群文阅读教学设计

金沙县大田中学群文阅读材料

《我的母亲》教学设计

大田中学张毅

教学内容：

八年级人教版第二单元第一课我的母亲

教学目标：知识与技能通过对一组略读课文和同步阅读课文的阅读，引导学生走进文本，学习作者用生活中平凡小事表达真挚情感的方法。

过程与方法通过比较阅读，感受文章主题。以阅读为平台，回归多彩现实，联系实际，感悟生活的点滴，熏陶情感、发展思维。

情感态度与价值观从文中获得爱的教育，学会感恩。

教学重点：通过一组文章的阅读，从中得到生活的启示，并能联系实际感悟生活，体会生活中的真善美。

教学准备：课件、“生活的启示”阅读记录卡。展示课型：群文阅读课单元主题：母爱

议题：如何通过生活琐事反映父母对子女的爱。

一、导入：

同学们，父母对我们的爱是一首永远唱不完的歌，是一部永远拍不完的电影，她值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。在第一单元中我们在胡适的《我的母亲》中感受到了胡适对母亲深切的怀念和感激，今天我们还要分享一组优美的文章，再次感受父母爱的伟大。

二、读文

（一）请学生用默读的方式快速阅读这六篇文章，归纳出每篇文章的大体内容。

1、《纵使花容落尽，也要演绎母亲的角色》描写了一位为了能让孩子出生，不惜一切的母亲形象。

2、《最后六条毛裤》描写了一位身患绝症仍为孩子织毛裤的母亲。

3、《呵、母亲》诗歌中诗人表达了对母亲的怀念之情。

4.《孩子，妈妈为什么打你》作者通过解释为什么打孩子间接表达了对孩子的爱。

5、《慈母情深》通过描写向妈妈要钱买书一事表达了妈妈对孩子的爱。

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