古柏中心小学小学创建数字化校园汇报
2020-03-03 19:54:28 来源：范文大全收藏下载本文
古柏中心小学创建数字化校园汇报
我校始建于1951年，是一所教学设施一流，育人环境优美，教育质量上乘的南京市现代化小学。近年来，学校坚持“让创新成为学生的思维品质”这一办学理念，全面实施素质教育，精心打造科技教育办学特色，教育教学质量持续跃升，素质教育硕果累累。学校先后通过了“南京市教育技术装备与管理示范学校”、“南京市科技教育普及性特色学校”、“江苏省青少年科学教育特色学校”的创建验收；为“南京市中小学科技创新星光基地”、“南京市第六批科普教育示范基地”，在区小学办学水平评估中，连续5年获“优秀学校”称号，并稳居乡镇学校前列。学校十分重视信息化数字化在学校管理、教育教学等各方面的应用，高度重视“数字化校园”建设工作，现将有关工作汇报如下：
一、落实组织 明确责任
1．健全组织
我校在 “数字化校园” 创建过程中，成立了以校长为组长的 “数字化校园”领导小组，成立了信息中心，专门负责“数字化校园”的建设工作，各项工作分工具体明确，有序开展。
2．科学规划
学校一直把校园数字化建设放在学校重要工作中，制订中长期规
划，根据中长期规划明确每学年的工作思路、制定每学期的工作计划，并根据计划进行工作安排，学期结束时对本学期的信息化工作的实施情况进行小结。
3．建立制度
学校针对校园数字化建设的现实情况，以发展的高度来提高教师对校园数字化的重视程度，规范各类制度。对学校网站信息发布、办公室电脑使用、多媒体运用、教师信息技术培训等都作出了明确的规定，并建立了校园数字化工作专题例会制度。
4．规范管理
学校网络中心负责校园网栏目的开发、信息的采集与整理，负责学校校园网站的管理、维护、日审等工作。
二、完善设施 硬件保障
我校在创建南京市实验小学的基础上并借高淳区创建教育现代化
的契机，不断完善各项设备设施，确保校园数字化工作逐步推进。
1．校园网络中心
学校的网络中心由3台服务器、5台交换机、1台路由器、1台防火墙、11个无线路由组成。共有网络终端110多个，各教室、办公室、专用教室都设有网络终端，班班都有一套完整的多媒体教学系统，每个办公室都有办公电脑。中心校本部现有学生用计算机110台，生机比为6:1。
2．校园广播系统
学校建有校园广播系统，采用了智能控制器，具有独立的分区广播功能，各区域可以独立进行分区广播，可以分时间段播放各类音频信号，例如晨会、红领巾广播站、眼保健操、英语听力测试等。
3．校园电视平台
网络校园电视平台是我校的又一大型网络应用，接入点覆盖整个校园，校园电视平台可以在线播放课堂教学、集体活动等视频。
4．学生网络教室和机器人教学教室
现在我校有学生网络教室一个，上课时一人一机，有机器人教学教室一个，配有电脑28台，能保证课堂教学的需要。
5．其它硬件设施
学校现有数码摄像机2台，液晶投影28台，数码照相机7台，激光打印机8台，扫描仪1台。
三、搭建平台 服务教学
我校于2006年开始建设基于ASP数据库构架的学校网站，现有校园网络平台已基本做到了每个处室、各个学科组都有自己的信息发布、
成果展示板块，每个学科都有教学资源库，基于校园网的教育教学管理系统也初具雏形。
1．学校网站建设
学校网站是我们展示古柏中心小学的一个重要窗口，也是我们数字化校园建设的基础，是我们学校所有软件运行的平台。学校学网站内容丰富，架构合理，设有学校概况、公告通知、教育科研、德育之窗、师生园地、学科工作室等栏目，由学校信息中心专人负责技术维护，各职能科室负责具体内容的更新工作。
2．班级网站、部门网页建设
我校36个教学班，班班都建有师生共同维护的班级网站，为各班展示班级的特色，宣传班级的事迹、锻炼学生的能力提供了一个良好的阵地。各个职能科室都拥有各自的部门网页，以便于教师及时了解各部门的工作动态。
3．师生博客建设
结合学校开展的校本教研活动，我们在学校网站专题平台设置了教师博客，方便老师们交流教育教学心得，总结教学成果，现在共有教师博客29个。少先队大队部在计算机教师的协作下，指导学生开设了11个学生博客，学生的兴趣非常浓，反响强烈。
4．教学资源库建设
我校建有教学资源管理平台，有学校内网的教学资源、学科工作室、校园电视平台等，我们要求每位老师定期将个人收集整理的课件、教案、文章、好经验交流材料、视频上传至学校FTP校本资源库和校园电视平台，以实现资源的及时备份和共享。
5．网络管理平台
学校现有“资产监管”、“图书管理”、“校园电视”、“资源管理”、“学籍管理”等多个网上管理平台，为教育教学及管理的信息化提供了有力的保障。
6．学生在线学习的平台
学校在各学科工作室中都设有学生网络在线学习栏目，各学科都能充分利用网校的资源，把课堂教学拓展延伸到课外，扩大学生的信息量。同时我校是南京市中小学科技创新星光基地，也开设了专题网页，让学生在线学习。
四、加强培训 优化队伍
1．加强信息技术培训
首先是学校的校本培训，学校每年举办现代教育技术培训班，重点进行了计算机基本操作能力、收发电子邮件、上网查寻资料、多媒体课件制作应用等内容的培训，以提高教师的信息化运用能力。
其次组织教师积极参加各级各类数字化运用培训，教师先后进行了“信息技术与教育”、“信息技术与课堂整合”、“龙芯机房使用维护”等培训。
再次是广大教师的自培，学校鼓励部分教师利用业余时间参加网络远程培训学习。
2．强化课堂运用
随着我校教师运用现代教育技术能力的提高，教师在平时的教学中都能使用各种现代化教学技术手段，广大教师最大限度的使用着校园数字化环境的资源，成为了校园环境数字化的传播者。
五、开展科技教育 彰显学校特色
1．举办科技节
学校认真组织每年一届的“校园科技节”活动（目前已成功举办了六届）、开展好“科普宣传周”、“爱鸟周”等常规活动，使学校科技教育活动开展常规化、制度化、系列化，使广大学生在参与活动的过程中，学习科技知识，掌握科技方法，培养科技精神，提高科技素质。
2．开发校本课程
近年来，在扎实开展各项科技教育活动的同时，致力于开发具有校园特色和使用价值的科技教育校本教材。我校开发使用的《科技在心中，
创新在手中》6册校本教材，在2010年南京市优秀校本教材评比中获科技学科类一等奖，学校编写的6册《科技特色晨会》也已投入使用。
3．实施课堂教学
学校在一至六年级地方课程中每周开设1节科技课，每周周四各班均安排科技特色晨会，使科技教育进课堂落到实处。
4．组建科技小社团
学校在全校性的科技教育的基础上，根据学生的爱好与特长，把有特长的学生组建科技小社团，进行提高培训，参加相关竞赛活动，并取得优异成绩。学校现有航模、虚拟足球机器人、普及机器人、智能环保机器人等科技小社团。
六、正视不足 再谋发展
在这次数字化校园创建中我们也发现许多问题和不足，将在以下方面进一步改进。
1．我们在各个学科工作室中提供了学生在线学习内容，但还不具备师生、生生交流互动的功能，人们正在开发互动交流平台，更好地为学生学习服务。
2．我校数字化教学资源现在分散在学校内网的教学资源库、学科工作室、校园电视平台等几个地方，我们正在设计一个更适合网络教学的应用平台，把这些资源整合起来，使教师使用更加方便快捷。
各位领导！我们坚信：在各级领导的亲切关怀和大力支持下，我们将继续深入推行数字化建设和管理，丰富发展内涵，增强发展后劲，促进学校可持续发展，确保办学水平再上新台阶。
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