以清楚地看到：哪个国家的人民不主张爱国？又有哪个国家的人民不把爱国精神看作是一种伟大而崇高的心灵美呢？祖国是神圣的，对祖国的热爱是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情，这种热爱和感情根深蒂固地埋植在人民心里，成为道义上的一种巨大力量。七里中心小学四年级 罗雅婷
第15篇：啊!读后感
阅读了鲁迅先生的小说《阿q正传》，我感觉到阿q是一个彻头彻尾的可以说是卑微到尘埃里去的小人物，但造成阿q这个小人物悲惨命运的就是那个麻木不仁的时代。 阿q是一个被那个时代所遗忘和抛弃的人，他表面的高傲却更秃显出自己内心的卑贱。
被别人打时，他却因胆小怕事和无还手之力而只有自我安慰：“是儿子打老子。” 可见阿q的精神胜利法让人感觉是那么的可悲，但更可悲的是他却又总要去欺负自认为比自己还低贱的人如王胡、小d等。
阿q也有梦想，他想有一个女人，有一个家，他不想“断子绝孙”。他和常人一样有七情六欲，他觉得他“喜欢”吴妈，而又虔诚的跪下向吴妈告白。只是那句“我和你困觉，我和你困觉。”让人觉得似乎只有调戏和耍流氓的成分而导致这嘲恋爱的悲剧”完完全全剥夺了阿q“靠自己的劳动获得养活自己”的所有权利，同时也剥夺了“人性”而终于把阿q逼迫到了偷窃的道路上去„„
从吴妈和阿q谈闲天：“太太两天没有吃饭哩，因为老爷 要买一个小的„„”这些话语中可以看出当时妇女的地位是多么低下和不受重视而妇女们却浑然不知。 从“女子无才便是德”到用又长又臭的裹脚布把脚里三层、外三层地裹住，还美其名曰“三寸金莲”的过程中，妇女的脚骨折断，疼痛难忍是一方面，更重要的是把女人做人的天性和自由完完全全的剥夺了„„。
悲剧人物吴妈真的一点也不喜欢阿q吗?从她偷偷赶到城里在人群中看阿q被拉着游大街的一些复杂表情中也许可以看到一些内疚吧。但阿q实在是一个卑微得很的人，在封建的礼教影响下的吴妈为了保住自己比生命还重要的所谓的名节，从而无意中成为了“将阿q送上绝路”的帮凶。
阿q想觉醒却不知道什么是觉醒，想要革命也不知道什么是革命。阿q的死是令人觉得可悲而扼腕痛心的，更可悲的是当了“替死鬼”的阿q到死只能认为“似乎觉得人生天地间，大约本来有时也未免要杀头的”。
“至于当时的影响，最大的倒反在举人老爷，因为终于没有追赃，他全家都号啕了。其次是赵府，非特秀才因为上城去报官，被不好的革命党剪了辫子，而且又破费了二十千的赏钱，所以全家也号啕了。”
一个“钱比命重”，一个“草菅人命”的世界是多么冷酷无情，
“至于舆-论，在未庄是无异议，自然都说阿q坏，被枪毙便是他的坏的证据：不坏又何至于被枪毙呢?而城里的舆-论却不佳，他们多半不满足，以为枪毙并无杀头这般好看;而且那是怎样的一个可笑的死囚呵，游了那么久的街，竟没有唱一句戏：他们白跟一趟了。” 当时的中国社会的衰落，甚至被外国侵略者随意蹂躏，是的人们的思想的严重扭曲、麻木甚至冰冷到了极点是有很大关系的。
文章中阿q为了减轻外力给来的欺压和凌辱，阿q只能自我麻痹和自欺欺人来逃避现实，就因为这样使得阿q以自负来安慰自己，于是愈陷愈深，也就使得阿q都活在自己的世界了。也许精神胜利法是给缺乏自信心的弱者的人的人生哲学，自己明明处于劣势，但是却又因为外在种种的失落，于是只有用精神胜利法来取得心灵上的安慰，但这毕竟只是一种自我麻醉的方法罢了，它并不会使自己变得更好更强，所以也可以说它是一个人自暴自弃的表现方法吧。
这是我看完这本书体会最深和思考的一些地方，对于鲁迅先生笔下的中国人虽然被讽刺的一文不值，但是鲁迅先生想要告诉我们的应该是不要故步自封，不要只活在自己的世界里，也不要对人太过自私，不然永远都不会进步篇2：读后感
《细米》读后感
我喜欢读曹文轩的《细米》，橙黄的封面，大片大片的金黄色，一个少年呆呆地站在稻田前守望．他在守望什么呢？ 细米是一个单纯羞涩的男孩，喜欢在田间和小伙伴嬉戏。后来，女知青梅纹从苏州乘船来到稻得渡插队，她被分到细米家，她是稻得渡的老师，还单独教细米雕刻，把他的作品送到了展览馆，细米本来是一个调皮的孩子，喜欢捣乱，而和梅纹的一起生活，使他彻底地改变了。梅纹用她纯净而温柔的情感与精神力量，使细米这个桀骜不驯的野孩子步入新的成长历程。
我觉得这本书写得很美：“月亮越升越高。是个好月亮，薄薄的一片，十分纯净。天空蓝得单纯，偶尔漂过云彩衬得它更为单纯。天空与月亮，就像一块蓝色的绸子展开了。露出了一面镜子。”这就是梅纹和细米登上了望塔看到大自然美好的景色，细米生下来便有一种发现自然中美的能力，他充满了想象力，更有自己的主见，我相信细米的不少举动一定会引起大家的兴趣，如他惩罚小七子，他骑发疯的大白牛，他为了梅纹，而去偷考试卷子，最让人敬佩的是他用一把小刀在满世界刻下的图画，还有他在竹林背后的高墙上创造的一幅巨大的“壁画”。
梅纹来到了稻得渡，使这里的生活变化很大。阅读这本书使我的心灵得到了美的享受，我建议大家也来看看这本好书。《细米》令我看不厌。 读《请把木梳卖给和尚》有感 说到和尚，你们一定会想到光着头，披着袈裟，穿着布衣的人，最重要的是他们全都把头发剃光了。
如果有一个人要求你把木梳卖给和尚，你肯定会感到惊讶：和尚又没有头发，怎么需要木梳呢？但是如果让你换一种方法，你一定会茅塞顿开。
今天晚上，我读了一篇叫《把木梳卖给和尚》的文章，文中主要写了一家跨国公司要招聘工作人员，有很多人都来了，公司出的题目是：要在一定的期限内，将木梳尽可能的卖给和尚，听了这个问题，应聘者纷纷知难而退，只有三位应聘者留下了。ａ君诚心诚意地去推销，结果遭到众僧咒骂。ｂ君以进香者头发被大风吹散为由，找寺院住持，住持买下了几把梳子。ｃ君把“积善”二字刻在木梳上，由寺庙赠于进香者梳去三千烦丝。
读完文章，我不禁对ｃ君啧啧赞叹。ｃ君以他的聪明才智，赢得了众僧的喜爱。要知道，想要把１０００把梳子卖给六根已净的光头秃顶的和尚，简直是天方夜谭，可ｃ君做到了。这使我十分佩服ｃ君的聪明才智。
这篇文章让我明白了一个道理：做事情有时不能按部就班，若换一种思维，就能“柳暗花明又一村”，也许这就是我们常说的逆向思维吧。有的时候，我们也该利用一下这种思维为自己开拓出一片天地。
《草房子》读后感
《草房子》这本书是曹文轩伯伯七八十年代完成的，虽然时代离我们很遥远，但是读起来依然感到很亲切。
这本书由九篇文章组成，这九篇文章似乎能独立成章，但其中又有着千丝万缕的联系。这九篇文章都根油麻地小学和活泼爱动的主人公桑桑有关。桑桑是个聪明伶俐的孩子，这本书就描述了桑桑小学六年生涯中的故事。其中桑桑做的好事数不胜数。当然他惹事的祸也不少，比如：桑桑拿自家的蚊帐当鱼网，去河里捕鱼，结果被处罚夜里被蚊子咬得红肿遍身，还有他把自家的碗柜改装成了鸽子窝，让妈妈又好气又好笑。这一切，使我不得不捧着书边看边笑。
但是，读到擦药一章时，又使我流下泪水，这一章讲了桑桑身患绝症，他的爸爸四处求医问药，他的老师温幼菊把他带进了自己家药寮里，终于爸爸寻找到了名医，医生开了一些药，这样，桑桑每天还要在温幼菊的家里擦药过日子，终于，过了好些天，桑桑的病痊愈了。这次看病的历程让桑桑懂事了许多。
其实，你们仔细想想看，自己的生活不就跟桑桑一样吗？在六年的小学，甚至初中高中生涯中有喜有忧，有悲有欢。
《舍得》读后感
《舍得》这篇文章讲述了一个感人的故事：父亲大
儿子小儿子都被在高山冻死了，而其中有两人是可以活下来的。
故事主要是这样的：一位药材商人到村子里来收购药材，出价非常高，终于，有父子三人禁不住诱惑答应了。他们上山搜寻药材，结果一无所获，回来时，忽然刮起了大风，接着就出现了暴风雪，三人迷了路。不一会儿,父亲被冻伤了，大儿子把自己的大衣盖在父亲身上，谁知父亲已没有一点气息。而这时大儿子也冻伤了，小儿子因为舍不得他们两人，把自己的大衣盖在了哥哥的身上，谁知大儿子也被冻死了。暴风雪过后，人们看见三人一起躺在山坡上，便含着泪把他们送回了家。这故事使我很感动：父亲被冻伤了，大儿子和小儿子本来是可以走的，这样就有两个人可以平安归来，但是他们和父亲的亲情实在难以割舍，于是大儿子把自己的大衣披在了父亲的身上，自己不久也被冻伤了，小儿子也可以走，这样总算有一个人可以平安归来，可兄弟俩终日形影不离，这份兄弟俩的亲情实在难以割断呀！
我觉得大儿子和小儿子都可以走，但是他们没有走，这不就是那份难以割舍的亲情吗？我们是不是也应该懂得珍惜身边的亲情呢？
读《指猴的控告》有感
指猴是国家一级珍稀保护动物，可人们还是不断地捕杀它们，而且还掠夺指猴的食物。
哎！指猴现在已经到了要灭绝的地步了，这也是人类造的孽呀！人类侵占了它们的地盘，抢夺了它们赖以生存的食物，甚至还要掠杀它们！这才导致了大指猴的灭绝、小指猴面临的险境啊！
《淘气包马小跳》读后感
只要谈起调皮蛋，人们就会用“差生”“后进生”这些词来描述成绩很落后的孩子，可今天了读了《淘气包马小跳》这一系列书后，改变了我对调皮蛋的看法。篇3：读后感
读后感
最近，我读了《克雷洛夫寓言》这本书。 《克雷洛夫寓言》是一朵世界文学的奇花，堪称是一部寓言作品的经典。是一部伟大的不朽之作；一部启迪心志、生发智慧的必读之书，有着永久的艺术魅力和实用价值。
现在，我就说其中一个印象最深的故事——《水手与大海》吧！
故事主要讲的是一个水手刚出海就遇到大风暴，经过一段时间与暴风的搏斗，水手掉落到大海里，被风浪冲上了沙滩。 风暴消失了，水手醒了，浑身巨痛。这时的大海风平浪静，跟昨天汹涌的大海简直相差十万八千里。于是水手生气了，望了望大海，
咒骂起大海来。
海女神听不下去了，她浮出海面，向水手解释。原来是风神搞的鬼。水手相信了她的话，但水手又说：“如果没有风，我怎么航行呢？”
读了这篇寓言，让我明白了：评价一个
人，应该既看到他的短处，又要看到她的长处。如果因为一个人有某种缺陷就否定其价值，而不去学习和利用长处，那么许多有利的条件就会失掉，使可能完成的事情变得复杂、困难起来。
老师和同学们都说我聪明，学习起来不觉得困难，这是我的长处；但我写字、做事又很慢，经常在规定的时间内完不成作业和事情，这是我的短处。以后我一定要集中注意力对待学习和生活中的事情，这样的我一定会更棒的！
最近，我读了《克雷洛夫寓言》这本书。 《克雷洛夫寓言》是一朵世界文学的奇花，堪称是一部寓言作品的经典。是一部伟大的不朽之作；一部启迪心志、生发智慧的必读之书，有着永久的艺术魅力和实用价值。 现在，我就说其中一个印象最深的故事——《水手与大海》吧！
故事主要讲的是一个水手刚出海就遇到大风暴，经过一段时间与暴风的搏斗，水手掉
落到大海里，被风浪冲上了沙滩。
风暴消失了，水手醒了，浑身巨痛。这时的大海风平浪静，跟昨天汹涌的大海简直相差十万八千里。于是水手生气了，望了望大海， 咒骂起大海来。 海女神听不下去了，她浮出海面，向水手解释。原来是风神搞的鬼。水手相信了她的话，但水手又说：“如果没有风，我怎么航行呢？”
读了这篇寓言，让我明白了：评价一个人，应该既看到他的短处，又要看到她的长处。如果因为一个人有某种缺陷就否定其价值，而不去学习和利用长处，那么许多有利的条件就会失掉，使可能完成的事情变得复杂、困难起来。
老师和同学们都说我聪明，学习起来不觉得困难，这是我的长处；但我写字、做事又很慢，经常在规定的时间内完不成作业和事情，这是我的短处。以后我一定要集中注意力对待学习和生活中的事情，这样的我一定会更棒的！
《克雷洛夫寓言》读后感
伊凡·安得烈耶维奇·克雷洛夫是俄罗斯的文学作家，在他的笔下，《克雷洛夫寓言》诞生了。
我看完了《克雷洛夫寓言》，觉得克雷洛夫笔下的飞禽走兽不是故意披上禽兽的外衣的抽象的符号，而都是生动的性格，具有典型意义的性格。克雷洛夫的讽刺的利剑，首先指向沙皇的暴政：《野兽的瘟疫》、《狼和小羊》揭露了封建统治阶级对于劳动人民的压迫，《鱼的跳舞》、《杂色羊》则直接影射沙皇的行为，无情的拆穿了他的假仁假义。痛切地反对农奴制度的，是《鲷鱼》,深刻地把法律面前的平等和不平等对比的是《狼和羊》。
讲了这么多，我们该歇歇了。谈谈克雷洛夫这个人吧！克雷洛夫始终站在人民这一边，维护人民的利益，特别是勤劳、勇敢、善良、聪慧的人。他的文章讽刺了沙皇，使现在的
人民变得勤快、勇敢、善聪明，再也没有奴隶社会了。但是，在一些人身上还能找到它们的残余。
《克雷洛夫寓言》写得可真好啊！我最喜欢的一篇文章是：《狮子和狼》。故事的大意是：狮子在吃一个羊，一只小狗从狮子那儿拿了一块样肉，狮子把它抓过来吃了，边吃边说：“小狗不懂事，所以我随它大吃大喝，可你不是年幼的畜生啊。”我喜欢这篇文章的原因是：他把动物的生动性格都写进去了，让人读起来很美，多好看啊！ 你喜欢《克雷洛夫寓言》这本书吗？
我今天看了一本《克雷洛夫寓言》，深受启发。 这本书出自于俄国克雷洛夫笔下。寓言，是一篇故事告诉人们的道理，而《克雷洛夫寓言》里写得全是非常容易理解的寓言大道理。因此，我十分喜欢看《克雷洛夫寓言》。篇4：读后感
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：
1、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：
（1） 索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报?〈史学〉》 （2） 抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记
评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式笔记有下列几种：
（1） 书头批注
书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
（2） 提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
（3） 提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。 （4） 评注读书笔记
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。 案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗?书苑折枝
（二）》）
（5）补充原文读书笔记 补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
3、心得式读书笔记
心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：
（1） 札记
札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。
（2） 心得
心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
（3） 综合读书笔记
综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。
归纳小结：作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。 读后感怎么写和示范
怎样写读后感：
读后感的意思就说读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体的感受和得到的启示写成的文章，这就称之为读后感
读后感的格式：
第一段把书里面的一些主要的内容，加以概括，作者写了些什么，想表达些什么。
第二段选择一个其中比较重要的点，也可以是自己认为重要的一些地方，把它表达出来，切记是要用记得语言最好不要摘抄。比如说我觉得那些地方写得好哪些地方有隐含的意思，我有什么样的看法。
第三段联系实际的生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情的实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了些什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了
当然不一定就三段
中间可以自己分，详略得当就好
但是结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。? 首先事要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。? 其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写 体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。? 第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。? 最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
《柳林风声》读后感
今天我读了一本书“柳林风声”，真是让我感动。作者让我们感受到的是柳树林里那些让人羡慕的田园风光，还有老獾、水老鼠、鼹鼠、蛤蟆等朋友们之间的友谊故事。
这个故事把我们到了无边无际的柳树林，而我们就好似这树林里的居民。我们可以感受到老成持重的獾、善良醇厚的水老鼠、任劳任怨的鼹鼠，还有放浪不羁蛤蟆，它们之间那种有着丝丝温暖而又悄然无声的东西，那就是友情。
也许“柳林风声”本身的故事平淡无奇，但却大胆的利用了童心、童趣以及家这几条主要线索，把那些点点滴滴的故事通过动物们在柳树林中的生活再现出来。
如此美妙、动人、有趣而温馨的作品，真是令人回到了从满童趣、童真的生活中，也许我们每个人都想感受一下柳树林中那一缕缕的“风声”吧，那就是心灵的平静与自然。
《柳林风声》读后感
今年暑假，我读了一本叫(柳林风声)的书。这本书，使我深有感触。书中有：爱冒险的蟾蜍，调皮的鼹鼠，热心助人的河鼠，不苟言笑的獾先生，还有胖乎乎的水獭，有礼貌的小刺猬，周游世界的航海鼠...... 在这本书中，我最喜欢河鼠，因为它很善解人意，天真，浪漫。记得有一次，贪玩的鼹鼠独闯森林，却生陷重围，生死未卜；
河鼠知道后，顾不得穿衣服，冒着鹅毛大雪去找鼹鼠。这种热心助人，为朋友两肋插刀的精神值的我们每一个人去学习。还有一次河鼠看见路边一位老奶奶挨饿，它给老奶奶钱买吃的，还帮老奶奶买了一件衣服。你看，河鼠多么有同情心啊！
啊！河鼠我多么崇拜你啊！在今后的生活中我会向你学习，帮助有困难的人，安慰伤心的人，和周围的朋友团结有爱，做一个乐于助人，聪明，乖巧的好孩子。我相信有情比黄金更宝贵。
《柳林风声》读后感
大家好！今天我来把读过的书《柳林风声》读后感受和大家分享一下！
书中讲述，在一个小山村里，住着活泼可爱的鼹鼠，离开了村庄去外面的世界，发生的一些故事。他首先和聪明的河鼠成为了好朋友，河鼠带着他又结识了有钱富裕的蛤蟆，一起开始了他们的旅行。
在旅行中，相遇了老成持重的獾。四个小伙伴，成为了非常要好的朋友。
接下来他们的冒险经历会让你看到很开心的故事发生。野树林的奇遇，蛤蟆先生玩车偷车，又被抓关进了监狱，在小女孩的帮助下逃跑，接下来被追和黄鼠狼大战，夺回了自己的房子„„„。
一个个诙谐温馨的故事让我感受到，朋友之间的友谊和温暖。故事里还有很多人们生活的道理，做错了事是要有教诲的„..。
希望小朋友们都能来阅读这本有趣的书《柳林风声》。
读《狼牙山五壮士》有感
读了《狼牙山五壮士》后 ，我深深的感受到了五壮士宁死不屈的英雄气节，和他们的爱国
精神。
谁不怕死呢？生命只有一次，每个人的生命都是宝贵的，可五位壮士却不惧死亡，在顺利完成掩护任务后，勇敢的跳下了悬崖。在班长马宝玉选择向棋盘陀走去时，战士们一定预见到了自己的命运，但是，他们没有退缩，而是坚决地与敌人作斗争，最后跳下了悬崖，英勇牺牲了。
敌人的罪恶让无数个像这样的战士失去了生命，让母亲失去了儿子，让妻子失去了丈夫，让孩子失去了父亲。敌人是中国人的命如草芥，任意屠杀、奴役，贪婪的夺走了不该属于他们的东西。在这个时候，宁死不屈的八路军战士站了出来，用他们宝贵的生命换来了我们今天的幸福。
现在，我们生活在一个没有硝烟的年代，每天洋溢着幸福的笑脸迈进知识的大门，享受着阅读的快乐，享受着高科技带来的便利，享受着父母给予的关爱。
同学们，勿忘国耻啊！复兴中华，任重而道远。我们要更加努力地学习，长大以后报效祖国，让祖国拥有崭新的明天！
做一个宽容的孩子 今天，我读了一个小故事《最高尚的事情》。因为我对这个故事很感兴趣，所以读得特别认真。
这个故事主要讲了：在很久以前，有一位年老的国王，他决定将王位传给三个儿子中的一个。为了挑选出品德最高尚的孩子，他让三个儿子到外面去游历一年，一年后回来告诉他各自在一年内所做过的最高尚的事情。一年后，三个儿子都将自己最高尚的事情回报给国王。国王最终选择了三儿子，因为他救了自己的仇人。在国王的眼里，宽容是最高尚的品德。
读完这个故事，我低下了头，脚上的那双崭新的运动鞋也好像在嘲笑着我，那天的一幕又浮现在我的眼前：
那天周末，放学时间到了，我们都在收拾着书包。突然“啪”的一声，同桌小磊的蓝墨水瓶打碎了，溅得我鞋子上全是。 “啊！”我发出惊天怒吼，那声音回想起来，真是震耳欲聋啊！我恶狠狠地盯着他看，仿佛要把他吃了。小磊不知所措地望着我，眼眶里闪着泪花：“对 „„ 不 „„ 起 „„ ”“对不起有什么用！这可是我妈妈送给我的生日礼物，你得赔我一双新的！你这个不长记性的家伙，老师不让带墨水瓶，你偏带 „„ ”星期一早上，我的桌肚里就多了一双运动鞋。放学时，我将它带回了家 „„
读了这个小故事，我脱下了鞋，对妈妈说：“妈，我去一下小磊家。”妈妈笑了，拍拍我的肩膀说：“去吧，我的好孩子！”
人生没有假如，生活需要乐观 2015-12-01 最近我读了海伦·凯勒的自传性作品《假如给我三天光
明》，这部书被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”，作者是美国的19世纪著名的聋盲女作家，教育家和演讲者，也是世界上第一个完成大学教育并成就了非凡事业的盲聋人。 本书主要写了作者自己的生活。刚开始她觉得现实生活没有希望，她只期待重获光明。在父母的寻求下，安妮·沙莉文老师成为了海伦新生活的引导者。在沙莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也让她感受到了身边无处不在的爱，体会到了许多“新鲜”事物。在她的求学生涯中，遇到了许多的困难，但她不屈不挠，学会了说话、写作。她的努力得到了回报，用自己的汗水实现了大学梦想，进入了哈佛大学。因为生理上的缺陷，繁重的功课使她非常吃力，但最终她仍以优异的成绩毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。书中还写到了大学毕业后海伦母亲的去世，以及她遇到的一些伟人。同时
马克·吐温也介绍了她丰富多彩的生活以及她的慈善活动。
查理·卓别林说，海伦·凯勒的身体不是自由的，但她的心灵却是无比自由的。知识和爱的力量是多么巨大，能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。
我常常想起海伦书中说过的话“只要朝着阳光，便不会看到阴影”。作为一个正常人是何等的幸运，在和海伦相同的年纪里，我拥有优越的生活学习条件，健全的体魄，我可以很轻松的做到很多事情，获得许多知识，享受生活带给我们的快乐，但却从来不觉得有什么，总认为是理所应该的，当遇到困难时就退缩，往往喜欢找客观理由来为自己开脱。
这本书给我最大的启发，并不是对命运的不屈不挠，也不是对知识的无穷向往，而是永远乐观积极面对的心态，像沙漠里的仙人掌，永远郁郁葱葱。
如果你对自己的未来没有信心，如果你对自己的人生感到迷茫，那么请来读一读这本世界文学史上无与伦比的杰作，让海伦·凯勒成为你未来道路上的明灯，人生中的心灵导师。篇5：读后感
读《穆斯林的葬礼》有感
语文组 陶翠霞
啊，安拉！
宽怒我们这些人：活着的和死了的，出席的和缺席的，少年和成人，男人和女人。 啊，安拉！
在我们当中，你让谁去生存，就让他活在伊斯兰之中；你让谁死去，就让她死于信仰之中。
啊，安拉！
不要为他的报偿而剥 夺我们，并且不要在他之后，把我们来作试验。 ——穆斯林葬礼上的祷词。
第一次听说《穆斯林的葬礼》这本书是听至交好友介绍的。说这本书的内容很丰富，也很感人，曾感动了一辈人，当然也感动了我的这位好友。鉴于她的强烈推荐，我不禁有种马上要看的冲动，但更有几许怀疑，这书真有他们传的那么好么？说她好，她到底好在哪呢？书拿到了，粗粗一看封面，很平常，简单的文字和几笔图画，一弯月牙一行回文，看不出有何奇特，感觉是很普通的一本书，洋洋数十万字，也没有感到什么奇特地方。匆匆粗略看完这本书，才在脑海形成一个大概格局，但我再次欣赏此书时，却得到了更多的感触，惊叹于回族女作家霍达的笔触，可以让人陶醉在那样的意境里，让我真实地感觉到和主人公进行一次零距离接触，为他们欢乐，为他们痛哭，
当一个个的送他们离开人间的时候，也为他们生死离别折磨的痛彻心肺。默默地，我流着泪，以特有的方式向已逝去的人表示我最沉痛的哀悼！
玉，象征着财富、身份、地位。
月，象征着纯洁、善良、明净。
这本书巧妙地将玉与月作为线索贯穿整部小说，讲述了一个穆斯林家族，六十年间的兴衰 ,两个发生在不同时代、有着不同内容却又交错扭结的爱情悲剧，读来着实让人心动！
韩子奇是梁君璧、梁冰玉的父亲梁亦清收留的孤儿。为了师傅临终的遗憾，也为了他自己爱玉如命的嗜好，他和梁家的大女儿梁君璧结成了连理，并成了梁家的主人。随后，他通过自己的努力，选择了和他师傅截然不同的发展道路，也成就了他在这一行业的顶尖地位。然而，抗日战争爆发了。为了他心爱的玉，他背井离乡，携带了他的全部玉器来到了英国。而战争的硝烟同样弥漫到了英国。在痛苦与绝望中，韩子奇与相依为命的梁冰玉相爱了，他们在绝望中努力找到了希望。并有了爱情的结晶——新月。在国外飘泊了数年后，还是为了玉，韩子奇回到了妻子的身边，带着女儿，守住了他的玉，继续做着玉的奴隶。
六十年代初，韩新月以优异的成绩考入了北大的西语系，也就是她亲生母亲梁冰玉曾经就读过的燕京大学的前身。在北大，新月和他的年轻英文老师楚雁潮深深地相爱了。一切都是那么的美好。命运偏偏就是如此的残酷，新月，一个十七岁的姑娘却在他风华正茂的岁
月被检查出患有先天性心脏病，那是一种不治之症。在楚雁潮的支持、鼓励下，新月勇敢地与病魔作着斗争，即使病魔缠身，她还是积极、乐观地生活着。想着等到病愈那一天重新回到校园。而另一方面，对于新月来说，最渴望得到的就是母爱，从他记事起就似乎没怎么受到过母爱，一位母亲该担心的，该操心的事，全是由疼爱自己的姑妈所取代，似乎姑妈更像妈妈。每当新月看到写字台上那张六寸大小与母亲的合影时，才会感受到隐约的母爱。她不知道，这一切都是有原因的。当新月了解到了事实的真相后，她微弱的心脏难以承受如此沉重的打击，和楚雁潮的真挚爱情也最终没能留住她的生命。新月带着无尽的遗憾闭上了眼睛„„
和新月的坎坷命运相比较，想想其实我们还是应该感到十分幸运和满足的。生活在现在这个和平社会，有父母的疼爱，更有追求幸福的权力。当看到当新月在病榻上还念念不忘学习她所钟爱的英文时，这种精神不正是我们现代人所要学习的地方吗？人啊，是应该学会满足，正所谓知足长常乐，当经历了生离死别，当看透了悲欢离合，我们最应该学会的是放弃看似重要东西。因为放弃更是一种美，而人生就是一个不断进取、知足常乐的过程。
每一个平凡的人都有一个不平凡的世界，每个平静背后都有激情澎湃，无声有时胜似有声。读过不少的小说，也有一些情节特别引人入胜的，读之不愿放下的，却没有一本像《穆斯林的葬礼》那么深入我心的。看其中一个个人物，就如他们正生活在我的身边。
第16篇：我爱你啊
我爱你啊，中国教学案例
一、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
二、教学重点
通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。
三、教学时间两课时
预习环节（提前一天印发给学生）：
1、根据音节写出汉字。pàmǒcíjí
（）米尔高原浓妆淡（）陶（）世界屋（） shuòtuò
（）果开（）
2、给下列的字各组两个不同的词语。帕（）（）抹（）（）瓷（）（） 脊（）（）硕（）（）拓（）（）
3、熟读课文，补充完整下列词语。
银装素（）春色（）然清奇（）秀波澜壮（） 巧夺天（）月色如（）
4、联系上下文理解下列词语： 飘渺醇美绚丽洋溢巍峨恢宏
5、认真朗读诗，用铅笔在书上画出作者爱祖国的什么？
6、在预习中，你还有什么问题不理解，请记下来，相信大家一定会帮助你解决。第一课时
一、导入新课：
1、谈话：我们中国有960万平方公里的辽阔疆土，有五千年的灿烂文化，有丰富的物产，有56个民族，有勇于开拓的杰出人才„„这样一个伟大的祖国，我们怎能不热爱她呢？
2、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。
3、理解课题。
（1）课题中的“爱”有什么样的含义？（对祖**亲的眷恋，为祖**亲而自豪、骄傲。） （2）课题中为什么要把“中国”一词置于末尾？（强调、突出全诗热情的对象。）
二、反馈预习情况。
（1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。 （2）、提出不理解的生字，作上记号。 （3）、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。
三、初读课文，整体感知。
1、教师范读课文。
2、学生按要求默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结：幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 民俗风情 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓
三、精读，理解文本 ①理清课文脉络层次；（全诗共分为三个部分，第一节为第一部分，歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱，第二至六节为第二部分，从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、光辉的历史和伟大的成就，第七节为第三部分，表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。） ②读文交流，作者爱祖国的什么？
桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。（着重赞美祖国风光明媚可爱，山河雄伟壮观）
龙井茶的清香，茅台酒的醇美，江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的巧夺天工。（着重赞美闻名世界的祖国名产） 傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。（着重体会对生活在祖国大家庭里兄弟民族的热爱之情）战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。（着重体会对祖国古老灿烂的文化、改革开放的成就的热情赞颂）
奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。（着重体会对祖国悠久历史和对人类贡献的讴歌）
四、指导朗读。
五、作业
1、用钢笔描红、临写生字。
2、朗读课文。板书设计：
1、我们爱你啊，中国 幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 民俗风情 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓
第二课时
一、复习
1、听写词语。
2、朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。
二、我心中的祖国
1、抒情
学完了《我们爱你啊，中国》，同学们一定有许多话要说。请说说“我心中的祖国”吧！
2、阅读（课件展示）
有一年央视春节联欢晚会各地方电视节目主持人分别代表各省、直辖市向全国人民送春联。这春联可大有学问，都凸显出一定的地方特色。 北京上联：三海九门，京华迎奥运； 上海下联：一江两岸，世博靓申城。 重庆上联：朝天门喜迎天下客； 天津下联：塘沽港笑纳万国风。
吉林上联：车轮飞转东西南北追风去； 辽宁下联：钢水奔腾春夏秋冬入眼来。 西藏上联：雪域春秋“扎西德勒”； 新疆下联：天山南北“乌鲁木齐”。 广东上联：南海风清，讲述春天故事； 广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌。 山东上联：孔子仁，关公义，人文典范； 山西下联：泰山日，壶口烟，天地奇观。 湖南上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 湖北下联：两千年赤壁览黄鹤风流。 河北上联：万里长城山海关，龙头为首； 河南下联:独门绝技少林寺，天下无双。 贵州上联：苗寨黔山黄果树，茅台赤水； 四川下联：川肴蜀绣锦官城，花径草堂。 浙江上联：饮龙井茶，品江南丝竹； 江苏下联：登虎丘塔，论天下园林。
内蒙古上联：碧草毡房，春风马背牛羊壮； 黑龙江下联：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香。 宁夏上联：红黄蓝白黑，五珍献瑞； 陕西下联：字史酒医诗，诸圣流芳。 青海上联：水泽源流江河湖海； 甘肃下联：金银铜铁铬镍铅锌。
云南上联：石林自有高材生，群峰拔地； 海南下联：琼海独具大手笔，五指擎天。 安徽上联：黄山为九州增色； 江西下联：瓷器与中国同名。 香港上联：荆花吐艳香江瑞； 澳门下联：莲蕊临风镜海清。
福建上联：品铁观音，香飘两岸； 台湾下联：拜妈祖庙，情系一家。
4、请你找一找自己家乡的对联，记下来。
5、仿写训练：仿照这首诗的第2-6节的写法，写一到两节的诗句。
（1）回顾第2-6节的写作方法：第2节赞美祖国山河的壮丽；第3节赞美了祖国物产丰富；第4节赞美了民俗风情，第5节赞美了祖国文化灿烂；第6节赞美祖国伟大。
（2）指名仿说。
（3）学生在练习本上仿写。 （4）交流。
四、朗读、背诵全诗
五、作业
1、有感情朗读背诵课文。
2、写话：介绍家乡的一个名胜古迹或特产。
教学后记：字词这一块学生做得不错，但是在信写这一块学生做得很差，主要是学生对祖国的大好江山，风景名胜了解不够多，所以在课后我又给他们讲了很多中国的风景名
第17篇：啊自荐书
自荐信
尊敬的领导：
您好！
首先非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读我的求职自荐信。其次我恳切希望能和贵公司一道拼搏、奋进。请给我一个飞翔的机会，我一定会不负众望。
我叫黄海燕，来自酒泉职业技术学院机电工程系机电一体化（2）班。面对毕业还真得很是舍不得我的老师和同学，白老师说过“痛并快乐着”我想这正是我的感受吧。我是一个懂得感恩、责任心很强的人。因为老师和同学们的支持，三年来我一直负责班上的宣传工作，并被评为优秀班级。在此期间使我的价值观更加明显，无论从事任何工作都应兢兢业业、脚踏实地、努力做到最好。
我出身在一个农民家庭，但我并不认为这是耻辱，正好相反，我要感谢我的父母，艰苦的生活使我提早成长，并养成了吃苦耐劳、艰苦奋进、勤俭节约的好习惯。假期成了我锻炼自己的独特空间，尤其在进入大学以后，我在认真学好专业知识的同时，更注重培养自身素质，提高自己的实践能力。空余时间曾在“统一公司”做促销工作，还曾在“天生丽质”网店做客服兼装配工等，工作期间得到了领导和同事的认可。这让我具有了较强的工作组织能力、社交和良好的团队合作精神。
从校园走向社会是一个巨大的转变，我已做好了迎接任何挑战的准备，迎难而进。希望以我所学，尽我所能，为贵单位的繁荣与发展贡献自己的一份微薄之力。若能给我一个面谈的机会，我将倍感荣幸。
最后祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上！
此致
敬礼
自荐人：黄海燕
时间:2011.10.26
第18篇：好开心啊
好开心啊
本文系本站用户原创文章，未经允许禁止转载！星期五放学回到家，就看到舅舅在家等我呢！一开始，我以为我在学校闯了什么娄子了，直到我听见舅舅说要带我去他家玩我才放心！爸爸问我想不想去舅舅家玩，我立刻就答应了。
于是我马上收拾衣服跟着舅舅去他家玩了。在车上，我在整理衣服的时候发现我把我家的那只乌龟给带来了。结果舅舅看见了说：你怎么把乌龟也带来了？在舅舅家怎么养乌龟啊？我是带你去我家玩又不是带你的乌龟去玩的！舅舅说话真好笑，笑得我眼泪都快出来了。
到了舅舅家我马上快速地直奔到电脑面前打开了电脑，在网上我看到了一个很好笑的笑话：某一天，在学校我正在上课，老师来了之后，我们就喊道：老师早上好！老师的脸色立刻变得很严肃起来，说：难道我中午就不好了吗？难道我晚上就！真是太好笑了！
今天真的好开心啊！
深圳市宝安区观谰街道振能小学五年级 银超玮
第19篇：剧本啊
剧本啊，你妹啊
开始的时候先把灯关了，投影仪投影出Gal的画面。。。。
以下是GAL的内容啊:
时间是在夜晚，男主人公叶良在熟睡中。。。
加藤美惠:“叶良君…….叶良君。。。。别睡了好不好。”
男主人公睁开迷糊的双眼，发现美惠骑在他身上，摇动着他的身体。
叶良：“美惠，你怎么在我的房间里，你的房间不是在对面么？”
美惠的脸在月光的映射下依然显得很通红。
加藤美惠：“人家睡不着好不好，叶良君很讨厌这样吗”
叶良：“不是这样的意思，在深夜一个女孩子闯进一个男孩子的房间，怎么说都有点。。。。” 也许气氛变得很尴尬了，美惠害羞得把头低了下来。。。
“ね，叶良君。”美惠的声音很小“叶良君，你还记得一年前今天吗？”
叶良：“一年前今天？”
加藤美惠：“也许你已经早就忘记了，那天是我们第一次相遇的日子。”
叶良：“……”
加藤美惠：“我一直都在想，如果没有你那天的搭讪，也许我还是那个连课室都找不到的女孩”
加藤美惠：“原本我以为经常想起你只是我对你怀有一种感谢之情，但是当我发现这只是一种借口时，我早已到了一种无可救药的地步了”
叶良：“美惠,你。”
美惠的眼里闪烁着泪光。。。
加藤美惠：“在这个夜晚，我决定了，就算你讨厌我，我也要把我的感受说出来。”
加藤美惠：“我好喜欢眼前的那个人。如果那个人能都答应我当她的女朋友的话，我可以把这个夜晚献给他。真的，好喜欢你，叶良君。”
叶良：“美惠。”
这个时候屏幕出现了两个选项|：
A、其实我很早就已经喜欢你了，美惠。
B、对不起，我已经有喜欢的人了。
这个时候玩家就要选择选项的时候，悲催的时候到了，电脑蓝屏了。。。。
男A：“我靠，怎么死机啦？！！”
男B咆哮：“我的美惠酱啊！”
众男悲号：“啊～～～～～～～”
第20篇：cf啊
忘我浪人我不动爆别人头现在还行 就是移动着打不准 我知道移动开枪打不到人 高手讲解一下 对枪的步伐吧。我现在用的是XM8 和QBZ95 两种枪 XM8比 95 要稳定一些 给我介绍下 用哪种枪 更能使自己实力提升 成为高手呢？
CF爆头很容易
1.就是枪要抬高，准心只可以在头的位置或头上面的位置。（这样在理论上在你心中的目标只有头，也最接近头的位置，在心中要忽略身子和腿脚。简单的说就是你看到敌人的时候，只看到头·身子和腿脚忽略不存在）有个缺点就是子弹打漂了就打到头以上了也就打不到敌人了，但我告诉你只有多练习，时间长了爆头率高自己都觉得可怕。其实你只有爆头了，打中身上几枪也就可以忽略了。
2.碎步。两人对枪的时候，要走碎步，就是按键一按一起一枪的，不要按住不放。你会发现对枪的时候自己生存几率大了，枪法也变准了，会有意想不到的收获。
3.枪稳。这个就不多说了，别的帖子也有，就是把鼠标灵敏度调低，越低越好，但要自己可以适应的度数。
4.怎么可以比别人更快，又可以躲避子弹，瞬间击杀对方？这是我悟出来的方法，实验过了很好，很强大，会有意想不到的收获。一般情况下，两个人对枪分2中情况1.看到对方，站着不动开枪，（缺点，如果前3枪打不死对方，自己死定了）2.移动打对方（缺点，不准，枪法不稳定，死亡几率也比较大）我要说的方法就是解决上面两个问题！方法：键盘和鼠标一起瞄准对方射击！鼠标瞄准就不说了，大家都知道，我说的重点是键盘瞄准，就是用键盘控制准心走向（这样说不知道大家明白不明白，就是用键盘当鼠标使用，瞄准对方）这样做的好处1.如果用鼠标瞄准对方用1秒时间的话，键盘和鼠标一起使用瞄准对方，可以缩短时间0.5秒就可以，这样可以比别人更快。2一般对枪，别人看到你的第一眼基本就是他要瞄准的位置，而这个时候你用键盘瞄准，既可以改变位置，又可以在改变位置的时候瞄准对方。（用键盘瞄准）大家可以试试。
步伐\对枪时，一种时快速的左右横移，但出枪要稳，用AK系列要点射，瞄着头打，用M4系列要把枪压稳，别飘。
还有一种时向一个方向平移，出枪要注意方向和高度。
步伐其实很简单，重要的时心理素质，对枪时千万别慌，别连射，一定要点射的！
非常感谢 就是键盘和鼠标 同时瞄准还没太懂 有时间我去 试试。
建议你开始玩的时候 先去买把M4A1去用 然后拼命练爆头和点射 或者也可以买阻 去练闪阻什么的 然后到上士去买AN94 这样你就可以变高手了。
敌人不动 我现在用G36K 暴头率80% 以上 我是想学步伐 与高手对枪步伐 而不是练枪法。
高手=AK,限制级高手=M4A1伪高手=AN94。
你的意思是 我应该 拿AK 练习吗 那对枪步伐呢 有吗 介绍下。
恩，AK，像那种步伐，那是行不通的，合适自己的才是最好的。慢慢练吧，很快就会发现，步伐永远都是自创的。别人的步伐，不会太适合自己。
95式，国产的，支持
对枪？ 还是实战？
G36K ，少尉才能用的，曾经少尉的时候 立刻欣喜若狂的买了，
这把枪近战点射和扫射都还行，确定是远程 ， 别跟我说开镜
像这个枪 还有XM8 带镜子的M4和AK 都是不是开镜玩的
我建议你还是用M4练习一下吧 M4玩好了 你玩别的枪也简单些
95也行 确定是切枪速度慢 ，穿不了墙，
说错拉 是XM8 和 95 这两把枪咋样 介绍下用法
打枪时要精力集中！就是在移动的时候也能打中！在移动时，要测好人头的位置，然后一直保持这个位置，见人后，直接开枪！
我给你推荐AN-94，M4A1-S 别用G36，不好用！
95怎么样 推荐几把好枪
多跟高手对枪，多经历实战！给自己增加经验，M4A1,AK47，这枪练好了，一下一个爆头，关键得看你技术，移动步伐的时候鼠标跟着对方的大脑袋移动，然后找准时机发射子弹，最好不要让敌人打到你。
别用XM8了，现在许多战队都禁用，用M4A1把，稳定性不错，用它练技术实力肯定会提高。
1、鼠标高度到头上，左右，就先这样练。
2、用AK，近战猛射对方，你会发现明明打到，而显示绿色（击中变红色的），马上就会一个金爆。（突然发现）
这技巧是各种枪械的 反正爆头就3个要求 熟悉你所用的枪 冷静 打的时候刻意的把准星往 对方头上移动 慢慢你就会不用可以就可以打爆头
