《识字5》教学设计
2020-03-03 08:28:03 来源：范文大全收藏下载本文
识字5
教学目标：
1．学习生字“雪、蜡”，认识新部首“羽”，借助图画和生活经验理解由生字组成的词语意思。
2．正确、流利、有感情地诵读韵文。
3．了解冬天的物候特征，感受冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣，培养学生不畏严寒，积极向上的品质。
课前谈话
现在是什么季节？你喜欢冬天吗？
一、揭示课题
这节课，我们一起学习——识字5（齐读课题），这篇课文给我们介绍了冬天的什么呢？
二、看图读文，整体感知
1．想知道就赶快去读书吧！轻轻打开书到76页，看看图，读读词语，注意把字音读准了。 2．检查生字
▲ 【出示生字】生字宝宝来啦！谁能准确、响亮地叫出它们的名字？ 你能读得这么准，真了不起！你有什么要提醒大家的吗？
（相机做出记号）
▲【去掉拼音】开火车读：离开了拼音宝宝的帮助，你还能读吗？我们开火车读。 （评：火车开得快一些，好吗？
这一列火车开得很顺畅。）
随意指读：我们一起来认一认，比比谁认得又快又准，注意看清老师指的是哪个字。 3．检查词语
▲【第一行词串】看，生字宝宝又回到词语中了，你还能读准吗？ 指名读（评：每个词都读得那么准，真棒！谁也来读一读？） ▲【第二行词串】第二行谁来？（两到三人读）（评：这里有平舌音，有翘舌音，你都能读准，好样的！）
▲【第三行词串】（评：你把“刺猬”这个词的轻声读得很准。） ▲【第四行词串】（评：你注意到了“冰”和“绳”两个后鼻音的字。） 齐读韵文：注意刚才提示过的字音，我们一起来读准它们。 4．再读韵文：
请小朋友再去好好读读课文，看看插图，想想课文向我们介绍了关于冬天的哪些方面的知识？
（气候特点、不怕严寒的植物、躲在洞里过冬的动物、适合冬季锻炼的体育活动）
评：你能边读书边思考，是个会读书的孩子。
三、理解感悟，读好韵文。
（一）出示【寒流
大雪
北风】
▲ 寒流：小朋友看，冬爷爷来了！他想考验考验大家，特地从北方带来一股强冷空气，也就是特别寒冷的气流，叫——寒流。（指读） ▲北风： 播放录音：小朋友，听，寒流袭来，谁也来了？——北风
听了这声音，你感觉怎样？带着你的感受读。
▲ 大雪：寒流袭来，北风呼啸，把天上的小精灵——雪花也吹落了下来，它们伴随着北风，纷纷扬扬地下着。看图，雪下得大吗？ 你从哪里看出来了？
▲ 练读一行：带着你的理解读。
冬天真冷啊！谁来读？
北风呼啸！谁再来读？ 齐读。
▲ 积累词语：读着读着，你又能想到了哪些四字词语？
【滴水成冰、天寒地冻、冰天雪地、鹅毛大雪、漫天飞雪、雪兆丰年】
老师想把这些词语送给你们，赶快读读记记吧！
（指名读，齐读）。
（二）蜡梅
翠竹
苍松
1．在这寒流袭来、北风呼啸、大雪纷飞的冬天，许多花谢了，许多树枯萎了，可有三种植物却不怕寒冷，挺立在风雪中，给大地带来勃勃生机，【植物词串】它们是谁呀？
2． 出示【蜡梅】 这就是蜡梅，它色黄如蜡、浓香扑鼻。你喜欢它吗？为什么？
练说：【（
）的蜡梅】
金黄、金灿灿
你是从颜色上来说的
香喷喷、香气扑鼻
你说出了它的味道 含苞欲放、盛开
你描述出了它的样子
坚强、不怕冷
你想得更深了，说出了它的品格
3．【翠竹和苍松】 ：这是“翠竹” 和“苍松”。
（1）这两个词中都有一个字写出了它的颜色，看出来了吗？ （2）指图：这两种绿有什么不同呢？
这就是翠绿色，绿得像翡翠。指读，齐读“翠竹”
这就是“苍绿”，颜色较深但很有生命力。指读，齐读“苍松”。 4．【梅、竹、松】人们特别喜欢松、竹、梅，因为冬天，这三个好朋友不怕寒冷，挺立在风雪中，是那么坚强。为此，人们送给它们一个非常好听的名字，叫——【岁寒三友】。
你们喜欢它们吗？佩服它们吗？那就用你的朗读来夸夸它们吧！（指名读，男、女生读，齐读）
（三）蟒蛇
蚂蚁
刺猬
1．寒冷的冬天到了，动物们怎么办呢？ 【动物词串】看，这边躲到洞里去的是谁呀？ 它们怎么过冬的？
2．你看，蟒蛇和刺猬整个儿冬天躲在洞里不吃不动，睡得多香啊！这就叫做——冬眠。你知道还有哪些小动物也要冬眠的？
（青蛙、蝙蝠、极地松鼠、乌龟；熊类：黑熊、棕熊、马熊、北极白熊； 有些昆虫在冬季到来时不是“成虫”或“幼虫”，而是以“蛹”或“卵”的形式进行冬眠）
3．蚂蚁们在洞里是怎么过冬的呢？
是啊，它们未雨绸缪，早就准备了充足的食物。 4．小动物躲在洞里多舒服呀！我们来轻轻地喊喊它们！
小组读、齐读。
（四）滑雪
溜冰
跳绳
1．【活动图】小朋友们可不怕冷，看，他们都来到雪地里活动啦！ 【句式】你能看着图，用这样的句子来说说吗？
冬天到了，小朋友们可不怕冷，他们有的（
），有的（
），还有的（
），个个（
）。 2．你记得去年冬天下雪了，你还玩过哪些活动？ 3．是啊，现在想起来还非常兴奋呢！ 【活动词串】带着愉快的回忆来读！ 指名读
两大组比赛读
评：读出对这三个活动的喜爱、让我们听听你是不是很喜爱这些活动。
（五）诵读全文，练背词串
1．引读：孩子们，通过刚才的学习，
我们了解了冬天的气候特点——【寒流
大雪
北风】； 我们认识了“岁寒三友”——【蜡梅 翠竹 苍松】；
我们还知道了躲在洞里过冬的小动物——【蟒蛇 蚂蚁 刺猬】； 冬天，我们还可以参加这些体育活动呢——【滑雪 溜冰 跳绳】。 2．【四行词串】齐读：是啊，冬天虽然寒冷，但是充满了乐趣。让我们一起开开心心地读。
3．练背：大家这么喜爱冬天，那赶紧记住这些与冬天有关的词语吧！
自由练习，同桌互背
【出示图片】看图背诵：指名、齐背。 4．【填空练习】运用刚才积累的词串填空。
先自己读一读，想一想，再和同座说一说。全班交流
四、学习生字
1．今天的写字任务是学写两个字。【雪 翠】
2．字形：这两个字有个共同的地方，看出来了吗？
你有什么办法能很快就记住它们？
雪：雨字头下是横山。
翠：认部首：羽字头，做了部首有什么变化？（羽作头，去掉钩）
小卒头上插羽毛。
3．组词：你能为它们找到哪些词语？
4．生描红：怎样写好这两个字呢？请大家在书上描一描这两个字，一边描一边体会写法上的注意点，一会儿跟大家分享你的收获。 如果对“翠”的笔顺拿不准，可以先看一看笔顺演示。
5． 生交流，师范写，生在习字册上再描两遍，巩固书写要点。 6． 生临写
7． 反馈展示，点评。
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