大班科学教案2

大班科学教案：纸张大力士

凤县幼儿园黄爱珍

设计意图：

纸张，我们生活经常接触，但孩子从未想过：如何让它立起来？它的承受力是多大？它有多大的力度等。本课通过让幼儿自由探索的方式让纸张站立起来，另通过自己试验得知：哪种站立起来的纸张承受力大。这样既让孩子动手，又引发了孩子的好奇心，且增长了孩子的知识

活动目标：

1、愿意积极想办法，让纸张站起来

2、通过实践，了解纸的承载力。活动准备：

卡纸、手工纸、双面胶、书等

活动过程：

一、图片导入：

1、我们刚才欣赏了这么多图片，知道了它们都是用纸做成的。纸的薄厚、软硬、用法不一样。

2、师：今天有几位纸家族成员要来我们班做客，我们来看看它们是谁。它们想考考小朋友们，怎么样让它们站起来。

二、第一次探索：

引导幼儿积极动脑，想各种办法让纸站起来。

1、老师已经为你们准备好了纸，请小朋友动手试一试。

2、幼儿自由操作。

3、请小朋友介绍自己的方法。

三、第二次探索：

幼儿猜测，实验站起来的纸能否承载书本。

1、教师提出要求。

2、幼儿分组操作并记录。

3、说一说哪种折法放的书最多。

四、集体交流

1、幼儿讲讲用什么办法让纸张有力气。

2、请在操作中将两种纸张折成相同形状的幼儿说说自己的发现。师总结：纸的承重能力与纸的厚薄有关。

3、请在操作中将纸折一次与多次折的幼儿说说自己的发现。师提出：纸是不是折得越多折就越有力气呢？

4、分享交流，通过问题帮助获得并不是折叠的次数越多越有力气。

（1）为什么折了很多次却撑不起书呢？

（2）那我们可以怎么变，让折很多次的纸也能撑起很多书？

5、小结

纸的折法不同，它的承载力也会不同。宝贝们的实验都做得很棒，只要动手，动脑去探索就值得大家学习，宝贝们回家以后再用各种各样的纸去探索它的承载力吧！

四、活动延伸：请你把它们能承载书的数量填在书上。