2020-03-03 23:37:30 来源:范文大全收藏下载本文
二年级下册《葡萄沟》说课稿
二年级下册《葡萄沟》说课稿
一、说教材
(一)教材分析:
这篇课文介绍了我国***吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方,激发学生热爱祖国的思想感情。
课文分为4个自然段。第1自然段,列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段,介绍了种在山坡上的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段,介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干,非常有名。第4自然段总结全文。
课文第2自然段是本课语言训练的重点。第1自然段可作为按时间顺序连句成段的例子。
一、教学目标:
1.练习读懂按时间顺序写的段。
2.学生合作学习,理解课文内容。
3、引导学生比较句子,理解词语。
4、学生仿写句子。
二、教学重点:
1.重点练习读懂按时间顺序写的段。
2.准确理解第二自然段的词句。
教学难点:
学生仿写句子。
二、说教法
直观演示 以读为本,读中感悟
创设情境,学习新知 开放课堂,课外延伸
三、说学法
自主学习合作探究 读中感悟
四、说教学过程
教学过程:
一、复习导入
(1)出示本课的词语。
(2)学生读词语。(开火车读、指名读、齐读)
二、学生默读课文。
(1)出示学习目标:
葡萄沟是个什么样的地方?
(2)学习最后一自然段
齐读最后一自然段。(板书:好地方)
(3)在地图上找到吐鲁番。了解它的位置。
三、学生自由读课文合作讨论:
1、为什么说"葡萄沟真是个好地方"?
(1)水果多
(2)景色美
(3)人热情
(4)葡萄干好
四、学习第一自然段
(1)指名读,其他同学思考:这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方,
(2)葡萄沟盛产哪些水果呢?(老师读表示月份的词)
(3)出示图片认识沙果等水果。
说说老师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?
(4)小结:葡萄沟是个怎样的好地方?
过渡:葡萄沟不但是个盛产水果的好地方,而且也是个景美人美的地方。
五、学习第二自然段
1、默读第二自然段,出示学习目标
(1)葡萄种在哪里?
(2)课件出示梯田图片帮助学生理解梯田。
2、梯田里的葡萄长势如何呢?
(1)出示课件帮助学生理解“凉棚”
(2) 学生比较句子:
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚。
(3)引导学生用手势打起凉棚理解“一个”与“一个个”表达的意思不同。
3、到了秋季一个个凉棚下挂满了葡萄
(1)课件出示葡萄成熟的图片学生观察。
(2)学生结合课文填空:
到了(秋季),(葡萄)一大串一大串挂在(绿叶)底下,有(红)的、(白)的、紫的、暗红的、(淡绿)的,(五光十色),美丽极了。
(3)学生齐读填好的句子。
4、引导学生比较句子。说说那个词用的好。 到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五颜六色,美丽极了。
六、总结本段,读写迁移。
5课件出示图片帮助学生理解“五光十色”与“五颜六色”的不同之处。
6、学生仿写练笔
(1)出示苹果图片。
(2)学生练笔。教师巡视指导。
过度:丰收总是能给人快乐,要是你这时候去葡萄沟那里就可是有口福了。
7、课件出示热情好了的维吾尔族老乡。
过度:老师就带着大家去他问的院子里看看。
8、播放视频学生体会维吾尔族老乡的热情好客与人们的心情。
七.学习第三自然段
(1)自由读课文第三自然段。
(2)收下来的葡萄都运到哪里去了?
(3)课件出示阴房图片帮助学生理解阴房的构造。
(4)同桌合作学习:新鲜的葡萄是怎样制作成葡萄干的。
(5)课件出示重点的词语。
八、小结:葡萄沟生产的葡萄干非常有名,哪里的人又非常的热情,葡萄沟的确是个好地方。
九、拓展练习
1、假如你去葡萄沟,你想做什么?
十、说板书
板书设计:
葡萄沟
好 水果多
景色美
地 人热情
葡萄干好
方
十一、说效果
本课应用了互动式教学模式,从而使教师爱教、会教、善教,促使学生爱学、会学、善学。在本课中充分发挥了学生的主体作用,一些简单的问题,学生通过生生互动自己就可以解决,对于学生的难点则通过师生互动来解决。
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