课时1养花_教学设计_教案

2020-03-02 15:06:14 来源：范文大全收藏下载本文

教学准备

1. 教学目标

1、学习本课生字新词，能联系上下文理解“门道”、“循环”、“胜于吃药”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，能联系课文内容体会“有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。”这句话的含义。

3、展开合理想象，进行创造性复述。

4、通过学习课文，感受老舍先生在养花中的苦与乐，体会老舍先生对生活的热爱。

2. 教学重点/难点

1、学习本课生字新词，有感情地朗读课文，能联系课文内容体会每句话的含义。

2、通过学习课文，感受老舍先生在养花中的苦与乐，体会老舍先生对生活的热爱。

3. 教学用具

教学课件

4. 标签

教学过程

一、谈话导入，揭示课题。

1、同学们，花草能装点自然，美化生活。人们都爱赏花，有的人更爱养花。哪些同学自己养过花，把你养花的感受说一说。（学生自由发言。）（板书：养花）

养花是件非常有乐趣的事，今天，我们就来学习课文《养花》（媒体出示：21 养花），作者系我国现代著名作家——老舍先生。（媒体出示老舍介绍）

2、介绍作者及写作背景。

本文是老舍先生1956年12月 12日发表在《文汇报》上的一篇散文。老舍先生旅美时得了“腰脊骨软组织粘连”，动了手术。后来在回国途中，病情加重，到香港已不能走动，只好留在香港。到北京后，一直留下了“坐骨神经痛”症——即课文中说的“腿病”。老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢救花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的。

二、初读课文，整体感知。

1、那么，养花究竟给他带来了哪些乐趣呢？请打开书，按要求预习课文。媒体出示要求：

（1）读准字音，读通句子。

（2）读课文，了解文章大意，想想课文主要讲了什么？

2、交流反馈。

（1）读准下列词语，并说说带点字的意思。计较

门道

昙花

菊秧

大雨倾盆

奇花异草

三年五载