支教教案&总结
2020-03-02 05:07:52 来源：范文大全收藏下载本文
第一课时
一、教学目标：
全面了解学生的情况
二、教学课时：120分钟
1.自我介绍; 2.了解教授对象的学习情况; 3．了解学生家庭情况，具体位置，以后去时的注意事项等
四、教学准备：
介于是第一次去孩子家中，不知道具体情况而且上午还有一个开幕式，估计该次的任务主要是了解教授的孩子各方面的情况，为以后的支教做好准备。
五、教学过程
1详细了解孩子的学习情况，存在的问题。
2和孩子交谈，了解他的性格方面是否存在孤僻，自闭等情况。 3向家长了解孩子存在哪些方面的不足，在那些方面需要提高，家长对我们的期望，对将来我们前来支教过程应该注意哪些问题，交换 我们的电话号码以便沟通方便。
三、教学简介：
第二课时
一、教学目标：
1检查学生的数学作业并做详解。
2和学生沟通，听取她们的建议具做具体的活动。
二、教学课时：120分钟
1通过上周了解到学生的数学不是太好，故我们针对此做全面的辅导。
2学生住在码头，而且由于她们是双胞胎，性格活泼，所以我们准备让她们讲述自己的爱好、特长，在这些方面给予指导。
四、教学准备：
上次去学生家中时了解到学生的数学学到乘法问题一节，下一节是乘法问题的应用题，该次的教学就以熟悉乘法口诀表，掌握乘法在应用题中的应用为主要任务。
五、教学过程
1用大约一个小时的时间来对学生的作业做全面的检查和纠正，对学生存在的问题有针对的解释。考虑到我们是同时教两个孩子，虽然她们都是二年级但还是应该因材施教，我们准备两个人分别教一个孩子，然后让她们再交流，相互学习。
2用剩下的约一般的时间来和学生一起画画。了解到乐乐（姐姐）很喜欢画画，家里的墙上还有她的“杰作”，我们很乐意和她们分享她们的自豪。我的搭档梁洁询在绘画方面有一定的功底，相信学生会很高兴和我们绘画。
三、教学简介：
一、教学目标：
第三课时
1教学生做一篇完整的语文阅读理解。
2检查学生的数学作业，对一周以来的错题讲解。 3让学生掌握查字典的正确方式方法。
二、教学课时：120分钟
1上次在看学生的语文作业时发现很多阅读理解空着，因此我们准备和学生一起来完成一篇阅读理解。让她们不在畏惧该种题目。
2检查作业应该是我们支教的主线任务，也是孩子家长十分看重的部分，家长对语文题目还能指导但数学问题教不好，因此让我们好好辅导孩子的数学。
四、教学准备：
通过上周的支教我们认为教学的准本不是知识的准备，对小学生的任何问题我们解答起来不是问题，更多的应该是我们两个人在教授过程的一致性，所以我们在回来的路上就讨论了很多具体问题的处理方法，如两个孩子吵起来应该怎么办，孩子抢夺同一个物品时怎么办等。
五、教学过程
首先找一篇学生没有做的阅读理解，引导学生带着问题阅读，在阅读过程中有不认识的字时让她们查字典，自己解决，对阅读题中的难点给予指导，教授答题技巧。
检查学生的数学作业，检查她们对乘法问题掌握程度，再有针对的做指导。
三、教学简介：
第四课时
一、教学目标：
1熟悉除法运算和加减乘除的综合运算
2提高学生对拼音的掌握能力
二、教学课时：
120分钟
三、教学简介：
上次在做阅读理解时发现学生查字典的能力欠缺，主要是学生是拼音拼不好，很多时候自己读不出拼音的意思，所以我们要好好教他们拼音。
学生的数学已经学到除法问题，好像学生在用乘除法上很迷茫，故数学上重点在该方面指导。
四、教学过程
我们两个人分工合作，每人辅导一个孩子拼音水品，找具体的题目让学生对拼音写汉字，该项任务是该次支教的主要任务，用多少时间都是值得的，在两个孩子有一定进步后，我们会让她们相互比赛看谁先拼出正确的读音，这主要是发现两个孩子的竞争意识还是比较强的，以此来激发她们的学习兴趣。
如果有充裕的剩余时间，我们还是要好好教授她们数学问题，感觉她们的乘法掌握的不是很透彻，现在又有除法，应该让她们很吃力，好在这姊妹两个能相互帮助，做作业时总能相互讲解，我们很是满意。
第五课时
一、教学目标：
1．增进孩子在学校的人际关系和学习。
2．孩子的父母经常忙碌在外，通过与孩子的交流，加强孩子的表达能力，加强孩子与父母的关系。
二、教学课时：120分钟
三、教学简介：
1与孩子进行交流，谈论学校里的事情和校内校外的学习。2调节孩子与父母的关系。
四、教学过程
1.与孩子进行交流，谈他们学校的事情，谈他在学校的朋友和伙伴。 学校是孩子们学习和成长的最主要的地方，是孩子们的天堂。在这里，他们和其他小朋友一起学习，一起嬉戏，一起打闹，一起成长。学校是孩子获得知识的最最主要的地方。所以，在学校里面，处理好同学之间的关系，加强与老师的交流，将对孩子的学习产生深远的影响。 2.谈他对校内和校外的学习。
跟孩子讨论我们小时候的故事，和他们小时候的有什么不同。通过对孩子在学校的表现，结合自己的经验，从侧面，引导孩子对学习的产生兴趣，对学习产生不一样的认识，相信这将会对孩子以后的学习产生积极有效的影响。
3辅导孩子的数学，加强她们在乘除法的理解，在应用题中的应用。
第六课时
一、教学目标：
本次支教主要为学生营造一个融洽的氛围，让学生放松，通过一些游戏为她们的学习生活添加乐趣。在愉快的环境中向他们讲解一周来的学习问题。
二、教学课时：120分钟
三、教学简介：
通过设立特定的情景，我们陪同孩子一起扮演特定的角色，进行交流与合作。
四、教学准备
提前选择了一些孩子们经常遇到而且丰富有趣的课题，对课题的可行性进行讨论，最终确立课题。
五、教学过程 1：踢足球
设立传球的过程，通过语言交流信息，目的是为了加强语言交流能力和表达能力。通过足球这种具有较强合作性的游戏，是孩子们意识到合作的重要性。同时，也加强了孩子在游戏中的交流，提升语言能力。 2：猜猜猜
由一个人比划，另一个人来猜。当然，还有一个裁判。猜的内容大体限定在孩子喜闻乐见的内容。如动漫人物，生活中常见的事物。 通过肢体的语言可以提高孩子的表达能力，而猜想答案则可以提升孩子的想象能力，进而通过表达自己所想的，提升孩子的语言表达能力。 3：向学生讲解一周的学习问题，检查周末作业的完成情况。
第七课时
一．教学目标
1.巩固上星期的学习内容，夯实基础知识。 2.辅导周作业中的模糊问题，纠正一个周的错题。 3.辅导拼音发音，对课文进行背诵，纠正发音错误。 4.道德从小孩子做起。 二．教学过程
1.简单讲解九九乘法表中的第八行，并引导小姑娘能够由简单的背诵到熟练的运用，询问上周的学习内容，给小同学复习基本的概念，讲解不会的知识点，力求做到夯实基础知识，学习熟练运用所学到的内容。
2.检查这周的周作业，看是否有错误的地方，同时在实战中让小朋友深入了解如何运用已学到的知识，学习到如何做题，遇到所有的题能够不慌张。这周的作业检查完毕后，翻看上周的作业错题，和小朋友一起分析错因，并纠正。
3.背诵学过的课文，认真纠正发音中的错误，反复提及，反复纠正。 4.在学习的过程中，渗透着素质教育，明白家的重要性，明白父母的辛苦，明白兄弟姐妹的在一起的幸福滋味。 三．教学结果
1.小同学能够熟练背诵九九乘法表第八行以上的内容，灵活运用学到的知识。
2.在错题中更能深刻理解学习到的知识。
3.熟练背诵已学过的内容，纠正已有的语法错误。 四．教学体会
在和小同学共同学习的过程中，不断思考着自己在学习生活中不足，和小朋友一起进步。小朋友内心简单，纯真，在一起的学习中，能够忘记一切，把他们当成自己的弟弟妹妹，用爱心去教他们，也让自己内心得到升华。
第八课时
介于是最后一次支教，我们准备用一半的时间来辅导学
一、教学目标：
生的学习，一半时间用来做最后的告别。
二、教学课时：120分钟
三、教学简介：和学生一起做一篇阅读理解，找一些轻松愉快的题目引导学生在以后的学习中充满兴趣。检查学生的数学作业，主要检查我们的支教对孩子是不是起到实际的作用。
四、教学过程
1首先还是给孩子检查数学作业，再延伸一下将来要学习的课，对我们这八次的支教做自我的检查，对两个孩子的提高做总结。 2和家长和孩子讲明这是本学期的最后一次支教，将来有机会我们还是会来看望孩子，并希望家长和学生能够来我们学校参观，届时我们会热情招待，并引导孩子对大学有崇高的热情，从而帮助她们再学习上有更高的目标和追求。
2012年靖子村支教总结
时光荏苒，如白驹过隙，转眼大学的第一学期已经快要过去了，我们的靖子村支教也马上要落下帷幕了。从一个刚进大学的对所有东西充满新奇的小学妹，到向一个准大学生的转变，再从校园迈往社会，成为半个人师，半年来在威海度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开：从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有许多的思考。
有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，八周的支教时光是否让自己变得成熟，但这一学期的支教活动却让我更加明白，教育对于一个家庭，对于一个社会，对于一个国家是多么的重要，更加明白了，作为一位大学生身上所肩负的责任和义务。“少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球。”
因为这个支教，我认识了小新伶和她的一家。最令人难以忘记的是，一门三千金，没有重男轻女的封建，每个人都是独一无二的在这个家庭里快乐生活；还有朴实的史爸爸史妈妈，每次辅导完小朋友的功课，史妈妈总是会端上热气腾腾的菜肴。让我们总会有一种回家的感觉。好吧！貌似跑题了，可我感觉正是因为他们，我才能在远离家乡的威海找到一丝家的温暖，让我们每周都能乐此不疲的往那个偏远却又充满无尽温暖的小码头那边跑。
在山大（威海）与孙家疃小学的“手牵手”支教活动中，我收获了太多。我和我的搭档无论天气，无论有多忙，总是义无返顾的登上开往靖子村的公交。我们能感受到小朋友在家里对我们到来的盼，感受到史妈妈的期待。这是一种责任感，是一种承诺。仍然记得第五周的狂风，惊涛拍岸，可我们还是顶着大风，大雨，过去了。当看到小
新伶开心的笑容时，一切的阴霾，都释然了。在讲课的过程中，和小新伶共同学习，重回童年，给他们讲解自己的童年经历。当站在另一个角度上看待自己童年时，感受最深的竟然是深刻的感受到父母对自己深刻的期望。对父母多了一些感激之情，少了一些任性烦闷。在教学的过程中，坚持把夯实基础为原则，熟练运用为核心，围绕这个主题和小新伶共同学习。同时在支教的过程中，和小朋友在一起时，能够忘记在学校的压力，在学校的枯燥，把自己的内心完全交给小新伶，跟着她的纯真，烂漫，开心，无畏······学会保持一颗初心，让自己能够有别样的态度迎接未来的风起云涌。
短短八周，我们和小新伶在学习与生活中相互补足着······支教就要结束，希望小新伶能在今年的期末考试中取得好的成绩 。
这次活动只是一个开始。改变农村教育现状是一个漫长的过程。我们将竭尽我们所能，将活动继续进行下去。争取扩大活动的范围和规模，在更多的农村孩子心里播下希望的种子，让爱满天下。
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