鸟岛教学设计
2020-03-02 22:05:45 来源：范文大全收藏下载本文
18 《鸟 岛》教学设计
教学目标：
知识与能力
1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，通过品读课文体会鸟岛鸟多的特点。
过程与方法：自主探究、抓住重点词句品读感悟
情感态度价值观：凭借语言材料，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟护鸟，初步进行保护野生动物的教育。
教学重点、难点：
教学重点：理解六月是鸟岛最热闹的时候，鸟岛成了鸟的世界。
教学难点：从朗读中体会鸟岛的热闹，鸟岛是鸟的世界。 教具准备：多媒体课件 教学课时：第二课时 教学过程：
一、谈话导入
1、板书题目。
师：看老师在黑板上写字。 板书：岛。
师：谁来组个词？ 生：鸟岛，岛屿，海岛，蛇岛，群岛。 师：再看老师写一个字。 板书：鸟 师：一起读。（生：鸟岛）
同学们，在这春夏之交的美妙季节，好多老师都想去鸟岛呢，看，他们来了，愿意做他们的小导游吗？
二、以读为本、理解品味
1、学习第一小节
师：老师们最先想知道的是鸟岛究竟在哪儿？哪位小导游愿意介绍一下？
（1） 指名读第一小节。
（2）课件出示帮助找到位置。
（3）理解“闻名中外”。什么意思？
这个鸟岛很有名，不但中国人知道，而且外国人也知道。
（4）知道了我们的祖国有这样一个闻名中外的鸟岛，你心里怎么想？（自豪）让我们用自豪的语气向世界各地的人们介绍鸟岛吧！（全班齐读第一自然段）
过渡：这个鸟岛为什么能“闻名中外”呢？请小朋友学习第二小节。
2、学习第二小节
（1）轻声读，思考：鸟儿们什么时候到鸟岛来的呢？
（2）春天来了，天气变暖，湖水解冻，鸟儿都飞来了，这么多的鸟儿是一起飞来的吗？（课件） 出示句子：每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。
（3）你从哪个词儿看出它们不是一起飞来的？（画出：陆续）“陆续”是什么意思呢？（有先有后，一个连着一个）用“陆续”口头说话。（早晨，同学们陆续走进学校。下课了，同学们陆续走出教室。）
谁来读读这句话？一群一群，接连不断地飞来，那是不是有很多种鸟，这种景像，这种气势，你能读出来吗？
师：一群一群读得真好，再来读。
师：这么多的鸟儿会在这里干什么？
生：筑巢安家，养育后代。（课件）出示词语。指名读，齐读。
（4）朗读指导：春天，鸟儿飞到小岛上安家了，多高兴啊！ 将这一句，连着前面这一句，你能把第二自然段读好吗？
3、学习第三小节
（创设情境）各位小游客们，带上你们的相机，出发了！飞机缓缓地升上天空，穿过大气层，飞过高山，飞过河流，降落在闻名中外的鸟岛了。
（1） 春天的鸟岛生机勃勃，夏天的鸟岛又会是怎么样的呢？师范读，学生听后，提问：你都拍到什么了？
（2） 交流：你都拍到什么了？
板块一：鸟儿多（板书）
A学生读有关语句，哪些词语能说明鸟儿多呀？（各种各样鸟的世界）你们见过鸟的世界吗？你们猜一猜会是怎样的情景呢？
B（课件）出示：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟聚在一起，有的-----有的-------有的------，小岛成了鸟的世界。
(生：鸟儿们有的在悠闲地散步，有的在静静地孵蛋，还有的在和孩子高兴地玩耍„„真是逗人喜爱！
生：岛上的鸟儿千姿百态，有的低头啄食，有的展翅飞翔，还有的三三两两在休息，真是太逗人喜爱了！)
C指导朗读：多开心、多快乐的小鸟啊，谁能再读读这句。
板块二：鸟窝多
A学生读有关语句
B哪些词说明鸟窝多？（课件）
C学生再读体会。 板块三：鸟蛋多
A学生读有关语句
B哪些词说明鸟蛋多？（课件）
C情景创设：六月快到了，如果我们现在来到鸟岛，可要特别小心啊，说不定我们的脚下就会有一颗鸟蛋哦。
（3）让老师和你们再去一次六月的鸟岛，再品味一下第三段，背过的同学可以试背。
师生再次投入地朗读第三段。
4、学习第四小节
（1）过渡，假如你来到鸟岛，你会怎样？多可爱的小鸟啊，我们抓几只带回去养吧！多漂亮的鸟蛋啊，摸几个回去留个纪念吧！（不行）为什么不行？
（2）那么游人是怎样对待鸟的呢？齐读第四小节。想想读懂了什么？你从那些地方看出游人爱鸟？为什么游人会这么爱鸟？（板书：爱鸟、护鸟）
（3） 对，鸟是人类的朋友（课件）师：什么是朋友？
生：就是你最好的伙伴。你有什么不开心的事都找他说。
生：心里话都愿意告诉他，特别信任他。
生：互相帮助的人。
师：是啊，互相帮助，互不伤害，这才叫朋友。鸟是人类的朋友，人类是鸟的朋友，所以（
）。爱鸟、护鸟，是我们每一个人的责任呀！让我们一起来爱鸟、护鸟吧！（板书：爱鸟、护鸟，人人有责）（板书：鸟是人类的朋友）
（课件）看，蓝天碧水间，鸟儿飞得自由自在，多么快乐！
三、小结课文，情感升华
只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿，爱护大自然，人们才能真正拥有美丽的大自然，我们才能看到如此美丽的鸟岛。
现在让我们拿好书，来读读这篇课文，再仔细领略一下鸟岛美丽的风景吧。 板书设计：
鸟岛
春天
筑巢安家
养育后代
鸟儿多
爱鸟
夏天 鸟窝多
护鸟
鸟蛋多
人人有责
鸟是人类的朋友
苏教版二年级语文下册
《鸟 岛》
教
学
设
计
单 位：正阳马家堡小学 姓 名：岳 艳 婷 日 期：2016年5月15日
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