《小猪画画》教案
2020-03-02 09:43:09 来源：范文大全收藏下载本文
小猪画画
一、导语：
出示“画”。
提问：这个字你认识吗？可以组词吗？
提问：怎么写这个字呢？我们来看一下，再来一遍。 怎么写，谁来说一说。 看老师来写这个字。（板书画） 你也来写一写。 这个词你来读一读。
谁喜欢画画？小猪也很喜欢画画，我们来看一看小猪画的是什么？
可据我所知，小猪本来打算画一只可爱的小花猫，怎么会变成一只大怪物了呢？这节课我们就来学习第19课《小猪画画》。
二、新授：
（一）、学习生字
1、出示生字。
猪、应、该、些、神、加、鹅、翅、膀、漂、立、刻、结
这是本课的生字，课前我们都有预习，现在请同学们组内先对学生字，然后小组长考。
（学生小组活动。）
汇报。
老师来抽查。请第
1、
3、
5、7小组的6号同学到前面来。 （读字并组词）
好，我们一起来看一看，你有什么好办法记住这些字吗?
2、淘气的字宝宝一转眼就溜进了课文里，赶紧拿起课本读一读吧！
要求：1）、读准字音 2）、不加字、不漏字
3）、读通、读顺，不好读的地方多读几遍。 4）、声音要宏亮。
（二）、初读课文
1、下面请同学们组内合作读课文，小组长要注意合理分工。
2、请第4小组到前面汇报，其他同学认真听，一会要评价。 （第4小组到前面汇报，其他同学评价）
3、听了第4小组的汇报以及大家的评论，你有没有收获呢？
4、请各小组每组推选一名队员，到前面来比一比，看谁读得最好。
5、真棒！让我们把最热烈的掌声送给他们。
6、像他们这样你再来读一读，边读边想：课文讲了一个什么故事？ 你能用一两句话说说吗？
（小猪爱画画，但是没有主见，在别人的指点下，它将猫画成了怪物。）
（三）采用变序式，学习首尾段
1、问：一开始，小猪画的小猫怎么样？ 出示小猪的画。
（小猪画的小猫很可爱。）
2、你喜欢这只可爱的小猫吗？（喜欢）那你能不能把第一自然段读好呢？
（指名读课文第一自然段） （齐读）
3.问：可是结果，这只可爱的小猫变成什么样了？ （被小猪画成一只大怪物了。） （1）指名读课文第8自然段。
（2）贴：怪物图（引导理解“怪物”：奇形怪状的动物） （3）问：为什么说它是怪物呢？
（猫的身子上有羊的角、白鹅的翅膀、松鼠的尾巴，不像猫，也不像其它的小动物了，样子很奇怪，所以说它是怪物。） （4）指导读：可爱的小猫变成了大怪物，感觉怎么样？（很惊讶、很可笑。）
带着这些感受我们来读读这一自然段。 （5）齐读课文第8自然段。
导语：爱画画的小猪，怎么会把自己画的一只可爱的小猫，改画成了一只怪物呢？它都听了哪些小动物提出的建议？下节课我们继续学习。
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