学风承诺书
推荐第1篇：学风建设承诺书
哥本哈根商学院10级二班
2011~2012学年学风建设承诺书
学风是一个学校校风之体现，良好的学风是优良校风形成的基础。学风建设体现在学生在学习过程中所表现出的态度、方法、习惯等方面的集中体现。良好的学风是激发学生勤奋学习、积极进取的重要条件，对学生终生发展起着重要的作用。学风建设是培养高素质人才的基础，而人才素质的培养正是高校办学水平和办学质量的根本体现。大学生是目前最有希望的群体，学习可塑性很大。
加强学风建设的目标即：在加强学风建设中，帮助学生确立学习目标，端正学习态度，磨砺学习意志，改进学习方法，规范学习行为。提高学习效率，形成“好学、勤学、会学、学会”的优良学风。
为继承和弘扬学校“勤奋开拓，自强育才”的校训。加强学风建设，促进学生在学分制条件下自主学习的自觉性和能动性的提高，强化学生的自律意识，营造严谨踏实、奋发向上的学习氛围和良好的学习环境，哥本哈根商学院10级2班特此制定《学风建设承诺书》。
一、班级学风现状：
哥本10级2班共24人。目前班级的学风，总体优良，班级所有同学都可以做到自觉、自主学习，而且学习较好的同学在自己进步的同时，能够带动成绩相对较差的同学共同进步，而成绩较差的同学也能够认识到自己的不足，积极主动地与其他同学探讨学习问题。
早、晚自习，同学们能够做到按时到班级，自习期间，基本上杜绝了吃零食、喧哗、进出接打电话等行为，学习效率和秩序井然。
课堂上，可以积极配合老师完成正常的教学进度，积极与老师互动，无逃课、旷课现象，请假的同学也极少。
（一）统计数据：
（1） 期末考试共16同学平均分超过70分，达到了66.7%
（2） 10名同学挂科，占全班45%的比例 榜样的力量：
榜样的力量是无穷，人会不知不觉地受到榜样的影响，而哥本哈根商学院的学姐、学长们便为10级的同学们树立了良好的榜样，他们优异的表现使哥本哈根商学院的多项成绩名列人文学院之前茅。
（1） 哥本哈根商学院09级首次参加全国大学英语四级，达到了49.1%，过级率接近50%！
08级的四级过级率至今已达到了66.7%。
（2）在2010年3月6日的全国高等院校英语专业八级考试中，我院2006级学生过级率高达73%。
（3）哥本哈根商学院2006级学生的出国率和读研率均达了23.1%，高居人文学院各院系之首。 学风目标：
（1）在同学们互帮互助的条件下，在本学期的期末考试中，尽力做到无人挂科。
（2）将平均分达到70分的人数比例提升至70%-80%
（3）对于即将到来的10级首次全国大学英语四级考试，将过级率初步定在60%，底线为50%。
哥本哈根商学院10级2班全体同学将继续保持优良的学风传统，以优秀的学姐、学长们为榜样，按照制定的目标继续努力！
推荐第2篇：学风建设承诺书
铁工3114班学风建设承诺书
为了全面落实学院“优良学风工程”和“基础文明工程”建设，在全班营造浓厚的学习氛围，推动本班良好学风的形成，进一步增强全体学生“校兴我荣，校衰我耻”的责任感和使命感，我们全班同学一定严格遵守课堂学习秩序和纪律，严格遵守早晚自习课纪律及作息制度，并作出如下承诺：
1、教师上课时，认真听讲，不吃东西、睡觉、发短信、接听电话、看与本课程无关的书籍，不做其它一切与本课程无关的事情。根据教师的要求认真做好课堂笔记。
2、上课时不随意说话，有问题举手发言，对教师提出的问题积极思考，起立回答。
3、在上课时间之前进入教室，不提前离开教室，不迟到、不早退。迟到时，做到报告，教师允许后才进入教室。
4、上课时，关闭自己随身携带的通讯工具，上课进行中不出去会见亲友。特殊情况需经教师同意后才离开。
5、上课时，班干部主动协助任课教师进行课堂考勤，如有同学缺课，及时了解缺席同学情况和理由，并将有关情况及时通报班主任或学院。班干部认真做好缺课情况的登记上报工作。
6、在校期间，积极参加学校组织的教育教学活动，做到有事必须先办理请假手续，不无故缺席。发现学生失踪或精神异常时立即报告学院辅导员、班主任，同时上报系部领导。
7、不带早餐进教室，不在教室穿拖鞋、背心、吸烟、睡觉。严格执行教室卫生清洁制度，保持教室内的清洁整齐。
8、自觉完成教师布置的作业，在教室进行自习时，不高声谈话、喧哗，不放收音机、录音机等，不妨碍他人学习。
9、学生公寓晚上熄灯（或11点）以后，不高声喧哗，不妨碍他人休息，保证第二天有充足的精力投入学习。
推荐第3篇：学风建设承诺书
传媒与设计学院学风建设承诺书
为了在全校营造浓厚的学习氛围，推动我校良好学风的形成，我们全班同学一定严格遵守课堂学习秩序和纪律，严格遵守晚自习纪律及作息制度，并作出如下承诺：
1、教师上课时，认真听讲，不吃东西、睡觉、发短信、接听电话、看与本课程无关的书籍，不做其它一切与本课程无关的事情。上课如有玩手机现象，教师第一次给予警告，第二次可予以没收，至学期末予以返还。
2、上课时不随意说话，有问题举手发言，对教师提出的问题积极思考，起立回答。
3、在上课时间之前进入教室，不提前离开教室，不迟到、不早退。迟到时，做到报告，教师允许后才进入教室。
4、上课时，关闭自己随身携带的通讯工具，上课进行中不得随意进出教室。特殊情况需经教师同意后才离开。
5、上课时，班干部主动协助任课教师进行课堂考勤，如有同学缺课，及时了解缺席同学情况和理由，并将有关情况及时通报班主任或学院。班干部认真做好缺课情况的登记上报工作。
6、在校期间，积极参加学校组织的教育教学活动，做到有事必须先办理请假手续，不无故缺席。发现学生失踪或精神异常时立即报告学院辅导员、班主任，同时上报学院领导。
7、不带早餐进教室，不在教室穿拖鞋、背心、吸烟、睡觉。严格执行教室卫生清洁制度，保持教室内的清洁整齐。
8、自觉完成教师布置的作业，在教室进行自习时，不高声谈话、喧哗，不放收音机、录音机等，不妨碍他人学习。
9、周一至周四晚自习时间，不在寝室打牌，不播放影碟机、各类音响；电脑的使用以学习和工作软件操作为主，以完成作业和提高专业技能为主。
10、学生公寓晚上熄灯以后，不高声喧哗，不妨碍他人休息，保证第二天有充足的精力投入学习。
2014年4月30日
推荐第4篇：优良学风班承诺书
优良学风班承诺书
作为一个班级的一份子，我觉得我应该有责任为班级做出贡献。同时希望我们班级越来越好。
首先要创建优良学分班，必须每个同学都要认真对待，而我愿意为创建优良学风班，贡献自己的能量。在此，我承诺我将严格遵守学校各种规章制度，为班级创建的成功而努力。我将督促班级里的同学，好好学习，营造良好的学习气氛，使大家乐在其中嘉侃手打。
我认为成为优良学分班是每个同学所期待的，当然成为优良学风班不是很容易，记得去年我们本来可以成功的，但是最后出现了一点差错，优良学风班与我们擦肩而过，我们不会怨恨我们评不上的原因。因为班级是个集体，每个人只有团结起来，才能取得更好地成绩。所以这回优良学风班我们依旧信心满满，相信只要我们团结起来，一起努力就可以把事情做得很好。那么，我们将是优良学风班的嘉侃手打。
在此，我再次承诺，我将为班级创建活动毫不余力的工作，呼吁大家一起努力起来，把班级的责任积极承担起来。为成为优良学风班而不懈努力嘉侃手打。
推荐第5篇：学风建设承诺书版
“学风建设”主题班会策划书
一、活动引言：
时光入流，岁月不待，我们的大学时光已过去了一大段时间。有的人心中满带希望的曙光，有的人的生活却始终充斥着迷惘的浮光。大学生活里，如何充分利用我们的时间，怎样发挥自己的专长，未来的路怎样走才能是一片光明的呢？
二、研究对象：
经管学院全体10级、11级学生
三、活动目的：
1.通过主题班会，总结前期学风建设中的实际不足，计划提高后期班级学风建设，使每个同学都发扬主人翁的精神，共同为创建优秀文明班级奋斗。
2.教育和引导同学把主要精力投入到学习上，形成热爱学习，善于学习，全面学习，终身学习的风气。
3.将班集体建设成为一个具有集体主义、团结协作意识的先进文明班级。
4.帮助同学树立自觉学习，诚信学习的观念，杜绝考试作弊，作业抄袭，无故迟到、早退、旷课以及课堂不专心听讲、讲话、睡觉、看课外书等行为。
5.促使学生明确学习目的，形成良好精神面貌。有利于培养和提高实践和创新能力，争取得到优良成绩。
四、活动主题（供各班参考）：
1.“共读一本好书”——读一本好书，就像在与一个高尚的人交谈。书中蕴含一个无境的世界，书中那一抹阳光，为生活增添些许纯净。围绕“学风建设”主题，遵循“厚德、高能、求实、创新”校训，在班级内让每一位同学推荐一本好书，共读一本好书，在丰富自身见识，开阔自我视野的同时，又可在班级内营造浓厚的读书氛围，弘扬广科良好学风。
2.“正确利用网络，构建良好学风”——历史的年轮将我们引向信息时代，今时今日，网络已经无时无刻不在影响着我们的生活，利用网络我们可以足不出户知天下。然而，如何正确利用网络，构建良好学风正是我们需要认真思考的问题。
3.“浓厚学风, 充实你我”——拥有良好的学风是我们学习前进的指南针，
良好的学风会将我们引领向梦想的更高处。积极主动学习，做好分内的事情，以班级利益为重，心系班级，每个同学都能为建设良好学风做贡献。
4.“团结一心树学风”——团结能促进同学之间的了解，增强班级凝聚力，共同营造良好学风，让同学们明确大学目标，加深对学习重要性的认识。从而充实自己的大学生活。
5.“快乐学习，共建良好学风”——兴趣是最好的老师，培养学习兴趣令我们看到学习的美，在学习中体会快乐。围绕“如何让学习变得更快乐”的话题，在班级里展开讨论，让同学们在讨论中体会，既可以为同学们提供快乐学习的方法，又可以提高班级的凝聚力，营造良好学风。
五、活动宗旨：
提高班级凝聚力，构建和谐班集体。
六、活动时间：
2012年3月11日—2012年3月25日
七、活动地点：
各班自行申请课室
八、活动流程：
1.班主任宣布班会开始并致辞，简单说明本次活动开展的重要性和目的，以便增强同学们对活动的了解和推动活动的顺利进行。
2.通过各班级开展特色活动，进行学风建设。特色活动必须紧扣学风建设主题，以体现严肃性。合理安排特色活动的时间。
3.与同专业师兄师姐交流学习心得。提问与交流是学习的重要方法，孙中山曾说过：“不懂就要问”。同专业的师兄师姐在本专业的学习上会比新生更有经验，多与他们交流有利于学生在学习有更多好的方法。
4.激发睿智——交流讨论环节。播放励志视频短片，组织班级进行自由讨论（时间自定），同学们可以相互交流，借鉴，补充，讨论结束后，主持人请同学发表观后感。
5.签署承诺书，承诺以认真的态度面对学习，加强课外学习；承诺上课不迟到、不早退、不旷课；承诺诚信学习，绝不抄袭作业，考试绝不舞弊。
6.班主任对班里同学学习的建议及对此次班会的总结，最后宣告活动到此结束。
7.在班会结束之后，每班上交一篇200-300字的通讯稿，挑选出优秀文章由校广播站播出。
十、注意事项：
1.各班要写一份关于如何开展班会的策划书。
2.活动内容必须紧扣主题且应具备严肃性。
3.班会具体时间和地点由各班自行安排，课室由各班申请，决定后于3月14日之前将时间和地点发送到xx邮箱或xx手机号码。
4.要求各班在班会结束后将班会策划书发送到XX邮箱。
5.各班的承诺书由班长暂时保管，上交时间、地点另行通知。
6.建议申请多媒体教室。
经济管理学院
2012年3月7日
推荐第6篇：优良学风创建承诺书
优良学风创建承诺书
大学生活已经走过了一个多学期，回顾上学期的生活，有成功也有很多不足。 在上学期，我在各个活动中取得了优异的成就，合唱队、朗诵队、新生才艺大赛等等活动中都留下了我的身影。但是，作为主业的学习却在期末惨遭滑铁卢。仔细回想一下，概因时间安排不当所致。因此在本学期首先要改正的便是世间的安排。
在上学期的期末考试中，英语高数惨遭挂科，这是不幸中的必然：英语是积累学科，高数没有长时间的做题也不可能学好。在这个学期需要补课的情况下，我唯一能期望的就是在本学期的期末考试时没有挂科，并将高数补过。这是基本要求。至于专业排名能靠前些更好。
为达成上面所提到的各项愿望，我觉得本学期应该做到以下几点：
1、
2、
3、
4、按时上早自习，不随意旷课。注意完成作业，定期复习。
合理安排时间，处理好活动与学习之间的关系。 做到“三按时”，即，按时就寝，按时起床，按时上课。
学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的灵魂和气质。它能体现一个班学生的精神面貌，良好的学风能促使同学们自强、自律、自尊，自爱。“班风学风要从我做起”并不是仅仅一句口号，更要化为行动。我将在今后的大学生活中秉承这一精神，为创建优良学风贡献我的一份力量。
2012年4月1日
推荐第7篇：学生党员学风建设承诺书
成都理工大学外国语学院学生党员
深入开展党的群众路线教育实践活动承诺书 为深入开展党的群众路线教育实践活动，提高自身文化理论和学术道德水平，搞好全院学风建设，实现“学习成绩稳步提高”、“带动周边同学共同发展”、“主动配合教师教书育人”的三个目标，我作为一名学生党员，现郑重承诺：
一、端正态度，统一思想
思想素质上：拥护中国共产党的领导，热爱国家和人民。端正入党动机，坚决贯彻落实党支的决议、决定。以党员的标准严格要求自己，带头做有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。
理论学习上：加强思想政治理论学习，积极参加政治理论学习班，提高政治理论修养，阅读《党的章程》马克思恩格斯选集等相关书籍，定期撰写读书笔记及心得体会。
二、刻苦学习，诚实守信
学习态度上：上课认真听讲，做好笔记，抓紧每一分钟的学习时间，不松懈，找准自己的薄弱点，及时攻克，不懂的及时提出，与同学讨论，共同进步。 学习行动上：做到课前预习，课后复习，学以致用，理论结合实际，积极参加科技立项、暑假实习、英语竞赛等实践活动，努力做到学习成绩名列班级前茅或有进步，在学习上起好模范带头作用。
学习品德上：作为学生党员，我坚决不出现不及格、作弊、无故迟到、早退、旷课、沉迷游戏等现象。
三、克己奉公，服务同学
同学的助手：主动帮助学习上有困难的同学，与其他同学共同进步，带动所在的宿舍、班级的同学营造良好的学习和生活氛围。
沟通的桥梁：主动了解同学的情况，聆听同学的心声，积极主动地将收集到的信息反馈给上级党组织，发挥好老师和同学之间的纽带作用。
四、以身作则，行为世范
不甘人后，敢为人先。要敢于担当重任，敢于向不正之风抗争，敢于自我批评，主动配合学院工作，对党组织负责，对党员的身份负责，对自己负责。
以上是我的承诺，请党组织、党员同志和师生严格监督！
承诺人：________________
2013年月日
推荐第8篇：优良学风个人承诺书
学风承诺书
大二第一学期马上快结束啦，在学校学习的时间已不多了，在这不断减少的时间里，我们更应该努力的学习。优良的学风，是大学的立校之本；而文明的校园环境，是大学精神的外在体现。面对新时代的机遇与挑战，大二的学生更应该从点滴做起，严于律己，踏实求学，追求卓越。
1、确立明确的学习目的和奋斗目标，以饱满的热情投入到学习中去。
2、不旷课、不迟到、不早退，自觉遵守课堂教学纪律。
3、注重自己主观能动性和积极性的发挥。在课外不断培养自己的自学能力，要充分利用学院的图书馆、自修教室等学习场所，博览群书，完善知识结构。开阔视野，创新开拓，展现个性。
4、上网时间有个度，不沉迷于网络，电视剧，游戏，充分利用网上学习资源。
5、积极参加各类文体活动，在活动中提高自己的综合素质，拓展自己的能力。面对机遇和挑战，我应该充满生命的激情，更应该从每一件小事做起，从每一天的学习生活做起，为今后参与社会竞争打下坚实的基础，为人生目标的实现而厚积薄发！
从我做起，从今天开始，积极投入到学风建设中去，营造良好的教育教学氛围，创优良学风、树文明校风。
承诺人：
2013年11月15日
推荐第9篇：环境学院学风建设承诺书
环境学院学风建设承诺书
为了营造良好的学学习氛围，促进学风建设，加强自身的学习，提高自身的能力，争取做到学校体长度六提高三降低目标，我们承诺做到
一．端正学习态度，明确学习目的，勤奋学习，刻苦钻研，认真听课，自觉完成各项学习任务，不抄袭作业，不弄虚作假。
二．严格怎手学校的各项规章制度，尊少课堂纪律，不旷课，不迟到，不早退，不带早餐进教室；遵守学校请假制度，有事做到事先办理请假手续；遵守宿舍管理规定，按时熄灯就寝，不晚归，不私自外宿。
三．遵守考试纪律，不作弊，在考试中考出真实水平，考出诚信学风，共同营造“诚信考试光荣、违纪作弊可耻”的考试氛围。
四．注意个人品德修养，尊师重道，团结同学，谦虚谨慎，礼貌待人，虚心向师生学习，不骄傲、不自满。
五．理论联系实际，几级参加实践锻炼，认真开展学校创新，提高自身的
实践动手能力。
推荐第10篇：学风
学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一个班级的气质和灵魂，也是一个班级的立班之本。优良学风是保证教学质量的重要条件，是激励学生奋发向上，努力成才的无形而强大的精神力量。为进一步加强班级的学风建设，为学生得成长成才营造良好的育人环境，增强学生学习的积极性和主动性，促使学生得健康成长和综合素质的全面提高，特制订本学风建设计划。
目前班级学风不浓厚，学习目标不明确，迟到，旷课等现象较多
建议制订学风建设计划，如下： 一．学风建设目标
以促进学生得学业发展为目标，积极营造良好的学习氛围，建立有效的学风管理，教育机制，激发学生学习积极性，主动性，培养学生“乐学，笃学，善学，诚实，文明”的品质，帮助学生制订学习目标，自觉遵守校风校纪，考风考纪，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率，全面提升班级的教育教学质量。 二．学风建设的主要内容：四比四看 1.比纪律，看谁守纪情况最好 2.比行为，看谁文明程度最佳 3.比学习，看谁平时学习最努力 4.比成绩，看谁成绩上升最快
三.学风建设具体措施
1.采取各种有效方式，激发学生学习，参与的热情
2.做好评比检查工作，确保学生得正常学习秩序和良好的学习环境
3.加强学生思想教育，不断强化学生学习动力，定期组织开展各种“探讨学习方法”，“树立学习目标”的主题班会，分享学习经验，学习心得 4.抓好考风考纪工作
四.学风建设有关要求 学风建设的基本要求：“全班一盘棋，上下一条心”，各班干团干通力合作，共同将这项工作做实，做好，做出成效。
1.由纪律委员带头，各班干，团干，辅导员齐抓共管
2.在实施中，各班干团干可以充分提出各种意见，不断完善建设计划 3.根据自身情况，劳逸结合，拒绝高压政策 五．学风建设阶段安排
（一）宣传阶段 1.师生动员会
2.制订建设计划，成立领导小组
3.从出勤率，不迟到，不早退，上课守纪律，认真完成作业做起，不断深化学风建设
（二）组织实施阶段 1.学习方法讲座 2.阶段小结
3.学习经验交流会
4.主题班会或者主题团日活动 5.学风建设学生代表座谈会
（三）总结评比阶段 1.评比优秀个人 2.总结
第11篇：学风
学风与学习效果
一、学风建设的措施与效果
经过多年的建设和积淀，基础科学学院形成了“崇真尚礼、勤学笃行”的优良学风，广大学生热衷于投身科学研究、学术交流、学科竞赛、创新实践等活动，学生的学习和科研能力普遍得到提高，屡屡收获佳绩。
（一）学风建设的措施
以解决学风建设中存在的突出问题为重点，以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为目标，以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，以活动倡学风，标本兼治，齐抓共管，积极营造良好的育人氛围，全面提高教学质量和人才培养质量。
1． 开展活动
结合我院学风建设实际，采取相应举措，上下联动，深入推进实施。召开全院以 “我为评估做贡献，树立良好学风”为主题的班会。分层次、分步骤地召开学生党员、学生干部、全体学生的动员大会，把学风建设活动的有关要求和实施意见传达到每个学生。开展学风建设大讨论，宣传学风建设中的先进事迹，营造“人人讲勤奋学习，班班创优良学风”的良好氛围，推动学风建设的深入开展。
2.发挥作用
积极发挥院学生会组织、学生社团组织的作用。组织他们积极参与学院涉及学生成长的重大改革发展问题的研究和讨论，了解、宣传学院的发展规划、重大举措以及教学、科研成果，引导学生热爱所学
专业；深入了解和反映学生的合理要求和建议，自觉成为学生和学院、教师之间联系的桥梁和纽带；组织开展学习方法、学习经验交流会和各种学习竞赛活动如（数学建模大赛，英语四六级经验交流会等），形成浓厚的学习和学术氛围。
3．完善制度
由学生代表组成的“学风检查监督组”，建立监督反馈机制，切实解决实际问题。 定期或不定期地对学风建设情况进行监督检查。认真组织实施对学生的 “三查”，即查课堂出勤情况、查晚自习情况、查晚归及就寝情况。完善学籍管理制度和考试制度，修订完善了学分制教学管理及相关学籍管理办法、本科考试工作条例等制度，正考风促学风。同时坚持教学管理人员期中教学检查、学生辅导员随机课堂抽查、校院教学督导组不定期督查等三个层级检查的紧密结合，力促良好学风的形成。 4．打造学术创新工程。
积极参加国家级、省级、校级、院级各种学生学术科技竞赛活动(如大学生挑战杯竞赛、创业大赛等)、申请专利、发表论文等。并积极组织广大学生参与此类竞赛，造就一批校园学术精英，提高学生活动的科技含量，塑造学术创新型现代化人才。 5．打造就业品牌工程。
从新生入学即开始有效的职业生涯教育，指导学生制定职业规划；开展就业形势、政策技能等方面的讲座和就业咨询活动，加强毕业生主动就业意识和就业能力的培养；狠抓学生专业课和考研辅导工
作，鼓励学生考取计算机等级证书、职业资格证书等就业相关证书；举办阶段性、局部性的创业大赛活动，引导学生自主创业；充分发挥学院的作用，多渠道、多形式地开展就业指导与毕业生教育活动，开设就业指导专栏，邀请本行业专家对毕业生进行就业指导讲座。
6．落实措施
强化教育。通过开展入学教育、专业教育、心理健康教育、大学生成长与成才报告、十佳大学生事迹报告会等形式，引导学生树立正确学习观、发展观。优化管理。深化学生工作五项评比，创建良好学习秩序。创新活动。坚持“围绕学风抓活动，抓好活动促学风”，开展丰富多彩的学风建设活动，激发学生学习热情。努力做好“三困”工作，即了解和掌握经济困难学生、心理困难学生、学习困难学生情况，发现问题及时处理；表彰奖励，开展校院两级学风建设表彰，表彰在学风建设中涌现出的先进集体和个人，激励广大同学努力学习。
（二）学风建设的效果 1．学习风气日益浓郁
学生学习主动性、自觉性有所提高，课堂出勤率、自习室利用率、图书资源利用率较高。三年来，学生的考试违纪率连年保持较低水平；降级率分别退学率逐年下降。
2．学生学习效果显著提升
学生积极参加全国大学生数学建模竞赛，全国大学生挑战杯竞赛，并荣获多项国家及省级奖项。学习能力、实践水平、创新创业精神和社会奉献意也识明显提高。2013年我院杨东红荣获第八届中国
青少年科技创新奖（吉林省有3人获奖，其中本科生1人），并代表吉林省获奖代表参加了首届青少年科技创新营活动。2013年9月11日《中国青年报》对杨东红同学进行了报道，杨东红是我校第二位获此殊荣的学生，也是我院学生获得的历史最高荣誉。
二、学生学业成绩及综合素质表现
学生学业成绩稳步上升，课程成绩符合正态分布，学生大学英语四级通过率达到70 %以上。并有一人荣获全国英语大赛一等奖，毕业率几乎达到100%，考研率逐年上涨（其中报考学校有吉林大学，长春工业大学等高校）。
三、学生对自我学习与成长的满意度
学校注重对学生自我学习与成长满意度的调研工作。每年学院都会对学生的自主性进行调查，并发放调查问卷，调查结果显示，95.4%的学生对自我学习状态感到满意，92%的学生对所学专业感到满意。
第12篇：学风
学风建设
一、学风建设的重要意义：学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。加强学风建设也是高等教育大众化背景下，高等学校自觉实践“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观的内在要求；是我校履行大学职能，实现大学使命，塑造大学精神的迫切需要；是坚持以人为本、全面推进素质教育，培养高素质人才的关键环节。
二、学风建设的指导思想：坚持马克思主义、毛泽东思想，高举邓小平理论和“三个代表”重 要思想的伟大旗帜，以科学发展观为统领，牢固树立体现时代精神和社会发展要求的人才观、质量观和教育观，全面落实党的教育方针，本着“创先争优看行动，学风建设我先行”的工作理念，以加强学生思想政治教育为基础，以创新人才培养模式为重点，以班级建设和宿舍文化建设为抓手，以制度建设为保障，全面加强和改进人才培养教育管理工作，着力构建学风建设长效
机制，努力培养“尚德、尚学、尚行，爱国、爱校、爱人”，体现科大特色的具有创新精神和实践能力的高素质人才。
三、学风建设的目标：总体目标：建立优良的校园学习氛围，帮助广大学生树立起热爱学习、学会学习、善于学习、终身学习的观念，形成坚持真理、大胆创新的治学精神，严谨求实、刻苦钻研的治学态度，知行合一，科学规范的治学方法，逐步使我校学风建设由规范要求向习惯养成转变，促进学生德智体美全面发展，创新精神和实践能力明显增强，综合素质明显提高，力争出工作新特色，出学生新典型，出育人新经验，出工作新成果。
具体目标：根据不同年级，确定不同的学风建设目标：大学一年 级重在打基础，抓上课出勤率，督促学生认真自修，使新生尽快适应大学生活，养成浓厚的学习氛围；大学二年级抓英语
四、六级、计算机等级考试的通过率，培养学生形成明确的考研目标或其它方面的努力方向；大学三年级重视学生能力的培养，努力提高学生的综合素质，为考研或其它方向的发展打下坚实的基础；大学四年级要求毕业生认真完成毕业论文，提高学生报考研究生的录取率，积极投身到就业工作中，提高学院就业率和就业质量。
四、学风建设的基本原则：1．教育引导与规范管理相结合。帮助学生树立正确的世界观、人 生观和价值观，引导学生明确学习目的，端正学习态度。同时，建立和完善学生管理制度，规范管理行为，提高日常管理水平。2．分工负责与齐抓共管相结合。各职能部门、各学院按照学校的 统一部署，区分层次，把握重点，突出特色，认真履行各自职责，积极主动地开展工作。同时，全校各个部门要密切配合，形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”的理念和机制，真正做到教书育人、管理育人、服务育人。3．过程控制与目标管理相结合。各学部要坚持和完善促进学风建 设的相关制度，在学风建设的硬性指标上有突破，探索学风建设的长效机制。同时，注重学风建设的过程积累，进行跟踪评估，加大对过程的考核。
4．学校教育与学生自我教育相结合。加强大学生思想政治教育和 文化素质教育，营造健康向上的校园文化，弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神。同时，发挥学生主体作用，让学生在自我教育、自我评价、自我约束中形成自主、自信、自强的良好品质。
五、学风建设的长效机制：1．制定和完善学风建设的工作机制。学风建设是一项系统工程，建立和完善各项工作机制，制定具体的实施细则，是保证工作顺利开
展的重要条件。要强化组织领导体系建设。成立校院两级学风建设领导小组，定期组织召开学风建设研讨会，为学风建设工作有效开展提供组织保障；要制定若干个配套文件和中长期规划，使学风建设活动贴近我校学生培养工作的实际，做到有章可循；要制订必要的检查制度，采取有效措施，加强对整合组织实施工作的指导和检查；要建立信息反馈、约束机制，进一步修订和完善学风建设工作机制；要完善创新机制，不断创新学风建设的内容和形式，创新学生科研品牌，形成具有我校特色的良好学风。
2．进一步完善和落实思想政治教育工作机制。要始终坚持“尊重人、关心人、理解人”的原则,齐抓共管，进一步完善和落实理想信念教育工作机制、职业生涯规划教育工作机制、心理健康教育与辅导工作机制、助学工作机制，把思想政治教育工作与解决实际问题相结合，切实加强和改进学生的思想政治教育工作。
3．完善和落实学生管理制度。针对目前一些学生学习自觉性差、自制能力弱的情况，要建立科学合理的规章制度，规范学生的校园文明行为，并抓好贯彻落实工作。要加强学生管理工作，宣传和落实各项管理制度，开展深入细致的思想工作，不断提高学生的自制力，以形成良好的学习氛围。
4.搭建推动学风建设的有效
平台。各学院要整合现有教育资源，建立“三个平台”：一是学习方法交流平台。只有掌握有效的学习方法，才能摆脱学习过程中的困惑，提升自主学习和主动学习的兴趣；二是学术研究创新的平台。当学生的创新意识转变为创新成果并得到肯定，这种实现自我价值的喜悦随即成为激发学生学习主体意识的最大动力；三是思想教育实践平台。用德育实践引领学生思想意识的提升。三大平台建设将会有效激发学生学习的主体意识，主动参与到知识获取过程中，最终成为提高学习效果的原动力。
六、学风建设的具体措施：1.加强辅导员学业指导力度。辅导员要深入教学课堂，每学期对每门课应随机听课两次以上，每学期与每门课任课教师至少联系三次。结合专业和班级情况，进行分类别的成绩分析，帮助学业困难的同学掌握合理有效的学习方法，同时借助学校的专业教师为同学在课程学习方面提供更专业化的指导。调研学风建设中难点、重点和存在的问题，分析原因，寻找对策，制定计划，落实措施。 2.加强与家长联系制度。通过书信、电话或者与辅导员面对面的交流等形式，及时向家长通报学生在校学习状况和表现，征求他们对学校相关政策措施的意见，让家长全面了解学生的学习生活情况和思想发展状况，让
家长成为学风建设的高参，做学风建设的后盾，以协助和全面促进学风建设工作。
3.加强先进典型的示范作用。开展优良学风集体和先进个人评比，树立先进典型。大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，整合这些优秀教师、优秀学生的资源，定期举办学业指导交流会，分析探讨案例，以沙龙、座谈、讲座等形式展开一对多的学业指导，为同学提供学习方法、学习资源应用等方面的专业指导，并就学业辅导工作中所遇到的情况进行讨论和交流。
第13篇：学风
学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。良好学风是培养学生能力的基础和保证。正确的学习目的，端正的学习态度和科学的学习方法是优良学风的重要内容。学生学习的动力来源于学习动机，学生只有树立了攀登科学技术高峰的强烈事业心和为社会主义建设献身的精神，才能有高尚的动机、产生刻苦学习的永久性动力。
为了更好的贯彻执行我校的方针政策，加强学风建设，同时使我院同学在良好的学习氛围中提高自身修养，增强竞争意识，培育创新观念，形成争先创优的整体风尚。我校以班级为集体开展学风建设活动，树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学态度，同时使学生完成自我人格的塑造。树立事业心，培养奉献精神，强烈责任心和高度责任感。做“四有”新人——有所发现，有所发展，有所创造，有所前进。
一>学风建设的意义
学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。学风建设是高校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风，不仅能够调动积极性，而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，顽强拼搏，求实创新。 学风建设内容
1、规划美好的未来。理想是前进的动力，作为大一新生，面对渺茫的前方，我们应该静下心来，规划我们的未来。既然选择了此专业，就应该踏踏实实的学好它。我们可以从报纸、新闻、网络上等不同的途径来了解有关专业的知识。初步了解该专业的未来就业发展前景，结合自身条件，作出对比，制定符合自身的未来职业规划方案。
2、树立良好的班级形象。学风建设的主体是学生，学生的行为举止是评价形象的重要因素。作为班级的一员，应该以维护班级形象为荣。生活上：我们应该以像对待兄弟姐妹一样对待彼此，互相帮助，团结友爱，和睦相处，宽容、仁厚。学习上：积极主动，取长补短，互相帮助，共同进步，浓厚的班级氛围，让班级的形象绽放出属于它的魅力。
提高学生课堂兴趣
1、丰富课堂知识。在平时的自习中，多穿插些课外知识，以学生的兴趣为中心，循循善诱，发散思维。
2、开展课堂小活动。一周举办一次“学习交流小讨论”，鉴于班级整体的英语写作能力，口语表达能力的程度不够好，所以在每周三晚自习举行“英语角小展示活动”。对于数学，进行“千千结对”，以一程度好的学生带动程度较差的学生为主，互相帮助，共同进步，互相探讨难题，共同面对，共同解决。
四、当前大学生学风问题的新特点与成因分析
当代大学生思想活跃，视野开阔，志向远大，对获取新信息的渠道和媒体非常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。然而，正像这种主要群体特征突出鲜明一样，较多学生学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑。除了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈、学习经历旁移等一直是老抱怨的问题外，当前大学生学风为题表现出许多新的特点：（1）涉及面比较宽。不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成绩差的同学身上，现在学习懈怠的面更宽，一些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊；（2）学业失败现象较为普遍。不及格率有所提高，一些入学分数很高的学生也会留级甚至退学；（3）干扰热点转移。 （4）干扰前移。 5）师生双向不满。 （6）心态矛盾加剧。感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习；希望学校少管，自控能力又差；主张自主学习，自学能力尤弱。这些是学风建设面临的新课题。
3、
学风建设具体细节
1、学习氛围： 每名同学应该更加积极的参与学习，在没课的时候可以组团去图书馆读书，晚自习结束后可以去文正楼或自习室继续看书。在自习时不玩手机，安静学习。
2、端正态度：作为一名大学生，我们应该端正对待每一节课，保持不翘课，上课不玩手机，自觉听老师讲课。
3、保持清醒的头脑：我们还是学生吧，首要任务就是学习。早自习之前规划好：今天我要做什么，怎样才能效率最高。早读时，应该放声去读，清醒大脑，不浪费早读的时间。
4、作好学习规划：一天下来，把老师布置 的作业做一个具体的实施措施，不要浪费晚自习的时间，有条不紊的按计划进行，过的有意义些。
5、记录在案：副班长和纪律委员应该切实做好记录点名，把早操、早自习的出勤情况记录在案，现在实行的手机签到制度，每个同学都必须遵守，下课后副班长查看手机签到情况，没上交手机的将作为旷课处理并且每周进行一次全盘统计，把它列在综合素质考评中的加减项，屡次触犯的并且不改的，老师应该主动找他谈话。
6、班级公约：我们班现在开始建立班级公约，每位同学都要遵守公约上的规章制度，对于违反公约的同学要给予适当处理，屡教不改的应上报辅导员，让辅导员跟这些同学沟通。
7、及时沟通，传达信息：学习委员应该主动与老师沟通，把平时学生所遇到的问题。以及学生的想法反馈给老师，并且把老师布置的作业，考试出的时间。地点等及时的传达给学生，或者是院、系所进行的活动及时的传达给老师，让学生在第一时间内掌握信息，可以提前做好准备。
8、公平、公开、公正：“对于班费的开销问题，应该每周公布一次，并且把详细的情况统计下来。让学生心服口服。
9、带头作用：“所有班委首先应该遵守班级纪律，作为班级干部，从现在起不能迟到，更不能逃课，要对班级产生正面影响，并且不能带头起哄，班纪律。倘若犯错，加倍惩罚；班委之间应该，团结共进，为其他学生做好榜样。结共进，为其他学生做好榜样。
10、端正考风：我们应该严肃认真的对待每一次考试，遵守纪律，不舞弊，学习文员一昂该提前通知，从而学生可以提前复习，考试时应该尊重老师，诚实应考。
11、积极参加课外活动：无论是院、系的都应该踊跃参加，班级每周开展一次精彩的学生讲坛，或是、这是开展书法大赛，象棋大赛。旨在提高大家的积极性，让生意识到学习不仅从书本上可以学到，在课外也可以学到，同时学生也可以施展他们的才华，进一步达到时班级的学习氛围加强，调动了大家的积极性。
六班会总结：
拥有良好的学风，是我们学习前进的指南针。我们应该积极主动的学习，做好分内的事情，以班级的利益为重，心系班级，切实做好自己应负的责任，为创建优秀班级而奋斗。
第14篇：学风
大学生“学风”调查与整改研究
学风建设是高等教育改革和发展中的一个永恒的主题，优良的学风是保证提高教育质量的重要条件，是学院工作中的一个极其重要的内容，是培养合格的、高素质的、具有创新精神很创新能力人才的基本保证。学风建设是校风建设的重中之重，树立良好的学风是大学生成材的关键所在，学风建设的核心又是道德建设。
1、对学风建设的认识
学风建设是高校一项重要的基本建设。就培养人才而言，它应渗透于德、智、体、美全面发展的教育之中，其实质是教育、培养和引导学生树立理论联系实际和实事求是的作风，帮助学生形成“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风。学风建设在培养学生形成正确的世界观、人主观、价值观，树立远大的理想，端正学习的目的与动机，养成科学的思维方式等方面，都起着至关重要的作用。
2、学风建设的意义
加强新时期高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程。高校是拉动社会进步的源头，高校学风问题，直接影响到社会的进步。学风的优劣是衡量和评价一所学校的办学品味、育人环境和社会声誉的重要标志。培养优良学风既是推进素质教育的客观要求，也是保证教育质量的重要前提。学风建设不仅仅是一个教学问题，它对营造健康向上的校园文化；弘扬刻苦钻研、顽强拚搏的学习精神；求真务实、明理诚信的道德风尚；引导学生树立正确的成才观、价值观，提高学生综合素质，在学知识、做学问的同时，学会做人、做事都有积极作用和深远影响。培养优良学风既是推进素质教育的客观
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要求，也是保证教育质量的重要前提。学风建设不仅仅是一个教学问题，它对营造健康向上的校园文化，弘扬刻苦学习、顽强拚搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人、做事都有积极作用和深远影响。加强新时期高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程。
一、现存学风建设的问题
1、理想缺失、信念迷茫。
这部分学生高中阶段在家长、学校的高压下，使出浑身解数，一门心思考大学，考上大学后却失去了努力方向。 （1）落差型。
没考上理想的学校，心情沮丧。好学生会继续奋发，及时调整心态，而心理承受力差的学生则会出现颓废、懈怠现象。没日没夜上网的有之、逃课逃学的有之、上课睡觉的有之„„退学不甘心、上学不用心、老师操碎心。 （2）“解放”型。
终于考上大学了、离开父母的“管教”了，一下子“解放”了，用发泄的心理去“玩”：上网、交友、闲逛，直至“大红灯笼高高挂”，退学回家。 （3）糊涂型。
反正考上大学就万事大吉，为什么考大学、大学毕业后干什么都不去思考，人在课堂、心在上网，糊里糊涂，“混”字当头。
2、学习目的不明确，学习态度不端正。
一部分学生学习时带有强烈的功利主义色彩，热衷于当“官”、或将此作为入党的阶梯，一旦达不到目的，就会抱怨、沮丧，进而会影响学习；有的
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学生仅为了混一纸文凭，学习毫无主动性，完全机械应付以图\"过关\"。上课精力分散、平时吃、喝、玩、乐，考试时使出“十八般武艺”，奉行“多一分浪费、60分万岁”的信条；还有部分同学好高鹜远，学习时急功近利，缺乏脚踏实地地刻苦精神，忽视基础知识和基础理论，制定与自己能力不相符合的人生目标，更有甚者结交一些社会上的不良人员，有的受骗上当，极少数人走上犯罪的道路。
3、纪律松懈，作风疲沓。
目前， 高校虽然在大力加强学生管理工作，但学生组织纪律松弛，违纪现象屡见不鲜。有的学生上课迟到、早退，自习缺席。有的学生在正常的教学时间内侃大山，逃课逛大街、上网、谈情说爱；有的学生上课睡大觉、看小说杂志，或发短信、听音乐；有的学生作业抄袭，实验报告雷同、毕业设计“拷贝”，考试时抱有侥幸心理，作弊现象时有发生。
4、专业思想不稳定，存在厌学情绪。
许多同学进入大学后，由于种种因素的影响，不能正确认识和对待所学专业，过分强调自我意识和个人爱好，学习不安心，成绩不理想，甚而出现厌学、逃学现象。
二、影响高校学风建设的因素
1、定位不准、重视不够。
目前，许多学校普遍存在着重硬件、轻软件；重短线工作、轻长线工作；重与各项指标密切相关的工作，轻与指标关联不大的工作；重教学、学科、科研，轻学生口工作的现象。在上基建、上规模、增设备；
四、六级英语、计算机等级考试；教学检查、硕博点申报、各种文章的发表、项目的申报等
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方面抓得很紧，而对学风建设等方面抓得较松。认为学风建设只是某一单位、某一部门的事，不把它纳人学校建设的重点，这显然是不合适的。高校的各个部门应该协调联动，齐抓共管，共同搞好学风建设。
2、规划不系统、措施不到位。
近几年，许多学校已明显认识到学风建设的重要性，但是在学风建设怎样抓、抓什么，缺乏必要和系统的规划和措施，很多方面都流于形式。如：许多学校在学生一入学就喊着\"抓学风、促校风\"，但是往往是开学时“入学教育”、毕业时“毕业典礼”、中途搞几场活动、听几次讲座而已，这样显然远远不够。学风建设涉及的面很广，需要我们在思想上高度重视，整体规划，系统安排，措施到位，绝不能搞形式、走过场，敷衍了事。
3、社会与家庭因素的影响。
高校中新“读书无用论”的抬头，与社会、家庭因素有着密切关联。当前社会上对“金钱”的崇拜、对权势的追逐，使得高等学府早就不是一块净土。同一个班的学生，因为家庭背景不同，就业层次可能存在很大差别。体制的不健全和社会腐败现象，为校园学风建设增设了晦涩的注解。
4、学生自身因素的影响。
高校的学生大都18岁以上，应当具有独立的人格。一个身心健康、人格健全的学生，应当有着明确的人生目标、积极的学习态度，他会带动和影响周围的同学，给校园学风建设注入清新之气；而一个人格不健全的学生，其学习的目的和动机也会存在偏差，这些“问题”学生同样会影响周围的同学，使学风建设产生负效应。
5、多元文化的冲击。
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这个时代充满机遇、挑战和诱惑，大学生正处在青春萌动的年龄：传统的国学与西方后现代主义；“超女”的PK狂潮与导师“板凳要做十年冷”的教诲；家乡的贞洁牌坊与校园“同居”„„光怪陆离、眼花缭乱，给高校学风建设提出了新课题。特别是网络时代的到来，对大学生的影响是空前的。网络是一把双刃剑，它给人们的学习和生活带来了前所未有的便利，同时，这片虚拟的世界对一部分大学生的诱惑是巨大的甚至是灾难性的：网恋、网骗；《梦幻西游》、《帝国时代》„„“网络上瘾症”象新型的毒品让他们欲罢不能，让这部分学生不能正常地学习、生活，这是影响当前高校学风建设的一个不能回避的重要因素。
三、对策与建议
1、建立学校、社会、家庭“三位一体”的管理模式，全方位、立体化搞好学风建设。
一是学校重视，使学风建设真正认识到位、措施到位、管理到位。二是社会关注，大学生是国家未来的栋梁，全社会都应当营造帮助其健康成长的良好氛围，以良好的社会风气促进和影响高校学风建设。三是家庭配合。学校应当畅通与家长之间的联系，让家长清楚在学风建设中的责任和重要性，齐抓共管，营造良好学风。
2、端正教风是学风建设的突破口。
教风与学风是相互影响、相互制约的，优良学风是优良教风的必然要求和最终结果。广大教师要为人师表、以德育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生。学校必须针对学风建设的实际情况，采取有力措施改善教风：一要加强教师的思想政治教育，注重师德建设；二要严格
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管理，实施教学质量监控和考核制度；三要加强教师的岗位培训，让教师具有过硬的专业素质；四要切实解决教师在职称、住房、工资待遇等方面的实际问题，以此调动广大教师教书育人的积极性，全面提高教师队伍的思想素质、政治素质、道德素质和业务素质，，提高教师的教学水平，从而推动学风建设和提高教学质量。
3、深化教学改革，建立起充分调动学生自主学习的机制和环境。在全面推行素质教育的今天，充分发挥学生的个性特长，培养学生的创新精神和创新意识，是高等教育改革的重大课题。深化教育改革，要着眼于培养学生创造思维、学习能力、自学习惯。在教学改革上，要建立及时更新教学内容和教材的机制，将先进的科技成果和科学知识传授给学生；加强课程的综合性和实践性，积极探索产学研结合的途径，使学生积极参加科研、创新和社会实践活动。在教学管理制度上，改变过去整齐划一的培养模式，实行更加灵活的学分制，增加大学生学习的自由度，给学生更大的对专业、课程、教师、学习时间的选择权。并通过大量开设选修课程、开放实验室，加强以人文修养和科技创新为主要内容的第二课堂，为学生自主学习创造能动的环境和条件。激发学生的求知欲，调动其自主学习的积极性。
4、发挥学生主体作用，抓班风促学风。
学风建设需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教育、自我管理、自我成材。（1）发挥学生党员先进模范作用。要求学生党员与少数“问题”学生结对子，主动关心他们的思想、生活和学习状况，让他们共同努力、共同提高。（2）培养一支得力的班级干部队伍。必须培养出一支成绩优良、工作能力强、综合素质高、值得同学们信赖的班级
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干部队伍。班级的许多具体工作都要靠学生干部去付诸实施。要不断教导学生干部以身作则，在学风建设中起模范带头作用，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学。
5、建立由辅导员、班主任、科研指导教师组成的多元导师队伍，培养高素质人才。
随着科学技术的突飞猛进，各种竞争的日趋激烈，社会对学习成绩优、综合素质高、实践能力强的综合型人才的需求，给学风建设提出了新的要求。为此，应当建立由学生辅导员、班主任、科研指导教师组成的多元导师队伍，对学生进行全方位、多角度的教育和引导。
6、宽严结合、张弛有度。
搞好学风建设，一方面对学生要纪律严明，狠抓上课出勤率、整治迟到、早退、旷课现象，严肃考风考纪，另一方面也要人性化管理，不搞“保姆式”、“家长制”模式。过于刻板、教条的管理，不仅使得这个年龄和文化层次的学生思维僵化、行为钝化、能力退化，而且会使一部分学生对教师逆反、对学校反感、对学习失去兴趣。我们应当在引导学生认真学习、刻苦钻研的同时，适时地开展文体活动、社会实践活动、科研创新活动等丰富多彩的活动，提高学生的综合素质，使其成为身心健康、适应社会的需要的有用之才。
当今世界，是一个以知识为本的信息社会，是一个强调竞争与自我增值的年代，更是一个百舸争流、英雄辈出的时代，同时也弥漫着冲动、心浮气躁的世风，存在着越来越多的诱惑与选择。面对越来越大的空间张力以及各种纷纭的现实，有一种声音时刻在提醒着我 们不要迷失在太多的诱惑中，我们要牢记责任、牢记历史和时代赋予我们青年学生的使命和重任。
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同学们！行动起来吧！拿起书本，来一场学习上的革命，在教室留下我们的心语，在图书馆留下我们的足迹！让四年的大学生涯找不到一丝后悔与遗憾！让我们高高扬起健康向上的学风大旗！驾驶起创建“优良学风班”的巨轮！
我们坚信，在全校师生的共同努力下，我校学风建设一定会更上一层楼。我们全体同学也一定会健康成长，最终成为国家的有用之才。 结束语：
学风是学校的生命线和永恒的主题，良好的学风是一所学校充满活力和希望的根本保障。国家教育部每五年一次对高校进行的本科教学水平评估就是为了提高学校的教学质量和促进学风建设而设立的。同学们，我们每个人都是班级体中的一员，个人的学习成才离不开良好的班风。良好的班级学风能使我们树立崇高的理想、奋发进取；能使我们自强自律、自尊自爱；能使我们全面发展，健康成长。因此，为了营造良好的学习氛围，提高同学们立志成才的学习热情，增强同学们自律自强的能力，展示当代大学生的文明风范，牢记“诚毅”校训，宏扬“嘉庚”精神，积极创建文明学校。
培养优良学风既是推进素质教育的客观要求，也是保证教育质量的重要前提。学风建设不仅仅是一个教学问题，它对营造健康向上的校园文化，弘扬刻苦学习、顽强拚搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人、做事都有积极作用和深远影响。加强新时期高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程。
良好的学风并不是某一个或者某一些人可以树立的，它需要全班乃至全院系同学的共同努力。
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第15篇：学风
办学方向
我校坚持社会主义办学方向，坚持以人为本，依法办学，规范办学，诚信办学，深化素质教育，面向全体学生，培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。坚持教育公平，建立正确的评价机制。坚持适龄儿童正常就学和完成学业。打造精品学校，办人民满意的教育 。 校风
坚持办学继承与发展原则，创建富有我校文化底蕴的自然环境和人文环境，积极开展各项主题文化活动。加强“三化”建设，努力营造浓厚的校园文化氛围。 校训
不让一个小伙伴掉队。 教风
循循善诱，诲人不倦。 陶冶心灵，启迪智慧。 学风
学会学习,学会生活,学会做人 校歌
第16篇：华中科技大学研究生学风自律承诺书【含答案版】
研究生学风自律承诺书
【2013年含答案版】
亲爱的同学，欢迎你走进华中科技大学！为了让大家更好地了解我校研究生培养的相关问题，特制作此承诺书，帮助大家学习《研究生手册》中的各项规定，请大家认真填写。
1.按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学校请假。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由外，视为 放弃入学资格。
2.新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查，复查合格者给予注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
3.凡弄虚作假者、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学校应当4.超过学校规定注册时间两周未注册而又无正当事由的，予以
5.研究生学位要求课程考试不及格者必须
6.学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为
7.我校纪律处分的种类分、、、。
8.一学期内无故旷课累计达一定学时数者（旷课一天，按实际授课时间计），分别给予的处分为：
（1） 10~19学时者，给予警告处分。
（2） 20~29学时者，给予严重警告处分。
（3） 30~39学时者，给予记过处分。
（4） 40~49学时者，给予留校察看处分。
（5）50学时以上（含50学时）者，给予开除学籍处分。
9.学生在校期间，因违章用电造成严重后果者，给予。
10.由他人代替考试、替他人参加考试，组织作弊、使用通讯设备作弊及其作弊行为严重的，给予 开除学籍处分。
11.受处分的同学，从受处分之日起，受留校察看处分者，在察看期间不得享受奖学金。
12.在校期间受处分累计达
13.学校每学年评选20名三好研究生标兵，三好研究生不超过在册研究生人数的15%，优秀毕业研究生不超过当年应届毕业研究生人数的20%，优秀研究生干部不超过在册研究生人数的10%，社会活动积极分子不超过在册研究生人数的10%。
4.学业奖学金评定标准。新生参照的综合表现评定；高年级研究生参照 思想品德、课程成绩、学术表现、参与情况等进行评定。
15.评选三好研究生和优秀学生干部时，学生学位要求课程的平均成绩应该在 分以上。
16.自习、学习时间在宿舍内饮酒或在宿舍内外饮酒猜拳行令、大声喧哗，又不听劝阻者，给予警告处分。
17.在学生宿舍留宿异性或在异性宿舍留宿者，给予或处分。
承诺：本人已认真学习并熟知《研究生手册》中的各项规定，在校期间一定认
真遵照执行，诚实守信，严于律己，以积极的心态投入到研究生阶段的生活学习中去，力争在美丽的华中大出色地完成自己的学业！
承诺人：
院系：
日期：
第17篇：《陕西师范大学研究生学风与学术道德承诺书》
陕西师范大学研究生学风与学术道德承诺书
为弘扬科学精神，促进优良校风和学风建设，规范学术行为，维护学术诚信，在陕西师范大学学习期间，本人向学校郑重承诺：
一、树立诚信品质，遵循学术道德，严守学术规范，树立崇高理想和追求。努力培养求真务实、勇于创新、坚韧不拔、严于律己的治学态度和学术精神，做良好学术风气的维护者、严谨治学的力行者、优良学术道德的传承者。
二、崇尚科学、团结协作、开拓进取、勇于创新，虚心学习，在导师指导下完成好学习、科研及实践等计划，严格遵守国家有关法律法规和学校各项相关管理规定，全面提高学术水平、业务能力和综合素质。
三、自觉学习并严格遵守国家有关法律法规和学校相关管理规定，努力做到：
1.严格遵守学校的相关规定，自我督促，自觉抵制一切学术不端和学术失范行为；
2．在各类考试、考核中，严格遵守考试考核纪律，自觉抵制一切违纪、舞弊行为；
3．在科研和学位论文工作中，严格规范学术行为，自觉抵制一切抄袭、剽窃他人学术成果，捏造、篡改研究成果等学术不端和学术失范行为。
四、本人已认真阅读《陕西师范大学大学研究生学风与学术道德承诺书》的有关内容和要求，并承诺严格遵守。
研究生（承诺人）签名：
年月日
第18篇：学风报告
11环境工程（1）班12月学风报告 第一学期总结
对一所大学来说,一个班级的学风影响着院系的学风,同时又进一步影响着学校的学风。对我们学生来说,学风是指我们在一定的人生观,学习观和追求目标的支配下,在学习态度,学习目的,学习纪律,学习方法和意志品质等方面的综合表现。优良的学风可以保证和促进学生高质量地圆满地完成学业,而且还可以使学生养成许多良好地终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。作为学校最基本的单位班级,其班风直接影响着学校的风气。而班风中最直接最明显的要数学风。良好的学风建设决定着整个班级的风气,它可以使每位学生深受其益。但学风建设不当也可使许多学生深受其害。
学风中最重要的也是学习的风气。作为学生最重要的是学习,上大学的最直接的目的是为了进一步深造。为了在学生中形成竞争机制,学校也设立了包括高额奖学金在内的奖学金制度,这从一定程度上提高了同学们的学习积极性。在班级中,大部分同学学习兴趣高,刻苦努力,也就会使个别落后的同学有危机感,从而带动落后的同学一块前进。
因为学校肩负着为祖国培养优秀人才的重任。学校要从多方面调动学生的积极性,为学生发展提供方便。在班级中,可以使少部分同学先得以提高,从而带动大部分学生的综合能力提高,最终达到全班同学都有较大的发展,真正实现自己的大学梦。 班风的建设状况是学校学风建设的直接体现。良好学风的形成还有赖于班级中每位同学的共同努力。
相信班上的每一位同学都是有责任感与集体荣誉感的优秀的同学，我们是一个集体，我们要拥有团队学习的精神与共同进退的意识。我们应该相信我们班的同学同样可以将班级体建设得更加美好。在这里，希望全班同学拿出我们的责任感和使命感，为建设一个良好的学习环境和班风学风而努力。
一转眼，这一学期就快过去了，回顾我们前几个月，从懒散到勤奋，不断地向好的方向变化，这让我得到了信心。我相信，明年我们依旧能够保持积极向上的学习态度，不断进取!!
第19篇：抓学风
“抓学风、正作风、树新风”自我分析检查
刘文进
自开展整顿“三风”活动教育以来，我按规定自觉参加我局组织的集中理论学习和科室组织的自学理论学习，认真做好笔记，及时交流心得，完成了第一阶段的理论学习，并展开讨论。我围绕整顿“三风”具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在学风、作风、树新风等方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展文物旅游工作，为促进我局良好的工作氛围而不断努力，从而使自已成为新时期合格的文物旅游工作者，通过这段时间的学习，我对照三风标准，认真分析检查，发现主要存在的问题如下：
1、政治思想意识不够强。
对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”,停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
2、业务知识不够钻研。
对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业知识来会措措有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研；另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目.还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。
3、工作作风不够扎实。
工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
改进措施
1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。
加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观；重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为教育做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予我的任务和使命，按照整顿“三风”教育要求来实践。正如邓小平同志说的那样：\"人民，是看实践\"。我们一定要看到自己的责任，要时刻关注学生、教职工对学校充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践\"三个代表\"这一重要思想，真正体现出一个真正的教育工作者。
2、加强自我改造，提高综合素质。
文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。
3、剖析自己，虚心接受，更快进步。
我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点”。我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。正确地对待教同事提出的各种意见，从意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进步。
总之，通过这次整顿“三风”教育活动，使我对本职工作有了新的认识，从理论上、思想上的进一步武装头脑，使我更清晰地看到了自身的不足，分析了原因，找到了药方，为我做好今后的工作奠定了基础，通过这次学习教育活动，感到肩上的压力更重了，思路更清晰了，作风更实了，干劲更足了，要以这次整顿“三风”教育活动为新的起点，立足本职，廉洁奉献，努力工作，向党和人民交出满意的答卷。通过整顿“三风”教育活动，对我自身素质的提高很有帮助。
第20篇：学风报告
校风、教风、学风建设报告
组训：凝聚你我，创造奇迹
第六组：我们
导师： 组长： 组员：
一、简介
校风、教风、学风是一所学校的全部内涵,是一所学校贯穿于管理者、教师、学生整个精神世界乃至全部生活的灵魂。本文阐述了高校校风、教风、学风建设的内涵、关系及定位,分析了当前存在的问题,提出当前高校校风、教风、学风建设的对策研究。我校一直秉持着“专业成才，精神成人“的校训，培养、启发优秀的莘莘学子。
二、存在的问题 1.对专业的不感兴趣
2.学生缺乏自身职业梦想的规划 3.课堂不文明现象 4.班主任作用
5.班干部及寝室长作用 6.晚自习的不合理安排
三、相应的现状分析和解决方案 1.对专业的不感兴趣 现状分析: 据我们的调查只有50%的人是自己主观选择专业的，25%的学生喜欢自己的专业，很多学生对自己专业完全不感兴趣，我想这离不开当初对专业的不了解而选择了当前专业对他们造成的影响。我们学校的许多学生在填报考志愿的时候就是很随便的填的，大部分人没有事先去了解所学专业，或者说没地方去了解专业情况，除了一些对以后工作很明确或者家里人客观分析的一部分人，相当大的一部分人都不了解专业状况，不知道要学的内容是什么，也不清楚学了这个专业究竟是干嘛的，未来的就业前景，由此就导致其对学习的厌恶，因为无兴趣，所以上课睡觉玩手机，逃课等等现象屡见不鲜。
案例分析：
就拿我们组员自己做例子，她是学会计的，在家里也经常听到会计这个职业，她爷爷就是会计，她的姑姑也是学会计的，但是会计这一行业的具体工作内容她还是不清楚，发展空间又是怎样的，在她还没开始上课，没有听到老师传授这方面的知识还有信息之前，他们都是很模糊的，只知道大概是怎样的。相信很多专业的很多同学都是一样。 也有很多同学填报志愿的时候专业是服从调剂的，这样导致了相当一大部分同学失去了学习的热情，对自己失去信心。从而导致很多同学在以后的学习，生活上产生了消极的态度，在教风，学风上播下了一颗并不优良的种子。
此外或许有同学会利用百度获取对专业的了解，但是百度百科对于专业等介绍过于书面和官方，就拿会计专业做例子，百度的解释是会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外，更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动，会计专业领域涉及面广：鉴证，审计，税收，公司会计，管理会计，财务管理，破产清算，法务会计，预算制定，商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。可以看到解释的很高大上，但是对于想要明确了解专业的学生是否能看明白呢。
解决方案：
由上可知缺乏对专业的了解度，可能会导致学生之后学习的一系列问题，在百度百科过于书面官方的介绍状况下，我们是不是应该建立一些机制，用通俗易懂的来完善学生对于专业的了解。
在学校的官网首页弹出一个栏目，这个栏目是介绍学校各个专业的学习内容就业发展以及一些相关工作等，还可以在里面放一些视频和照片，更加全面，清晰的了解专业基本情况。从而避免走进学了一年还不知道以后在工作中需要做什么的误区。
或者可以利用起百度贴吧，qq微信建立专业咨询群 由专门几个人专门负责解决新生对于选专业的困惑 ，对专业的介绍解惑。
也许这么说可能有点不切实际，但我认为可以在第一志愿不变动的情况下就尽量不变动。
2.学生自身职业梦想的规划
现状分析：在我们对于卓越班学生的问卷调查中发现有59%的人没有梦想，处于正在规划状态,有13%的人是完全没有规划，没用梦想的，只有28%的人有明确的目标和规划。卓越班学生尚且如此，那么我们整个学校的学生情况又是如何呢，合理推断可能比这个数据要糟糕的多。其中70%的人觉得目前职业规划课对他们毫无用处，老师上课乏味。
案例分析：我曾经看过一篇报道，是关于中美两地学生的差异，中国学生普遍没有梦想，有这么两个男孩，一个是在国内高考落榜的男孩，另一个是北京高考理科状元，按常理来讲理科状元去美国留学应该没多大困难，但是他申请了美国11所名校，竟被全部拒录。而那名落榜的男孩却被美国排名第一的哈佛大学录取。马振翼，一位深谙美国大学录取之道的人说，他给要去美国留学的学生做过咨询，在聊天过程中他看不到那些学生的灵魂，听不到他们内心的声音，没有自己的想法。马振翼说。“差不多”、“马马虎虎”、“还行吧”，这些孩子回答问题时，大多三言两语，翻来覆去就那么几句，交谈起来特别费劲。问他们为啥想去美国读书，回答基本上就是：那边教育先进，科技发达，学成后报效祖国；想以后去华尔街当证券分析师；要不就是父母让去的，看别人都去等等。总之，千篇1律，大同小异，说得很表面化。而那位落榜的同学为什么反而被入取?跟绝大多数天天备考的高中生不同，小杨花了很多精力，忙乎一件喜欢的事：做NGO(非政府组织)。他说自己从小在农村长大，知道那些农村孩子需要什么，也懂他们的心理。他有自己的梦想，他有热情，喜欢挑战，很执着。他想改变中国西部落后现状。如果他去美国，他想读的是经济学。他希望能学到好的知识和理论，将来回到家乡，改变那里。可是，小杨的考试成绩不理想，SAT(相当于国内的高考)分数满分是2400分，他只考了2000多点儿，申请哈佛能行吗？那可是世界级的竞争啊。据说2011年，哈佛的入学申请人数，升至史上之最。
哈佛对小杨的面试地就在北京。谈话结束时，面试官笑着对他说：“假如你被录取的话，你将是哈佛有史以来，录取分数最低的华人学生。”
最终，哈佛的经济系录取了他，并给了全额奖学金。
“你的梦是什么？你的故事是什么？这些非常重要”
解决方法：
梦想到底多重要? “人可以10天不喝水，
7、8天不吃饭，2分钟不呼吸，但不能失去梦想1分钟。没有梦想比贫穷更可怕，因为这代表着对未来没有希望。一个人最可怕不知道自己干什么，有梦想就不在乎别人骂，知道自己要什么，才最后会坚持下去。”
所以我们必须明确一个学生的梦想，他未来想做什么，他的目标，他对未来的规划，成功的背后少不了梦想给予他的力量。
我们每个学校都开设有职业规划课，但是效果又如何呢。我们希望学校能重视职业规划课的重要性，加强对职业规划课老师的技能培训，丰富课堂内容，深刻此课程的重要性，而不要照本宣科。要达到让学生明确自己的梦想，其目标以及对未来的规划，而不是百度一篇职业规划论文就是对本课堂的最终结果。
3.课堂不文明现象 现状分析：
世界上最远的距离，是我和你在一起，而你在低头看手机。”这是网上颇为流行的一个段子。自从智能手机普及以来，这个“最远的距离”也成了大学课堂上老师与学生的距离——老师在讲台上口干舌燥辛苦讲课，学生却在下面手忙指乱低头玩手机，这一现象越来越严重。
案例分析：很多人可能有过高中时期上课偷玩手机的经历，是夹在书里，藏在袖管里，或者藏在抽屉里，总之方式多种多样只有你想不到，没有我们做不到，只为防老师。然而到了大学，手机再也不用藏了，大家明目张胆的把手机拿到桌子上来玩，一上课掏出手机，都成条件反射了。老师你讲你的我玩我的咱们井水不犯河水。这就是目前大部分大学生上课的状况。还有的早饭没吃，就在课堂上解决了，有在那吃包子的，在那喝豆浆的，过分的是还有喝着粥敲咸鸭蛋的。这是课堂，为什么会演变到这种状况？反正老师也不管！
解决方法：
我想这些课堂不文明的现象肯定离不开老师对于学生课堂纪律的放纵，老师除了要授课外，课堂最基本的纪律要保证，要有最基本的责任意识，至少让他们意识到上课做这种事情是错误的，不被允许的，而不是理所当然。
班干部不应该只是挂名，课堂纪律要老师和班干部配合来保证好
对于学生上课玩手机等等现象主要原因还是学生思想意识上的问题，更学校应关注对学生的大学学业生涯规划教育、引导，培养学生自我管理的意识和能力。只有拥有这方面的意识和能力，才不会只是管在一时，而会是受益终身。
4.班主任作用 现状分析：
班主任在很多人眼里是挂名的，我们甚至不清楚“挂名”只是我们对于班主任的看法，还是学校本身对班主任的定位就是挂名。在大学，如果班主任没担任自己班任课老师，很多同学一年也见不到几次班主任，这样的班主任角色存在的意义又是什么呢
案例分析
高等学校的班主任是学校的兼职学生工作干部，是面对大学生的直接的教育者、管理者、和引导者高校班主任工作与一个班级学风的好坏有直接的联系。可是从现在大学生的反映，班主任就开学期末见到两次。就是说班主任在学生在校期间，没有对学生进行教育，更别说管理和引导。班主任的作用一点也没发挥，反而班级的学风变坏了。调查数据显示，仅有17.4%的班主任半个月内去学生宿舍一次，29.3%的1-3个月去一次，20.9%的一个学期去一次，基本没有去过的比例最高，占32.4%。师生交流方面，48.4%的学生表示自己基本没有和班主任面对面谈过心，16.9%的学生和班主任每学期谈一次心，每1-3个月一次的比例19.5%，半个月与班主任谈一次心的比例为15.3%，这表明师生之间的交流非常欠缺。然而谈心并不一定意味着学生对老师能敞开心扉。还有班主任的班级管理与自身的教学科研不相协调，教师个人治学处世风格对学生感召力不足，辅导员与班主任之间的优势未实现互补。
解决方法： 在学校层面，我校可以完善对班主任的选拔选聘机制；完善对班主任的管理机制；完善对班主任的培训机制；完善班主任的考核机制。每一个星期调查班主任在学生眼里的地位。规定每星期班级要开1-2个小时的班会
加强班主任对学生的交流工作，了解自己班学生最近情况，对每一位学生有一定的了解，交谈下思想。我想下寝是一个很好的方式，不要求多一个礼拜下一次寝就够了，但是要保证在寝时间，不能以应付式的方式，敲个门，转一圈，打声招呼任务完成就走了。这没有任何效果，班主任要明确自身下寝的意义何在，最好能在每个寝室坐一会，聊聊谈谈，至少让同学们感受到班主任的关心。
5.班干部及寝室长作用
现状分析：在同一个氛围里一个优秀的带头领导者是很有作用的，所以在寝室中寝室长应该做好带头着作用，不管是在学习还是生活上都是一个引领者。优良的寝室氛围就是这么营造出来的。同理，班级也是一样，班委的作用也是很强大的，班委要以身作则，树立良好的风气。
案例分析：很多班级当初选班长及班干部时时互相件并没有过多的了解，选他或许是应为他长得帅（漂亮），或许是应为他当初讲的不错，然而之后他的表现并不好，并不能很好的管理这个班级，自身行为规范可能对不达标，跟别说起表率作用。之后班主任也没有对班干部的职位进行更换，导致之后班级管理一系列的问题产生。
解决方法：
初次选完班委之后的一个星期或者一个月重新再选一次，确定其有能力，又能负责的做好这一职务，班干的品质，态度及学习成绩很重要，要起带头表率的作用。
6.晚自习的不合理安排 现状分析：
我们学校的每个班都有自己的晚自习教室，还有部分经贸学院的班级有早自习教室。校方强制上自习的目的就是为了防止刚进入大学的学生过于散漫，防止“自由过度”的情况。所谓自习，无非就是自己对所学的知识温故知新，更加牢靠的掌握，目的是好的，效果却并不明显！将大学生强制“关”在自习室中，事实上很多的学生心并非放在书本上，QQ聊不断、小说看不完，更有那发不完的微信和说不完的情话„„这是很多自习室的真实现象。如此以来，自习失去了它本身的意义，也根本达不到既定的效果！强制性的自习换来的也许仅仅是自习室满座的图片，很多学生身在那里，心却不在学习上，不错的想法，却成了“走形式”。形式大于内容。
案例分析：
夜自习考勤纪律混乱，很多同学假借着社团学生会的名义请假，严重的可能一学期没参加过自习，还有很多逃课旷夜自习的同学。
学生夜自习不知道做什么、由于大学的学习压力比较轻松，考试压力较小，学生对于学习都有懈怠。我们组的建议是学习与放松两手抓，我们一周5个晚上是在教室自习度过的，
解决方法：
社团与纪检部，社团之间应明确作出相应的请假机制，规范请假制度，请假条，或者说要多方签字。或者电子请假条，用电脑填写请假条，发到规定的邮箱。最后和纪检部核对。
利用两个或三个晚上，学校可以组织老师晚上辅导或者班助监督学习，也可以每个班在自己的教室角落设置书角，每个人拿出一本书提供给大家阅读，一人一本，每个班也有几十本书了，由班主任或者班助来监督。
建议二，利用剩下的晚上设置教室功能区，虽然我们有选修课，但很多同学也是愿意听一下其他老师的课的，设置不同的教室，像礼仪，城市文化，急救之类的，学习了解这些课百利而无一害。既丰富了我们的夜生活，也让我们学到了很多知识。
以上是我们小组全体成员深入讨论后对于校风、教风、学风建设做出的研究报告
