大班科学教案——蛋壳的妙用

大班科学教案——蛋壳的妙用

作者：广西壮族自治区玉林市容县广西容县第二幼儿园中四班（2011-4）潘坤丽

活动领域：语言、科学

【活动前评析】

蛋壳是孩子们在日常生活中熟悉的物品，在探索操作蛋壳的活动中，让孩子感知拱形面能承受较大力的现象，并对力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。对于孩子来说，活动结果的获得并不是最重要的，最重要的是在探索过程中，学习探索的方法，并享受探索的乐趣。

【活动目标】

1.对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。 2.初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。

3、引导幼儿关注“薄壳结构原理”在生活中的应用情况。 4.简单表述自己的操作过程和结果。

【活动准备】

1.幼儿操作材料(人手一套)，蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条，长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若干。

2.教师操作材料：桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。演示材料：半个海洋球、小盘子、一次性针筒、浅蓝色水。

【活动过程实录】

1．激发兴趣，引导幼儿操作感知。

教师用笔尖代替小鸡啄蛋壳，幼儿观察并回答问题。 (1)“小鸡”是怎么啄破蛋壳的? (2)启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程；发现力作用于蛋壳的凹面时，蛋壳很容易被啄破的现象。

(3)师：试试用笔尖啄蛋壳的另外一面，看看会怎么样?引导幼儿通过操作，验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。

2．小实验：

（1)请幼儿观看教师的实验演示，发现“力的分散”现象。提问：我把针筒里流下的蓝色水比作铅笔掉下去的力，把半个海洋球比作蛋壳，请大家看看水落到“蛋壳”上怎么样了？

（2)将蛋壳放在水盘上，分别滴落在蛋壳的凹面和凸面，引导幼儿观察两种不同的现象，进一步感知力的分散现象。

安康家园（www.daodoc.com）（3)幼儿操作：将水滴落在蛋壳的凸面，再次感受力的分散现象。

（3）小结：我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，作用力就变小。

3．了解薄壳结构原理在日常生活中的应用。（1)师：你在生活中见到过哪些像“︿”的物体? （2）运用实物投影仪，向幼儿介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片，了解薄壳结构原理在生活中的运用。

4．幼儿继续探索，并学习用简单统计魄方法记录探索的结果。

(1)启发幼儿利用各种材料尝试建造不同弧度的拱桥，用小积木代替拱桥所受的力来进行测量，并记录观察的结果。鼓励幼儿用自己的方法来记录。

A.请幼儿分别在“大河”与“小河”上建筑一座不同弧度的拱桥，尝试桥面中央最多能放几块积木，并将结果记录到表格中。

B.引导幼儿结合记录，比较、分析两种拱桥的利弊，发现新的问题。

（2)帮助幼儿比较分析几种桥的受力程度，让幼儿学习用较连贯的语言介绍自己的观察结果。

（3）师：你觉得什么样的拱桥才是又好看又好用的呢?帮助幼儿分析实际应用中的利弊，发现新的问题。

5．延伸扩展：激发幼儿不断探索的欲望。

(1)启发提问：古人利用蛋壳的这种原理建造了许多的拱桥，有的到今天还在使用，都好几百年了。你能用蛋壳的这种原理来建造什么样的建筑呢? (2)请幼儿用笔画出自己设计的作品，并相互交流。

来源：安康家园（www.daodoc.com）首届幼师大赛作品集

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