校长汇报材料
2020-03-02 14:47:02 来源：范文大全收藏下载本文
科研兴校
办出特色
服务“三农”
浦北县第一职业中专学校
我校座落在浦北县福旺镇，创建于1964年，经历届县委县政府领导和师生艰苦创业，不断取得办学的新突破：1990年被评为省级重点职校，1996年被认定为首批国家级重点职校，1999年再次被评为国家级重点职校。目前，在校学历教育2762人，职业培训3306人；专任教师153人，其中高级职称44人，中级职称49人，初级职称50人，双师型教师51人，本科毕业106人。学校占地面积10.2万平方米,建筑面积35239.3平方米。现开设有机械加工技术、畜牧兽医、会计、机电、计算机及应用、汽车摩托车运用与维修、文秘等12个专业。学校设施设备完善，有专业实验实习室26个，设备总价值640万元；校外实习基地45个，立体种养场30万平方米；专用图书馆面积1840平方米，藏书10.7万册，其中电子读物3万册，报刊杂志217多种，图书资料价值160万元。现有办学规模能满足教学需要。
几年来，在各级领导和社会各界的大力支持下，我校全体师生员工全面贯彻党的教育方针，围绕学校提出的‚科研兴校，办出特色，服务‘三农’‛的奋斗目标，全面实施素质教育，努力培养具有实践能力和创新人才，与时俱进，取得了显著的成绩，办学成果得到中央和自治区领导的关怀。原中共中央政治局委员、现全国人大副委员长李
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铁映，原国家教委副主任张天保，原自治区人大副主任丁廷模，自治区人民政府副主席吴恒等领导曾先后亲临我校视察，学校先后获得了全国职业技术教育先进单位、全国勤工俭学先进单位、全国科教兴农先进学校、全国精神文明建设工作先进单位、全国体育“推标”先进单位、全国中小学德育工作先进集体、全国德育重点课题“整体构建学校德育体系”实验学校等30多项省级以上荣誉。
一、坚持正确的办学方向
我校全面贯彻党和国家的教育方针，以培养适应现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，素质高、能力强的劳动者和中等专业技术人才为目标，与时俱进，开拓创新，着力巩固提高办学水平，突出办学特色，不断深化教育教学改革，面向社会、面向市场，以就业需求为导向，努力调整和优化专业设臵，积极为经济结构调整和技术进步服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村和农民服务，为推进西部大开发服务，大力构建学历教育与职业培训并举的职教体系，形成了方向明、特色浓、质量高的办学新格局。
二、着力提高、创新管理、办出特色
（一）加大经费投入，高标准、严要求提升办学条件，推进办学基础现代化
1、狠抓校园环境建设，满足学校发展壮大的需要。 1999年以来，我校严格按照全国一流重点职校的办学标准，多方筹集资金450万元，统一规划充实、完善了校园基础设施建设，新建了教学大楼等校舍3392平方米。目前我校
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整体布局合理，分区明确，四季绿草如茵、鸟语花香，学校环境得到了质的飞跃。
2、完善设施，充实设备、仪器，努力推进教学手段现代化。
我校着力抓好教学设施建设，使学校的教学设备、教学手段不断走向规范化、现代化。1999年以来，通过多渠道筹集资金265万元，增添了机电、电脑、汽摩、图书等一大批教学仪器用具，配备完善了学校实验实习设施设备，充实完善了原有的农作物实验、植物组织培养、计算机、家用电器维修室等教学实验室，新建改建了“六个实习园地”，即电子电工实习室、数码电器实习室、汽车摩托车维修实习室、多媒体电教室、电子阅览室、高新科技试验种植大棚。学校教学用计算机共有351台，其中计算机
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三、四室共243台，多媒体电教室1台，多媒体语音室1台，专业教育处3台，校长室、副校长室、校务办及职教发展研究处5台，计算机装配实习室74台，电子阅览室67台。能满足教学需要。有多媒体计算机室5个、多媒体电教室1个、多媒体语音室1个，室内配备有齐备的教学设施设备，能满足各种多媒体教学活动的需求。学校建有校园计算机网和电视视频网络，网络覆盖了全部的教学场所和管理处室。校园网连接因特网并可宽带上网，为学校的管理、教师教学、学生学习提供了极大的方便，使学校的教育教学设施不断完善，办学水平日趋现代化，为提高办学质量和办学效益奠定了坚实的基础。同时，学校有占地面积18900平方米的运动场,有专门的卫生室、体育
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室、形体训练大厅，卫生保健和体育设施符合《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》的标准，能满足学生体育运动、卫生医疗和保健等要求。学校于98年被评为全国体育‚推标‛先进单位，2000年通过了全区体育卫生两个条例评估。
3、加强师资队伍建设，全面提高办学质量，增强学校发展后劲。多年来，我校坚持以人为本，积极开展多渠道、多层次的教师继续教育活动，为学校的快速发展积蓄力量，增强后劲，初步形成了一支学校领导班子素质高、作风好、观念新、有开拓创新精神，教师爱岗敬业、教书育人的师资队伍。
一是充分用好政府给予我校的师资调配的政策，广泛吸收和积极鼓励优秀人才到校任教或兼职。近年来，县政府为使我校高质量地配备师资，在师资配备上给予了我校政策倾斜，实行‚三准许‛：准许我校在国内外招聘优秀人才；准许我校在全县范围内和每年大学毕业生中挑选优秀人才；准许我校教师在职务聘任上给予优惠。为此，我校充分用活用好县政府给予的优惠政策，先后从黑龙江、云南、湖南等地招聘了11名高学历、高素质、经验丰富的优秀人才到校任教，极大地提高了我校教师队伍的水平，改善了教师队伍的结构，加强了专业教师队伍的建设。
二是通过挂职锻炼、送培、自培等渠道培训师资。（1）选派骨干教师到乡镇政府、企业单位挂职锻炼。如2000年我校就选派韦少坚老师到浦北县六银镇挂任镇长助理，容文主任到浦北县平睦镇挂任副镇长，许明礼老师到浦北县
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绿宝石水泥厂挂任厂长助理等。通过挂职顶岗锻炼、推广新技术、进行技术攻关和课题研究，使我校教师更加了解地方经济发展情况，更好地找到职业教育与经济发展的结合点，进一步加快了科学技术转化为生产力的进程，促进了农科教的紧密结合。（2）短期专项培训。2000年至2002年，共选送17名教师到国家职业教育师资培训基地进行有针对性短期专项培训，增强了教师的见识，开阔了教师的视野，促进了教育理念的转变和更新。（3）积极开展技术培训。为了处理好教师提高培训与保证正常的教学矛盾，学校除按计划选派教师外出脱产学习外，还加大校本培训的力度，积极开展全员培训。如为了使教师尽快掌握现代教育技术和多媒体课件制作技术，2001年至2002年，我校举办多媒体课件培训班4期，参加培训教师达121人次。目前，我校35%以上的教师都能使用多媒体技术进行教学。2002年，我校举办了首届课件比赛，有近二十名教师参加了比赛，产生了较大的示范带动作用，推动了现代教育技术在教育教学中的运用。（4）选派部分教师参加地方研究生班的学习，目前有11人参加地方研究生班的学习，有3人取得了研究生结业证书。
三是坚持把教育科研与师资培训提高结合起来。为促进教育科研与教师培训相互促进、比翼双飞，我校把加强师资队伍建设作为办学永远不变的重点，在通过调配、招聘、选培、自培、挂职锻炼等方式充实师资队伍的同时，教师思想教育常抓不懈，努力转变师资队伍教育思想观念，树立教师的‚五种意识‛，即敬业意识、服务学生的意识、
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市场竞争意识、效益和质量意识、全面素质意识；另一方面鼓励教师自学提高，开展‚三项活动‛。
（1）加强教研活动。教育教学研究做到‚五落实‛（即机构落实、人员落实、课题落实、措施落实、奖励落实），明确规定优质课评选每学期举行一次，群众性的教师教学论文评选每年举行一次，教学能手的评比每两年举行一次；公开课、示范课、实验课、研究课则作为经常性的教学研究活动。学校对积极参与教研活动的教师除给予精神鼓励外，还给予物质奖励；对发表论文、教改竞赛中获奖者和课题研究取得成果者，学校给予重奖，全校形成了人人参与教研活动的浓厚气氛。几年来，我校教育教学课题研究、教学研讨、教学竞赛、论文交流发表等活动成果显著，已有30多篇经验论文在县市级以上报刊发表或会议上交流，编著了《教改论文集》
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二、三集和《课堂教学改革教案选》，有10名教师在县市级教改竞赛中获奖，如陈秋蓉老师的说课稿《I’m sorry》、黄艳丽老师的说课稿《包身工》在广西教育科学研究所举办的广西首届中等职业学校说课稿评比中分别荣获二等奖和三等奖。梁志娟老师执教的《不健康心理危害大》课在广西第五届思想政治优质课评比中荣获二等奖。叶盛等同志申报的‚中职民主型班主任工作模式研究‛荣获全国教育科学‚九五‛规划国家级重点课题学术研讨会优秀成果二等奖。
（2）开展岗位自学活动。我们的目标是，至2005年，使所有专业教师均取得双证书，初步实现‚双师制‛。一是鼓励教师参加学历自学提高考试，目前，全校共有21名
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教师参加学历提高教育；二是利用课外时间，组织教师学习专业理论技能，组织教师开展各种形式的专业技能研究活动。如以老带新、观摩教学、评教互学、经验交流等。对专业理论技能、教学水平提高显著者，学校给予重奖；三是要求每位专任教师都要自学计算机。学校大力推广现代化教学手段的应用，不断提高信息化教学程度，学校出台了鼓励教师运用现代化教学手段的政策。目前我校75%的专任教师拥有了个人计算机。我校每学期举办一次计算机教师培训，内容从计算机语言到程序设计、课件制作、软件开发、硬件装配及多媒体技术，使计算机教学能紧密适应迅速发展的新技术要求。
（3）开展‚三学三比四个一‛活动，‚三学‛即是①学习政治。②学习职业教育理论。③学习教育政策法规。‚三比‛即是一比专业技能水平。组织教师利用课余和周末时间学习专业理论和技能，在教师中形成比专业理论、比技能水平的浓厚氛围，学校对专业理论、技能提高显著的教师给予奖励。二比教学基本功。我校订出了教师教学基本功训练与考评方案，如通过组织开展‚五个一‛比赛活动：写一笔好粉笔字、写一份优秀教案、上一堂有创造性的公开课、设计一块好的板书、写一篇有价值的论文，切实加强青年教师教学基本功的训练。三比课堂教学艺术。‚四个一‛即是联系一个技术辐射点、与一个农户交朋友、指导扶持一名毕业生创业、传播一项新技术。
四是制订教师继续教育实施方案和奖励办法。我校按照‚四新‛（新知识、新理论、新技术、新方法）的要求
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和‚三性‛（针对性、实用性、先进性）的原则，把继续教育与‚教书育人‛有机结合，从实际出发，制定实施继续教育工作方案和奖励办法，牢固把握时代发展脉搏和育才规律，注重教师创新能力的培训。2000年以来，我校共举办教师集中培训学习51次，开展优质课比赛13次，专业技能比赛29次，选派了37名骨干教师进修学习，培养了一批适应岗位职能要求的专业骨干教师，有效地提高了教师队伍的整体素质。
（二）创新管理机制，办出学校特色
1、围绕市场需求，优化专业设臵。
我校在坚持突出为当地经济建设服务的基础上，主动适应广西及周边地区经济结构战略调整、产业优化升级的需要，以市场为导向开设专业，盘活老专业，开发新专业，拓宽原有专业的教育教学内涵，把握经济发展的趋势，及时进行了四个方面的结构性的办学调整：一是为适应网络信息时代的发展需要，调整增设通信技术、机械加工技术、计算机及应用、文秘等专业；二是围绕西部大开发和本县的高新农业开发调整畜牧兽医等专业课程；三是围绕农村富余劳动力向非农产业和城镇化转移调整种养专业；四是对相关专业调整增设农产品加工、贮藏、保鲜及营销等课程。
近年来，我校每年定期对我区及东部发达地区的行业状况、社会要求、专业岗位分布、岗位职责、任务等进行广泛的社会调查，对未来3—5年专业人才需求做出预测，邀请各行业的专家前来出谋划策，广泛听取他们前瞻性的意见，重点发展骨干专业，兼顾发展面向新兴产业、制造
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业和现代化服务业的专业，真正做到长线专业与短线专业相结合，长短互补；学历教育与就业培训相互补，多元结合；宽口径与窄口径专业并存，以宽为主。目前，计算机及应用、文秘、机电、通信技术、会计等专业均符合产业优化升级、工业化、城镇化、信息化建设需要，专业人才在相当长的一段时间内有稳定的社会需要，毕业生有充分的就业机会。近三年毕业生双证率97.9%，就业率平均达98.9%，毕业生中为经济和社会发展做出突出贡献的典型有129人。其中，有83人被评为市、县‚青年星火带头人‛，116人被自治区、钦州市授予‚回乡创业优秀青年‛称号。 陈昌兰，财会专业毕业后在学校的扶持下，于2000年底和2001年下半年在浦北县城分别创办了越州文印广告服务部和浦北县新华宾馆，为农村剩余劳动力转移和下岗职工提供了60多个就业岗位。李晓娴，2000届财会毕业生，毕业后多方筹措资金开办了浦北第一家超市----百家乐超市，为社会提供了40多个岗位。
2、以就业为导向，改革课程设臵，提高学生择业适应性。
我校积极推进课程和教材改革，开发和使用反映新知识、新技术、新工艺和新方法，具有职业教育特色的课程和教材。对此，我们组织力量进行了较为系统的职业研究分析，从培养学生的全面素质和职业综合能力出发，大胆探索并实践以专业基本课程为核心，以综合性课程为辅助的课程开发思路，各专业的学生除学好本专业知识外，还注重从横向与纵向上去拓宽，设臵综合性课程，如农类专业，从横向上既学种养，又学经营和企业管理；从纵向上，做到种养、加工、经营一体化。我校这种从社会工作岗位
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实际需要出发，在职业分析基础上设计课程的改革实践，使学生学到了多种岗位就业本领，适应了劳动力市场对人才应用型、复合型的需求。几年来，我校毕业生进入劳务市场，能灵活择业，岗位适应性较强，得到用人单位的好评，同时也为今后继续接受教育打下基础。
3、加强实践性教学，提高学生的职业技能。
按照地方经济和社会发展的实际需求设臵专业，依据社会生产、建设、管理、服务第一线的实际岗位群和技术领域要求确定培养目标，并按照职业标准、国家职业技能鉴定规范或技术等级标准的要求，强化学生专业技能训练，由此拟订教学大纲和设臵课程体系，实践教学强调职业岗位的综合能力培养和专业技能训练的应用性与针对性，是我校职业性和应用性教育特色的具体表现。自2000年开始，我校在对沿海地区主要职业技术岗位进行全面调整与分析的基础上，根据实际需要对会计、家电、机电、电信、文秘、汽摩、计算机及应用等十二个专业，按各自对应的专业技术岗位要求重新确定培养目标和调整课程内容，并先后编写出十多个专业的技能训练和技能考核大纲。在突出专业能力教学方面，根据专业应用性要求，增大实践教学比例，如实践教学增至40%—45%，并对应建立实践教学体系和“双师型”师资队伍，其中强调校内实训教学课时不少于总课时的40%，校外实习3个月。汽摩、会计、计算机、机电等专业90%以上学生的毕业实习能够做到顶岗实习，并在实习期间完成就业技能岗前培训。目前，汽摩、会计、文秘、计算机、机电等专业的学生，毕业时皆按国
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家劳动和社会保障部的有关技能考核标准进行专业技能考核，100%学生拿到技能等级证书和岗位证书。如机电专业学生拿到电工证、计算机专业学生拿到计算机操作证、会计专业学生拿到珠算证、电算化会计证、建筑专业学生拿到施工员证等等。我校专业培养目标的“多证书制”已促进了我校能力教学中心体系的逐步形成，近年来，我校教学质量的不断提高，学生良好的专业技能已被社会所认同。
4、加强学生创业教育，拓宽学生就业渠道。
我校将学生创业教育贯穿于整个教育教学工作中，紧紧抓住毕业生创业教育三个环节（即创业精神培养、创业技能培训、创业过程扶持）不放松，加强‚爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会‛的职业道德教育，提高毕业生的自主择业、自我创业能力。
一是加强创业精神培养。主要培养创新思维和学生的自信、自立、自主、自强的‚四自‛精神，有意识地诱导学生的创业需求和创业动机，激发学生的创业理想和创业信念，培养学生的独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性等良好的心理品质，消除学生创业心理障碍。我校每学年举办毕业生创业事迹报告会，定期或不定期地邀请优秀企业家、专家到校举办创业专题讲座，让优秀毕业生、企业家和专家向在校学生介绍一个成功的创业者应具备的素质、能力和人格，并组织学生进行社会调查，制订创业计划，开展创业方案竞赛活动，培养学生创新思维和创业精神，从而激发学生的创新意识和创业欲望，增强学生的创业的信念。
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二是强化创业技能培训。一般而言，就业难，而创业更难，这就需要创业者具备更高的素质和更强的能力。我校积极创设工作模拟岗位，如会计、出纳、文员、计算机操作员、质检员、仓库保管员等，针对岗位需要，强化学生的计算机操作能力、理工实验操作能力、综合专业能力、创业创新能力、职业迁移扩展能力等方面的培养与训练，做到技能点、知识点，点点过关，增强了学生的岗位适应性。为激发学生的学习积极性，我们改革了传统的技能考核方法，变要求学生考为学生要求考，变一次考核为多次考核，考至学生满意为止。考核实行三公开，即考核项目公开、考核内容公开、考核达标标准公开，并做到人人过关，人人都通过上级有关部门的职业资格考试考核和专业技术等级鉴定，从而顺利取得职业资格证书。
三是实行创业过程扶持。针对现代社会是信息社会，创业不仅需要素质和能力，而且还需要学会利用大量的市场经济信息作科学的现状，作出正确的选择。我校根据毕业生创业的实际情况，在思想、技术、资金、信息四个方面进行扶持，设立了‚毕业生创业扶持基金会‛和‚创业信息、技术扶持小组‛，专门为毕业生创业提供项目启动资金、信息咨询和技术指导，对毕业生进行深入细致的跟踪调查，了解毕业生的创业情况，正确评估毕业生的创业项目，及时向毕业生发放项目资金和提供信息技术，以解决他们在创业过程中遇到的资金不足、信息不通、技术不精等难题，使毕业生安于工作、乐于工作。我校的学生创业教育和培养农村青年星火带头人的经验得到团中央领导
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的高度评价，认为‚浦北一职校的做法为全共青团作出了贡献，创业教育的经验应在全国推广‛。中央电视台、广西电视台、钦州电视台曾先后对我校学生创业教育经验作了未题报道。几年来，由于我校扎扎实实地做好了学生‚进口‛与‚出口‛的工作，使学生‚进口‛与‚出口‛协调发展，形成了良性循环，毕业生都能自主创业或找到称心如意的工作。‚创业三步曲‛的实施，进一步聚集了学校的品牌效应，增强了学校的吸引力，使我校的招生工作不但顶住了全国性职教招生滑坡大气候的冲击，而且招收新生逐年递增，在校生与年俱增。
我校在抓好学生‚三个创业‛教育的同时，还注重抓学生职业道德教育，除单独开设职业道德课进行职业道德教育外，还通过各学科特别是专业课教学，实验实习环节以及丰富多彩的课外活动进行职业道德教育。
我校把学生德育工作作为实施素质教育的重要内容，建立了德育工作领导机构，认真加强新形势下职校生德育工作研究，我校参加了“九五”和“十五”国家级重点课题——“整体构建学校德育体系的研究实验”的课题研究，2001年5月获结题证书，2002年获“2002年年会暨第五届学术研讨会”优秀成果二等奖。我校根据农村职校办学实际和学生思想特点，有针对性地提出围绕学生入学初期、专业学习期、专业实习期、毕业前期以及就业初期等五个时期的特点开展德育工作、构建了不同时期学生德育工作主题，使我校德育内容等形成了系列化、主题化，使德育的针对性、实效性、实践性得以体现。2002年12月全区“党
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建带团建”工作现场会在我县召开，我校的“推优育苗、接力培养”经验得以在全区推广，2000年获广西区“五四红旗团委标兵”，2001年3月被推荐为“全国五四红旗团委”创建单位。在德育课堂教学上突出针对性、时效性，坚持抓好学生的爱国主义教育、艰苦创业教育、职业道德和行为规范教育、心理健康教育和法制教育等。学校多次被评为区、市、县“文明学校”、“无毒小区”等，三年内学生犯罪率为零，深得社会各界的好评。
我校职业道德教育以为人民服务为核心，以职业道德规范教育为主要内容，着重进行爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务公道、服务群众、奉献社会的教育。通过职业道德教育，使学生逐步树立敬业意识、服务意识、质量意识和法纪观念，增强抵制行业不正之风的能力，养成良好的职业道德行为习惯。
我校根据农村职校办学实际和学生思想特点，有针对性地提出围绕学生入学初期、专业学习期、专业实习期、毕业前期以及就业初期五个时期的特点开展德育工作，构建了不同时期学生德育工作主题。我校从中专一年级开始便抓职业道德教育，并贯穿于三个年级中，2000年我校制定了《德育工作整体规划和整体实施方案》，2001年我校制定了《浦北一职校学生思想教育序列》，同时制定了《学校德育大纲实施细则》，把职业道德教育的内容、实施途径、方法和管理详细列出，按层次分布在各年级中，使我校德育内容形成了系列化、主题化，使德育的针对性、实效性、实践性得以体现。
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中专一年级进行‚一专多能，全面发展‛教育，使学生在心理、情感、行为习惯、学习方式等方面实现从普通基础教育转到职业技术教育轨道上来，并强化‚我能成功‛意识，培养职业爱好兴趣，培养专业情感，使学生树立‚学我专业、爱我专业‛的思想。
中专二年级进行‚立志成才教育‛，组织学生深入行业调查、见习，了解企业用人的标准、要求，初步培训职业道德情感，并选好本专业学习榜样，制定成才计划，以专业的职业道德律己待人，培养职业道德意识。
中专三年级进行‚就业指导教育‛，开设‚创业与创就‛课程，对学生进行职业理想、职业责任、艰苦创业、就业指导等方面的教育，使学生形成紧迫感，并抓紧毕业前的有限时间，刻苦学习，自觉进行修养。
我校非常重视校园文化建设，把校园文化建设作为学校常规工作来抓，专门成立有校园文化建设工作领导小组，制订有工作制度和工作措施，每学期都在学校工作计划作出了专门安排，期末严格考核，考核结果计入岗位积分，直接与经济挂钩，促进了校园文化建设，学校环境美，育人气氛浓厚，让学生在良好的育人环境下健康成长。学校还经常组织形式多样主题鲜明、内容丰富的第二课堂和各种文体活动，丰富了学生的学习生活，如举办兴趣小组，书画展，班级篮球赛，读书征文比赛，演讲比赛，歌咏晚会，文艺晚会，黑板报评比等。通过校园文化建设，营造校纪严明，校风严正，教风严谨，学风浓厚，热爱学校，热爱职业教育，团结向上，明礼诚信，德优技高的氛围。
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多年来学生无犯罪记录，学校无安全事故发生。
（三）充分发挥辐射示范作用，促进农科教结合，推动农村经济发展
我校把推进农村劳动力有效转移、农业增效和农民增收为己任，以我校为科技源头，以镇（村）成人文化技术学校为主干线，以农户为落脚点，努力构建农科技术传授网络，充分发挥技术、信息等方面的资源优势和辐射示范作用，促进先进科学技术向农村传播，推动农村经济的发展。
（一）发挥毕业生创业致富示范作用。学校积极扶持毕业生走科技示范、技术致富之路，通过树立典型，带动农民致富。如98级农经专业毕业生陈东，在我校专业教师的指导下，在博白那林承包了5亩水田，年放养1万多尾鱼，饲养1.2万多羽鸭、50多头猪，种植45多亩优质荔枝和龙眼，办成了立体种养模式，建成了沼气池，年盈利达6万多元，成为当地科技示范户和致富带头人，带动了周围的群众走上富裕之路，唱响了‚科技兴农‛、‚科技致富‛的主旋律。
（二）发挥在校学生的技术推广作用。学校开展青年志愿者科技服务活动，成立‚三新‛（新品种、新技术、新成果）农业、无公害农业建设技术服务队，生态农业和文明新村知识宣传和技术指导队，沼气池建设和技术咨询小组，到农村传授现代农业知识或现场指导，促进农村经济建设。2000年以来，我校青年志愿者突击队共为群众义务维修家用电器8176件，修理摩托车3156辆，治疗禽畜
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6147只（头），发放科技宣传资料12560份，帮助群众解决生产技术问题6178个，推广农村科技项目107个，协同农村基层组织培训农村科技骨干人员1200多人。
（三）发挥实习联系点的技术辐射作用。学校在农村设立30多个技术辐射点，定期派出骨干教师到点进行专项技术培训，现场指导生产，并印发《农村青年致富指南》作为农民致富的信息导向。
（四）发挥生产实习基地的技术推广示范作用。为加快科学技术转化为生产力，促进农民增加学科技用科技的兴趣，我校在县科协、县农业局、畜牧水产局等职能部门的指导下，利用生产实习基地开展高新农业技术推广，向农民传授‚三新‛农业技术，为发展高产高效优质农业作示范，据统计直接受到技术辐射的群众达15621人次。
（五）发挥学校科技培训基地作用，服务‚三农‛。我校积极构建农业技术推广辐射网，以乡镇成人文化技术学校和文化站（所）为链条，各村委农民成人技术学校为阵地，积极开展农民文化和科学技术教育和培训，举办了养鸡、养猪、养蚕、名特优水果、经济林、名贵花卉、汽摩维修、计算机应用等短期专业技术培训班，按农业生产岗位规范要求对农民进行培训，培养青年骨干农民，向农民朋友推广农业高新技术，并通过设臵在各村的信息墙，及时向农民朋友传播信息，推广技术，使农村体力型劳动力转化为技能型劳动力，有效地促进了农村富余劳动力向非农产业和城镇化转移，促进了农民增收，仅2002年就培训10.2万人次。
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以上是我校的一些做法和成效，我校的办学成果得到了各级领导的充分肯定。2003年8月21日自治区副主席吴恒在全区职业教育工作会议上对我校的办学成果作出了高度评价：‚这所学校有大职业教育的观念，在创业教育方面抓‘创业精神培养、创业技能培训、创业过程扶持’三个环节，重点培养学生的独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性。该校设立了毕业生创业扶持基金会和创业信息服务小组，这所学校还很注意发挥五个示范辐射作用，真正是职业教育与社会经济发展相适应，我们每个学校都要以浦北县第一职业中专学校为楷模‛。领导的评价既是动力，也是压力，我们要以全国、全区职业教育工作会议精神为指针，认真贯彻落实《自治区人民政府贯彻落实国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定的意见》，与时俱进，开拓创新，发挥学校骨干示范和辐射带动作用，把我校建设成为人力资源开发、技术培训推广、劳动力转移培训、扶贫开发服务中心，为实现富民兴县新跨越、全面建设小康社会作出新的更大贡献。
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