威尼斯小艇
2020-03-03 20:02:18 来源：范文大全收藏下载本文
21威尼斯小艇
一、激情导入 (三分钟) 1.每个国家都有自己国家的标志，同学们，看看这些资料，猜猜它们分别是哪个国家的？（播放课件，如：法国的艾菲尔铁塔；埃及的金字塔；北京的**等，最后出示威尼斯的小艇。
2.同学们去过威尼斯吗？老师找了一段威尼斯的视频资料，请大家欣赏.播放媒体。 你认为威尼斯是一座怎样的城市？印象最深的是什么？。 3.观后交流：岛城、水城、桥城、旅游胜地。
4.这节课让我们一起跟随美国著名作家马克 吐温到威尼斯看看。请同学们齐读课题
二、(五分钟) 课文已经预习过，我们来看看这些词语你都记住了吗？(开火车读，一个两遍。读不正确的纠正) 同学们回家都预习都很好，词语读得很正确。 1.课文为什么不介绍威尼斯的其它风光，而单单要介绍威尼斯的小艇呢,课文哪句话告诉了我们呢，请全体女生读一遍。(举世闻名的解释有三个，选择举的意思，解释举世闻名意思) 小艇是重要的交通工具（在文章第一小节提到）
2.第一小节有两句话谁能用一个恰当的关联词把它连起来？（因为河道纵横交叉，所以小艇成了主要的交通工具。)PPT空格。 三(六分钟) 1.那么，威尼斯的小艇究竟是什么样子？又有哪些与众不同的地方呢？请同学们自己读一读课文第二小节，边读边想象小艇的样子。 板书：小艇的样子
2.谁来告诉老师，你想象到的小艇是什么样子？（根据文中的语句展开的想象）出示第二自然段：哦，小艇又窄又深像独木船呀！(做手势，比划)两端翘起像新月呀！（相机出示小艇简图）是啊，作者用了三个比喻句，把小艇的样子生动形象地展现在我们面前，引说： 把又窄又深的独木船比作——独木舟 把船头和船艄向上翘起比作——天边的新月 把行动轻快灵活比作——蛇
3.有了这三个比喻句，文章变得更加生动具体，让我们完全想象出小艇的样子。
马克吐温真不愧是美国的著名作家，希望同学们在平时的作文中注意用词的准确，语句的生动。
同学们，你喜不喜欢威尼斯的小艇啊？我们一起来把这一节读好，读出你对小艇的喜爱。 四(五分钟) 1.嗯！你们读得真好，你们想不想坐上这样的小艇啊，请同学们听老师读一段话，说说人们坐上小艇后可以干些什么？感觉又怎么样？（人们坐上小艇后可以看到耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，感觉到很有情趣。）
2.我们来想象一下，如果你也乘上了这样的小艇，你会干些什么？ ( 会画下美丽的风景,会想在这里能够长期住下去多好啊！ 想用自己心爱的相机拍下美丽的画面，长久地留在自己的记忆里。) 我在船舱里，做在像沙发一样的皮碟子上——————，感觉——————
3.带着这美好的感觉，让我们一起朗读第三自然段，读出坐在小艇里的情趣。 五（8分钟）
1.奇特的小艇，感觉舒适，充满情趣，这都离不开船夫的驾驶技术，下面请同学们轻声朗读第四小节，找出本节的中心句(船夫的驾驶技术特别好) 2.船夫的驾驶技术好在哪里呢？请同学们自己读课文第三小节，用直线划出船夫驾驶技术好的句子。指名说，互相补充。（行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。） 读、说、读 适当出示操纵自如的意思 3.下面老师和你们一起读一读，感受船夫的驾驶技术。 师：船夫的驾驶技术特别好，行船的时候──
生：行船的速度极快，来往船只很多，他毫不手忙脚乱。 师：在极快的时候──
生：不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去，还能做急转弯。 师：在拥挤的时候──
生：遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快。 师：我们看是极限极窄的地方， 师：我们的眼睛忙极了--- 六(8分钟) 1.聪明的船夫凭借精湛的驾驶技术，招揽了许多生意，难道人们坐上小艇就只是为了观光旅游。
2.对，还有更重要的作用，因为小艇是威尼斯的主要交通工具。请读读
5、6自然段，完成填空。白天，（谁）乘坐小艇）板书：小艇的作用(簇拥 理解在填空题 说完戏院散场，是啊，夜晚的时候那许多小体格原来是簇拥在一块的，不久便散开了，簇拥是什么意思呢？) 3同学们，还会有哪些人乘坐小艇干什么？ 出示
(什么时候) (谁) 乘坐小艇 （去干什么）
白天，人们的生活离不开小艇，夜晚也同样离不开小艇。我们一起去看看晚上的威尼斯。出示威尼斯夜景图。威尼斯的夜景给你留下什么印象？课文是怎么写的呢？请大家齐读课文最后一个自然段。
师：是啊，白天的威尼斯很热闹，晚上的威尼斯很美丽，这是多么迷人，多么令人向往的城市。其实，像威尼斯这样的城市我们国家也有，比如：苏州被称为“东方的威尼斯” 让我们课下去收集苏州城市的资料，比较它与威尼斯之间的异同。并抓住苏州的特点，写出苏州的美。抓住特点，向威尼斯的小朋友们介绍中国苏州。
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