苏教版(凤凰)牛津英语教案4B U9第3课时

苏教版（凤凰）牛津英语教案2011

4B Unit8 (Part E,F,G) 教学方案

年级：4年级

单元：Unit 9 课题：Breakfast 课型：综合课 教学内容：Part E,F,G 教学目标: 1.进一步巩固本单元所学单词及句型。

2.熟练掌握句型Where’s/Where are the … ? It’s/They’re in/on/near … , 并能够运用所学语言进行交际。

3.能听得懂，会说和会读日常交际用语：Can you use chopsticks? No, I can’t.But I’d like to try.Watch me.Let me try again.

4.了解辅音字母组合wh在单词中的读音。

5.会诵读歌谣It’s one in the afternoon。

重难点：1.运用本单元所学语言进行交际。

2.了解辅音字母组合wh在单词中的读音。

3.会诵读歌谣It’s one in the afternoon。

教 学 过 程

用时：20分钟

1 第一步：第一步：复习（单元重点内容） 用时：5分钟

1.T: Hello, everyone.I’m Amy.I’m happy to see you again.

T: 还记得在上一节课中，我们所学的单词和句型吗？（停顿）Yes.我们学习了与中餐和西餐相关的餐具类单词，并学习了怎样询问物品在哪里，单数与不可数名词用：Where’s ...?，回答是：It’s...,复数用：Where are ...? 回答是：They’re...。现在就让我来考考你。Please look at the screen.请看屏幕。 2．（PPT逐一显示遮挡图片：a spoon, a cup, a fork, a plate, a knife, a bowl, a pair of chopsticks）Look! What’s this? (显示: a pair of chopsticks, 教师带读)

（本步骤设计说明：本部分的教学通过学生看图片猜单词和将排序错乱的单词字母重新排列成正确的顺序的形式，帮助学生循序渐进地复习巩固所学的三会和四会单词，并通过Part G第2部分的游戏形式帮助学生复习和使用本单元的重点句型进行交际。）

第二步：Part E 用时：10分钟 1.（PPT显示）

T: Can you use chopsticks? “Use“ means “使用“.You can answer: yes, I can.Or no, I can’t.(教师带读) Can you use chopsticks, boys and girls? Sure, you can.Right? But Nancy can’t.Let’s go and have a look. 2.（PPT播放Part E）

原来Wang Bing在教Nancy怎么使用筷子呢。Now, let’s watch again.Please

2 repeat.请跟读。

（PPT再播放Part E带读）(边读边讲解：I’d like to try.我想试一试。Watch me 看我。Let me try again.让我再试一次。教师带读) 3.OK, boys and girls, let’s open the book and have a look.Please open your book at Page 73.Let’s read together.（停顿）Ready? Let’s go.(学生齐读) Well done.现在让我们来分角色朗读。Boys, you are Wang Bing.Girls, you are Nancy.Ready? Start.（停顿）Great! Can you act this dialogue with your partner? 我们先来看看下面两位同学的表演吧。 4．（现场学生表演）

Excellent.Now it’s your turn.请你和你的同座试试看。（停顿）

（本步骤设计说明：E部分的呈现教师借助于一双筷子创设情境，引出如何使用筷子，并通过假装示范不会用筷子的过程将E部分的重难点引出，增强学生学习的直观性和趣味性。再通过趣味模仿表演，让学生交际性的运用语言。）

第三步：Part G 用时： 5分钟

1.T: Well done, boys and girls.其实除了Nancy不会用筷子，还有一个人也不会用筷子,她会怎么做呢？Please open your book at Page 74, and read the funny story.（停顿） 2.(PPT显示) T: What a lovely baby.多么可爱的小宝宝呀。It’s time to have 3 dinner.”Dinner” means “晚餐，正餐”.Follow me, please.（教师带读dinner, have dinner）But there’s no spoon for her.What can she use? She can use her two fingers.That’s too funny.Right? 3.Now let’s listen and watch.OK? （PPT播放动画）

4.Can you read together? 让我们来模仿她们读一读。Ready? Let’s start.（停顿）(学生齐读) Good job, boys and girls.

4.可爱的baby是这样吃晚餐的，下面我们来看看一个boy, 他又是怎样吃午餐的呢？ （PPT显示Part G.3图片）It’s one in the afternoon.It’s time to have lunch.But look! 5.(PPT播放小诗) T: Now, let’s read.(边读边讲解：watch the cartoon,看卡通。play you’re your balloon,玩你的气球。eat your rice with this spoon,用这把勺子吃你的米饭。教师带读)

6.T: Can you read the rhyme now? Please open your book at Page 75.Let’s read together.Are you ready? Here we go.（停顿） (学生齐读) Good job, boys and girls我们还可以分小组竞赛，比一比哪一组读的最好。试试看吧。

（本步骤设计说明：教师继续围绕使用筷子这一情境话题引出Part G的第1部分，续而引出第3部分，环节之间的过渡和衔接比较自然。另考虑第3部分的新语言点较多，在教学时借助于图片导出重难点后引出歌谣，减少学生学习的难度。）

4

第四步：Part F 用时： 5分钟

1.T: Well done, boys and girls.午餐的时候下面这两个人又说了什么呢？（PPT显示Part F图片）Please listen.（PPT播放声音） 你听出来了吗？（PPT显示问题）

The first question is （停顿）Right.What’s for lunch? 午餐吃什么？ The second one is （停顿）Good.Where’s my plate? The third one is （停顿）Great.Which is my fork?

Now, let’s listen and repeat.（PPT再播放Part F，并呈现句型：Mr White, what’s for lunch? Where’s my fork? Which is my fork?.）

同学们,你们发现在这个句子中的四个单词的共同音了吗？（停顿）那就是wh在这几个单词中的发音都是浊辅音/w/。 Follow me.（教师带读音标及句型）Good job, boys and girls.在以后的学习中我们还会遇到有wh的单词，请大家留意看看还有哪些发/w/。同学们可要做个有心人哦。

（本步骤设计说明：F部分的语音教学继续承接上一环节的歌谣教学，围绕午餐的话题，自然过渡，引出句型及四个单词，让学生通过听的方式感受共同语音，帮助学生逐渐培养语感，并以快速读的竞争方式激发学生的学习兴趣，减少语音学习的枯燥感。同时在教学中教师针对wh的发音给学生的语音知识点做了适当的扩充。）

5 第五步：Part G 用时： 5分钟

1.T: Well done, boys and girls.Now let’s play a game.(出示一块巧克力) Look.What’s this? Yeah, it’s chocolate.现在我要把它藏起来，谁猜到就是谁的。下面我来邀请几位同学和我一起玩。 2.（转到现场学生）

T: Do you want to have a try？Please follow me.(PPT显示句型) （教师带读）Now please open your book at P75.请你和前后同学组成四人小组，用你身边所有的物品也来玩一玩吧。（停顿）

（结束语）

T: Good job, boys and girls.本单元我们学习了如何询问别人早餐吃什么：What’s for breakfast? 我们还可以询问别人午餐以及晚餐吃什么。我们还继续学习了如何询问物品在哪里：Where’s …? Where are …? 以及回答：It’s … They’re … 相信同学们一定会认真复习本单元所学内容的，对吗？加油吧！你们一定会学得更棒的。

T:OK.That’s all for today.Thank you, boys and girls.Goodbye!

苏教版(凤凰)牛津英语教案4B U9第1课时

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苏教版(凤凰)牛津英语教案4B U3第1课时(修改)

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