考核评价
推荐第1篇：考核评价
市建委基层党组织党建工作
考核评价办法
一、考核项目
按照市委要求和建委党委党建工作目标，确定以下15 项内容为基层党组织党建工作具体考核项目（各项工作指标详见附表）
1.领导班子建设情况 2.党员队伍建设情况 3.干部职工队伍建设情况
4.党建工作安排、检查及总结情况 5.贯彻民主集中制情况 6.民主生活会召开情况 7.“三会一课”制度坚持情况 8.党组织活动开展情况 9.干部选拔任用及管理情况
10.党员发展及积极分子培养考核情况 11.宣传思想工作开展情况 12.党费收缴情况 13.群团工作开展情况
14.党的各项中心工作（含精神文明、统一战线、社会治安综合治理、计划生育等）开展情况
1 15.机关建设情况
二、考核评价办法和标准
（一）按单位规模划分三种类型进行考评
第一种类型（较大型单位）：规划院、环卫处、园林处 设施处、绿化处、排水处、机关党委。
第二种类型（中型单位）：开发办、新区办、城建办、档案馆、城管处、治沉办、污水办、动物园、检测中心、收费站。
第三种类型（较小型单位）：招标办、质监站、安全站、造价处、客管处、燃气处、市场处、墙改办、培训中心、联合会、监理公司。
（二）评分标准
指标分数合计为100分。按照考核项目的重要程度等，评分标准确定为：好、中、差3个档次，90分以上为好；60分至89分为中；59分以下为差。
（三）评分办法
各基层党组织分别按照各自的类型，依据《基层党组织党建工作考核指标总表》中的计分办法和有关说明自评打分，并写出年度党建工作自查报告，一同报送党委工作部。经建委党委党建工作考核评价领导小组评议后，认定其考核档次。
三、考核结果的使用
2 对基层党组织党建工作考核评价结果进行通报，考核结 果将与领导班子的调整和领导干部的任用挂钩。
四、考核工作的组织领导
为加强对考核评价工作的组织领导，建委党委成立“基 层党组织党建工作考核评价工作领导小组“，组长由党委书记张之德和主任白光担任，成员有党委委员高振明、丛春复、刘天泽、丁勇、张远宏、张本利，领导下组下设办公室，由党委工作部负责考核评价的日常工作。
附件：大、中、小型基层党组织党建工作考核指标总表
推荐第2篇：考核评价材料
***同志考核评价材料
基本情况：***，男，汉族，##年#月生（#岁），#人，#年#月参加工作，#年#月入党，大专学历#，2004年7月任###道副主任。分管#工作。
表现材料：
政治立场坚定，党性原则性强，勤于学习善于思考，充分利用各种形式，各种方法，认真学习，邓小平理论和三个代表，重要思想，不断提高自身政治思想和理论水平政治意识，责任意识强，道德品质好，有全心全意为集体和人民群众服务的意识，能与班子其他成员相互尊重、相互支持；
工作务实，思路开阔、清晰，态度端正，责任心强，工作不推诿，基层工作经验丰富，有较强的解决复杂问题的能力，处理工作中的重点、难点工作方法多，方式得当，解决了一批群众反映强烈的热点、难点问题。
业务能力强，进入角色快，
敢想敢干，能主动想办法解决工作中出现的问题，经常深入基层与拆迁户面对面工作，经他努力，##；
工作认真扎实、富有成效，招商引资、便民蔬菜直销点、以及村容村貌整治工作措施得当，成效显著。
为人勤恳，能吃苦，任劳任怨，不计个人得失，对领导交办的工作能圆满完成，
在工作和生活中能够严格要求自己，注重加强自身的党性锻炼和修养，廉洁行政，能遵守《党员领导干部廉洁从政若干准则》各项要求，考察中未发现不廉洁行为。
2、不足和建议：建议进一步增强工作魄力，提高领导水平和能力。
推荐第3篇：考核评价报告
对xxx考核评价报告
xxx，男， xxx年xx月出生，汉族，大学学历，xxx年xxx月参加工作，现任xxxx学科教师。通过一年的工作锻炼，该同志各方面的能力有了很大的提高，现考核评价如下：
德：该同志坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高政治理论水平，工作中自觉践行科学发展观。该同志始终坚持服从大局、服从组织领导，以求真务实、兢兢业业的态度扎实工作，圆满地完成了各项工作任务。
能：该同志在xxx学科岗位上专业知识及基本功扎实过硬，工作中能够独立思考、不断创新；能够主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构，能够掌握运用现代化教学或办公手段；有很强的语言表达能力和文字表达能力，有很强对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。
勤：该同志工作态度端正，对工作有高度的事业心和责任感，积极主动工作，认真履行自己的职责；关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面发展，有强烈的服务意识；能够严守学校的作息时间和劳动纪律，出满勤、干满点，身体健康，全身心地投入工作。
绩：该同志认真履行现任教师职务（职称）职责，达到任职要求的业务条件；认真履行现任岗位职责，完全胜任并出色完成所担的教育教学工作任务；工作数量饱满，工作质量好，工作效率高，服务对象满意。
推荐第4篇：考核自我评价
自我评价是自我意识的一种形式，是自我意识发展的产物。小编整理的考核自我评价，供参考！
考核自我评价
1在20xx年度里，我本人能够拥戴中国共*产*党的领导，坚持四项基本原则，认真学习各项规章制度，遵守国家的各项规章制度，在工作中做到刻苦刻苦，任劳任怨，按时完成领导布置的各项任务，能够团结同事之间的关系，在完本钱职工作之余，积极帮助有需要的同事。原则性强，积极肯干，认真负责，有较强的进取心。处理故障时有条不紊，办事爽利，正确;有整体观念，能团结同事，共同完成任务。在完本钱职工作之余，积极帮助有需要的同事。
我在20xx年主要工作有：
1、努力学习新业务知识，在巩固原有知识的基础上，通过自觉不断充实自己的知识面与工作技能，务求清楚所有系统的使用处径和熟习维护方法。除着系统的完善，除国际业务的黄金买卖外，其他的如FMIS,CMS，人行的反洗钱系统，人事管理系统，工会财务系统等等等系统都已换成网页版，每更新一个系统，都会主动了解相干操纵及技术情况，通过不断的学习和虚心请教，使自己永不落后。
2、处理好同事之间关系，做到用最快的速度往解决故障，如一时往不到，会说明缘由，所有故障尽可能在两个工作日内解决，特别是重要部分，比如五楼的行长室和各老总办公室电脑，都是有故障做到马上解决。平时常常提示同事及时备份，重要文件一定要寄存在非系统盘，并耐心解答同事各种电脑疑问。平时想同事所想，急同事所急，通过耐心细致的工作，既赢得了同事的认同也进步了科技部在机关中地位。
3、碰到硬件损坏的电脑，及时通知厂家更换装备，分行现时大部份电脑都较新，还没有过保修期，期间当有坏件时，及时通过800电话通知厂家过来更换零件，保障了系统的正常运作。
4、理清各科室的装备，将淘汰和不用的旧电脑上收：各科室现时还有很多淘汰和旧电脑如杂物般堆放，除留下少许配置较高的作为备份机外，把没有用的旧电脑全部上收，使以后的资产清算减少很多工作。
5、管理逐渐规范化：现时分行大部份电脑都是DELL和联想，还有少许方正。
DELL中的520和320都配备了系统光碟，当这两种电脑系统崩溃时，用随机光碟恢复正版WINXP系统。
考核自我评价
21.良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益
2.良好的个人形象和素养，专业技能和业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。
3.工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色
4.工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在的时候没有后顾之忧;工作积极,热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象
5.工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快、受到大多数客户的好评
6.工作态度端正,业绩比较突出
7.专业技能业务水平优秀，为公司创造好的企业效益
8.工作认真，负责;工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用
9.优秀的业务水平，为公司创造出较好的企业效益，与同事相处和谐
10.工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作！
考核自我评价
3时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面
本人坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；能够顾全大局，团结协作，在各方面严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。
二、教育工作方面
能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育理论著作并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。
五、努力方向：
在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校管理能力，为学校的发展作出更大的贡献！
推荐第5篇：考核评价材料
***同志评价材料
***同志勤于学习，善于思考，能够认真贯彻落实党的路线方针政策，政治立场坚定，党性观念强，政策水平高，综合素质好，事业心、责任感强，工作认真负责，考虑问题周全，处事果断，善于处理复杂矛盾和问题，组织协调能力强。主要有以下几方面的特点：
一、勤学善思，思想政治素养高。该同志党性修养好、宗旨意识强，能够自觉与党中央保持高度一致，贯彻执行上级党组织决议态度积极，行动迅速，在大是大非面前头脑清醒、旗帜鲜明。注重理论武装，加强思想政治建设，善于钻研，敏于思考，知识面广，能够结合工作实际，认真学习党的路线方针政策和最新理论成果，对党的各项方针政策和省市重大决策部署理解比较深刻、把握比较到位。能够坚持理论联系实际，有较强的发现问题、分析问题、解决问题的能力。
二、服从大局，参谋助手作用发挥好。该同志大局意识强，能够紧紧围绕***中心工作，自觉从全市经济社会发展的大局着眼看问题、出主意、想办法、抓落实，充分发挥以文辅政、参谋协调、督查落实等职能，优质高效地做好了各项协调服务工作。在具体工作中，坚持抓主抓重，统筹兼顾，无论是办文、办事、办会，还是组织重大活动、重要接待，都坚持高标准、严要求，为***工作的正常有序运转提供高效服务。2014年，先后指导起草了《促进新能源装备制造产业持续健康发展的意见》、《新能源和新能源装备制造业互保共建优惠办法》以及工业、安监、国土、教育、环保、科技等领域的各类文件、领导讲话、致辞等各类文稿40余件，10万多字。配合省工信委在我市成功召开了新能源装备制造供应链管理工作会议，协助***分管领导先后组织筹备了全市工业经济暨市场互保共建会、柳沟物流园区规划会议、国土部西片土地督察工作会议，以及重要工作的部门协调会议20多次，配合国家和省上开展安全生产大检查10多次。
三、作风扎实，团结协作意识强。作为班子成员之一，能够自觉摆正位置，始终坚持服从大局，坚决执行市委、***的各项决策部署，积极协助政府分管领导做好工作，时刻做到到位不越位，补台不拆台。凡遇重大问题都及时向秘书长和政府分管领导请示汇报，并与其他班子成员互相沟通，密切协作，自觉维护了领导班子的团结统一。注重加强与办公室其他同志的协作交流，坚持大事讲原则，小事讲风格，善于听取并接纳他人意见建议，在办公室和班子内部形成了相互信任、相互尊重、相互支持的良好风气。
四、严于律已，廉政制度落实好。该同志严于律己，能够严格按照《党章》、《党员领导干部廉政准则》规范和约束自己的行为，认真履行党风廉政建设领导责任制，严格执行中央和省市委关于改进工作作风密切联系群众的各项规定，坚持党性原则，注重自身修养。认真坚持民主集中制，自觉接受党内监督和群众监督。始终坚持服从大局，坚决执行市委、***的各项决策部署，积极协助政府分管领导做好工作，凡遇重大问题都及时请示汇报，并与班子成员互相沟通，密切协作，维护了领导班子的团结统一。
推荐第6篇：考核评价报告
对XXX考核评价报告
xxx，男， xxx年xx月出生，汉族，大学学历，xxxx年x月参加工作，现任xxxxx。通过三年的工作锻炼，该同志各方面的能力有了很大的提高，现考核评价如下：
一、政治理论学习和思想道德修养该同志坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高政治理论水平，工作中自觉践行科学发展观。该同志始终坚持服从大局、服从组织领导，以求真务实、兢兢业业的态度扎实工作，圆满地完成了各项工作任务。
二、敬业爱岗，勤奋工作工作三年来，该同志具有较强的敬业精神，在工作中能够坚持学习自己本职工作的业务知识，虚心向有经验的老同志学习，并能理论联系实际，在工作中加以应用，并能很快适应新的工作环境。该同志能以身作则，常常加班加点，不计个人报酬，以极大的热情和工作钻劲，学习本专业的知识，适应工作，做到任劳任怨，认真对待，充分发挥自己的主观能动性和创造性，有较高的专业知识和业务水平，得到领导和同志们的好评。
三、学习和生活方面该同志在工作、生活中作风简朴、艰苦奋斗，无违规违纪行为，受到领导的认可和群众的好评。
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对***考核评价报告
**同志自2013年3月来到***公司电控部后，积极投入到电控部的工作，能够脚踏实地、求真务实，工作作风细致、谦虚谨慎、待人热情诚恳。在工作伊始，较为繁忙的情况下，工作主动、不畏困难、任劳任怨，经常加班加点。协助部门领导做好本职工作之余，还刻苦学习新业务的相关知识，为更好的服务公司储备能量。积极将自己所学的知识与本职工作相结合，逐渐提高自己的工作能力，较快地适应熟悉并掌握工作情况，善于处理工作中碰到的各类问题并具有个人见解。同时具有较强的文字处理能力，起草了大量对内、对外文件，进入部门以来，均能完满地完成各项工作任务。
该同志思想端正，品行优良，能积极落实公司的有关路线方针政策等，具有较高的思想道德素质；与周围的同事建立了良好的个人关系，同时具备一定辨别是非能力，积极向党组织靠拢，时刻以党员的标准要求自己。作为一名新员工，该同志积极向同事和书本学习，努力工作，刻苦钻研，在理论和实践的结合中不断丰富提高自己，在日常工作中展现了良好的业务能力和工作能力，具有较高的科学文化素质；在日常生活中，该同志积极锻炼身体，参加各项文体活动，乐于助人，与同事建立起了良好的关系，得到大家的普遍认可。
本单位已对孙玥的德、能、勤、绩进行考核，成绩合格，同意申报。
****公司
推荐第8篇：考核评价材料
考核评价材料
刘莹老师在小学的考核评价
2008年9月，在上级领导的安排下，刘莹老师来我校支教，校 领导班子对此高度重视，安排刘老师任六年年级数学教学工作，在一年的工作中，刘老师脚踏实地，认真工作，取得了优异的成绩。经校委会考查，结合刘老师一年来的工作表现，先对其工作总结评价如下： 优点：
刘老师面对学校的教学和本人的生活现状，没有怨天尤人，而是服从组织安排，迅速调整心态，理清工作思路，以积极的态度投入到具体的教学工作中。在实际工作中，刘老师认真贯彻党的教育方针，并以新的教育观念为指导，不断增强教改意识，坚持用新的教育思想指引教学，能够不断加强政治学习，提高自身的思想道德素质，能够认真履行教师职业道德规范，与同事和谐相处，合作共事，能够坚持业务学习，及时了解最新的教育动态，汲取先进的教学经验，不断提高教育、教学水平，能够按照教学常规的要求，认真进行“课标、教材、学生、教参”的钻研和分析，认真备课，精心设计教学详案，及时认真批改作业，时刻注重学困生转化，真正做到了尽心尽力的教书育人。
不足：
刘老师因父亲病故、母亲年老体弱多病、孩子又在哺乳期的缘故，有几次不能按时到校，请假的次数偏多，因刘老师原来担任原学校的现金出纳，需回原学校处理事务，有几次早退。
综合刘老师一年来的工作表现，经校委会考查，考核评定为合格。
小学
2009年6月
推荐第9篇： 考核自我评价
2013年9月到从江县第一民族中学参加工作，回顾这半年的教育教学生活，喜忧参半；喜是在教育教学中，学到很多经验和知识，忧是发现自己在教育教学工作中有很多不足之处。为了做好今后的工作，现简要总结如下：
一、在思想和道德方面有很多不足的认识，以后加强学习，转变观念，努力提高
思想水平、理论水平。认真学习十八大三中全会精神，积极参加学校组织的
各项政治学习活动和教师业务培训学习活动。
二、在教育教学中，我以课堂教学与课堂实践相结合为主，时刻关注学生的学习
兴趣和教学效果。尽量做到因材施教，充分发挥学生的兴趣特长，让学生感
觉到学有所用，学有所成。在这一学期的坚持下，学生慢慢步入正轨，对信
息技术这门学科也有了更多的认识。但，在教学手段有点中过于单
一、枯燥；
在今后教育工作中要认真以现代教育理论为基础，积极运用到教学研究和教
育教育中。主动学习，取长补短，在教学中摸索出一套符合实际、适合个人
的教学教育方式。
三、在课余时间中，经常与学生沟通，了解学生的思想状况，更好地做好课堂教
学过程管理，提高教学效果。通过几次参加监考，发现学生对于考试的考纪
认识存在不足，今后教育教学工作中，与学生充分沟通，强调考风考纪的作
用，让学生认识到应认真对待考试和完成相关的课程学习。
四、科研方面，个人拟定好目标，积极学习相关的专业知识，为完成目标和学校
建设信息化校园做好准备。
时光匆匆，2013年已成为过去，面对迎面走来的2014年，我满怀憧憬。我始终相信没有教不会的学生，只有不会教的老师；就如学校校训中的“一切为了学生”，让教育站在学生那边，努力以学生的成长作为教育教学活动的出发点和归宿，让每个学生感受到学习的乐趣，享受学习。
推荐第10篇：供应商考核评价
供应商考核评价
（一） 产品质量
质量合格率（P）= 合格件数m抽检件数n ×100% 退货率＝退货r交货次数N ×100% 如果在N次的交货中，每次的产品合格率P都不一样，则用平均合格率P来描述。
（二） 交货期
交货准时率＝准时的次数 总交货的次数 ×100％
（三） 交货量
按时交货量率＝期内实际完成交货量 期内应当交货量×100％
未按时交货量率＝期内实际未完成交货量 期内应当交货量 ×100％
如果每期的交货量率不同，则可以求出各个交货期的平均按时交货量率；平均按时交货量率＝∑按时交货量率 N
考核总的供货满足率可以用总供货满足率或者总缺货率来描述：
总供货满足率＝期内实际完成供货量 期内应当完成供货总量 ×100％ 总缺货率＝期内实际未完成供货量 期内应当完成供货总量 ×100％ ＝1－总供货满足率
（四） 工作质量
交货差错率＝期内交货差错量期内交货总量 ×100％ 交货破损率＝期内交货破损量期内交货总量 ×100％
（五） 价 格
平均价格比率＝供应商的供货价格－市场平均价格市场平均价格 ×100％ 最低价格比率＝供应商的供货价格－市场最低价市场最低价 ×100％
（六） 进货费用水平
进货费用水平＝本期进货费用－上期进货费用上期进货费用 ×100％
（七）信用度
信用度主要考核供应商履行自己的承诺、以诚待人、不故意拖帐、欠帐的程度。信用度可以用公式来描述：
信用度＝ 期内失信的次数期内交往总次数 ×100％
（八）配合度
主要考核供应商的协调精神。依靠人们的主管评分来考核。 注释：以上考核指标可以结合实际情况进行选择使用 示例：供应商考核表 供应商名称 联系人
地址及邮编 电 话
项目 配分 考核内容及方法 得分 考核人 价格 最高分为40分 标准分为20分
根据市场最高价、最低价、平均价、自行估价制定一标准价格对应分数为20分。 每高于标准价格1％，标准分扣2分,每低于标准价格1％，标准分加2分。 同一供应商供应几种物料，得分平均计算。 质量 30分 以交付批退率考核： 批退率＝退货批次÷交货总批数。 得分＝30分×（1－批退率）
逾期率 20分 逾期率＝逾期批次÷交货批数 得分＝20分×（1－逾期率）
另外：逾期一天，外扣1分；逾期造成停工待料1次，扣2分。
配合度 10分
1，出现问题，不太配合解决，每次扣1分。 2，公司会议正式批评或抱怨1次扣2分。 3，顾客批评或抱怨1次扣3分。
备注
1、得分在85～100分者为A级，A级为优秀供应商可加大采购量。
2、得分在70～84分者为B级，B级为合格供应商可正常采购。
3、得分在60～69分者为C级，C级为应辅助供应商，需进行辅助，减量采购或暂停采购。
4、得分在59分以下者为D级，D级供应商为不合格供应商应予以淘汰。
第11篇：考核评价制度
尉庄乡党务公开考核评价制
为做好党务公开考核评价，促进党务公开工作的顺利开展，调动基层党组织党务公开工作积极性，特制定本制度。
一、考核原则
党务公开考核工作坚持实事求是，客观公正，注重实效的原则。
二、考核方式
考核工作每年开展一次，可以和当年的党建工作考核、政务公开工作考核或其他综合性考核结合起来。
三、考核内容：
1、加强对党务公开工作的领导，完成上级党组织和局党务公开工作领导小组关于党务公开工作的部署、要求。
2、认真落实县委《尉庄乡关于党的基层组织实行党务公开工作的实施办法》，保证规定的内容全面、及时、真实公开。
3、加强党务公开载体建设，不断丰富党务公开形式。
4、完善并落实配套制度，不断推动党务公开规范化、制度化。
5、积极创新，在党务公开的内容、形式、配套制度等方面取得开创性、突破性成效。
6、加强党务公开宣传工作。
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7、建立党务公开长效管理机制。
8、党员、群众对党务公开工作的评价情况。
四、考核方法和程序
1、被考核单位开展自查和总结。
2、听取被考核单位开展党务公开工作的情况汇报。
3、查看公开载体及公开的内容。
4、查阅党务公开工作有关台帐资料。
5、组织党员、群众对党务公开工作满意度进行测评。
6、乡党务公开领导小组进行综合评定。
7、将考核结果向被考核单位反馈。
五、考核结果的运用
1、考核结果向乡党委报告，针对存在的问题提出加强和改进党务公开工作的意见和建议。
2、考核结果纳入基层党组织及其主要负责人年度工作考核和党建工作考核范围，列入创先争优、三级联创、勤廉双优活动考核评价内容，作为党风廉政建设内容纳入年度目标管理。
3、对党务公开工作考核中成绩突出的单位及先进个人进行表彰和奖励；对考核中存在问题的单位及个人进行通报批评。
- 2 -
第12篇：考核评价方案
小组评价考核方案
班级授课，根据现有班级人数较多的特点，班级中前后两排为一个学习小组（4人或6人），文化知识层次搭配均匀，每组都有一个带头的人。
考核评价办法：
1、每一门课程，根据课程标准分解考核分值于每个项目或任务（百分制），然后采用过程化积分考核评价办法考核评价。完成一个教学项目或任务，就给出评价分值。
2、以小组为单位考核评价。
首先由小组自评，小组完成任务，小组成员均得该任务的基本分。考核形式：
1）首先由小组自评，按考核评价参考标准给出自评分。
2）在完成任务的小组中教师抽查，以核实小组自评情况。若抽查通过，核准自评分即教师评分或在自评分的基础上加分。若未通过，则在相应的项目上（学习效果）减分评价。
3）根据实际学、做的主动性、能动性和结果，教师对表现相对特别突出（对组内完成任务有绝对贡献）的个人奖励分。
4）根据实际学、做的主动性、能动性和结果，对表现相对不够积极的减分或不得分。
5）教师要对每一次考核评价作说明和总结。
第13篇：公文考核评价
公文评价办法
一、评价范围及评价方法
评价范围为每年度中央企业主送国资委、国资委党委及国资委办公厅、国资委党委办公室的公文。评价方法为以每考核年度（上年12月至本年11月，2010年度考核时段为2010年1—11月）各企业报送公文的总件数为单位，对各企业报送公文的差错率进行计算。计算公式为：差错率=本企业报送公文出错件数/报送公文总件数×100%
二、评价标准及反馈方式
中央企业主送国资委、国资委党委及国资委办公厅、国资委党委办公室的公文，由国资委办公厅统一归口进行收文审核，对存在以下问题的（其中第
2、6项由承办厅局提出），进行扣分：
1.越级行文。（扣2分）
2.主旨不清，影响公文办理效率。（扣2分） 3.文种使用不准确。（扣1分） 4.主送单位不正确。（扣1分） 5.引文不规范。（扣1分） 6.附件问题。（扣1分） 7.明显文字错误。（扣1分） 8.文件印制格式不规范。（扣1分） 9.公文报送份数不符合要求。（扣1分）
10.无特殊原因，未按要求“按时报送”公文。（扣1分） 每月15日前，由国资委办公厅根据上月扣分情况，填写《中央企业报送公文问题反馈单》（一式2份），将反馈单和“问题”件复印页送报文单位。
三、年度通报及奖励办法
（一）每考核年度末，由国资委办公厅向各中央企业通报公文评价情况。
（二）开展中央企业优秀公文评选，设立中央企业“优秀公文”奖。每年11月份，由各中央企业推荐本企业的优秀公文1-2篇，委内各厅局推荐中央企业报送国资委的优秀公文1-2篇，由国资委办公厅初评，选出30篇后，聘请有关专家进行评审，最终评选出优秀公文
一、
二、三等奖。对报送公文无差错和获得优秀公文
一、
二、三等奖的中央企业，国资委办公厅将予以通报表彰，并建议企业对文秘部门和有关人员给予一定的奖励。附：中央企业报送公文评价标准说明
中央企业报送公文评价标准说明
一、评价标准及扣分依据
1.中国共产党机关公文处理条例（中办发„1996‟14号） 2.国家行政机关公文处理办法（国发„2000‟23号） 3.国家行政机关公文格式（GB/T9704-1999） 4.国资委公文处理有关规定
二、评价内容举例说明
1.越级行文。（扣2分）问题举例：有的中央企业所属子企业或控股企业在非紧急、特殊情况下，直接向国资委报送“请示”、“报告”等。
2.主旨不清，影响公文办理效率。（扣2分）问题举例：有的企业报送国资委的公文，行文主旨不清晰，不符合单
一、鲜明、确切的要求，或一个文件多个主旨。如标题是《关于设立××××股份公司的请示》，但内容却是××××股份公司“股权设臵”的有关事项；有的请求国资委批准企业进行重组，但由于历史遗留问题较多，报来的请示不仅包括重组方案，还包括需解决的若干子企业的个案等诸多事项，等等。
3.文种使用不准确。（扣1分）问题举例：有的企业报送国资委的公文，未按《中国共产党机关公文处理条例》、《国家行政机关公文处理办法》的规定，使用法定文种（通用文种）或文种使用不准确。“请示”、“报告”文种混用，如“关于请予解决……事项的申请报告”、“关于报请批准2009年财务决算的报告”,汇报工作的报告中夹带需上级单位批准后才能实施的事项；向上级单位报送公文使用平行文种“函”；生造文种，如“关于××××事项的汇报”等。
4.主送单位不正确。（扣1分）问题举例：请示多头主送或报上级单位领导同志个人；应主送国资委、国资委党委和国资委办公厅、国资委党委办公室的公文径送有关厅局等。
5.引文不规范。（扣1分）问题举例：公文中引用上级单位文件，未按照“先引文件标题后引发文字号”的规范要求，或只引用标题，或只引用发文字号，或标题和发文字号都未引用，如“按照国资厅发„2010‟××号要求”；“按照国资委办公厅2月6日来文要求”等。
6.附件问题。（扣1分）问题举例：正文中标有附件而未附全;应有附件而未标注，也未附上；附件说明与所附附件名称不一致；附件说明标识不规范等。
7.明显文字错误。（扣1分）问题举例：单位名称、人名有误，单位简称不规范；数量单位、数字错误；错行、漏句、重句、缺页等。
8.文件印制格式不规范。（扣1分）问题举例：有的企业报送国资委的公文，未按《国家行政机关公文格式》（GB/T9704-1999）的规定印制。如党、政公文版头格式不分；请示类公文未标注签发人姓名；请示类公文未标注联系人和电话；公文无生效标识；出现空白印章等。
9.公文报送份数不符合要求。（扣1分）问题举例：有的企业报送国资委公文的份数，未按《关于规范中央企业公文报送及办理有关工作的通知》（国资厅发„2006‟9号）的有关要求报送。
10.无特殊原因，未按要求“按时报送”公文。（扣1分）问题举例：对国资委有报送公文时限要求的，无特殊原因未按时报送或有特殊原因而未说明等。
第14篇：考核评价材料
...同志评价材料
...，女，..族，...人，19..年..月..日出生。..年.月参加工作，..年.月加入中国共产党，本科文化程度，..年..月..年.月，任...，...年..月任.....，...年.月任..，..年.月任....。
该同志政治思想素质较高。始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己，积极践行科学发展观，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻执行党的路线方针政策，自觉加强党性锻炼和理论修养，具有较强的政治意识和政治鉴别力，能够旗帜鲜明、立场坚定地维护党和国家的尊严和利益。
该同志具有较强的组织领导和协调能力。该同志作为...，能够系统全面分析思考问题，洞察力强，为领导提供操作性强的意见建议，给领导当好参谋助手。坚持以身作则、深入一线团结带领纪检监察干部推进本地党风廉政建设工作。认真贯彻执行民主集中制，既对自己分管的工作负责，又搞好与其它领导的协作配合，处理好了个人与集体、部门与整体利益关系。注重班子内部团结，生活中平易近人，在工作中注重征求同志们的意见和建议。
该同志原则性强，能够依纪依法秉公办案。始终把纪律审查作为纪检监察工作的中心环节来抓，注重在日常检查、专项检查中发现问题线索并严肃查办。在查办案件中，重要案件亲自上阵、亲自查办，敢于顶住说情风和各个方面的压力，坚持原则、秉公办案、不徇私情。
该同志实践能力强，工作业绩突出。该同志善于用理论知识指导工作实践，干工作雷厉风行、扎实有效。在该同志的带领下，街道纪工委全面履行监督职能，深入贯彻落实八项规定精神和作风纪律整顿活动，2015年、2016年连续二年被评为...党风廉政建设先进单位。
该同志廉洁自律，作风正派。能够严格执行《廉洁自律准则》有关规定，在生活、工作中坚持从严求要求自己，努力做到从大处着眼，从小处着手，在行为上管得住小节，在利益面前抗得住诱惑，在作风上耐得住艰苦，在思想上顶得住歪理，真正做到清清白白做人，拒腐蚀、永不沾，不争名、不夺利，洁身自好，廉洁自律。
不足之处：在系统学习理论和业务知识方面仍有努力空间。
第15篇：职业道德考核评价方案
刘集中心小学小学教师职业道德考核评价方案（试行稿）
教师职业道德是教师队伍建设的重要内容，加强教师职业道德建设不仅关系到教育和教师队伍的整体形象，而且关系到育人质量。为进一步规范教师的师表行为，提高教师道德水准，建立有利于学校健康持续发展的教育评价体系，引导每位教师成为学生爱戴、家长满意、社会认可的教育工作者，特制定《安溪县第十五小学教师职业道德考核评价方案》。
一、考核评价内容与标准
（一）遵纪守法（15分）
热爱祖国，热爱学校，自觉遵守法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针、政策，促进学生德智体美全面发展。遵守学校依法制定的规章制度，树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教，作风正派。
（二）爱岗敬业（15分）
热爱教育事业，有强烈事业心，爱校如家，乐于奉献，辛勤工作，教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务。注重培养学生良好的思想道德和行为规范，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。服从领导的安排，积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”、“思想型”教师。
（三）关爱学生（20分）
关心爱护全体学生，平等、公正地对待学生。实行民主管理和民主教学，创设平等、和谐、融洽的师生关系，做学生良师益友。尊重学生人格，耐心细致教育学困生，无讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生现象，无随意将学生赶出教室、停课等现象。保护学生安全，关心学生身心健康，减轻学生过重的课业负担，依法维护学生的合法权益。
（四）教书育人（15分）
以学生发展为本，根据教育教学规律和学生身心发展特点开展教育教学活动，坚持育人为本，德育为先，加强学生爱国主义教育和理想信念教育，促进学生品德和人格的健康发展。坚持正面教育，把德育渗透在学科教学活动中。用多元化评价激励学生，促进学生全面发展，不以学习成绩作为评价学生的唯一标准。培育学生良好品行，开拓学生的创造性思维，培养学生的创新精神和实践能力。
（五）为人师表（20分）
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，注重身教，为学生做表率。衣着得体，语言规范，举止文明，树立良好的师表形象。关心集体，团结协作，尊重同事，珍惜学校荣誉，共创文明校风。尊重家长，主动与家长沟通，及时、全面、如实反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议，积极指导、帮助学生家长改进家庭教育方法。作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，以高尚的人格塑人格，以优良的品德育品德。
（六）终身学习（15分）
树立终身学习理念，养成求真务实和严谨自律的治学态度，发扬优良学风。奋发进取，更新教育观念，改革教学方法和手段。自觉参加继续教育，主动学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野、更新知识结构。勤于钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、考核评价原则
教师职业道德考核评价坚持以下原则：
一是民主性原则，充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见。二是公正性原则，坚持公开公正，不偏听偏信，不弄虚作假。
三是教育与奖惩相结合原则，促进教师成长。
三、考核评价办法
考核的基本方法是：
（一）学校领导考核与教师互评相结合；
（二）定量考核与定性考核相结合；
（三）平时考核与学期综合考核相结合。
（一）学期综合考核。根据县教育局文件精神和学校教师工作量化评估和绩效考核津贴实施方案，考核评价实行等级制，分优、良、中、差四个等次，每学期考核一次。有半数以上教师评定的等级或学校行政一致评定的等级认定为该教师学期师德考核等级。
（二）平时考核。在全面考核基础上，根据教师在平时的教育教学过程中的师德形象及工作表现，实行考核降级制（以学校行政值日记录和常规检查记录为准，累计）。
1、有下列情形者，每学期累计五次，给予学期综合考核等级降级的处理。
（1）在校内仪表不端庄，穿奇装异服等。
（2）在工作期间干私活，役使学生办私事。
（3）不按时参加学校组织的集体活动或公益劳动。
（4）家长、学生来信来访教师不良行为，经过查实。
（5）不按要求或不能按时上交师德理论学习笔记、心得体会、计划总结者。
（6）上交的各种材料经学校领导和教师代表审阅，质量低劣者。
2、有下列情形者，每学期累计三次，给予学期综合考核等级降级的处理。
（1）不服从学校领导安排临时性工作。
（2）有问题不正面反映，满腹牢骚，拨弄是非，影响团结。
（3）遇事不讲原则、不讲团结，不讲风格，进行争吵，造成不良影响的。
（4）上课期间接打手机。
（5）饮酒后进入课堂。
（6）有体罚或变相体罚学生现象。
（三）定性考核。
l、有下列情形之一者，当年师德考核可直接确定为优秀。
（1）见义勇为、奋不顾身保护国家利益和人民生命财产，得到上级有关部门的表彰。
（2）乐于助人，拾金不昧，在社会上引起强烈反响。
（3）教育的本班学生事迹突出，为学校争得荣誉，在社会上产生一定的影响，并得到上级有关部门的表彰。
（4）爱岗敬业，严谨治学，取得优异成绩，在教育及社会各界具有一定的影响。
2、有下列情形之一者，当年师德考核不能评为优秀。
（1）上课期间因擅离岗位或管理不善，而出现学生安全事故。
（2）私自把学生赶出教室或擅自剥夺学生上课的权利，造成一定的影响。
（3）经学校领导做思想工作后，拒不接受学校安排的工作任务。
（4）学年病假累计超过20天（含20天）。
（5）学年事假累计超过7天（含7天）。
（6）学年迟到或早退累计超过5次（含5次）。
（7）学年旷班一次（脱岗视为旷班）。
3、有下列情形之一者，当年师德考核确定为不合格。
凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格：
1、以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
2、对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；
3、以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；
4、工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；
5、无正当理由，拒不承担班主任工作的；
6、在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；
7、组织、怂恿学生考试舞弊的；
8、体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；
9、歧视、侮辱学生，影响恶劣的；
10、在学校向学生宣传宗教的；
11、在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；
12、组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；
13、擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；
14、以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；
15、向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；
16、擅自停课、调课或请人代课的；
17、在课堂上吸烟或酒后上课的；
18、工作时间打牌、炒股、玩游戏的；
19、因违法违纪行为受到纪律处分的（如经查违反计划生育、越级上访、罢课等）；
20、其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
四、考核评价结果运用
考核评价结果记入教师个人档案，作为教师工作量化评估和绩效考核津贴分配的依据，并作为评优评先、职务评聘、年度考核、职称晋级的重要依据。
第16篇：综合考核评价材料
综合考核评价材料
我于1999年毕业于兴安盟师范学校，被分配到满族屯小学任教，2008年11月调到察尔森 小学并长期担任过小学语文教师、班主任等职。为提高自身的专业水平相继函授了专科， 后来在工作实践中，我发现只靠专业水平教学是不够的，还需用教育理论来武装自己，于 是我认真学习新课改理论，仔细研读《走进新课程》等书籍，在从事教学的同时热心教育 科学研究，多次承担教学研究课题。十几年来在平凡的教学工作岗位上，治学严谨，业精 湛，学生成绩优异，教学效果评估优秀。
一 在思想政治方面
我做为一个党员教师，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，有良好的师德，遵守法纪，品德言行勘为学生的表率、关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展，努力做好本职工作，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。 在学生和教师心目中，具有较高的威信和良好的教师形象。
二、在教学工作方面
我于1999年从师范学校毕业，对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，同时又积累了10多年的教学经验，教学效果较为显著。在教学中能准确把握课程标准和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，积极倡导自主合作探究的学习方式，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、反馈，拓展创新等环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考评—开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。几年来积极推进
素质教育改革。
三、在教育科学研究方面
我多年从事小学教育、教学科学研究工作，写出不少理论联系实际、具有一定水平的经验总结，
四、在继续教育方面
十几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习;参加电脑初级、中级培训、参加普通话培训，测试水平达一级乙等;坚定了教育创新的信心。
五、精心哺育，培养新人
在教师帮带和学生辅导方面，精心组织、辅导学生参加作文竞赛、成绩突出，我校采取“一帮一”结对子帮带措施
六、班主任工作
自参加工作以来，我一直担任班主任工作，也积累了一定的教育及管理经验，同时也对加强自身建设有了更深层的理解。
多年来，我一直致力于中学语文教学与研究工作，取得了一点点成绩。然而学海无涯，业务研究更是无限，问渠那得清如许，为有源头活水来。我一定会在今后的教学和工作中努力学习实践科学发展观，不断开拓与进取，争取做出更大的成绩。
林丽老师的综合评价材料
第17篇：干部考核评价制度
张兴庄中心小学干部考核评价制度
一、考核范围
张兴庄中心小学学校领导干部。
二、考核原则
1.坚持客观公正、民主公开、实事求是的原则。
2.坚持领导与群众相结合、平时与年终相结合、定性与定量相结合的原则。
3.坚持鼓励干事创业、改革创新、敢抓敢管的原则。4.坚持重工作表现、重业绩贡献的原则。
三、考核内容
考核内容为德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作业绩与贡献。
德：主要考核思想政治表现、职业道德、团队精神、组织纪律观念、大局意识。
能：主要考核工作理念的创新，发现问题、分析问题与解决问题的能力，常规管理能力，应急处置能力，改革思路与工作魄力等。 勤：主要考核事业心、责任心、工作态度、敬业精神和遵守工作纪律情况，其中工作积极性、主动性、创造性和工作效率是考核的主要方面。
绩：主要考核履行岗位职责情况，包括完成工作任务的质量、数量、效率、效益和工作的创新性及业绩贡献。
廉：主要考核遵纪守法情况，履行党风廉政建设责任制及遵守廉洁自律有关规定的情况等。
四、考核方法和程序
采取个人总结、民主测评、综合评定、党委研究、结果反馈的方法和程序进行。
1.个人总结
按照本人的职位、职责、工作分工进行总结，并将书面总结分层上交。 2.个人述职
按规定召开有关人员会议，分层述职。 3.民主测评
由教育局成立考核小组，按规定程序，对全体领导干部进行民主测评。考核小组评价占50%，教职工评价占30%，述职会议民主测评占20%。 4.综合评定
教育局考核小组综合各方面情况，提出考核意见，报教育局党委审批。
5.考核结果
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
6.在本年度有下列情况之一的领导干部，不得评为优秀等次 （1）个人有违法、违纪现象的；
（2）出现失误，给工作造成被动和不利影响的； （3）不团结同志，对工作造成消极影响的； （4）学校出现重大责任事故的（主要负责人和分管负责人）。
7.结果反馈
考核小组将考核结果通知被考核人。考核对象对考核结果如有异议，可提出复议。
五、考核结果的使用
1.干部考核的结果作为干部奖惩、评优的重要依据，并计入个人档案。
2.考核为基本合格者，根据干部管理权限，由相关部门进行戒勉谈话，限期整改；考核为不合格者，根据干部管理权限，视情况作出相关处理。
第18篇：小学生考核评价制度
2014-2015学年小学生考核评价制度
根据我校实际情况、制定了本学生考核评价方案，以达到培养学生创新精神和实践能力，促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展的目的，办人民满意的学校。
一、指导思想
贯彻实施新的课程标准，促进学生全面发展，对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。从单纯通过书面测验，考试检查学生对知识、技术掌握的情况，转变为运用多种方法综合评价学生的情感、态度、价值观、知识与技能、过程与方法等方面的变化与进步。
二、评价原则
一是有效地促进学生的发展；二是重视定性评价；
三是以鼓励、表扬等积极的评价为主；
四是看重每个学生的个性差异，促进每个学生的健康发展；五是注重学生的实践创新精神。
三、评价的内容
评价的内容包括一般性发展目标：思想道德、科学文化、心理健康，实践技能为依据，并提出了相应的评价建议。学生评价的工具——学生素质报告手册和学生综合评价表的形成。
（一）学生素质报告手册的内容
1、学生基本情况，真实记录学生原有的各方面情况，用表格式记录。
2、主要内容，包括：①本学期掌握的知识和技能、兴趣。学生自我认识、自我评价。②教师观察、评价及剖析．③来自社会、家长的反馈信息。
（二）学生综合素质表
1、学科考试以成绩为基础的评价。
2、学生思想道德、心理健康、实践技能评价。
3、对学生行为表现的观察，访谈与调查。
五、学生评价的实施——“鼓励性评语”评语
1、评价主体互动化。一方面为学生提供信息，另一方面也可以给学生反馈信息，使学生通过信息比较，认识自己在团体中的位置，实现评价主体间的双向选择，沟通和协商，使学生最大程度地接受评价。
2、评价内容多元化．注意学生综合素质的考查。尤其是对个体独特“质”的考查，只有将“质”性的评价方法和量化评价方法相结合、才可以有效地描述学生全面发展的状况。
六、学生评价工作的管理——目标管理
分类教学工作在我校全面开展，学校要根据《课程标准》和学生的实际情况，制定出分类教学的学科教学，思想教育和特长发展的总目标，并逐级把目标分解，层层落实到各年级、班级、任课教师。充分发挥分类施教的主动性和创造性，努力克服盲目性和随意性，保证分类教学的顺利进行。
第19篇：顶岗实习考核评价
顶岗实习单位评语
1、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。
2、该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。在工作中任劳任，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。
3、能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀。
4、该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基矗
5、该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。
6、该生在我加工部实习期间，表现相当好，工作认真负责，受到我部师傅的表扬。
7、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。
8、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。
9、在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在转载自百分网http://，请保留此标记学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。
10、该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。
11、部门鉴定实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
12、在实习期间，符合大学生实习的要求：工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的奋力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。
13、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。
14、该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题
第20篇：师德考核自我评价
师德，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，下面小编为大家分享师德考核自我评价三篇，欢迎大家参考！师德考核自我评价一
在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下：
一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自我的言行举止（做到语言礼貌，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自我在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，务必言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自我的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮忙学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了，立刻带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。认真参加科组教研活动，和同事一齐学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟；与同事团结协作，顾全大局。
师德考核自我评价二作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。
二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。
三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！
师德考核自我评价三转眼间，从20xx年9月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在那里，我有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方，改善不足的地方，回顾走过的路能够更好的看清前面的路。
品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，构成自身正确的人生观价值观。平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。
“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。
班级管理中，我组织好班干部管理好班级、分担各项工作，让班干部做我的小助手，充分发挥他们的管理潜力。在平时，我也用心关心每位学生的学习与生活，是很受学生欢迎与尊敬的老师。
经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计潜力还待高；其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。既然已走上了教师路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索”，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格！
