25 倔强的小红教案

25 倔强的小红

一、知识训练目标

1、能正确读写“倔强、荒无人烟、忍饥挨饿、疲惫、口吻、递给、香港、硬邦邦”等词语，区别多音字“强”。

2、理解课文内容，有感情的地朗读课文。

二、能力训练

1、指导朗读课文，培养学生的语感，提高朗读能力。

2、引导学生抓住描写人物言行的语句，细心体会人物的品质。

三、情感训练

让学生从陈赓与小红军感人的故事中，体会人物行动之培养，心灵之高尚。学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质；学习陈赓同志关心战士的美德。

四、学习重难点

引导学生通过理解描写人物言行的语句，了解小红军和陈庚的品质及其感情。

五、教学准备

教师准备：有关资料及教学课件 教学时间：二课时

教学过程

第一课时

一、课件出示动画的长征路线图，简介二万五千里长征，导入

1 新课。

为了北上抗日，1934年10月，中国工农红军从福建、江西出发，开始举世闻名的二万五千里长征。历时两年的长征，红军历尽千辛万苦，纵横11个省，翻越了终年积雪的高山，走过了荒无人烟的草地，粉碎了几十万敌人的围追堵截，创造了战争史上的奇迹。最为感人的是有许多小红军，他们人小志大，同样用自己的双脚走完了漫漫长征路，但是有的则倒在长征途中，再也没有起来过。今天，我们就来认识这样以为小红军（板书课题）

二、整体感知

这是一个怎样倔强的小红军呢，答案就在课文的字里行间，请自由朗读课文，介绍这是怎样一个故事？（课文记叙了二万五千里长征途中过草地时，一位小红军忍受饥饿和疲惫，又不肯接受别人照顾而牺牲的事。）

三、初识小红军

【课件出示外貌描写：那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。】

同学们，看这儿，这是故事的主人公，指名读，读了这段话，你知道了什么？（年龄小、饥饿、寒冷、疲惫）指名读。

过渡：为什么这样一个在我们看来如此瘦弱、如此饥寒交迫的孩子却是陈赓同志眼中倔强的小红军呢？让我们走近小红军，

2 从他的言行中进一步了解他。

四、深入了解小红军（学习第二至十自然段）。

（一）请同学们用自己喜欢的方式读课文第2～10自然段,找一找：

【课件出示：

1、陈赓同志几次想帮助小红军？他怎么说的？小红军又是怎么说的？怎么表现的？（请找出来，陈赓同志说的话用“～～～～”，小红军说的话用“――－”，动作用“*”。）

2、把找到的句子读一读，想想你有什么感受？】

学生自由学习

（二）、理解重点句子：

1、朗读第2～10自然段，你从文中哪句话可以看出陈赓被小红军说服了？指名答

【课件出示：陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬到马背，朝前走去。】学生齐读

抓着此话理解陈赓的品质。

A、“只好爬到马背，朝前走去”说明了什么？（说明陈赓没有别的办法了，只好爬上马背。）

B、句中还有哪个词也可以看出来呢？（引导学生从“终于”理解陈赓费了很大劲还是说服不了小红军，只好爬到马背，朝前走去。）

C、那你们从文中哪些地方可体会到陈赓是想了许多办法、费了好大劲想说服小红军的?(引导学生讨论后，从陈赓的言行理

3 解) 【逐步课件出示

陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧！”

陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！” “那，我们就一块儿走吧。”

陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了”。】

陈赓用了这么多的方法想说服饥饿、虚弱、疲惫的小红军骑马、吃青稞面，说明了什么？（说明了陈赓的品质――关爱小红军）

D、指导朗读描写陈赓的有关语句。

2、课件返回到：陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬到马背，朝前走去。

A、这句话能换个说法吗？怎么说？

【课件出示：小鬼终于把陈赓说服了，只好爬上马背，朝前走去。】

B、师生讨论换话后有什么不同（这里的意思成了小红军很不容易才把陈赓说服了。

C、从课文的哪些地方可以看到小红军好不容易才说服陈赓的？

【逐步出示课件：

（一）

4 陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧！” 小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上吧。”

（二）

陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！” 小红军倔强地说：“你要我和你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰挺一挺，做出准备赛跑的姿势。

（三）

“那，我们就一块儿走吧。”

“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”

（四）

陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了”。

小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我的比你的还多呢。”】

D、小红军为什么要想出这么多办法“骗”陈赓呢？说明了什么？（引导学生学生抓住描写小红军言行的语句，细心体会他的品质）

E、指导朗读相关语句。

（三）想象：小红军终于把陈赓说服了，陈赓只好骑上马走远了。那么小红军会这样呢？那我们下节课再分解。

五、作业

朗读课文。识记生字词。

板书：

25 倔强的小红军陈赓

快上马

一起走

送青稞面

小红军

体力强 等同伴 干粮多 6

小

学

语

文

四

年

级

第 25 课 第 一 课 时 教 案

英德市水边中心小学

上

册黄秀丽

倔强的小红1

倔强的小红13

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