书香致远《开天辟地》第二课时

2020-03-02 14:53:47 来源：范文大全收藏下载本文

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。教学重点：从字里行间感受盘古伟大的献身精神。教学过程：

一、直接导入

1、师生共同叙述故事的开头“传说在很久很久以前„„什么也看不见”。（板书：昏天黑地）

2、看到这样的情景，盘古会怎么想呢？

3、师叙述，过渡到“开天辟地”。（板书：开天辟地）

二、学习“开天辟地”部分

1、默读课文，将写盘古开天辟地过程的内容用括号括出来。

2、交流完整后，出示幻灯片（配画的一段文字“他一使劲翻身坐了起来„„‘大鸡蛋’破碎了。”）。

①朗读这一段文字，完整地感受一下盘古开天辟地的过程。

②师讲解：神话中总是充满着神奇而丰富的想象。读神话，就要一边读一边展开想象，将故事中的画面再现在头脑中。请同学们再读这段话，在头脑中展现盘古开天辟地的过程。提示：注意想象他的神态和动作。

③学生读完后，师说：一边读一边想象，我们的眼前仿佛出现了盘古那伟岸的身躯，仿佛看到了他力劈巨石的模样。想不想当回小盘古，来体验一下这个情景？

④学生先试着一边读书一边做动作，再集体表演。

（抓好“一使劲翻身”“咔嚓”“一阵猛劈猛凿”“巨石崩裂”等词的朗读与表演。如“一使劲”读不好或做的不逼真，可指导说：你的劲还不足以使“大鸡蛋”破裂；“咔嚓”读不好，可以提醒：这可不是宇宙破裂的声音；表演时对于“一阵”的理解不够准确，可以对比讨论：对于这个动作，班上出现了两种表演，哪种才准确呢，请好好地读读课文。）

3、过渡：天和地在这个时候形成了，产生了奇妙的变化。出示幻灯片（文字“轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。”上下排列整齐，对偶文字一一对应）。

①师述要求：老师读上半句，大家注意听。老师将哪些词稍微强调了一下，等下你读时也学着这样做。

②读得很有韵律美。再仔细读读，你发现了什么？

（由于幻灯片制作的时候老师的安排，学生很容易发现上下半句字数相等，并且有四组意思相反的词）

③再读这句话，慢慢体会天地的变化。

三、学习“顶天立地”部分

1、天地分开以后盘古又是怎么做的呢，齐读第三至六自然段。

2、师述：要想读书有收获，就一定要边读边想，。老师在读这一部分的时候，发现了两个词，一个使我产生了一个深刻的体会，另一个使我产生了一个疑问。想知道吗？

①“精疲力竭”是什么意思？从这个词中我想到了一些东西，你们猜猜看。

（引导体会盘古顶天立地的艰辛）

②倒下了在这里意味着死去。那么盘古又怎么会“含着微笑”倒下了呢？

（引导体会盘古高尚的思想，伟大的献身精神）