自己6的乘法口诀教案

《6的乘法口诀》教学设计

涧东小学党英教学内容：人教版义务教育教科书二年级上册第60页例6及做一做教学目标：

1．进一步加深对乘法意义的理解，初步掌握6的乘法口诀。 2．使学生能够正确、比较熟练地应用6的乘法口诀。

3．使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。进一步培养学生的推理能力、思维能力（顺向思维、逆向思维等）和良好的学习习惯。教学重点：

能够正确而比较熟练地应用6的乘法口诀。教学难点：

探究和记忆6的乘法口诀。教学准备：多媒体课件教学过程：

一、情境导入目标导学

知识链接

说口诀算得数。

3×4＝ 4×4＝ 5×5＝ 2×2＝ 2×5＝ 3×2＝

我们已经学习了2至5的乘法口诀，猜一猜，今天我们将学习几的乘法口诀？今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀” 板书课题，出示学习目标。

二、自主探究合作展示

孩子们，秋天是收获的季节，农民伯伯正在田里收割大豆，他们脸上溢满了丰收的喜悦，就连豆荚也咧开嘴笑了。(课件出示画面) 师：那一个豆荚里有几颗豆子？生：6颗。

师：那2个豆荚里呢？

生：12颗。

师：好，那接下来的表格自己算一算、填一填。填完后坐端正。（生自己完成表格，之后全班交流，完成表格）

（1）说说这结果你是怎么得来的。

（2）想一想每一列是什么意思？分别表示有几个几？

孩子们，你们能写出乘法算式并编写出相应的乘法口诀吗？自己独立完成表格下面的内容。

师：谁来把你编的口诀说给大家听。

学生说老师板演。(多叫两个学生说) 师：孩子们，一起读一读我们刚刚编写出的口诀吧！（生齐读口诀）

接着老师和大家对口诀，老师说前半句，你们说后半句。好吗？

从6 的乘法口诀中，你发现了什么？学生自由发言。

三、释疑解惑点拨提升。

对学。

怎样来熟记6的乘法口诀？你有什么好的方法？先想一想，再和同桌说一说。

分类记忆：一类是一想就会的。一类是比较熟悉的。

剩下的一类是不太熟悉的，可利用相邻两句乘法口诀间的关系进行记忆。

老师这里有几句口诀，大家想不想看。（课件出示）

四、巩固拓展当堂检测

1、用一句口诀写出两个乘法算式。

三六十八五六三十四六二十四

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2、列式计算。

3、数学游戏。 1只蜜蜂 1张嘴，2只眼睛6条腿； 2只蜜蜂 2张嘴，4只眼睛12条腿；

3只蜜蜂（）张嘴，（）只眼睛（）条腿； 4只蜜蜂（）张嘴，（）只眼睛（）条腿； 5只蜜蜂（）张嘴，（）只眼睛（）条腿； 6只蜜蜂（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。

五、总结回顾评价反思 1.通过今天的学习，你有什么收获？

2.你学得怎样？如果给自己在课堂上打分，你认为自己得（）分。师：同学们在这堂课中学会了这么多知识，真了不起，希望同学们以后能正确、熟练地应用它们。在课后仔细体会，看看生活中还有哪些地方有用到6的乘法口诀？好！下课！