初中地理教学设计 第二节海陆的变迁(七年地理)
2020-03-03 04:51:28 来源：范文大全收藏下载本文
第二节 海陆的变迁
作者：周桂旭 2014-10-10 《海陆的变迁》是七年级地理上册第二章第二节的内容，是在学生从静态角度认识海陆分布的基础上，使学生又从动态方面了解地球表面的海陆格局也是不断变化的，通过学习，培养学生科学兴趣和科学精神，初步形成世界海陆不断变化的科学观念。
教学目标：
（一）知识与技能目标：
举例说明地球表面海陆的变迁。
了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点。
说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
（二）过程与方法目标：
通过拼图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力。 运用板块运动学说，解释地球表面基本面貌的形成及发展变化。
（三）情感与价值观目标： 通过魏格纳和地图的故事，感受科学家们善于思考和探索、不惧牺牲的科学精神。 运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。 培养科学兴趣和科学探究精神。
教学重点难点：
教学重点：
1、举例说明地球表面的海陆处在不断的运动和变化之中；
2、大陆漂移假说的观点及证据；
3、学生掌握六大板块图；理解世界火山与地震分布；掌握火山与地震分布与板块运动的关系。
教学难点：
1.海陆变迁的原因。
2.板块相对移动形成的地表形态，火山、地震的分布与板块运动的关系。 教学方法：读图、分析、讨论、探究、多媒体呈现与开放式教学相结合
教学设计：
引入：同学们听说过“沧海桑田”这个成语故事吗？“沧海桑田”原意指的是什么？
学生回答：传说古代有个叫麻姑的仙女，自称曾经三次看到东海变成桑田，所以指海陆变迁。
引出课题：第二节：海陆的变迁 新授课：
一、沧海桑田
(1) （投影）喜马拉雅山发现海洋生物化石图片，提问：上面信息说明了什么？
学生回答：说明很久以前这里曾经是海洋。 教师：喜马拉雅山在几千万年前还是一片汪洋大海，后来受到地壳运动的作用，使这里从沧海成了桑田，继续隆起成为高山。
(2)（投影）我国东海海域的海底，发现有古地质时期的三角洲，还发现有人类活动的遗迹的图片，提问：这些信息又说明了什么？
学生回答：说明很久以前这里曾经是陆地； 教师：说明我国东部海底大陆架在地质时期曾经为陆地，后因海平面的上升使这里从桑田变成了沧海。
(3) （投影）荷兰填海造陆的资料，提问：荷兰的国土面积在过去的百年中为什么会不断扩大？
学生回答：荷兰围海造陆，人们通过自己的力量对地面进行改造。
教师：这说明人类的活动也可以造成海陆变迁。因此，从这三个事例中，我们得出造成海陆变迁的原因有三个：1.地壳运动
2.海平面升降
3.人类活动 师生互动（活动）: 解释下列现象或预测吗？由此你能得到什么启示？
1、在喜马拉雅山地区发现大量古老海洋生物化石。
2、在台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道。
3、1945至1975年，日本政府造地11.8万公顷。
4、地中海的面积不断缩小，最终将消亡。
分组讨论活动：关于地球上海陆轮廓的是否固定不变的？（举证）
地球固定论：大地多么坚固、稳定，我们一生几乎看不到海陆的移动。 地球活动论：南极洲覆盖着2000多米的冰雪，几乎寸草不生，但发现了由高等植物变成的煤田，为什么会这样呢？这说明南极洲过去不在寒冷地区，是由其他地方“漂过”来的。
过渡：一个躺在病床上的气象学家解决了这个问题。他是谁？他是通过什么证据证明他的观点的？请同学们阅读P41阅读材料《从地图上得到的启示》。
二、从地图上得到的启示
1、大陆漂移的观点：
（投影）魏格纳照片及他的大陆漂移假说（由学生阅读）（P39）提问：如果你是魏格纳，你会从哪些方面进行了严密的论证呢？完成P40活动题。
2、大陆漂移的证据：
（投影）：拼合大陆几种古老地层的相似性和海牛、鸵鸟在非洲和南美洲的分布图
学生回答：大洲轮廓、古老地层、古老生物等
总结：（演示flash动画“大陆漂移”）地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”的海洋所包围。大约两亿年以前，泛大陆开始破裂，“碎块”像浮在水上的冰块一样向外越漂越远。距今大约两三百万年前，漂移的大陆形成现在海陆的基本轮廓。
过渡：大陆漂移学说很快被人们接受，于是人们又提出了新的问题：大陆为什么会漂移？是什么推动它漂移的呢？地质学家经过长期研究，又提出了板块构造学说
三、板块构造学说
1、“板块构造学说”的基本观点
（投影）：“板块构造学说”的三大观点：
1.由岩石组成的地球表层，全球大致划分为六大板块； 2.各大板块处于不断的运动中的；
3.板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带比较活跃。“内稳边活”。 （投影）：六大板块示意图（让学生记住六大板块的位置和名称）。
提问：通过观察，说一说，六大板块分别包括哪些陆地和海洋？（六大板块中，太平洋板块几乎全是海洋，其余板块既包括海洋，又包括陆地。海洋和陆地的相对位置不断变化。）
2、学生活动：（模拟板块运动）
Ａ、利用课前准备的美洲板块、欧亚板块和非洲板块（纸片），将它们按照正确的方位拼好平放在课桌上，然后美洲板块向西、亚欧板块和非洲板块向东移动，从中感悟大西洋的形成过程。
（投影）：卫星图片：东非大裂谷、红海 Ｂ、请用硬纸片演示板块之间的碰撞挤压，从中感悟地球上高大山脉的形成过程。
（投影）：演示喜马拉雅山脉形成的flash动画
学生归纳得出：一般来说，板块的内部，地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳比较活跃。
→ ← 表示板块挤压，使地表隆起抬升，形成山脉、海沟、弧形群岛； ← → 表示板块张烈，使地表发生断裂，形成裂谷、海洋。
过渡：板块边缘地壳运动活跃，自然就容易发生火山和地震。我们来一起找找哪些地方最容易发生。
3、世界火山、地震带
(投影)：世界火山、地震带分布图
学生回答：环太平洋地带和地中海—喜马拉雅地带
教师：对，这里有世界上两个著名的火山地震带：环太平洋火山地震带和地中海—喜马拉雅火山地震带。
火山地震都是大型自然灾害，不仅对地表形态有破坏，对人类的生活环境也有很大的破坏。我们在日常生活中要学会一些地震来临时的应急措施。
三、课堂练习：
1.根据六大板块及其运动方向示意图，请学生用板块构造学说的原理，预测或解释下列地理现象。
1．红海面积将会如何变化?
2．地中海面积将会如何变化? 3．阿尔卑斯山是如何形成的?
4．珠穆朗玛峰的高度将如何变化? 5．为什么英国地震很少?
6．为什么日本地震很频繁? 然后给予参考答案:
1、面积扩大，板块张裂；
2、面积缩小，板块碰撞；
3、板块碰撞挤压升高；
4、板块碰撞；
5、位于板块内部 ；
6、位于板块交界处。
2.能说明“沧海桑田”这种地表形态变化的地理现象是（
A ）
A．台湾海峡海底分布着古代森林的遗迹
B．黄土高原沟壑纵横 C．我国南方地区分布着亚热带常绿阔叶林
D．新疆沙漠广布
四、小结：引导学生小结本节课的内容：
1.海陆变迁的原因
2.大陆漂移说的基本观点及证据 3.板块学说的观点及火山、地震带
五、作业：
课本Ｐ43活动题1-2。
板书设计：
一、沧海桑田
海陆变迁的原因：
1、地壳运动
2、海平面升降
3、人类活动
二、从地图上得到的启示
1、大陆漂移的观点：
2、大陆漂移的证据：大洲轮廓、古老地层、古老生物等
三、板块构造学说
1、“板块构造学说”的基本观点
1.由岩石组成的地球表层，全球大致划分为六大板块； 2.各大板块处于不断的运动中的；
3.板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带比较活跃。“内稳边活”。
2、世界火山、地震带：环太平洋地带和地中海—喜马拉雅地带
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版