青年教师培养总结

2020-03-03 05:02:54 来源：范文大全收藏下载本文

指导培养青年教师情况小结

1、每学年初，学校选定部分优秀青年教师培养对象。由教研组推荐，学校选命一位具有丰富教学经验、责任心强的教师来担任指导教师。一位指导教师可承担一至两位徒弟的指导任务，而且师徒对尽可能是同年级的教师，形成一帮一师徒结对，师徒签定结对协议。

2、青年教师每年做到“五个一”，即：每周听一节课（第一年工作的新教师原则上每周不少于2节）、每月交一份规范教案（教案上应有本节课的课后反思，由指导教师审查签字）、每月写一份教学案例或教学叙事、每学期阅读一本教育教学理论书籍，写出心得体会。每学期一次全校公开课。听课记录和教案（附教学反思）每月上交，学年结束前上交“五个一”总结材料。

3、针对青年教师的工作要求，指导教师先上观摩课让徒弟学习，然后青年教师上常态课、由指导教师进行观课和青年教师进行磨课活动。并且采用多种形式，如讲座、论坛、集中研讨及师徒研讨的方式，有计划地对青年教师进行辅导。辅导的内容主要有：高效课堂的构建，教学方法和学习方法探讨，如何进行课题研究等。

4、每学期组织一次“青年教师汇报课” 。以课堂教学竞赛的形式进行，分文理科两组，请教学经验丰富的教师担任评委，着重于考核青年教师课堂教学基本功，作课对象为参加本学年师徒结对活动的青年教师。活动结束后，文理科评委组长将对此活动进行总结。

5、指导教师和徒弟要制定好学年初的培养计划和作好学年末的总结，每次的师徒活动都应有记录，并及时上交教研室存档。教研室将加强对师徒活动情况的检查、监督，使师徒结对活动真正有效地开展。

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