认识除法教学设计 微型课
2020-03-02 18:16:27 来源：范文大全收藏下载本文
苏教版二年级上册《认识除法》微型课
一、复习近平均分。
1、把8个△，每2个一份，分成了（ ）份。
把8个△，平均分成4份，每份（ ）个。
2、把12根骨头，平均分给 2只狗，每只（ )根。
把12根骨头,平均分给 4只狗，每只（ )根。
二、教学过程
1、结合具体情境和平均分活动，让学生初步体会除法的意义。
师：现在老师这里有6块糖，我想把这6块糖，每人2块一份，这种分法叫什么？ 师：平均分可以分给几人？
师：自己动手在桌上摆一摆，你是怎么想的？
师：像这种把一些物体每几个一份，求分成了几份的问题可以用除法来计算。这就是我们今天所学的新内容。
师：以前我们学的加法用加号表示，减法用减号表示，乘法用乘号表示，那我们今天要学的除法该用什么符号呢？ （除号）÷
“÷”写的时候，先画一横线，要画得平直，上下各写一个小圆点，两点要对齐。一条横线划得平，两个圆点平均分。
教读除法算式：6÷2＝3 6除以2等于3 （一共有几块糖，先写6；再写÷；每人分2块，写2；得出要分给3个人，就写等于3）
师：在这个除法算式里，
6、
2、3分别表示什么？
小结：像这种把一些物体每几个一份，求分成了几份的问题可以用除法来计算。 2.学写除法算式。
师：今天，我们班小朋友都很棒，有3个坐得特别好，听得特别认真的同学，老师想把手中的糖奖给他们，每人分几块？
师：这种分法也叫平均分，我们也可以用除法算式来表示，谁来说说怎么列？6÷3＝2 师：在这个除法算式里，
6、
3、2分别表示什么？
小结：把一些物体平均分成几份，求每份是多少，这种平均分的问题也可以用除法来计算。
3.介绍各部分名称
师：在除法算式中除了除号外，这3个数分别叫做什么名字呢？小朋友看看书，跟同桌再说一说。
师：除号前面的这个数叫什么呢？除号后面的这个数呢？等号后面的呢？（被除数、除数、商） 4.练习
1）老师这里有两张算式卡片，请你来读一读，说说被除数、除数、商分别是几？16÷4=4 15÷5=3 2）写出算式。
（1）把20根小棒平均分成4份，每份是5。(20÷4=5) (2)10支铅笔每2支一份，分成5份。（10÷2=5）
5.小结：把一些物体平均分，不管是按每几个一份求分成几份，还是平均分成指定的份数求每份是多少，都可以用除法算式计算。
二、继续学习除法的含义 1.试一试1 师：分完糖，我们来帮熊妈妈分苹果吧？ 师：可以分给几只小熊呢？ 师：你是怎么知道的？
师：除法算式怎么列？请在书上做一做。说说算式中各部分分别表示什么？ 2.试一试2 师：下一个目的地是植物园，看看我们又会遇到什么新挑战？
独立完成，说说算式中各部分分别表示什么？
三、组织练习，加深对除法算式意义的理解。
1.植物园里热火朝天，有的小朋友在帮工人叔叔搬砖头，有的帮农民伯伯收南瓜，独立完成想想做做
1、2。
2.还有一群小朋友在拍皮球呢！ 师：6人拍球，3人一组，分成几组呢？
师：同样是6人，分的要求不一样，它们的算式也不一样。
四、全课总结
师：这节课有什么收获？ 师：认识了哪些新朋友？
师：你认为什么样的问题可以用除法计算？
拓展：12根小棒任意平均分，你能写出哪些除法算式？
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