《放牛班的春天》观后感
2020-03-01 16:05:54 来源：范文大全收藏下载本文
《放牛班的春天》观后感
马修老师来到这座名为“池塘之底”的，学校中的学生叛逆、撒谎、抽烟、打架等干净坏事。校长完全不相信学生，认为这些学生已经无可救药。
在这所学校中，一直都实行着“行动---反应”的惩罚机制，一旦学生出现破坏行为，老师会让所有学生集合，先让他们自己主动认错，没人承认则一个个轮流将所有学生带去关禁闭；学校的钱被人偷了，老师惯性思维认为是坏学生蒙东偷的，完全不去查清事情的真相，直接就叫警察将他带走了，后来知道了真正的偷钱者，校长也没有为蒙东澄清，最终在某种程度上导致了放火事件的发生。学校校长一味地认为这些学生都是不好的，有时甚至会打学生。但，当学生上课回答问题正确的时候，老师也会奖励学生饼干来激励学生。
而马修老师的做法和原来学校老师的做法是不同的。针对马克使马克森斯大叔眼睛受伤这件事，他并没有以打骂学生为惩罚手段，而是先让马克意识到事情的严重性，然后让他到医务室照顾马克森斯大叔，以此来弥补自己的过错。学生自编歌曲唱骂马修老师，他不仅没有生气，而且就此发现了学生们对音乐的热爱与天分，并有了组织一个合唱团的想法，让所有学生能够在合唱团中发挥出自己最大的潜能。皮埃尔向马修老师泼墨水，被他妈妈得知后，表现出对皮埃尔极大的失望，皮埃尔不承认错误且不愿意参加合唱，但在给伯爵夫人表演的过程中，马修老师出人意料地让他演唱，一方面使皮埃尔的才华得到了展示，另一方面，也使皮埃尔明白了自己所犯的错误。马修老师得知派皮诺被其他学生欺负的时候，他没有选择漠视，而是将他带在自己的身边，就近照顾，在课上也经常对其他学生强调家人的重要性，并嘱咐他们要经常写信给家人。
在这所学校的学生很多都很叛逆，会捉弄老师、抽烟、打架、欺凌弱小，他们缺少父母的关爱，老师的理解，有的甚至是孤儿。这些孩子虽然表面上干了很多坏事，但是他们内心深处依然是美好纯洁善良的，也许他们只是用自己叛逆的行为来隐藏自己敏感脆弱的内心罢了。他们需要的是关心、爱护与适当的引导，而不是大骂与苛责。
马修老师的到来，对这些孩子来说，无疑是在他们黑暗的世界里注入了一丝光明。马修老师在一开始就对“行动--反应”惩罚机制反感，他并不认为不分青红皂白地对学生进行处罚是一种好的教育方法。而我也非常认同这个观点。我认为盲目地对学生进行处罚是对学生的不尊重，而且会影响学生之间的友谊，破坏同学间的感情，我们应多听听学生自己的想法，让我们能够更了解他们。其次，马修老师在第一节课让每个学生写下自己将来想干的事，以此来熟悉自己的学生，同时来了解学生的兴趣爱好与理想，这是一种拉近师生间关系的好方法，老师只有深入了解自己的学生需求，才能进行更有针对性的教学，使教与学都得到有效的提高。马修老师冒着自己会被炒鱿鱼的风险，组织合唱团，让学生能够光明正大地唱歌，一心将学生的利益摆在首位，不计较自己个人的得失。他多次和皮埃尔的母亲提及皮埃尔的音乐天赋，尽全力将皮埃尔推荐到音乐学院学习，使他的才华得到最大的体现。这也是我非常欣赏马修老师的地方，身为老师，我们要尽可能地挖掘出每个孩子最大的潜能，并为孩子更好地发展而创造出最适合孩子成长的环境；我们要多与家长沟通，成为学生与家长之间沟通的桥梁，而多和家长沟通也能够全方位、多角度了解学生。还有，马修老师虽然成为了一位学监，但他并没有因此而放弃自己热爱的音乐，甚至通过音乐使学生得到了成长，因此，不管将来我们将面对什么困难，但是我们始终都要像马修老师那样，坚守住自己热爱的事业。 我想通过这部影片，我们从马修的身上明白了什么是真正的老师，而我相信我们也正在朝着成为这样的老师而努力着、前进着。
相关推荐
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版