年终ji教学工作总结
推荐第1篇：三年ji 班主任工作总结
三年级班主任工作总结
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我和三年（2）班学生的共同努力下，取得了较好的成绩。本学期我积极带领全班学生积极认真地配合学校做好班级的各项工作。下面我把这学期的班主任工作做一个总结：
一、积极参加学校组织的各项活动。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。半学期来，学校也组织了不少活动和比赛，比如教师节贺卡制作比赛、小组唱比赛、体育节趣味活动比赛，以及读书节有关书香班级评比的各项比赛。在各方面比赛中也取得了好成绩，被评为了书香班级和文明公约达标班级。我鼓励同学们尽可能参加集体的活动，我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。
二、紧抓常规管理不放松。本班在学校的三项竞赛中成绩喜人，被评为五星班级次数为10次、四星班级为4次、三星班级为三次，总成绩喜人。（1）利用每周二的第三节班会课对学生进行日常行为规范教育、安全卫生教育等等。（2）根据本班学生的特点，对各类学生进行全面的了解。特别是几个行为不好的学生，如懒散怕学、破坏班级纪律。因此，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想工作，他们的行为有了明显的改善。（3）对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。（4）认真落实每周一次的操行分。
三、善待学生的个性。
不同的学生有着不同的个性特点，作为教师，千万不能以个人的喜好而采用不同的态度对待学生。要尊重每位学生的兴趣，性格，理解每位学生的所言所行，相信他们都是积极向上的好孩子。并且，不同的学生也要用不同的教育方式，比如，活泼开朗的学生，教育可以直截了当；而性格内向的学生，最好采用温和委婉的方式。能力全面的学生要激发他们向更高更强境界迈进的欲望；而学习兴趣不浓的学生更要留心他们点滴进步，培养他们学习的信心。从而保护学生的个性，注意每一个学生的切实需要。
四、积极与家长联系。经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，实现更好地教育学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。
本学期虽然做了很多工作，取得了一些成绩，但需要改进的方面还很多，比如，个别同学进步不太明显等，学习态度不够端正，良好的行为习惯还没有养成等，今后，我会更加脚塌实地的干好每项工作，争取班级工作上一个新台阶。
推荐第2篇：司机岗位职责ji
司机岗位职责
1、遵守《中华人民共和国道路交通治理条例》及有关交通安全治理的规章规则，遵守本公司相关规章制度，安全驾驶。
2、坚守工作岗位，听从领导的调度。随叫随到、准时出车，不得以职务之便谋求私利或私自用车。
3、出车前，要例行检查车辆的水、电、油及其他性能是否正常，发现不正常时，要立即加补或调整。出车回来，要检查存油量，发现存油不足一格时，应立即加油，不得出车时才临时去加油。
4、出车在外或出车归来停放车辆，一定要注意选取停放地点和位置，不能在不准停车的路段或危险地段停车。司机离开车辆时，要锁好保险锁，防止车辆被盗。
5、司机驾车一定要遵守交通规则，文明开车，不准危险驾车（包括高速、追尾、争道、赛车等）。对于旁人包括公司领导的指令，司机认为不能做到的，可以提出异议，请求变更指令。行车途中如发生交通事故，能适用快速处理的，应采用快速处理方式解决；如必须现场处理，应当立即报警待处，不得逃离现场。如因违反交通规则而发生事故的，司机应承担全部后果和责任。
6、遵守交通规则，禁止违章行车。严禁酒后开车，严禁开英雄车，保证安全行车，杜绝交通事故发生。因违章或证件不全被罚款的，罚款由司机自行缴纳，公司不予报销。违章造成事故的由当事司机承担责任和后果。
7、爱护车辆，勤擦洗、勤保养，保持良好的车况，保持车容整洁、座套干净卫生。
8、车内不准吸烟。本公司员工在车内吸烟时，应当即有礼貌地制止；公司外的客人在车内吸烟时，可婉转告知本公司陪同人，但不能直接制止。
9、加强业务学习，不断提高技术水平和服务水平，对车辆出现的一般问题应及时自行排除。
10、做好保密工作。工作期间不打听领导办事内容，不外传领导每天工作、活动情况，不外传领导在车上的谈话内容。
11、外出时司机要负责乘车人的人身安全。
12.、上班时间内司机未被派车车的，应随时在公司等候出车。不准随便乱窜其他办公室。有要事确需离开公司时，要告知领导去向和所需时间，经批准后方可离开。
13、司机对上级领导的工作安排，应无条件服从，不准借故拖延或拒不出车。对工作安排有意见的，事后可向上级领导反映。
14、司机出车执行任务，遇非凡情况不能按时返回的，应及时设法通知上级领导，并说明原因。
15、司机未经领导批准，不得将自己保管的车辆随便交给其他人驾驶；严禁任何人利用公司车辆学习开车。
16、及时完成领导交办的其它工作任务。
本人清楚并同意本职责描述的上述内容，以下本人签署以此确认。
任职者签字：日期：
推荐第3篇：草原ji教学设计六3
《草原》教学设计
六年级3班
王玉梅
一、教学目标： 1教学目标：
有感情朗读课文，理解课文内容，了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。 2情感与态度目标：
体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。
二、教学准备：
搜集有关草原的风光、资料。
三、教学过程：
（一）新课导入：
同学们，今天我们一起和老舍先生走进西部，去亲近这片充满希望的土地走进内蒙古大草原，去领略那里美丽的风光和独特的民族风情。这就是我们今天要学习的课文：草原。请大家一起跟我写课题：
17、草原 齐读课题。
（二）检查预习，理清课文条理 。
1．检查生字认读情况以及课文朗读情况。要求读准字音，读通句子。（出示生字词：骏马 渲染
勾勒
襟飘带舞
拘束 羞涩
摔跤鄂温克：少数民族之一。分布在内蒙古呼伦贝尔市和黑龙江讷河市等地，主要从事畜牧业和农业，少数从事狩猎业。）
2、快速浏览课文，思考：课文主要写了草原的哪些方面？（板书：草原风光
民族风情）
师：被誉为“人民艺术家”的老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在，我们一起学习课文第一自然段。
（三）合作研读，品读玩味
师：谁愿意把自己感受最深的句子读给大家听?
生：我喜欢这句话，我来读一读：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”
师：(板书：一碧千里并不茫茫)你读得太好了。你能不能给大家说一说，“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面。
生：在我眼前是绿色，远一点的是绿色，再远一点的也还是绿色!草原非常辽阔，放眼望去，草原如同一张巨幅的绿色绒毯，一直铺到天地相接的地方。
师：我们都要像他这样读书，一边读一边想象画面。“茫茫”是什么意思?
生：视线模糊不清。
师：还记得这首诗吗?“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”同是写草原，为什么一个说“天苍苍，野茫茫”，老舍先生却说“一碧千里，而并不茫茫”呢?好，先不着急回答，看看能不能在接下来读书的过程中有新的发现。来，接着读你喜欢的句子!
生：我喜欢这句话：“这次，我看到了草原……我满心的愉快。”
(学生读书，将“清鲜”读成了“新鲜”)
师：你读书的声音真好听!就有一个小地方读错了，大家发现了吗?
师：“清鲜”和“新鲜”区别在哪里?
生：“清鲜”和“新鲜”都有新鲜的意思，但是“清鲜”比“新鲜”更多一层“干净”的意思。草原的空气和城市的空气不一样，因为没有污染，所以更干净。
师：是呀，一踏进草原，顿时感到全身每一个毛孔都张开了，都在贪婪地呼吸这清鲜的空气。来，同学们，我们把这种“高歌一曲”的喜悦读出来。 (学生齐读)
师：草原的天空是那样明朗，它让视线变得更清晰。难怪老舍先生说“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”。还有哪些句子让你感受很深，接着读。
生：我喜欢这一句：“那些小丘的线条是那么柔美……轻轻流入云际。”
老师也很喜欢这一句，就是有一个问题不太明白。翠色“欲”流，流了没有?为什么后面又说“轻轻流入云际”，这不是很矛盾吗?来，和前后左右的同学讨论讨论。
生：就好像是一杯水，倒满了就会流出来一样。草原就像一杯水，绿得像要流出来一样。
生：“翠”字让人感觉特别的通透，相比之下，“绿”显得死板。
师：嗯，有点感觉了。《翠鸟》这篇课文还记得吗?联系这篇课文，老师也比较了“翠”和“绿”，感觉“翠绿”比一般的绿更鲜亮，更有光泽，绿得更丰富更饱满，绿得好像都快要流淌下来(流淌的手势)。班上有学过国画的同学吗?能给同学们解释一下什么是“用绿色渲染”吗?
生：当我画国画时，用颜料在纸上渲染的时候，我发现颜料在纸上向周围慢慢扩散……
师：什么纸?
生：宣纸。
师：接着说，当你在宣纸上用绿色渲染的时候，你会发现什么?
生：我会发现绿色慢慢地向周围渗透。
师：向周围扩散、渗透、流动。请你们轻声再读“轻轻流入云际”这句话，看看这“翠色欲流，轻轻流人云际”是一幅怎样的画面。
(学生轻声自由读)
生：我想象当中，草原和天空像是融合在一起。草原是那样的鲜亮、充满生机。
生：我觉得那些草原就像波浪一样连绵起伏。
师：你的朗读让老师想起了古诗：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”真是碧草与蓝天一色呀。老师也想读一读!
(教师范读，学生鼓掌)
生：我有一个问题。
师：(意外)你说!
生：既然“碧”与“绿”都是绿的意思，为什么用两个不同的词语来表示? 师：你很善于提问题。来，找一找，在第一自然段中有哪几个词都是表示“绿”的意思? 师：(出示课件)这是一幅多么美丽的草原画卷呀!天空赋予了草原以明丽，小丘勾勒了草原的线条，牛羊更赋予了草原以生命活力，难怪老舍先生说“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”。置身于此情此景，老舍先生不由得发出这样的感慨——(全班齐读句子：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”)同学们，当你置身于草原这样的美景之中，你想说点什么呢，你又会做些什么呢?把你最深的感受用一段文字记录下来，好吗?
是呀，从天到地，从小丘到羊群，到骏马、大牛，草原的无限乐趣令人愉快，令人惊叹，令人回味无穷。让我们一起仔细品味、用心赏读吧。音乐想起，稍停开始齐读。（出示课件配乐感情朗读）。
7、背诵第一自然段。
师：多么优美的景色，多么生动的语言，让我们把这一切永远印记在脑海之中吧，请同学们练习背诵第一段。
（四）品读课文，感受草原的民俗风情。
师：草原独特的风光，孕育了具有独特性格的蒙古族人民。现在我们就走入草原，走进蒙古包，去了解那里的民族风情。
师：请同学们默读2——5自然段，边读边思考：在这几个自然段中你知道了什么？从哪些语句中知道的？边读边画出相关语句。
学生汇报。
1、草原很大。你从哪里读出来的？ （出示课件）
“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”
①你怎样理解“洒脱”？（本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。）
②再请一位同学读一读，感受草原的辽阔。
2、热情欢迎客人。
（出示课件）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
师：如果你认为这段能体现出蒙古人的热情好客，肯定是某些词或某句话打动了你，能结合具体的词语或句子谈谈你的感受吗？
抓住“飞“、“襟飘带舞”、“立刻”等关键词。
“也不知道是谁的手，总是热乎乎的我着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。（同位俩表演场景，感受两族人民团结互助的心情。）
（五）理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的含义。
师：奶茶倒上，奶豆腐摆上，敬酒──回敬──再回敬”美丽的鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有些羞涩的给客人唱民歌。草原人民热情款待远方的客人。与客人一起联欢，忘记了时间的流逝。太阳已经偏西，可是谁也不肯走。这真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”（出示课件）
师：通过以上的学习，此时你怎样理解这句话？（这句话的意思:是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。）
师：是呀，从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；真是：生读：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，真是：生读：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”
总结结束：草原的美丽风光让我们深深陶醉，草原人民的热情好客更使我们深受感动。我们真心希望蒙汉两族人民的深情厚谊永存，也祝愿我们中华民族大家庭永远和睦。让我们再次朗读体现蒙汉两族人民心声的话语：（生读：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”）
推荐第4篇：0304PGA开学典礼讲话ji
开学典礼讲话 尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家上午好！
九月一日，又到一年开学时。我从7岁上学，16岁开始做老师，聆听过几十名校长的开学典礼演讲，自己以校长的身份在开学典礼上也做过多次的演讲，回回首，想到一个永恒的主题——“开始！”，一个严肃的问题——“…将如何开始？”。
开学前夕，我手机微信收到我侄女发给我的一个视频，美国总统奥巴马2009年9月8日在佛吉尼亚州一所中学开学典礼的演讲，其中一段话，另我浮想，“......美国不是一个人们遭遇困难就轻易放弃的国度，在这个国家，人们坚持到底、人们加倍努力，为了他们所热爱的国度，每一个人都尽着自己最大的努力，不会给自己留任何余地。250年前，有一群和你们一样的学生，他们之后奋起努力、用一场革命最终造就了这个国家；75年前，有一群和你们一样的学生，他们之后战胜了大萧条、赢得了二战；就在20年前，和你们一样的学生们，他们后来创立了
Google（谷歌）、
Facebook（飞思博客）和 Twitter（推特儿），改变了我们人与人之间沟通的方式。因此，今天我想要问你们，你们会做出什么样的贡献？你们将解决什么样的难题？你们能发现什么样的事物？二
十、五十或百年之后，假如那时的美国总统也来做一次开学演讲的话，他会怎样描述你们对这个国家所做的一切？你们的家长、你们的老师和我，每一个人都在尽最大的努力，确保你们都能得到应有的教育来回答这些问题。例如我正在努力为你们提供更安全的教室、更多的书籍、更先进的设施与计算机。但你们也要担起自己的责任。因此我要求你们在今年能够认真起来，我要求你们尽心地去做自己着手的每一件事，我要求你们每一个人都有所成就。请不要让我们失望——不要让你的家人、你的国家和你自己失望。你们要成为我们的骄傲，我知道，你们一定可以做到。”
我国著名的教育家，先后创办南开中学、南开大学并长期担任南开学校校长的张伯苓先生早在1934年南开大学开学典礼演讲中阐述南开精神时说：“……人常说，学生们是国家的主人翁，主人翁是享福的吗？主人翁是受罪的。我说过不知多少次，奴隶容易当，主人难当。做奴隶的，听人的调度，自己不要操心；做主人就要独立、要自主、要负责任，然而有思想的人，宁可身体不安逸，也要精神自己。你们都是主人翁，就得操心、就得受罪，你趁早把这一项打在你的预算里头吧。 我们国难日深，然而还有机会、还有希望，就怕自己不发良心、不努力。”
愈敏洪2008年在北大开学典礼上的也讲过这样一段话：“……如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的。” 我在北大当学生的时候，一直比较具备为同学服务的精神。我这个人成绩一直不怎么样，但我从小就热爱劳动，我希望通过勤奋的劳动来引起老师和同学的注意，所以我从小学一年级就一直打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个习惯，每天为宿舍打扫卫生，打扫了四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。大家看我打水习惯了，最后还产生这样一种情况，有时候我忘了打水，同学就说“俞敏洪怎么还不去打水”。但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情。因为大家都是一起的同学，互相帮助是理所当然的。过了十年，到了新东方做到了一定规模，我希望找合作者，就跑到了美国和加拿大去寻找我的那些同学，他们在大学的时候都是我生命的榜样，我为了诱惑他们带了一大把美元，每天在美国非常大方地花钱，想让他们知道在中国也能赚钱。后来他们回来了，给了我一个十分意外的理由说：“俞敏洪，我们回去是冲着你过去为我们打了四年水。”“我们知道，你有这样的一种精神，你有饭吃肯定不会给我们粥喝，所以我们和你一起回中国，共同干新东方。”才有了新东方的今天。”俞敏洪最后告诫同学们“人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，没有理想，停止进步，那未来你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。所以，我希望所有的同学能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。”
听了这“一位总统，一位教育家，一位事业成功者”在不同年代，不同地点，同是开学典礼的演讲。
老师们，同学们！你们从中悟出了什么？你们有了连篇的浮想了吗？这就是我今天讲话的内容，一个永恒主题——开始！和对在座的老师们，同学们提出的一个严肃的问题——……将如何开始？
谢谢大家！
推荐第5篇：木偶奇遇记备课ji
《木偶奇遇记》阅读汇报
一、谈话导入
1、师：同学们，前段时间，我们共同阅读了一本书，认识了一位好朋友，你们还记得他吗？
（出示：PPT
1、2）
2、他是谁？叫什么名字？他来自哪里？
生„„
师：从同学们的反应来看，老师觉得同学们对这本书很了解啊，那么今天这节课我们就一起走进《木偶奇遇记》，（板书课题）来聊一聊这本书。
3、指名：你觉得这是一本怎样的书呢？
生„„
师：的确，木偶奇遇记被公认为（PPT出示）
【情节最复杂、故事最奇特、人物最有趣、风格最幽默】的童话之一，著名文学家巴金爷爷读完这本书说：（PPT出示：巴金的话）
指名读。
看来这本书是没有年龄界限的，老少皆宜呢！
二、了解作者
1、那么，这么好看的书是谁写的呢？（PPT出示作者）
让我们用心记住这个伟大的名字，这位为我们带来阅读幸福的作家„„ 简介作者。
2、师：科洛迪因为写了这本书而成了享有世界声誉的作家，但是比他更有名的是这本书中的人物，尤其是主人公——（匹诺曹）。
瞧！他又来了，他有问题要问你们呢！（出示PPT）
【在你们眼中，我是个怎样的孩子呢？】
学生交流„„随机板书
（调皮、贪玩、不懂事、懒惰、勤劳、善良、不怕困难等等）。
预设：（若都说优点：谢谢你们这样夸奖我，其实我还有许多缺点呢„„
若都说缺点：真不好意思„„你们指出了我这么多缺点，看来你们真的很了解我呢，其实，我也有很多优点哦！）
3、师：同学们看书可真认真，对我们的主人公这么了解、关注，但是一本书之所以能成为名著，光有主角是远远不够的，配角同样重要，书中还有许多有趣的人物呢，老师想考考你们，看谁猜的又快又准！
（PPT出示：
1、看外貌猜人物
2、读语言猜人物
3、赏图片猜人物）
三、说故事情节
1、师：同学们看书可真仔细。一说到这些人物，就有许多话要说呢，我想：肯定是因为发生在他们身上的许多故事让我们记忆深刻，对吗？ 生：是„„
2、师：的确，匹诺曹从一个调皮贪玩的小木偶变成一个勤劳懂事的真正的男孩，这中间经历了许多奇特的故事，你印象最深的是哪个故事呢？ （结合回答图片出示PPT故事情节课件8张）
皮诺曹调皮贪玩，卖掉识字课本去看木偶戏，搞砸演出，差点被食火人烤羊。皮诺曹带着食火人给他的金币跟狐狸和猫去了奇迹地，落入强盗手里，吊在大橡树上，被天蓝色头发的仙女救下。皮诺曹去接爸爸，金币被狐狸和猫骗走，还被罚坐牢。从牢中出来，皮诺曹想偷葡萄成了农夫家的看门狗，因发现大臭猫被放了。皮诺曹跳进大海找爸爸，来到了勤劳蜜蜂村，又遇见仙女，并答应做乖孩子。皮诺曹的同学骗他去看鲨鱼，打伤一个同学，他跳进大海逃走了，却被渔夫抓住当鱼炸，被埃利朵救出后，回到仙女家,一年里都很乖。即将成为真正的男孩时，却跟小灯芯去“玩耍国”，变成一头驴，被马戏班班主买走。因摔坏了脚，转卖给想用驴皮做大鼓的人。买主想把它淹死，皮诺曹却重新变成木偶，逃命时被鲨鱼吞进肚子。在鲨鱼肚里，竟与爸爸相遇，并带着爸爸逃
回岸上。皮诺曹从此勤劳，不怕困难，变成一个真正的男孩。
四、谈谈读书感受。
1、匹诺曹竟然遇到了这么多奇特的事，（PPT）
那么同学们，在这么多人物中你最喜欢谁呀？如果你是匹诺曹，你最想感谢谁？为什么？（PPT出示）
生交流„„
2、在你的成长中，有人帮助过你或者你帮助过他人吗？你想对他们说什么呢？（PPT出示：我想对说：“”。） 交流„„
3、总结出示：其实，匹诺曹的变化，除了感谢仙女，感谢老爸，感谢好朋友，他更应该感谢一个人，那就是他自己！ 原本一个顽皮、不知天高地厚的匹诺曹，在经历过多次历险后，他长大了，变得诚实、善良、上进、好学，成了一个真正的男孩。如果没有他改正错误的决心和毅力，他能改变吗？肯定不能，所以他的成长是艰难的历程,他最应该感谢的就是他自己。你们说对吗？
五、总结升华
1、引导出示：其实我们每个人都是这样长大的，都会有不诚实、不勇敢的时候，只要我们有着与匹诺曹一样改正错误的勇气和毅力，只要我们善于接受别人的帮助，我们也会成为一个优秀的孩子的。
2、说到这，相信同学们一定更深刻的了解了这本书的魅力所在，你一定有许多话想说吧？那就请拿起笔，伴随着著名歌手周华健在迪斯尼100周年庆典上专门为这本书谱写的《在星星上的幻想》歌曲旋律声，写下你的心中所想吧！
教学反思： 《木偶奇遇记》讲述的是一个小木偶变成小男孩的成长历程。这节课首先是带学生回顾匹诺曹的性格特征，然后和学生讨论交流匹诺曹变化的原因。让学生认识到这个小男孩的变化是因为朋友的帮助、亲情的召唤、悲惨的教训以及自身的努力逐渐转变的。 教学中我尽量的将阅读课堂设计成快乐的，轻松的。不给学生带来过多的压力。提高学生的阅读兴趣。教学中由作者到人物再到回顾古诗情节这条线，贯穿了整个课堂，最后让学生将自己的感受写在纸条上，从语言文字中达到人文感受。
教学中有许多不足的地方：追问的地方多了，当学生说到有哪些奇遇的时候，不停的追问，没有让学生充分的抒发自己的感想，让学生能清楚的说出自己的感受。而不是让他把这个情节简单的叙述一遍。这个地方处理的有点急躁了。
此外，我觉得班级读书会还可以让学生自己提出质疑，让学生和老师一起讨论有价值的问题。希望在今后的班级读书会上，用上这一环节。敬请各位给予宝贵的意见！
推荐第6篇：家庭ji情况说明
家庭ji情况说明
篇1：个人家庭情况说明
个人家庭情况说明
本人**************学生。本人家住农村，家中现有父亲，母亲，共有三人。由于家乡地处小乡村，家乡经济欠发达，家庭收入甚微，仅靠农耕为主，平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。父母身体不好且多病，家中生活困难。我的亲朋好友都为我感到高兴能有机会上大学。怀着满腔的热情，我离开了我钟爱的故土来到他乡求学。带着家乡们的自豪与执著，我一直在努力的做着我应该做的事情——学习。父母省吃俭用的钱把钱寄给我。他们希望我能过的好。父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，每次向家里报告好成绩的时候，都可以感受到父母舒心的笑容，还有他们的嘱咐，让我再接再历。也许是父母们对与儿女的关爱，他们总是要我们不要太薄对自己，总是把最好东西留给我们，他们自己说“钱我们俩回努力去挣的，你尽管按你的需要去做你的事情吧！只要你将来能够有所作为。”每当我听到这句话，我都回感到阵阵心痛。一种欲摆无奈的心情。我只愿为他们减轻些。在到大学之前我就有了一个想法：申请国家助学贷款来充当学费，申请勤工俭学岗位来充当伙食费，平时省吃俭用，还要申请国家助学金来充当一部分伙食费和生活费，尽量减轻家里的负担。
在大一里，我按照自己的想法去做，申请国家助学金、勤工俭学岗位。大学阶段是我人生中一个极为重要的阶段。在这两年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。我也要特别感谢院里的大力培养以及老师在专业方面的深入指导和同学们在工作、生活中给我的支持和帮助。在平时的生活中，朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。平时也很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，只要是自己能够做到的都尽力帮助，建立了良好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。
优秀的人生需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。只要自己一有能力，就马上回馈社会，回报学校给我的帮助！
说明人：****** 篇2：家庭情况说明书
家庭情况说明书
我叫xxx，今年xx岁，xx省xx市xx县xxx乡x村人，现就读于xxx中学x年级xx班。
家中四口人。父母，我和妹妹。父亲xxx，42岁，是一个地地道道的农民；母亲xxx，37岁，是一名普通的家庭妇女；妹妹叫xxx，现就读于xx小学x年级，她在校成绩优异，表现突出。
在我五岁时，父亲便不幸跌入山谷。为父亲治病花光了家里所有的积蓄，但还是没能治好父亲的腿。因无力承担医药费，父亲带伤出院回到了家，从此落下残疾，常年卧病在床，需要依靠药物维持身体。自此以后，生活的重担就落在了母亲的肩上。她起早贪黑，尽力操持，原本体弱多病的身体状况愈加糟糕。转眼到了我们姐妹俩上学的年纪，学杂费用让我们原本不富裕的生活更加捉襟见肘。
耕种仅有的几亩薄田是家里主要的经济来源。除此之外，母亲还要做更多的零活来补贴家用。夏季，母亲就顶着炎炎烈日，在灌木丛生、蛇蚁出没的山坡上采摘连翘，；秋季，母亲就帮别人家里收玉米，我经常能看见母亲脸上、胳膊上被玉米叶划拉出的伤口，即便是有伤在身，但她还是坚持干活；冬天，连翘晾晒干了，母亲便冒着严寒去售卖连翘。每晚在家还要织布，就这样终年辛苦忙碌。我和妹妹在学习之余也会帮忙做家务、干农活，以减轻她的负担。
为了让我们安心读书，只有小学文化水平的妈妈和初中文化水平的爸爸做了一个艰难的决定——在学校附近租房子。尽管只是一间破旧的土窑洞，但足以让我们姐妹俩安心学习。好心的房东不仅免去了
我们的房租，还把另外一间空房子让给我们使用，我感到了来自周围人的善意。
尽管父母的学历不高，但他们一直教育我：知识改变命运。父母就希望我们能考上好大学，但现实却让我深感无力。但无论怎样，我都会努力，争取完成我的学业。
我坚信，贫困不仅会带来苦难，更能造就坚强。完成学业，既是为了完成父母的期盼，回报那些帮助过我的人，更为了实现自己的价值，因此，我必须比其他人更努力、更勤奋。
在校期间，我名列前茅，在每次考试中都能名列年级前五名，班级前三名。学习上我做到了刻苦努力、乐学善思；与他人相处时做到了尊敬师长、团结同学。我还担任班里的学习委员，帮助各科老师督促同学们学习，我的表现得到了大家的一致认可。当然，我也有薄弱学科---数学。我的数学成绩不稳定，为确保数学成绩稳定进步，我制定了适合自己的学习策略：在上课时认真地听讲，更加积极主动地思考，完成好每一道习题。遇到难题时，锻炼自己解决问题、分析问题的能力。解决问题之后要反复思考总结，将导学方案、作业本、纠错本认真完成好。
如今，国家的扶助政策更让我感到贫困学子有依靠。在此，我立志：一定会努力学习，用知识武装自己的头脑，将来努力成长为对社会有用的栋梁之才，以实际行动回报家人、回报他人、回馈社会。恳请予以帮助。 篇3：家庭情况说明
励志奖学金申请——家庭情况说明
自动化112刘要直
敬爱的辅导员老师：
您好！
我是一名来自苏北最边远的赣榆县的普通农村学生，十几年读书下来，家中情况不甚乐观，加之其他因素，我想申请励志奖学金，希望能以此为家庭减轻一些负担。
我家中有五口人，务工的爸爸，务农的妈妈，上学的妹妹和我，还有年迈的奶奶。爸爸常年务工务农，早在年轻的时候就因为闯东北，出力干活身上落下了许多关节病。随着年龄的增大，病情也愈加明显，有的时候干两天活就得歇歇，甚至有时需要打点滴来缓解疼痛。粗糙的皲裂的如松木般的双手粘满了胶布。每次看到父亲一个人躲在墙角干活的时候，心里面有着难言的酸楚，真想一把搂住父亲，对他说出心里感激的话。但有时就都是因为大老爷们，又扯不下那隐形的帷幕。现在父亲为了生计，跑到新疆区干活，于千里之外，承载的是责任，不变的是父爱，是一个家庭男人的担当。撑起了半边天，每次儿子、女儿回家总是做了自己平时都不舍得吃的好饭好菜，默默奉献，有苦往肚里咽，有委屈自己吞的那个二十几年来一直陪伴着我的人，她就是我的妈妈。为了那一亩三分地，妈妈总是起早贪黑，载月荷锄归对一个农村妇女来说可不是惬意，而是挣钱补贴家用的重压，我怕那锄头在稍重一点，操心劳力的妈妈也会不堪重负倒下去。长年累月操劳，加上不舍得吃点好东西，现在她依旧不仅是贫血了，各种症状也都涌现出来。曾经为了凑足钱还借亲戚的钱她还在大冬天出去外镇打工，天蒙蒙亮的时候在冰凉的草包机前打着几毛钱一个的草包，一个女人的弱小身躯哪能经得起如此折腾？妈妈也因此咳嗽不止，累得只想着睡觉，那段时间点滴是打个不停。
我在上大学需要不少的钱，这对一个农村孩子来说确实有些难度，为此我办了助学贷款，但想到贷款毕竟只能暂时缓解一部分压力，但还有一些地方需要用钱，比如多病的奶奶，正在读高中的妹妹，生活的重压不仅仅只能由父母来扛，我知道我也需要做点什么。
鉴于种种原因，我十分诚挚地想申请励志奖学金，希望借此减轻一个农村家庭沉重负担。 当然，如果辅导员老师考虑到比我困难抑或比我优秀的比更我需要励志奖学金的同学还有很多，没有批准我的申请，我也不会灰心，继续努力；如果有幸我能获得励志奖学金，我将以更大的热情投入到今后的学习与学生会工作中。
最后，谢谢老师审阅我的材料，花费您的时间很是不 好意思。祝老师:工作顺利，身体健康，阖家幸福！
推荐第7篇：下半年客户服务工作思路JI
2009年下半年客户服务工作思路
为持续提高分公司整体服务水平，打造同行业比较优势，以优质服务促进企业健康发展，根据上级有关服务要求，现就2009年下半年服务工作思路做一个简短说明。
第一部分 2009年上半年 工作回顾
半年来，我们按照省市公司的要求持续开展服务达标整治工作，取得了满意的效果。
1.城镇装移机及时率，障碍修复及时率都有了较大提高。目前城镇24小时装移机及时率达到90%，城区品牌宽带障碍2小时上门率达到90%，城区品牌宽带障碍3小时修复率达到80%（高于市公司要求的70%），城区品牌宽带6小时障碍修复及时率达到96%。但农村的障碍查修及时率离省市公司要求还有很大差距。 2.中心营业厅在现场管理能力，业务服务能力，亲和力等方面有了很大提升。单个工单处理时限基本上不超过5分钟，用户等待时间不超过15分钟，但主动营销能力还做得不够，部分营业员在受理业务时存在推诿现象。农村支局、社区营业厅的现场管理能力，业务服务能力，亲和力，主动营销能力有待加强；农村支局没有按规定对营业款实行日清月结，仙槎桥支局本口所原有营业员少缴营业款现象，尤其在营业员移交时，如2779143用户在2008年12月交费办理了198元的乡情网业务，当时营业员开具手工票给用户，费用未录入系统，过后用户在营业厅查询话费时，发现营业员已换人。
- 12.加强装移机工单及障碍的管控，确保农村装移机及时率及障碍修复及时率达标。
（1） 城区品牌宽带障碍2小时上门率100% （2） 城区品牌宽带障碍3小时修复及时率不低于70%，6小时修复及时率不低于98%。
（3） 城区品牌宽带24小时装机及时率100%。 （4） 品牌客户重复障碍申告率小于6%。 （5） 品牌客户装移机履约准时率不低于95% （6） 开关机及时率：10分钟95%；20分钟99%；30分钟100%（不含系统故障时间）
3.规范营销口径，保持政策的连续性 。目前分公司开展的宽带提速服务，营销口径不一致，引起用户投诉。如2635368用户在4月份购臵了133手机，6月20日办理过户时营业员说：“宽带可以提速”，但是6月22日营业员又接到通知，必须提前一年续费才能提速，频繁的变更营销口径使用户无所适从。
4.加大对品牌客户回访工作的监督与考核。做好客户回访工作是由被动服务走向主动预防的一个重要举措，对于政企客户按照集团公司规定定期每个月走访一次，对于品牌客户应当至少每季度电话回访一次。如2626036宽带用户，4月24日到期，但用户宽带直到6月30号还能正常使用，用户反映到期后，没有任何客户经理告诉他宽带到期了，7月1日宽带停机，7月28日用户到客户接待室反映，老用户为什么要新装。
- 3项包括：稽核时间、差错内容、通知修改时间、复查记录情况等；处理市分公司下发的差错工单必须注意，在通知营业员修改工单后，要及时同市分公司相关部门联系，减少不必要的罚款。如2120073工单被罚的原因是地址不详，但实际情况是地址很详细，罚得很冤枉。家庭客户部反映，分公司领导签批的工单应剔除在错误工单之内，这些都应及时同市分公司相关部门的相关人员沟通，做好预处理。
7.规范皮线用料，节约营运成本，提升用户感知度。目前部分代办点有卖皮线的现象，网络部要根据各点的实际情况核定维护皮线的用量，制定相应的奖罚措施，并落实执行。
8.充实渠道产品，提升服务品质。目前移动所有代办点都能买到相应的充值卡，但还有相当部分电信代办点没有充值卡销售，这与我们快速发展的CDMA业务很不对称。
9.正确处理业务发展与客户投诉的关系。目前表现突出的是：强迫新装宽带用户购买CDMA手机，尤其是农村支局。如2555331用户先后5次打10000号，要求新装宽带不要买CDMA手机，没有得到解决，之后投诉315。大家发展业务的热情应该肯定，但大家要掌握方法，我们一定要记住诚信是立企之本。作为一个服务行业，只有用心的为客户着想，企业才能兴旺发达。
全业务经营下，客户服务的好坏直接关系到企业的可持续发展，是企业提升品牌价值的重要途径。因此，我们必须上下同心，认真做好基础服务、差异化服务，努力提升客户感知，企业才能发
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推荐第8篇：ji兴发言万能公式
无忧演讲之聚会即兴发言万能公式
聚会发言是我们日常生活中最经常遇到的一种即兴发言情况。
聚会发言包括：婚礼致词、生日致词、欢迎词、倡议词、告别词、答谢词、祝酒词、凭吊词等等，出席的场所有：各种家庭宴会、公司联欢会、茶话会、颁奖会等。
聚会发言需注意的几点原则：
1、即兴发言，形式简短。聚会发言应避免长篇大论，及空洞的说教。
2、发言内容必须与场面气氛相符。有些聚会比较正式，就必须用正式的致词方式，有些比较轻松活泼的，就必须带有喜庆的语气。
3、聚会发言需遵循一定的礼仪。首先，要听从主人或主持人的安排，大都以即兴为主。宴会场面，通常会有主持人主持，所以发言的次序必须根据主持人的安排。其次，发言中要遵守现场的礼仪，根据情况不同，有些需起立站在原位，有些需站在主席台前。发言中要保持高度的礼节性。
4、避免冲突和对抗性的发言。聚会是大家相聚的场所，气氛融洽，发言时应避免冲突和对抗性的发言，如有意见和建议可以在会后再沟通。
无忧演讲系统提供一套聚会发言通用的万能公式，只要运用此种方法，掌握要领，在任何场合都可以迅速组织词语，即兴发言，且能大方得体。
无忧演讲系统聚会万能发言公式：
感谢 + 回顾 + 愿景
感谢，首先要保持一定的礼节性，一开始常常会用感谢的话来开头，常用话语为：
感谢主持人给我这次发言的机会--------
感谢主人的盛情邀请和款待----------
感谢各位亲朋好友的光临----------
感谢各位嘉宾在百忙之中前来赴宴---------
回顾，简单回顾一下以往的事例，可以是：
回顾我和某某的交往-------
回顾新郎新娘相识的那段时间------------
回顾公司去年的发展----------
回顾我们筹建公司当初的艰难-----------
回顾我们大家相识的经过--------等等
愿景，表示畅想、祝贺、表决心、祝愿等，如：
最后，我代表公司向大家表示最美好的祝愿-----------
我向大家保证，在以后工作中，我一定------------
祝愿新郎新娘白头偕老，幸福万年！-----------
祝愿张海翔培训机构越办越好，越来越红火！
祝愿某某某福如东海水长流，寿比南山松不老！---------等等
选定目标，咬住你不放
“成功最大的阻碍，就在放弃。”
有人问企业家张国安成功的秘诀，他回答说：“选定一件事，就咬住不放。世界上成功的人，不是那些脑筋好的人，而是对一个目标咬住不放的人。”
张国安的话中谈到了二件事，其一是选定一个目标，其二是咬住不放。有一位老师在讲台上谆谆勉励学生做事要专心，将来才会成就。
为了具体说明专心的重要，老师叫一名学生上台，双手各持一支粉笔，命其同时在黑板上右手画方，左手画圆，结果学生画得一团糟。
老师说：“这两个图都画得不像，那是因为分心的缘故。追逐两兔，不如追一兔。一个人同时有两个目标的话，到头来一事无成。”
这个小故事告诉我们，要成功，只能选定一个目标。
再说咬住不放，咬住不放是契而不舍、坚持到底的意思。
王永庆说：“年轻人踏入企业界，只要你努力学，一年就可以得其要领而三年有成。”
日本有句俗话说：“再冷的石头，坐上三年也会暖。”
这二句话主要在勉励我们，至少要三年咬定一个目标不放，全力以赴，才会有成。
目前许多刚从学校毕业的年轻人，胸怀大志，自信满满，也勤奋努力，但稍遇挫折就放弃了。爱迪生说过，全世界的失败，有百分之七十五只要继续下去，都可成功；成功最大的阻碍，就在放弃。
所以，不论就业或创业，在选定一个目标之后，万万不可操之过急，必须愈挫愈奋，咬住不放，一定会成功。
·人生就像爬阶梯，必须一步一阶，丝毫取巧不得；只要一步一阶，终必 抵达山顶。
推荐第9篇：ji初三(3)班学生操行评语
初三（3）班学生操行评语
代静同学——你是个聪明乐观的女孩。作为课代表，发挥着师生的桥梁作用；作为同学，你身体力行地为大家作好表率。老师希望你能全面的发展，把不足的科目补上，争取在明年的考试中取得更大的进步。 欧善君——你在学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛楚。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的是你的执着，小伙子，好好加油吧！。
毕俊源——我对你是“一半欢喜一半忧”，你只有痛下决心，端正态度，明确目标，改正闲谈和懒散的缺点，才会提高成绩，展示青春的风采。 何雪——你那双晶莹的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；工作上，你认真负责，是个尽责的课代表。如果在好的基础上，再高标准要求自己，加快前进的速度，你就完美了！
姚梦玲——你是一位自觉遵守纪律的学生，生活学会了自理，跟同学也和睦相处，特会帮助人。学习上有了主动性，做事有头尾。希望加强基础知识的掌握，由浅入深，把学习搞得更好。
姚美玲——一路上默默地走来，毫不张扬，喜欢你的这种韧劲，加油吧，让自己走得更远，飞得更高。
李刚——你帅气，有篮球爱好，在同学中有一定亲和力。希望你能正视自己，面对自己，鼓足信心，拿出毅力，增强合作，赢得好成绩。并在生活中学会体谅父母的辛劳，学会用自己的方式报答亲人。 张晓梅——你给自己的评价是“平凡的学生”，但你可知道，“平凡”
1 中也有令人欣慰的地方，也许你没有注意到自己的变化吧？下半学期能按时到班，虽然上课有开小差的情况，但跟以前相比，就显得好多了。希望你能树立目标，并为此而努力。
吴肖林——只有明确方向，不断努力，才能飞得更远，飞得更高。可不能贪图安逸而忘记了飞翔呀！祝你进步！
陈亚辉——精神，就像是春风，冰河将因之解冻，枝头将因之泛新，花朵将因之绽放。振作精神，心无旁骛，世界便会改观，阳光便会灿烂，胜利便会来到。
蒋玉莲——你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩。你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你尽快找到适合自己的方法，提高成绩，向绚烂的六月发起冲刺！
廖鑫洋——人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你再激情一点，让智慧的火花早日闪烁起来。
黄雨红——这个学期里，你能跟大家和睦共处，诚实守信，得到大家的赞赏。你很有责任心，遵守校纪班规，能做好自己份内的事儿。愿今后注重方法，将成绩再提高。
张书迪——书是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精华制成的；书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个好读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣，为自己的明天积蓄力量。
2 廖世文——要是你时时关心自己的话，今天的情况就不至于这样的令人烦恼。该问问自己：我的生活态度端正了吗？我的学习进步了吗？我的信心树立了吗？说的要结合做的，关键的是要拿出实际行动来。平时别给自己犯错的机会——那是对自己的不负责任。相信你会对自己负责任的，对不对？
祝玉琴——你是同学眼中的好女孩，老师眼中的好学生，你的成绩对你的辛勤作了最好的回报，加油！你一定会做得更好。
杨沁——老师们的眼中你是一个沉默的男孩，沉默往往是在蕴积着能量，以便发挥更大的潜力。建议你从写好字开始全新的自我，尽快实现完美的亮相。
廖飞——人生就像赶路，如果你因为欣赏路旁的景色而耽误了行程，你就得紧赶几步，以免误了你到达目标的期限。加油，加油！ 蒋梦玲——我特别欣赏你的个性：直爽。你快人快语，直抒胸襟，你办事利索、果断，不拖泥带水，你眼睛里闪烁着智慧的光芒，证明你是一个思维敏捷的女孩。愿你在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者！
廖艳琴——你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩较好，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更佩服你的毅力。老师愿意看到一如既往的你，更愿意看到学、乐结合的你。 胡艳文——在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩。课堂上你专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。要是你再专注点，并注重发挥合作的效能，你的成绩会更好！老师期待着„„
3 杨志强——如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果。你基础还好，如果坚定奋斗的目标，坚持合作与探究的结合，勤奋、执着地去追求成功，你一定会有所斩获。
杨丽——老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。你爱集体就象爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。愿你尽快找到适合自己的学习方法，大幅度提高成绩。祝健康、快乐、上进！
陈超——你朴实无华，思想健康，积极上进，永不退缩。愿你树立远大的理想，克服自身弊病，在前进的中做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵！
吴源——你是位聪明可爱，有略有点调皮的男生。数智力，你堪称班级一流，但每次考试总出例外。这除基础外，更重要的是，功夫不到家。愿你认清形势，端正态度，苦下功夫，追求自己的理想。 郑谦——思索人生，定会欣喜地发现，没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，只要付出，定有回报，爱拼一定会赢！——如果再加上科学的学习方法，注重与同学的合作和探究，将有更大的成功在等待着你！
薛世平——勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，付诸努力，不懈追求，定会有较好的结果。
廖晓明——生活该是这样的快活与轻松，但要考虑别人的感受。错误不能不犯，但不能常犯。希望你能用“两条腿”走路，尽量展示出自
4 己青春、阳光、文明的一面。
杨 磊——你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识；你时时都在伏案苦读，所以成绩优秀。你的执著、勤奋，受到大家的一致好评。愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。
杨强——你青春、阳光，有个性，有追求。只是理想与现实还有一定的距离，愿你从做人到学习全面兼修，为自己的梦想而不懈奋斗，成为德才兼备的人。
江琴——你像只快乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧„„老师希望你继续快乐的学习、生活，使羽毛更丰满，成为一只翱翔在知识海洋中的雄鹰！相信以毅力为前提，你一定会达成自己的愿望。
郑茂杰——你是一位正直，坦诚的好孩子，爱憎分明，遇事有一定的主见。只是成绩的基础薄弱，但只要尽心弥补，定会达成心愿。天不负苦心人。
杨慧——这个学期你是有进步的，学习上你开始有了方法，但在成绩上还没有体现出来，其实，学习需要踏实勤奋，九年级了，老师希望你认真对待学习上的每一件事，用成绩证明你能行！
杨磊——男生实力榜第一位，战斗力100，学习上学会整理和总结方式方法，凡事全情投入的去做会有事半功倍的效果，九年级了，你应该有了自己的目标，希望你在最后一个学期提高战力，成为一个学习上的终极斗士！
5 蒋雨芹——文静的外表，活泼的个性，总能认真的去做每一件事是老师欣赏的地方，在学习上你还不够勇敢，似乎不敢去涉及规则之外的知识和方法，如果能更果断的思考每一个问题，多整理方式方法，会更促进你的学习，九年级了，不要顾虑太多，能力所及就要做好！ 严武杰——怎么说你呢，作业做的更认真了，上课也能全神贯注了，但似乎在学习上总是欠缺点底气，我想是因为你还没有克服心理上的惰性，知识上的欠缺是可以弥补的，但心理的惰性却很难改变，但老师愿意和你一起去试着克服这个问题，相信付出总有回报！ 蒋金蓉——想法太多会打乱你学习的节奏，顾虑太多会束缚你学习的方法，在班里你是一个品学兼优的学生，你也总能让周围的同学感受到学习的氛围，所以义无反顾的去努力去奋斗，九年级是关键的一年，抓住这个机会检验自己的能力，希望你有一个让人羡慕的未来！ 李鑫松——这个学期你变得更加自信了，尤其是在学习上，你似乎已经克服了学习上畏惧心理，但在学习上你还不善于总结方法，在考试练习时还有些贪功冒进，导致一些不该发生的小错误，希望在今后的学习中，注重自己这些方面的改善，让成绩能有明显的提高！ 杨洪军——每个人都会有缺点，所以要学会接受批评和建议，每个人都有个性，但要注意运用的合理性，你的学习能力很强，却因为你对自己的不足不以为然，或是因为个性对老师的很多建议过于排斥而受到了制约，九年级了，老师希望你学会关心自己，在学习上能毫无保留的发挥出自己的能力，在成绩上更进一步
6 龚银会——我不知道是什么让你如此努力的学习，也不知道是什么让你对班里的每一项工作都精益求精，你的认真负责让我这个班主任老师都自愧不如，除了感谢你对班级的一片真诚，老师只想祝愿你能以一个优异的成绩来奖励自己，好好努力吧！
石成坤——你的学习方式老师不能理解，明明就有一个聪明脑瓜，但好的成绩鲜见不说，还时常滑铁卢，九年级是关键一年，希望你不要浑浑噩噩的虚度每一天，老师布置的任务主动完成，学习上的问题要主动请教，战胜自己，真正取得满意的成绩！
杨伟——从八年级期末的奋勇一搏，到九年级的昙花一现，老师很为你着急，毕竟初中的时间越来越少了，是什么原因让你突然失去了前进的动力和勇气，难道是你对老师和班级失望了吗，你应该能感受到周围同学的进步，一起努力吧，老师也会为你呐喊助威的！ 沈雪梅——劳动尽心尽责，成绩差强人意，其实每个人的发展方向都是不一样的，所以不必太介怀，你是一个有责任心的学生，学习上的不足相信是可以弥补的，老师也希望你能踏踏实实的学好每一天，为自己的将来做好打算！
廖桂英同学——不管从哪个角度看,你都是比较乖巧的女孩,在学习上你有一些困难,是有原因,但学习只要努力就行了,希望今后不要轻易放弃属于自己的机会,加油！
陈泽明——活泼好动，在学习上，主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距，也许是底子薄，缺少兴趣的原故吧？能乐于接受老师的批评。愿你能克服自己的缺点，提高各科的成绩。
7 黄万兵——基本能遵守学校的规章制度，也能参加各项集体活动，完成老师安排的值日工作。但在学习上缺乏动力，上课时基本没有开动脑子，作业也不能按时保质地完成。长大了，应该懂事了，在学习上要多动脑筋，多学知识，才会成为一个有用的人才。
廖超——你思想单纯，头脑聪明，上课时能积极思考老师提出的问题，集体活动积极。但你的精力较分散，花在学习上的精力不多，作业极其不认真，字迹潦草。不能按时保质完成。在学习上，有些得过且过，上进心不大，且容易受他人影响。
吴浩然——你本质不坏，也能虚心接受老师的批评和教育。对自己的言行缺乏正确的认识，学习上缺乏上进心，有时上课精力不集中，经常有小动作，甚至还会在课堂上吃东西，影响很坏，希望在今后的学习中改掉这些坏毛病。
任美颖——你善良、热情，心中装着集体、同学，工作积极，乐意为老师当小助手。你的一双大眼睛透着你的聪颖、善解人意。课堂上你专心听讲，积极举手发言。希望你更加刻苦的学习，平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！加油！
蒋恩尧——你是一个性格开朗又独立，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，尊敬老师，能认真完成老师布置的作业，班级活动积极参与。希望以后能专心听讲，积极积极回答问题。学习上踏踏实实的，争取好成绩
8 欧映红——你是位遵守校规校纪的学生，课堂上能专心听讲。你是一个性格内向的女孩，你腼腆的微笑中总含有一丝羞涩，使同学和老师多了些亲切感，如果你能更加刻苦一些，勤奋一些，我相信你的成绩一定能更好。
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指挥海龟起步走
王慧
一、教材分析
《指挥海龟起步走》是电子工业版小学《信息技术》第五册第三单元第7课的内容，从本课开始，学生第一次接触PC Logo软件。 本课既是一个单元的开始，又是学生第一次接触计算机程序设计语言。根据认知规律，本课知识内容如下：“PC Logo”软件的运行方法、界面组成；然后让小海龟出场，通过运用“fd（前进）”、“bk（后退）”、“rt（右转）”、“lt（左转）”等命令，指挥海龟画图，激发学生学习的兴趣。
二、学情分析
本课的学习对象是小学五年级学生，认知特点仍以形象思维为主，对新奇事物感兴趣，Logo语言的基本作图功能很有魅力，在学生第一次接触计算机程序设计时，要充分利用活泼可爱的“小海龟”，通过运用“fd”、“bk”、“rt”、“lt”等命令，指挥小海龟画图，当屏幕上出现自己设计的图画时，能让他们初步尝试用程序设计的方式去思考，从而获得解决问题的另一种途径，会激发学生的愉悦心情，在这种轻松愉快的气氛中学习，可激发学生的学习兴趣。
三、教学目标
1、知识目标： （1）、熟悉PC Logo软件环境，认识PC Logo软件的窗口。 （2）、掌握PC Logo软件的启动和退出。 （3）、掌握fd、bk、lt、rt、cs、bye命令的用法。
2、能力目标：
（1）能够用fd、bk、lt、rt命令指挥小海龟画图。 （2）初步尝试使用程序设计命令。
3、情感、态度和价值观：
（1）提高学生学习信息技术以及Pc logo的兴趣。
（2）培养学生的团队精神以及利用信息技术解决问题的能力。
四、教学重点
（1）认识Logo语言并提高兴趣。
（2）小海龟的前进、转向等基本命令的使用。
五、教学难点
（1）学习各种基本绘画命令，并灵活运用。
（2）熟记小海龟的前进、转向等基本命令的计算机语言
六、过程与方法
通过学生交流，合作完成任务等形式，培养学生自主学习的能力和知识迁移的能力。
七、教学过程
（一）创设情境，激发兴趣
1、介绍老师的朋友小海龟给大家认识，与小海龟一起完成表演。
2、想认识这位海龟朋友吗？课件展示小海龟的交友要求。
3、参考课本P53—P54第1至2步，启动PC LOGO中文版软件，请出小海龟，认识小海龟和它表演的舞台。 （1）绘图窗口：是小海龟画图和表演的区域。
（2）原点：绘图的起点，是小海龟的家，注意小海龟的方向是朝上的。（师贴画海龟和家）
（3）命令窗口：在提示符“？”后面输入命令（小海龟能听得懂的话），指挥小海龟作画。
（二）助海龟找朋友，授新课
1、展示课件，小海龟想去海滩找小螃蟹和小海螺玩耍，让我们帮助小海龟实现愿望吧。
2、师课件演示海龟行动路线，请同学们用我们的语言指挥小海龟找朋友。引导学生用手掌代表小海龟，模拟小海龟的运动路径。师板书命令：
右转 90度 前进 100步 左转 90度 前进 100步
左转 90度 前进 100步 左转 90度 前进 100步
但小海龟可听不懂我们之间的语言，我们和小海龟交流，必须用海龟能听得懂的语言，就是logo语言。我们一步一步的来学习吧！
3、教师示范操作前进和右转命令，并给出格式。（强调，命令与参数之间一定要有空格，确认按回车）
4、生能否动手操作借助刚运用的知识，将整个图形画完呢？生自主尝试，完成小海龟找朋友的任务。师巡视指导，先完成的可以做小老师指导。
5、师课件演示，讲解各命令的由来以及格式。
6、请生演示操作，其他同学仔细观察并评价。
（三）送小海龟回家
1、看着被小海龟走过的沙滩，到处是痕迹，妈妈决定教小海龟把沙滩整理一下。
2、师演示“清屏并回家”命令，让生明白，若执行命令有误或重新画图时，用清屏命令后即可重新开始。
（四）、记口诀，和小海龟说再见。
1、课件出示口诀，巩固所学命令。
2、和小海龟说bye，退出logo语言。
总结语：真正的天才画家不是小海龟，是你们这些幕后的指挥者。相信自己，你们就能创造奇迹。
小学信息技术课堂教学点滴
王慧
二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，为了使我们的接班人适应信息社会，中小学正逐步普及信息技术教育，学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。
但如何上好信息技术这门课，给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验，下面笔者就谈谈在小学信息技术课堂教学中自己的几点做法：
一、活用教学形式，激发学习兴趣
若询问100名学生：“你喜欢上信息技术课吗？”会有99人说“喜欢！”学生这种高涨的学习热情，教师无论如何也不能让他们把期望变失望，不管学生的“底子”是多么的参差不起，教师都要积极调动学生的主动性，满足学生的求知欲望。因此，选取最佳的教学形式，才能真正让学生对每节课都有新鲜感。 在教学中，我化静态为动态、变抽象为形象、变虚为实,从而激发学生的学习兴趣。
在给低年级上计算机课是件非常困难的事，学生键盘上的字母不认识，更谈不上让他们去记住字母和其它字符的位置，给计算机基础知识的讲解带来很大困难。通过实践，我把有趣味性的内容、图形编制成动画、配上音乐、设计新颖的导课，让学生欣赏，激发他们的学习欲望，或找一些较贴切且又能让学生感兴趣，能轻易理解的事物作比喻，效果显著。
比如教学《电脑的组成》一课时， 计算机是由：键盘、鼠标器、主机、显示器和打印机五个部分组成的，接着讲：主机内部除了有运算器外，还有一个“仓库”又叫存储器，一个“心脏”叫中央处理器，英文CPU。形象的比喻，把复杂、抽象的机械原理说得通俗易懂，简单明了，学生一听就懂，很快便学会了。
二、创设和谐氛围，保持学习情趣
信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。 信息技术教学中，由于学生知识能力水平的差异，加上有的学生因为顾及到自己的语文、数学等成绩的不理想，总会存在着担心、畏惧等心理倾向，部分胆小的学生因此产生压力，要使全体学生均能保持良好的学习热情，就必须鼓励诱导学生，创设一种和谐的课堂氛围。
例如在教学《指法》一课时，我利用学生的好胜心、自尊感，组织学生操作比赛，课堂学习气氛既活跃又充满竞争性。我让学生通过指法软件进行练习，使学生产生新鲜感和好奇心。还进行了指法和指法游戏的比赛等形式多样的练习，紧扣学生心弦，使他们玩中练，练中学。下课后，有的学生还说：“下节课我一定要超过他„„”更有学生说：“老师，我要和你比„„”对操作不理想的人，我解决的办法因人而异，有时我个别指导，有时让“小老师”指导，还有时让他观看其他同学的精彩表演，耳染目濡，当听到老师鼓励赞扬的话语，他们的脸上也终于露出了开心的笑容。
三、注重自主实践，品尝学习的乐趣
实践操作是巩固学生学习信息技术的一个重要环节，俗话说熟能生巧、勤能补拙，多练习，学生会在不知不觉中掌握所要学习的知识，从中品尝到收获的乐趣，逐渐培养学生的成就感和荣誉感。
在教学中，我将探究的主动权交给了学生，给他们多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。 例如教学《画多边形》一课时，教师首先不是直接讲解画法，而是出示“五边形”图让学生观察，然后出示自学要求，让学生自学，同座合作画出“五边形”，根据自学要求，学生一步一步操作，最后将自己的作品展示给其他同学看，“五边形”会画了，其它的三角形、七边形等等同样可以很快画出了，这样学生通过自主学习不仅学会了“多边形工具”的使用方法，而且逐渐学会自学的方法，每完成好一个操作，学生就会获得一份成功的喜悦，就会从中品尝到收获的乐趣。 学生的学习兴趣有了、浓了，课堂教学的形式多了、新了，师生间的氛围和谐轻松，教学效果必然明显提高。随着科学技术的飞速发展，信息技术在社会中的地位将越来越重，小学信息技术课堂教学也将越来越被人们重视，我想通过大家的共同努力、探讨，信息技术课堂教学必将逐步走向成熟、趋于完善。
第11篇：三中讲坛活动ji理化生实验总结
“自主互动、分层教学之我见”交流畅谈活动
----濮阳市“三中讲坛”系列活动（1）
一、活动目的：
在新课程环境下，全面提升教师素质，促进教师专业化发展成为教师成长必由之路，这是教师发展面临的外部因素；我市开展的“教研赛考评”系统工程和我校创办“规范加特色”濮阳名校的宏伟目标，这是促使我校教师发展的内部因素。为深入开展“教研赛考评”工程，推动我校“自主互动、分层教学”特色的形成，教务处本着促使老师们能互相学习、互相启发、达到共同提高的目的，创办三中讲坛，为老师们提供交流、反思、探讨、展示的平台，鼓励老师大胆探索。本学期第一次活动先从语文、数学、英语三科开始，活动主题是“自主互动、分层教学之我见”。
二、活动安排：
1、语文、数学、英语三科分学科组织，各备课组选出两名代表发言，内容要求紧紧围绕“自主互动、分层教学”畅谈自己对这一问题的理解和认识，可结合教学实践谈怎样在课堂上体现自主学习、师生互动、生生互动，也可谈怎样在教学中关照到不同层面的学生，全面提高教学成绩。定于4月3日星期四下午第
三、四节三个学科同时进行。
2、活动地点： 语文组在
数学组在电教厅 英语组在
3、各组负责人和邀请领导
语文组
负责人：路桂荣、马平
孙多昆
数学组
负责人：马晓燕、崔俊华、
司马仲杰、于冀丰 英语组
负责人：裴金玲、王彩琴、
三、相关事宜
1、同学科教师要全部参加活动，各组教研组长负责到会教师签到。
2、杨可、赵银铃负责照相。
3、发言老师请将稿件的电子文档于4月11日（星期五）前上传至ftp---上传资源---教务处---三中讲坛文件夹。
教务处 2008年4月2日
教务处工作简报
一、实验操作训练工作：
为做好2008年中招实验操作考试工作，我校教务处带领理、化、生老师，实验员投入紧张的实验操作训练之中。
1、周密计划，细致安排
教务处对如何进行操作训练效果较好作了充分酝酿、讨论，并征求四年级理化生学科组意见，制定了操作训练计划和详细的班级轮训安排，确保操作训练有计划按步骤进行。
2、实验涉及人员高度负责、敬业奉献
从3月15日（周六）起，理、化、生老师实验员就开始按教务处安排的训练时间，轮流班级认真操作演练。他们牺牲周
六、周日，坚守岗位，正常上课又毫不耽误，一天下来，几乎都是连续八节课一直站着。为提高操作训练效果，还要先讲后做。老师们累得腰酸背疼，刚坐下想休息一下，看到学生举手发问，就又抖起精神为学生耐心指导„„。连续讲解、答疑，老师们的声音都嘶哑了。教务处为老师们购买了“胖大海、菊花茶、金嗓子”等清热降火的药品，希望能滋润一下他们的嗓子。
3、积累经验，创新操作训练。
在前几年实验操作训练积累经验基础上，今年物理学科第一轮改用多个实验室只摆4个实验。同时摆8组的方法，老师可重点讲解。再让学生动手去练，提高了操作训练效率，收效很好；化学学科针对每个实验，老师详细讲解操作要领并逐一示范，确保每个实验的操作规范落到实处；生物学科严格要求操作规范，提出辅导的实验要分分必争。
4、克服困难，确保实验操作顺利进行
化学学科用旧报纸擦拭玻璃棒等；试纸一分为二节约使用，药品重新回收利用；生物学科需用鲜花，（如桃花、油菜花等）作实验。为此教务范明甫想方设法，费尽周折，弄来鲜花。3月
22、23日两天学校停水，教务处帮助实验老师从伙房提水，确保实验顺利进行。
愿我校实验操作训练能在中招考试中获得丰厚的回报。
二、学生在校安全工作
1、为确保学生在校安全，教务处加强安全检查，除加强体育课、理化生实验安全教育外，近段加强对课前候课制度，楼梯护导制度的落实检查，发现课任老师都能做到提前3分钟候课，望老师们继续发扬。楼梯护导方面，老师们还要从思想上给予足够的重视，在上下午两次间操和晚自习放学等通告高峰期按照教务处安排的楼梯护导值班表认真负责。维持好秩序，做好疏导，经确保下下楼梯的安全。近两周检查中有如下老师主动护导：卓燕飞、刘江花、樊喜春、范双斌、王丽娟、马晓燕。特此表扬，望全体老师主动护导。
教务处
2008年4月2日
第12篇：一年级数学8、9的加减法教学设计及反思ji
8、9的加减法教学设计
教学目标:
1、通过教学使学生初步掌握用
8、9的组成，正确计算得数是8和9的加减法算式与8减几和9减几的算式。
2、通过看一幅图列四道算式的教学，使学生初步了解加减法之间的关系。教学重、难点：
1、重点：能够正确计算得数是
8、9的加减法，掌握计算方法。
2、难点：能根据一副图列出两道加法算式和两道减法算式。教具准备： 贴图、蜡笔。 教学过程：
一、复习
8、9的组成。
二、谈话导入：
同学们，我们刚刚认识8和9，现在我们就进一步来学习8和9的加减法。
三、探索新知：
1、有关8的加减法教学。
（1）、想一想，这幅图可以求什么？该怎样列式？
5 ＋ 3 = 8
（为什么）
还有没有不同的列式？
3 ＋ 5= 8
为什么可以这样列式？
因为观察的方向不同，所以就写出了两个不同的算式。
（2）、用书遮住左边的6个苹果，现在这幅图表示什么意思？怎样列式？
8 － 5 =3
老师遮住右边的2个苹果，又该怎样列式？ 8 － 3 = 5 （3）、这一幅图表示6个苹果和2个苹果合并，从不同的角度观察，得到2道加法算式；也可以从8个苹果里去掉6个或2个，也得到2道不同的减法算式。这样看一幅图可以得到4道算式。
（4）、根据左右两边数量的变动来让生说出8的加法和减法的数学算式
然后让生说为什么这样做？你是怎么想的？
（5）、观察这四道算式都用了哪些数？都用了8的哪一个组成？引导学生
利用8的组成来计算
2、有关9的加减法教学。
（1）、让学生拿出小蜡笔摆一摆：师提出要求：分成左右两部分
让生根据自己的摆法列算式。
7 ＋ 2 = 9
9 － 7 = 2 2 ＋ 7 = 9
9 － 2 = 7 （2）、老师拿走左边的，谁来说一下，怎样列式？
9 － 7 = 2 （3）、如果拿走右边的，哪位同学来说一下，怎样列式？
9 － 2 = 7 （4）、让学生观察这四个算式都用了哪些数。这四道题都用了9的哪一个组成？
3、小结：
同学们，我们发现无论是苹果图还是摆小棒，我们都能列出两道加法算式和两道减法算式。它们同用一个组成算得数，这四个算式实际上是有联系的。
四、巩固练习：
P55-56练习十一第
7、
8、
9、10题并让学生说说你是怎样算出来的！
五、全课小结。
六、布置作业。
本课的教学反思
有关8和9的加减法的安排是由一幅图表示两个算式过渡到一幅图写出四个算式。重点应放在“一图四式”和动手自己摆一摆彩笔列出四个算式引导学生通过8和9的组成来计算8和9的加减法，且要注意教材中的安排意图。慢慢培养学生的理解能力，看图说话能力，及语言表达能力和动手能力。首先是复习上节课8和9的组成，以为上新课做铺垫，通过游戏说说被水果盖住的数字是几（8和9的组成），吸引学生的注意力。在新授时用可爱的小猪引入，直接出示主题图，然后要求学生说出是怎样想的，显得有些脱节，使学生不知道怎样回答。应注意提问的有效性，你看见了什么？能说说有关的数学信息么？根据图片能自己写出算式么？小组讨论写并思考你是怎样想的？引导学生按老师设计的教学程序进行。在动手摆彩笔的过程中，应注意摆的过程，摆的思路，应让学生在思维中操作，在操作中思维。在小学数学课堂教学中，应多采取不同的形式的教学，吸引学生的注意力。做到并不是为了传授知识而教，而是传授思想和方法。 为了使学生掌握8和9的加减法,使学生感知加减法之间的相互联系,提出问题,培养学生的想象力、语言表达能力和抽象思维能力。让学生在经历合作交流与想象的过程中产生对数学学习的兴趣，培养学生良好的数学学习习惯。 在教学中有意识地培养学生的语言表达能力，特别是数学语言的表达能力。指导学生从小养成善于发现数学信息，提出数学问题，并用准确、简洁的数学语言进行表述的良好习惯。在课堂教学中，教师应给学生尽量多的锻炼机会。通过前面加减法的学习和8和9的组成，学生已经有了一些加减法计算的基础知识和技能，教师应适时指导，帮助学生积累一些好的思考方法。鼓励学生不用借助学具，直接看着算式写得数。初步培养学生的抽象思维能力，提高学生计算的熟练程度。
第13篇：国际投资学(清华大学出版社)模拟试题(一) ji答案
模拟试题(一)
一、单项选择题（请将正确选项直接填入括号中，10分）
1．美国著名经济学家（ ）于20世纪60年代提出了产品生命周期理论，从产品技术分析的角度说明了国际直接投资的原因。 A.Vernon B.Buckley C.Dunning D.Hymer 2．国际投资对母国和东道国就业的影响表现在除（ ）之外的三个方面。 A.就业数量 B.就业质量 C.就业密度 D.就业区位
3.（ ）是根据一家企业的国外资产比重、对外销售比重和国外雇员比重计算出来的算术平均值。 A.TNI B.OSR C.R&DR D.FSR 4．二战之后，国际租赁发生了一系列变化，不正确的说法是（ ）。 A.租赁的目的发生了变化 B.租赁的对象发生了变化 C.租赁的主体发生了变化 D.租赁的方式发生了变化 5．国际投资最重要的金融支柱是（ ）。 A.各国政府 B.国际金融机构 C.跨国公司 D.跨国银行
6．OBV线表明了量与价的关系，最好的买入机会是（ ）。 A.OBV线上升，此时股价下跌 B.OBV线下降，此时股价上升 C.OBV线从正的累计数转为负数 D.OBV线与股价都急速上升 7．2000年以来，我国实际使用外资金额占全社会固定资产投资的比重大约在（ ）左右。 A.5% B.10% C.15% D.20% 8．一国的（ ）反映了一国经济规模与外债之间的关系，是指本国全部公私外债余额占当年GDP的比重 A.偿债比率 B.负债比率 C.负债对出口比率 D.流动比率
9．到目前为止，全球500强投资项目落户在中国以下哪个省市中的最多？ （ ） A.上海 B.北京 C.广东 D.江苏
10．海外投资保险制度最早起源于哪个国家？ （ ） A.美国 B.德国 C.日本 D.英国
二、多项选择题（请将正确选项直接填入括号中，10分） 1．下面论述中，哪些是发达国家相互投资的原因？（ ） A.全球经济一体化的推动
B.发达国家东道国投资环境的吸引 C.跨国公司全球战略的影响
D.跨国公司寻求竞争优势动机的驱使 2．投资环境中的“硬环境”包括（ ）。 A.地理位置 B.基础设施 C.工业科教基础 D.资源保障
3．从20世纪80年代中期至今，我国吸引外商直接投资所带来的就业数量效应表现为： （ ） A.直接效应的强化 B.直接效应的弱化 C.间接效应的强化 D.间接效应的弱化 4．证券投资分析的方法可以分为（ ）。 A.财务分析 B.市场分析 C.技术分析 D.基本分析
5．目前我国实际利用外资的单个项目平均规模为110亿美元左右，这个数字与国际水平相比，（ ）。
A.低于发达国家对外投资的单个项目平均规模； B.高于发达国家对外投资的单个项目平均规模； C.低于发展中国家对外投资的单个项目平均规模； D.高于发展中国家对外投资的单个项目平均规模。
三、名词解释题（20分） 1.国际投资环境 2.非股权安排 3.垂直型投资 4.TOT
四、简答题（30分）
1.简述国际生产折衷理论的主要内容，并做一评介。2.影响国际投资风险的因素有哪些？
3.一国政府鼓励本国企业或个人对外直接投资，往往会采取哪些鼓励性措施？
五、材料分析题（15分）
请阅读下面的材料，并就此争论发表你的观点。
对中国外商直接投资规模的争论
关于中国利用外商直接投资的规模，学术界有许多不同的观点。 首先是中国外资的多少之争。认为过多者的理由包括：从绝对金额看，我国吸引FDI占到全球总量的10%左右，规模过于膨胀；从商品市场看，目前全国600种重要商品中，约有85%的商品是供过于求，10%以上的商品供求平衡，而仅有为数极少的商品供不应求，从货币市场看，我国已是存款大大高过贷款，不再处于资金短缺时代，这些说明我国已经告别短缺经济，过多引入外资会造成资本和产品过剩。而认为中国外资规模仍然适度者的观点主要有：从绝对规模看，直接投资只是外资的一种形式，中国是吸引直接投资最多的国家，但不是吸引外资最多的国家；从相对规模看，为剔除经济规模因素，以吸引FDI在GDP中的比重来度量，中国在2004年是3.67%，低于英国和德国9.5%和10.1%的水平，也低于许多发展中国家，因为从2002《世界投资报告》公布的数字看，中国利用外资的业绩指数位居全球47位，只是属于“领先者”，这些都说明相对经济规模而言，我国吸引外资的规模并不大。
其次是中国的外资规模是否已经威胁到经济安全。认为形成威胁的主要观点是：大量外资造成了中国部分行业的垄断，排斥了中国本地企业的发展；过多外资造成了中国经济对外依存度过高，比如2003年外商直接投资占全国进出口总值的55.48%，而马来西亚是45%，新加坡是38%，墨西哥是31%，韩国是15%，这导致经济暴露于外部风险。而认为外资并未威胁经济安全者的观点也有其判断依据：从国民经济总量看，以1984～2003二十年的情况为例，经过计量测算，我国GDP增长对FDI增长的平均依赖度为3.98%，说明我国经济增长对外资的依赖程度很有限；从国民经济结构看，外资只是在少数行业占有较大份额，如占到我国机电产品销售额的70%，高新技术产品的84%，在大多数行业远谈不上垄断，特别是由于国家的准入限制，外资对重要行业的进入非常有限。
第三个问题关注中国吸引外资是否已经饱和，未来引资潜力有多大。从UNCTAD的研究看，早在1998年《世界投资报告》中就指出中国吸引外资已经或接近饱和，未来数年内外资流人中国的速度基本绝对量可能下降。果然，在1999年，中国利用外资出现大幅下滑，降幅达11.31%。而2002年的同一报告中采用吸引外资的潜力指数对各国未来利用外资的增长潜力进行评价，中国排名第84位，属于“超出潜力者”。但对于这一指数，国内学者有不同看法，认为这个指标没有考虑到我国经济的特殊性，即区域间存在巨大经济差异，因而低估了中国利用外资的实际潜力。中国进一步利用外资的潜力，不是取决于国家层面的竞争力与潜力，而是取决于特殊省市尤其是以开发区为主要载体的竞争力和潜力。
六、论述题（15分）
中国现代派诗人树才在作品“顺着手指”里写道：“让人犹豫的常常是一大块空地。”这恰好反映了当今大多数中国企业家进军海外市场的感受。 ——“一位欧洲商人眼中中国公司国际化的机会和路径”，载于《21世纪经济报道》2005年5月18日。
如何理解这段话的含义，怎样解决所寓意的问题？
模拟试题(一)答案
一、单项选择题（10分，1个1分） A C A C D A B B A A
二、多项选择题（10分，1个2分） BCD ABCD BC CD AC
三、名词解释（20分）
1．国际投资环境：是指影响国际投资的各种政治因素、自然因素、经济因素、社会因素和法律因素（3分）相互依赖、相互完善、相互制约所形成的矛盾统一体（2分）。
2．非股权安排：非股权安排是70年代以来广泛采用的形式，是指跨国公司在东道国的公司中不参与股份（1分），而是通过与股权没有直接联系的技术、管理和销售渠道，为东道国提供各种服务（2分）。非股权安排主要是跨国公司面对发展中国家国有政策和外资逐步退出政策而采取的一种灵活措施，也是他们在发展中国家谋求继续保持地位的重要手段（2分）。
3．垂直型投资：是指一企业到国外建立与国内产品生产有关联的子公司（2分），并在母公司与子公司之间（1分）实行专业化协作（2分）。
4．TOT：Transfer—Operate--Transfer， 是应用于公共基础设施建设项目的一种投资方式，其含义是“移交—经营—移交”（2分）。政府将已经建成投产运营的基础设施项目的一定期限的产权和经营权有偿转让给投资人，由其进行运营管理，投资人在一个约定的时间内通过经营收回全部投资和得到合理的回报；政府凭借所移交的基础设施项目未来若干年内的收益（现金流量），一次性地从投资方那儿融通到一笔资金，再将这笔资金用于新的基础设施项目建设，当经营期届满时，投资方再将项目移交回政府手中（3分）。
四、简答题（30分）
1．国际生产折衷理论的主要内容： （1）决定一国企业是否进行对外投资的因素有三个：所有权优势、区位优势和内部化优势（1分），并说明这三个优势的具体内容和继承思想的状况（3分）。 （2）所有权优势和内部化优势是一国对外投资的充分条件，而区位优势则是必要条件（1分）。
（3）仅有所有权优势，则可以选择国际技术转让；仅有所有权优势和内部化优势，则可以选择出口；三个优势同时具备，则可以选择对外直接投资（3分）。 （4）该理论的贡献在于提供了一种综合研究的方法（1分），缺点为创新不足（1分）。
2．影响国际投资风险的因素有： （1）外国投资者的目标（2分） （2）投资对象的选择（2分） （3）国际政治经济格局（2分） （4）东道国投资环境（2分）
（5）外国投资者的经营管理水平（1分） （6）投资期限的确定（1分）
3． 投资国为了鼓励对外投资，往往会采取的鼓励性措施：
（1）实行优惠的税收政策和法律，包括税收抵免、税收饶让、延期纳税和免税（5分）
（2）实行优惠的金融政策和法律（3分） （3）设立专门的政府服务机构（2分）
五、材料分析题（20分）
并没有统一的答案，关键是自圆其说，能够用充足的论据维护自己的观点。 （1）多少之争
——可以从外资/GDP的比重、地区分布等指标来分析；（6分） （2）安全之争；
——可以从产品的市场占有率、品牌等角度来分析；（7分） （3）饱和之争
——可以从中国经济发展的需要、提高外资质量等角度来分析。（7分）
六、论述题（20分） 要点：
1．机会：中国公司在经历了国内市场的高速增长以及对外出口的巨大成功后，开始将他们的眼光投向开发全球市场，尤其是西方经济发达国家的市场。（3分） 2．挑战：对于一个中型的中国企业来说，即使有走向世界的机会，但在决定去哪个市场以及如何进入该市场的问题上，他们仍像面对一大块地理上和观念上的空地一样不知所措（1分）。从地理的角度而言，他们面临的是数百个国家（3分）；从观念的角度而言，他们过去的经验仅限于在国内市场经营或者纯粹出口拥有价格优势的产品，而他们缺乏应对国外市场——通常对他们而言都是难上加难的市场——所需要的战略思考技能和主意。（3分）
3．路径：提出中国企业可供选择的对外直接投资的路径，比如区位选择（2分）、产业选择（2分）、风险防范（2分）、研发选择（2分）和销售策略（2分）等。
第14篇：写给初三学生及家长的ji句话.05.14
成绩好，仍要坚持着努力，知道任务的紧迫，时刻清醒：周围有好多同我们一
样用心的同学和家长，此时不应丝毫怠慢。
2013.05.14晚8:00
第15篇：在高三第一次月考总结会ji上的讲话草稿
在高三第一次月考总结会上的讲话
尊敬的老师，亲爱的同学们: 大家好! 今天，我们在这里举行高三第一次月考总结会，也是高考动员会。首先，我代表学校向奋战在高三讲台、辛勤耕耘的老师们表示衷心的感谢，向一直勤奋学习、努力进取的高三学子致以诚挚的问候，向本次月考中成绩优异的同学表示热烈的祝贺！
从8月26日开学那一天起，同学们就已经进入了高三紧张而充实的复习阶段，还有250天的时间就要去迎战19年高考。从开学到现在的情况来看，我们的老师和同学们都表现得非常好。班主任早晚值班，兢兢业业，任劳任怨；老师们认真备课，精选习题，细心指导；同学们遵守纪律，认真学习，备战高考。但也有一些同学对自己的要求不够严格，过于松懈，不像个高三学生，不像个马上就要参加高考的学生。
从我们学生的整体情况来看，学习基础比较薄弱，面对的困难比较多，高考形势不容乐观。为此进入高三以后，我们挑选配备了力量比较强的教师团队，工作认真负责，教学经验丰富。我们不会放弃每一个同学，只要你想学好，我们就会帮助你提高，而同学们只有付出更多的努力才能在高考中取得更好的成绩。
“幸福都是奋斗出来的。”这是习近平主席在2018年新年贺词中送给大家的一句朴素而深刻、平实却充满力量的话。之于个人，这是迈向成功的箴言。今年高考，我校学生当年中考成绩列全县900名前仅有2人，1200名前共7人，1800名前共37人，2000名前共59人的情况下，本届349人参加高考，一本上线20人，二本以上达线117人，而我们市本科达线1912人。如此出色的成绩，创造了历史新高，大大高于本县同类学校、同层次学生的本科达线率。我们师生都享受着这份幸福。
而我省今年高考共有43.3万考生迈进大学深造；其中，本科考生21.9万人，本科录取率达到43.9%，较上年提高0.7个百分点。“985”“ 211”高校录取25608人，较上年同比增加604人，较原计划增录2068人。本科、优质高校录取人数、录取率双双提升，录取结构更趋优化。精心实施农村和贫困地区学生专项计划，国家专项、地方专项共录取考生6774人，较上年增录230人，更多农村和贫困地区孩子进入重点大学学习。2019年高考报名即将在10月15日开始，对于参加高考的我们，这些好消息就是我们高三学子的绝佳机会。同学们，去做一位有准备的人，去收获属于自己的一片幸福吧。
很多老师和同学们看过电视连续剧《亮剑》，那里面独立团团长李云龙对他的战士说过这么一段话：古代剑客和高手狭路相逢，假定这个对手是天下第一剑客，你明知不敌该怎么办？是转身逃走还是求饶？当然不能退缩，要不你凭什么当剑客？这就对了，明知是个死，也要宝剑出鞘，这叫亮剑，没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸，那叫虽败犹荣，要是不敢亮剑你以后就别在江湖上混啦。 我觉得这段话同样也适用于我们高三的老师和同学们。面对高考，我们别无选择，必须亮剑。要搞好我们高三这一年的工作，概括起来就是这样四句话：向管理要成绩，向态度和习惯要成绩，向规范严谨要成绩，向心理素质要成绩。
向管理要成绩是指管理出质量，管理的好坏、松紧，直接关系到明年的高考成绩，没有严格的管理，不可能出好的成绩，没有良好的班风学风，不可能取得高考的胜利。我们要强化管理，建设良好的班风学风，严格按照学校的纪律要求操作，为高考复习创造良好的环境。例如：这次月考，我们的班主任个个严明考试纪律，三个文科班在多功能厅考试，班主任全程监考，有效保证了我们考试成绩的真实性。当我看到高三班主任的尽职尽责，看到你们的成绩，我很欣慰，再次感谢我们的每位班主任，你们辛苦了！
第二句是向态度和习惯要成绩。态度可以改变习惯，态度和习惯决定你个人的成败。许多高考失利的同学不是智力因素的影响，而是非智力因素的影响，书写好坏、答题规范与否、审题细心与粗糙、计算准确与错误，都来自平时的学习态度和学习习惯。所以，从现在开始，我们要端正学习态度，养成良好的学习习惯，为高考奠定知识基础和习惯基础。
这就要求向规范严谨要成绩。从高考的阅卷反馈情况和我们的教育教学实践来看，做到规范严谨，可以提高效率，事半功倍。平时都粗枝大叶，那么考试时肯定会审题不清，肯定会粗心出错。我们在高三这关键一年的教育教学和学习中，不论老师还是同学们都要认真规范，严谨扎实，首先就要从卷面抓起。
最后一句话向心理素质要成绩。十年寒窗无人问，一举成名天下知。同学们上了十几年学，一个又一个日日夜夜，摸爬滚打、挑灯夜战，有成功有失落，有喜悦有痛苦，对一个奋斗者来说太平常不过了，坚强的会勇敢面对，脆弱的会因一次批评而情绪低靡、一次失利而悲观失望，这种心理承受力是不能通过高考的挑战的。当你想要放弃了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你卖力、天赋还比你高的牛人，他们早已在晨光中跑向那个你永远只能眺望的远方。高三这一年所走的路是你们人生中一段重要的经历，同学们如果挺过来了，不仅收获的是高考的最好成绩，也取得了一笔可贵的精神财富。
亚伯拉罕.林肯说过：伟大的将军是自我实现的人。高三这一年，是你们最值得去珍惜和拼搏的一年，命运就在自己手中，把握了这一年，就把握住了自己美好的前程，只要我们集中一切精力，排除一切干扰，树立必胜的信念，而又贵在坚持、脚踏实地地不断战胜自我，我相信:19年的高考，你们一定会梦想成真。真心希望在座的每个同学都能够行动起来，在自己的高三学习生活中取得最大的成功，也真心希望每个同学都能够拿出自己百倍的信心和勇气，奋力拼搏，走向明天的辉煌！把信心留给自己，让希望照亮明天。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
回首2018年高考，心中感慨万千；展望2019年高考，前程任重道远。我们从不敢有丝毫懈怠，更不敢有任何闪失。 最后用这么一段话和老师同学们共勉：我改变不了环境，但我可以改变自己；我改变不了事实，但我可以改变态度；我改变不了过去，但我可以改变现在。我从不否认，阳光是明亮的，明天是美好的。衷心祝愿老师们爱岗敬业，快乐工作，幸福一生！希望同学们爱校尊师，刻苦拼搏，实现自我！希望通过我们的共同努力19年高考定会取得优异的成绩。 谢谢大家！
第16篇：教学工作总结
进行教学工作的总结的主要目的是回顾工作得出经验教训，提高教学水平。那么，下面是小编给大家整理收集的教学工作总结，供大家阅读参考。教学工作总结一
一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面：
首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平、学习方法和生活习惯。
为了上好课，我做了下面的工作：
1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识
的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。
4.布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 .
三、培优补差工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李洁同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期中考试后成绩有所提高。
四、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；
3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好。
教学工作总结二时光流逝，万物更新，岁月在下半生里又划过一轮，回想半年来的工作，似乎什么都没做，又似乎很匆忙，没有闲下来的时间。静下心来翻看工作日志，有些许收获，也有几次感动，都将封存在记忆里，作为生命的礼物，回馈给现在的自己，觉得人生很有意义。
一、新生的行为习惯养成教育
今年搬进新楼，首先对新生的行为习惯进行培养。从学生的一点一滴抓起。首先对学生进出楼的顺序，进行统筹安排。要求各年级按着一定顺序进出楼和上下楼。要求学生做到“步要轻行要正 ”。经过半年的教育，学生基本上能够自觉遵守纪律，走廊内没有喧哗声，上下楼和进出楼都能够按规定行走。学生行为习惯从小培养，相信会给孩子们人生奠定一个良好的基础。个别学生需要严加管理，细心引领，会变得越来越好。
二、外出培训和校内培训学习
今年参加朝阳市小学二年级语文培训一次，系统的了解了部编教材的结构，对语文教学的发展方向有了更深层次的理解。并把上级精神与自己的领悟传达给任课教师，让教师不走弯路。
参加了一次二年级《道德与法治》教材培训，明确这门课程是以儿童的生活为基础，主要是培养儿童能够健康、安全地生活。培养学生主动参与、策划、创造的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
前往沈阳岐山一小参加了辽宁省教育科学“十三五”规划2018年度课题开题大会，听了教育专家关于“如何撰写教育科研开题报告”的讲座，为一线教师提供了一个关于阅读的平台，借省里的立项，很好规划我校的书香校园的创建，从而促动师生的阅读兴趣，正准备撰写开题报告。
与教育局朱玉宏科长前往大王杖子中心校听越春丽老师的整本书阅读导读课，并提出了指导性意见。
参加了担当者行动年会，在年会上10分钟闪电分享给自己人生又添了浓重的一笔，不但学到了许多专家先进的教育教学经验，而且对阅读推广更有了兴趣，并坚持一生要做这件有意义的事。
学习的过程就是充电的过程，让自己对低年级的教育教学工作有了基本的了解，在实际工作中起到引领作用。
三、阅读推广工作
1.图书角建设
本学期，在实验小学和凌河小学建立图书角，进行了两场阅读推广讲座，从自己切身实际出发，现身说法，更多的是对自己工作的梳理，也是自己能力的提升，在阅读之路上做着自己应有的贡献，累着并快乐着!
2.整本书阅读推广
从暑假参加担当者行动高级研修班培训后，给自己的启发很大，很想带孩子们进行整本书阅读尝试，对自己也是一次全新体验。因此本学期申请了彩虹花项目，争取到资金1000元，与闫浩的800元，我们共同购买图书144本，带领孩子们阅读整本书，我们共读了《青铜葵花》《爱德华奇妙之旅》《我妈说》《养家之人》《35公斤希望》《花婆婆》《和甘伯伯去游河》《爱德华》等，培养了孩子们阅读兴趣，有40多名孩子养成了阅读打卡的习惯，也曾利用三个星期，每天晚上在群里带领孩子们每天相约7：30，进行亲子共读。带动了家长也参与其中，真正让孩子终生受益。
3.全市阅读推广
11月份，在教育局朱科长的组织下，进行了一次整本书阅读
讲座。把自己外出培训和实践中的点滴经验讲给大家听，或许对教师们有点点启发，但对自己能力的提升又是一次锤炼。也是一次重新学习的过程，查阅好多资料，有理有据地把整本书阅读的意义、方法、步骤及措施都一一作了详细解剖，不知对大家是否有启发，但自己学到了很多。
4.一年级阅读教学
本学期担任一年级四个班级的阅读课，我们一起共读了《一课一诵》《我爸爸》《搬过来搬过去》绘本，《酷思熊》系类丛书共24册，从培养孩子的阅读兴趣入手，孩子们天生是爱读书的，只要老师正确引导，孩子们的阅读兴趣自然养成。有许多孩子不但在学校读书，在家里也坚持阅读，习惯成自然。也有些孩子因为家庭环境的影响，对读书不是很感兴趣，要不断慢慢培养。
四、走廊文化建设
本学期，走廊文化在校长的精心安排下，我利用两个星期，认真排版，精心设计，把新楼一楼和二楼照片上墙，让孩子们能够在优美的和赏识的环境下读书成长。
五、组织大型活动
1.组织了一次“庆十一诵古诗”比赛，细心策划，用心安排，撰写实施方案，总结，让学生在活动中提升。
2.组织了一次“凌逸书香 爱在重阳”教师读书会，让老教师热情高涨，从而带动教师读书热情。
3.组织了一次“未来之星”评比活动，通过网络投票的方式，让孩子们喜欢读书，激发孩子的读书热情。并表彰了54名优秀学生。
六、一年级班主任工作
因为宝艳玲老师病假，所以接管了一年一班班主任工作三个星期，在这三个星期里，与孩子们一起学习、成长，让我重温了20几年前的记忆，现在教一年级不像以前，性子急，有许多粗鲁之处，随着年龄的增长，对这些小孩子更多的是爱与相信，能更好地教会孩子如何去坐立行走，有无法想象的耐性去规矩孩子，去拥抱孩子。和孩子相处这三个星期，累着快乐着!同时，我也更加体会到一年级教师的不容易，和孩子摸爬滚打，经常课下或空闲课带孩子们到办公室手把手教，耐心讲解，打心里佩服!
七、教研方面
本学期，在教研方面成长很快，听了31名教师的课，每一节课对我来说都值得回忆，教师们认真的态度值得学习，认真研习的精神也值得发扬，自己在这方面要努力学习。
总之，半学期的教育教学工作结束了，但我们的探究之路仍在继续，如何把教研落到实处，如何推广阅读，让孩子们真正动起来，读起来?有待认真思考，夯实基础，做精做细!
教学工作总结三这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学
一、备课
分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
二、上课
上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。
三、作业
包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解；习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高；课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。
四、辅导
主要是指导学生及时旧课，预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。
总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。
第17篇：教学工作总结
教学工作总结
我于2002年考入广西师范大学，2006年7月毕业，同时获得广西师范大学化学专业本科文凭，2006年8月，在宾阳高中担任化学教学工作直到现在。回顾过去的1年多，现将主要工作总结如下：
一、倾心教育，为人师表 身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。1年多来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原 则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学 生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。 首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
三、潜心钻研，完善自我 ，在较好地完成教学工作的同时，我还进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。继续教育如积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每学期的优质课比赛；
四、精心哺育，培养新人。在学生辅导方面，我特别注重精心组织、辅导学生参加化学竞赛。教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，争创佳绩。
2007年9月12日
第18篇：教学工作总结
工作总结
本学期,我担任六年级数学教学工作.在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力.为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:六年级抽测工作
紧张的六年级抽测已经过去了，回过头来想想这一年的经历，包含太多经验、太多辛苦。现总结如下：
众所周知，上好课是提高教学效率的主渠道。尽管组内数学教师都教过六年级了，对教材已经比较熟悉，但面对抽测的压力，仍不敢懈怠。面临学校的生源质量，要消灭待达标，提高整体成绩真不是一朝一夕的事。组内老师们认识到六年级抽测五年级是关键，因此，老师们利用早读、课间、中午时间加班加点抓学生改错，辅导学困生，逐渐提升整体成绩。进入六年级后，老师们经常利用教研时间，诊断学生问题，把重点放在抓学生基本功上。每天坚持练计算、口算，分不同板块出练习题，巩固数学概念，提高基本题的正确率，提升学生解决问题的基本能力。
第一学期末，我和组内老师们一起研究，利用寒假分类整理数学练习题，第二学期开学初进行摸底考试，让学生在开学初就有紧张感。老师们在讲新课的同时，系统复习，梳理知识链。采取多种形式激发学生学习积极性，检测学生知识，认真分析每次测试中学生放映出的问题，进行查漏补缺。例如：教导处出题进行月考、组内教师出题进行周考等一系列检测活动。月考后教导处和年级组共同进行月考总结，表扬奖励成绩优秀和进步大的学生。这大大促进了学生上进心，和竞争意识。为了抓计算，教师们每天坚持练习4道计算题，并且每周进行测试。为使概念理解深刻，老师们在课堂教学中尽量让孩子们都动手操作。为了提高学生数学综合能力，老师们鼓励学生动手分析应用题，锻炼学生的画图分析，从而提高综合分析应用题的能力。
二、日常工作
1、认真备课.备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点.认真写好教案和教后感.
2、认真上课.为了提高教学质量,体现新的育人理念,把\"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观\"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等.鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力.从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人.
3、认真批改作业.对于学生作业的布置,我本着\"因人而异,适中适量\"的原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际，突出层次性,坚决不做毫无意义的作业.学生的每次作业批改及时,认真并做到了面批面改.个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评.
4、认真做好后进行转化工作.认真尤为重要.本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们\"开小灶\".首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况,经济基础,邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导.对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬.通过一学期的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩.
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上,信息基础教育上,自己的教学经验及方法上等方面.本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩.
第19篇：教学工作总结
教学工作总结 本学年承担八年
三、四班数学课程的教学任务。两个班共有学生120名。学生数学知识结构不一，数学基础较差，部分学生对数学没有兴趣或兴趣不浓。针对学生特点，本学年开展了如下工作：一．依据课标整体要求及年段具体要求，结合班级整体特点，制定了详细的学科工作计划，并依据学科工作计划认真开展了教学工作。学年初，认真通读了数学课标及年段教材，比较全面的掌握了课标要求及教材特点。结合课标要求及教材特点，有针对性的教学。八年级为毕业年段，学生从学习态度上可以分为两类，一类是学习目的明确，学习态度积极，对自己负责，准备升学继续深造的同学，另一类是准备毕业就业的同学。从总体上看，第一类同学较少，约占学生总数的30％左右。为此，在制定教学计划时，确立了“保障重点生，提升中等生，跟踪暂差生”的教学思路。在实际教学中，在抓好学生成绩普遍提高工作的同时，依学生的发展需求，结合学生其他学科的成绩，确定三名同学为升学数学重点辅导对象，五名同学为次重点辅导对象，二名同学为暂差生数学提升辅导对象，认真辅导。二．认真落实常规教学工作。认真开展备讲批辅考常规教学工作。备课认真，足额全案，案款齐全，内容祥略得当，符合实际，字迹工整，没有漏备、错备、略备等现象；讲课有自己的特色和风格，课堂结构合理，层次分明，重点突出，采用小步子教学法，学生当堂接受的快；作业适量，注重精当，批返及时，对出现的普遍问题、重点问题及时集体矫正，对重点学生采用面批的形式；辅导认真负责，针对性强，效果好；随时组织课堂测试，按时组织单元测试，及时组织模拟测试，认真评卷，详细分析，有针对性的弥补学生在测试中所暴露出的知识缺陷。三．注重发展学生的学习能力，拓宽学生知识面。“授之以鱼，不如授之以渔”，交给学生方法，使学生学会学习，才是教学的终极目的。因此，在教学中，注重发展学生学习能力，使之由“学会”变为“会学”，让学生掌握学习方法。在实际教学中，通过“典型带路，适当提示，关键总结”的教学方法，使学生掌握学习方法，提高自学能力。对每一个新知识点的学习，先通过典型例题，使学生对新知识有一个比较全面的认识，然后通过适当的提示，引导学生对新的知识点进行观察和分析，以便从中找到规律性，然后，教师再对学生所获得的规律性进行精当的总结。这样，学生不仅从学习中找到了乐趣，还掌握了自学方法。而乐趣和方法，正是拓宽学生知识面的必要条件。四．吸收先进的教育教学方法，注重总结教学经验。“他山之石，可以攻玉”。先进的教育教学方法是专家、学者或一线的优秀教师在广泛的论争和反复的实践中所总结或概括出来的，具有一定的覆盖性。有针对性的、结合实际的吸收这些先进的教育教学方法，对我们的教学工作来讲，有事半功倍的效果，因而，在实际教学中，特别注重有针对性的、结合实际的吸收先进的教育教学方法，使之为我所用。同时，注重总结教学经验，根据实际，随时记录自己的教学体会，尽量将自己的教学体会升华到理论的高度，并通过教研论文的形式表现出来。在实际工作中，由于本人知识层次、阅历经验等客观原因，或多或少的存在着一些不足，有待在今后的工作中改进。东明镇中学 沈晓丹2004年7月5日
第20篇：教学工作总结
2013-2014学年第一学期
教学工作总结
时间飞逝，一学期在不知不觉中走向了尾声，回首自己第一次工作的这一个学期，心中无限感慨，收获颇多。我所教授的是春二年级三个班的《幼儿教育学》这门课，从一个没有教学经验的教师，通过不断的学习与反省，逐渐找到了自己的教学方法，使得自己和学生一起快乐学习与成长。在即将到来的2014年我对自己的教学工作进行总结与反思，虽然自己的工作时间和经验还不多，但足以让我认识到以后的教学工作应该怎么去做。
第一，教学工作离不开对学生身心发展特点与规律的认识，抓住学生的兴趣点。要想把教学工作做好，最重要的一点就是要摸清楚自己所教授的学生年龄阶段特点以及学生的整体发展情况与特点。
在上课之前我就听其他老师给我介绍了学校学生上课时存在的一些共同特点，了解了学生中存在的一些问题。带着对学生的初步认识我开始了第一堂课，也开始了与学生的接触。由于我本身也是学期教育专业毕业的，所以我希望能够把自己在学前教育方面所掌握的知识和信息传授给我的学生，加深她们对幼师专业的认识。所以在第一节课，我向学生讲述了幼师的发展前景与就业问题，回答了很多学生的疑问，对此学生们都非常感兴趣。另外，我还向学生说明了《幼儿教育学》这门课的重要性，它是幼儿园教师资格证考试的一门科目，所以务必重视、学好。
在接下来的上课过程中，我发现了正如其他老师所说的学生中存在的问题，例如学生上课时爱睡觉、爱说话、爱玩手机等等。一方面我认识到这是这个阶段职业学校学生的共同特点，但是另一方面，我也在想一些解决办法，以使学生养成良好的上课习惯以及提高自身素质。除了在课堂上定好上课的规定以外，我还把理论性的知识结合到学生的实际生活当中以及幼儿园实习当中去，以减少理论知识的枯燥性，提高学生对《幼儿教育学》学习的积极性。同时，在课堂中，我经常会提一些问题让学生自己去思考，去讨论，一开始效果不怎么样，学生似乎都没有自己的想法，通过我的各种提示以及学生对课程认识的加深，同学们逐渐
有了一些自己对问题的看法，可以说这也是学生的一大进步，在教学工作中最主要的就是要让学生自己学会思考以及解决问题。
第二，在教学中多向其他教师学习，以提高自己的教学水平。由于我是新教师，工作经验缺乏，所以我会经常去听其他教师的公开课，看一下他们是怎样上课的，有什么值得自己去学习的地方。同时，我也会向其他教师请教上课方面的一些问题，他们也都是很乐意帮助我，很感谢他们。另外，这学期我也上了一节公开课，其他教师对我提出了宝贵的意见与建议，有不少问题有待提高。
第三，多和学生交流，了解学生对自己教学的意见和建议。在课下通过和学生的聊天，了解她们对我所讲课方式的意见，很多学生提出了自己的想法，也指出了我教学中现在的一些问题，值得我去深思与改正。例如，一开始由于我没认识到中职阶段学生的认识能力和理解能力是有限的，所以我的讲课方式偏向于大学的讲课方式，同时理论性的知识讲授的也比较多。后来随着自己对学生认识的加深以及一些学生向我反映有的地方听起来比较困难，我重新审视了自己的教学方法，认识到这些初中未毕业就进入中职学校学习的学生，他们的认识能力、理解、思考能力等等都是有限的，都还不成熟，所以我不能采取大学式的讲课方式。在讲课中我加入了较多的实际案例，与学生们一起探讨、学习。同时也采取了自主学习的方式，但是效果不够理想，原因之一就是中职的学生比较懒，让他们自己看书自学，其自控能力还是比较差的，教学也没达到预期的效果。具体采取何种方式来更好地促进学生的学习，有待进一步研究，小组合作学习可以尝试一下，效果应该大于个人自学。
第四，不断学习，提高自己指导学生学习与实践的能力。本学期我担任了春季二年级三个班的实习指导老师，负责指导她们在幼儿园的上课。由于我本身就是一位新教师，工作经验不足，所以我会经常去幼儿园学习幼儿园老师是怎样上课的。同时，除了对学生进行上课方面的指导，我还会对她们在幼儿园的实习生活以及遇到的各种问题加以关心，坚定她们在幼儿园实习、工作的信心。
第五，不断自我反省。我经常会对自己在教学工作中出现的问题予以思考，反思自己在上课的过程中讲课方式是否正确，学生是否可以听得明白等等，如果存在问题，我会改正过来。同时，我还不断看一些学前教育方面的新闻，以求增加自己知识量，为学生传授最新的学前教育发展理念。同时，还要经常看一些其
它方面的书籍，以能够很好地回答学生的各种问题。
前面五点是我在教学工作中的一些经验心得总结，但其中还存在着不少的问题与不足，例如自己的讲授方式有待改进，还需要多多学习等等，下学期可以针对自己教学工作中存在的一些问题加以改进，以求更大的进步，让学生了解更多的学前教育方面的知识，使得教师、学生一起快乐的学习、成长。
