学习型党组织自查报告
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学习型党组织自查报告
党的十七届四中全会鲜明地提出建设马克思主义学习型政党、建设学习型党组织。十七届五中全会从加强党的执政能力建设和先进性建设，不断提高党领导经济社会发展能力和水平出发，强调要推进学习型党组织建设，加强和改进干部教育培训，注重实践锻炼，增强领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐能力，再次为各级党组织和广大党员指明了学习的方向。我们每一位共产党员，都必须认识学习和贯彻落实党的这一重大战略部署，必须深刻领会学习型政党的深刻内涵和建设学习型政党的重要意义，并以高度负责的精神和认真的态度致力于学习型政党的建设。下面是本人在这方面的理解和学习心得。
当今世界正处在一个大发展、大变革、大调整的时期，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈，不稳定不确定因素增多。与此同时，我国的改革开放和社会主义建设也进入了关键期，\"三农\"问题、就业问题、贫富差距问题、社会秩序与公共安全问题、民族团结问题等等，各种问题和矛盾盘根错节，异常复杂。置身于这个时代和这样的形势，我党要始终代表先进生产力的发展要求，实现社会的全面协调可持续发展，就必须得学习新和广泛吸收世界一切国家和执政力量的优秀文明成果，学习和掌握应对国际国内各种新情况、新问题的思路、办法和措施，从而不断提高党在新形势下的执政水平。
应该说，学习型组织概念中的学习指的是一种学习能力，是
1组织对外界变化自我调适的能力，是组织的基本生存能力。从我党将近90年的发展历史来看，我党本身就是是一个很有学习能力的政党。在每一个重大历史转折关头，我党都因为善于从错误中吸取经验教训，而避免和克服了自身的危机。但在长期执政的环境下，不少党员干部，对由社会转型而来的社会矛盾和冲突，对民众的利益请批示和期待麻木不仁，认识不清，过于迷信手中的权力，过于自负处理问题的能力，或者耽于享乐，经不起物质的利诱与考验，对正在变化的环境，丧失了自我调节、适应的能力。这表明，我们中的一些党员干部已经丧失了学习的能力或不再愿意去学习，也表明在新的历史条件下，我党应该不断加强和改进党学风，以不断增强党的学习意识和学风。因此，在学习型党组织的实践活动中，转变学风，创新学习方式方法，强化学习效果尤为重要。为此，要坚持理论联系实际，着眼于对现实问题的思考和解答；要密切联系群众，善于向群众学习；要把知识和技能学习与党性修养与提高道德情操相结合，实现学习内容和目的的综合性。
只有不断创新学习的方法，内容和理念，才能使学习内化为党组织的一大重要属性，才能把我党打造成一个优秀的学习型政党，从而才能使我党永葆先进性和不断提高执政能力和水平。
2011年10月2
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学习型党组织自查报告
党的发展史，就是不断加强学习的历史。我们党历来是一个重视学习、善于学习的党在革命建设和改革的哥哥历史时期，我们党都强调加强全党的学习，建设学习型政党，一个基础性的问题就是使各级党组织成为学习型党组织，就要建设学习型党组织，就要大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固树立党组织全员学习、终身学习的观念，建立健全管用的有效学习制度，达到党员学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使当组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。
首先，组织学习要有氛围。创建学习型党组织氛围很重要。一个单位具有积极进取，健康向上的氛围，大家都会自觉加强学习，反之，没有一个良好学习氛围，大家就会自觉不自觉地忽视氛围。坚持尊重知识，尊重人才，尊重创造，尊重基层，坚持求真务实，真抓实干，学习的风气自然就会浓厚，营造积极进取，健康向上的氛围。在组织中大兴学习之风，领导干部要带头，合理安排学习内容，采取适合的学习形式、要向书本学习，向实践学习；向群众学习，向他人学习；向历史学习，向现实学习；向国内学习，向国外学习；进课堂学习，在工作中学习等等。不论采取哪种形式，只要把心思放在学习上，就一定能有收获。
其次，个人学习要自觉，且要终身学习。我们不能抱着已获得的文凭，满足已有的知识，必须不断学习。要把学习引入工作
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和生活，使学习与工作有机结合，这也是学习型党组织的本质特征。现在时代在前进，我们的生存环境正在发生深刻变化，迫切要求每个党员特别尽快调整更新知识结构，抓紧学习有关政治、经济、军事、金融、法律、科技等方面知识和一些实用技能，不断掌握新本领。如果每个党员都不这样做，党就会从整体上降低执政能力。克服工作太忙，没时间学习的说法。所以必须加强学习，抓紧学习新知识，掌握新本领。我认为要是真心想学习，时间应该是有的，就是靠个人自觉去合理安排学习时间，挤时间去学。
再次，终身学习也就是活到老、学到老。据有关专家分析，在农业经济时代，只要7-14岁接受了教育就足以应付40工作生活需要，在工业经济时代，求学在5-22岁，而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类已经把12年制学校义务教育延长为80年制的终身学习。就是要每个人要牢固树立终身学习的理念，并切实做出读书行动。要做到人人学习、时时学习、处处学习，使学习成为生活工作必不可缺的一部分。
2011年10月
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学习型党组织自查报告
按照党的十七届五中全会精神，进一步增强建设学习型党组织创建活动，全面推动党组织学习活动的制度化，规范化和经常化.作为一名党员，我积极参与其中，通过一阶段学习，我深刻地感到：建设学习型党组织是全面贯彻科学发展观，推动各项工作上新水平的重要举措，是创建学习型社会的重要内容之一，也是全面建设小康社会，构建和谐社会重要载体。如何开展好建设学习型党组织活动，已成为新形势下创建学习型社会亟待解决的一个重要课题。现将我个人对照检查报告如下：
一、树立明确的学习理念，努力提高政治思想水平。
随着知识经济时代，信息化时代的到来，社会发展变化之迅速，知识不断更新之频繁，作为共产党员，只有树立“终身学习”的理念，才能更好地发挥先锋模范作用，才能时刻保持党的先进性。
二、不断创新学习方式，完善学习机制和制度。
建设学习型党组织是一项系统的创新工作，要在实践中积极探索，不断完善，逐步提高。要继承和发扬以往好的学习制度，好的学习方法，并用新的学习理念思考问题，用新的措施开展活动，用新的载体推动工作，不断提高创建水平。
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三、注重学习成果转化，强化实践锻炼。
要形成学以致用，用以促学，学用结合的良好态势，要深刻认识运作好科学理论对推进社会主义事业发展的重大意义，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，本着服务群众，服务基层，服务社会原则，通过结对帮扶，志愿服务，党员先锋岗等形式，加大扶贫帮困，会。
为党员干部实践锻炼提供更多机
2011年10月
2 岗位练兵力度，
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2010年度学习型党组织建设
自查报告
2010年，在县委、县政府的正确领导下，在县推进学习型党组织建设工作协调领导小组的悉心指导下，我局学习型党组织建设工作高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，以科学发展观为指导，以创先争优活动为依托，加强组织领导与队伍建设，深化干部思想道德和党员理论学习教育，将学习型党组织建设放在更加突出的位置，按照“三争创”工作思路，大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，扎实推进学习型党组织建设。现将本年度工作情况汇报如下：
一、学习党组织创建工作具体情况
1、加强组织领导，注重队伍建设
我局党委高度重视学习型党组织建设工作，在党委会上专题研究了学习型党组织建设工作。在制定全县XX工作年度计划时，将学习型党组织建设纳入重要议事日程，并制定了工作目标，明确了责任，落实了任务。我局专门成立了学习型党组织建设领导小组，局党委书记、局长XXX任组长，党委委员、副局长XXX任副组长，局办公室、XXX和XXX等相关负责人为成员，领导小组下设办公室，主任由XXX同志兼任，落实了领导小组成员责任，局机关各科室之间密切配合，形成了齐抓共管的良好局面。学习型党组织建设具体工作室为局办公室，并落实了专人抓此项工作。建立了党委统一领导、各总支及支部分工负责的领导体制和工作机制，迅速开展工作，努力建设“团结、务实、廉洁、创新”的学习型团队。我局对学习型党组织创建活动经费给予保障，且经费逐年增加。圆满完成了学习型党组织建设工作协调领导小组安排部署的各项工作任务。
2、抓好制度建设，强化学习落实
局党委坚持从学习制度建设入手，不断健全完善各项制度。明确了中心组成员范围，坚持集体学习和自学相结合，提倡自学，突出自我教育、自我消化、自我提高。在局学习中心组的带动下，先后建立了《集体学习制度》、《党员个人自学制度》、《调查研究制度》《学习考核激励制度》、《学习管理制度》等多个学习制度，在局领导班子和广大党员干部中形成了浓厚的理论学习风气。一是积极发挥局党委中心组的龙头作用。建立健全了理论中心组长效学习制度，在坚持以个人自学为主的同时，通过举办专题学习、集体讨论、调研考察等方式，确保理论中心组每月至少安排2次集中学习，并根据需要随时进行集中学习。二是强化学习落实。制定了学习型党组织建设各项制度并上墙，完整的记录党员集体学习和中心组学习情况。按时集中全体干部职工，进行集体学习，同时，积极交流心得体会，展开学习讨论，大大的提高了学习深度，切实掌握了学习内容。
3、创建学习载体，广泛开展活动
局党委中心组广泛开展了学习型党组织建设的学习活动，通过简报、学习园地等方式，大力宣传学习型党组织建设的重大意义、基本要求、重要举措、主要内容，不断浓化学习氛围。各科室、下属单位根据自身工作实际情况，制订了具体实施细则，开展了丰富多彩的学习活动，促进了学习型党组织建设工作扎实有序开展。一是创新工作机制，把“述学”与“考学”紧密结合起来。局党委明确规定，领导班子成员在年终述职述廉时首先要“述学”，既总结本人一年来理论学习基本情况、学习体会和主要收获，又查找学习中的不足之处，列出今后的学习打算和学习重点。二是在下属单位发展学习典型。在XXXX，积极开展学习典型培养活动，以典型带动全体党员学习热情，推动学习型党组织建设的步伐。三是抓学习成果转化，把理论与实践紧密结合起来。每年局党委都要求成员结合调研撰写1—2篇高质量的调研材料，并在学习园地中专门设立调研论文专栏。四是坚持内外并重，把内部“讲学”与外部“看学”紧密结合起来。坚持“请进来”与“走出去”相结合，巩固完善局机关干部教育培训系列讲座、专题报告会等作法，为局党委中心组学习和干部培训提供了良好平台。
4、落实学习保障，健全投入制度
局党委建立健全学习保障制度。一是加大对学习硬件设施、技术支持以及学习资源的投入力度，将学习培训经费列入单位预算，专门建立了配有影像设施的学习活动室，购置了学习书刊，并安排党员干部进行学习考察，让局干部干部学有所教、学有场地、学有载体、学有资金保障。二是科学安排学习时间。在各科室工作计划基础上，结合我县XX工作实际，合理的进行学习型党组织建设学习活动，确保干部脱产培训有充分的时间保障。三是将学习情况纳入局目标管理和干部考核。研究制定局学习型党组织建设综合考核评价办法，建立健全平时考核和年度考核相结合的工作机制，认真落实学习情况报告制度和个人学习事项报告制度。
5、开展专项活动，提升学习效果
为将学习型党组织建设引向深入，有针对性地提升学习建设，局党委组织了形式多样化的学习活动。一是开展知识竞赛活动。根据学习要求，认真组织集中学习和日常学习。同时，组织干部职工开展了知识竞赛活动，提升了全局干部职工的学习水平。二是组织局党委中心组到联系点进行调研。通过实地对下属单位、乡镇XXX及XXX的考察调研，将学习型党组织建设融入到XXX工作实践中，更深层次的推动了我局学习型党组织建设的步伐。
二、以学习型党组织建设为契机，推进XXX发展 局党委以学习型党组织建设开展为依托，建立党员干部思想、理论学习长效机制，强化学习提高认识，转变观念务实服务，把理论学习转化成为民办事、帮民解决实际问题的具体行动。创新为民服务模式，促进XXX持续增收，大力发展XXX，为社会主义XXX建设推波助力。
(工作内容。。。。。。。。。。。。)
三、取得成效
学习型党组织建设的成效主要表现在以下三个方面： 一是提高了政治理论素养。通过开展政治理论培训，使广大干部职工及时了解党的路线方针政策，提高了全体工作人员的思想政治素质和贯彻执行党中央和省、市、县路线方针政策的自觉性和坚定性，强化了宗旨意识，党员先锋模范作用和党组织的战斗力和凝聚力得到进一步增强，提升了党员干部的形象。
二是培养锻炼了队伍。通过形式多样、内容丰富的学习培训，全体工作人员形成了“靠学习立身、靠学习进步”的共识，提高了大家分析问题、沟通问题、解决问题的能力，交流共享了调研成果和工作信息，局党员干部每人都撰写出了学习心得体会，同时在市级网站发表学习型党组织建设信息X篇，省级X篇，国家级X篇。
三是推动了重点工作。学习型党组织的建设，为业务工作提供了智力支持和精神动力，有力推动了重点工作的开展。一是精心筹备、完善服务， XXXX顺畅高效。二是巩固成果、顺势而为，抓好XX。三是注重工作实效，扎实搞好XX。四是科学谋划、注重实效，稳步推进XXX工作。
四、下步工作方向及建议
在学习型党组织建设过程中，尽管我局取得了一定成绩，但由于XXXX任务比较重等原因，部分工作人员学习还不够透彻，这在今后的工作中应不断的改进与完善。下步，局党委将根据上级的有关要求和统一部署，进一步巩固建设成果，建立长效机制，为加快XX发展，推动XXX。
一是坚持自觉学习与制度安排有机结合。推进学习型党组织建设，既要发挥领导干部个体学习的自觉性、主动性和能动性，还要对领导班子作出制度性安排，充分发挥各级班子在推进学习型党组织建设中的引导、保障作用。要建立完善学习培训制度，明确个人自学、集中学习、组织培训的学时、内容、要求、目标，确保领导干部学习培训有规划、有时间、有督查、有考核，形成常态化、多样化的领导干部学习机制。
二是坚持学习理论与学习业务有机结合。当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快，推进学习型党组织建设在学习内容上，要突出重点，有的放矢，着力在学习党的理论和业务知识上下功夫。一方面，要着力学习党的理论知识，提高理论素养，有计划、有步骤地学习马克思主义经典理论，重点学习马列主义、毛泽东思想特别是其哲学思想，掌握和运用马克思主义立场观点方法观察问题、分析问题、解决问题；要系统学习中国特色社会主义理论，重点学习领会科学发展观重大战略思想，把握社会发展的规律和方向，切实以中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。另一方面，要着力学习业务知识，提高工作能力。各级领导干部要着眼做好本职工作，认真学习党的路线方针政策、党纪党规和国家法律法规；要因人制宜，重点学习与岗位职责相关的知识、技能，缺什么学什么，及时掌握应用工作岗位领域的新知识、新技能，努力使自己成为XX行业的行家里手。
三是坚持学习思考与实践运用有机结合。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习离不开思考，要善于思考，善于对学习的东西去伪存真、去粗取精、提炼升华、消化吸收。有思考的学习才是水滴石穿的真学、深学，才能领会所学东西的实质精髓，转化为自身的能力水平。各级领导干部要勤学勤思，学思结合，学思相长，努力提高学习效率。学习的目的全在于应用，要切实克服学归学、用归用、学用脱节的现象。要把学习思考与实践运用紧密结合起来，要把所学知识运用到工作中去，善于运用马克思主义的立场观点方法分析和解决改革开放和现代化建设中的实际问题，着力研究解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，着力研究解决本地区、本部门经济社会发展中的重大问题；善于运用新知识、新成果、新经验推动业务工作、提高工作效率、发展生产力。只有这样，才能真正把学习的收获转化为领导发展的实际本领、谋划发展的工作思路、促进发展的政策措施，才能把学习的成果体现到推动经济社会又好又快发展上。 四是坚持学习考核与选拔任用有机结合。推进学习型党组织建设既要有规划部署，还要有考核激励，把学习考核与选拔任用结合起来，充分发挥考核激励的动力作用。一方面，要着力建立健全考核体系。进一步完善考核评价办法，把领导干部的学习情况纳入考核指标体系，落实到领导干部的平时考核、年度考核、届中届末考核中，形成涵盖“德、能、勤、绩、廉、学”的干部考核体系。要对领导干部学习培训进行动态管理考评，定期公布领导干部学习考核结果。另一方面，要充分运用考核结果，把理论素养、学习能力作为干部考察、任职、职务晋升的重要依据。选拔任用什么样的领导干部，对领导干部的努力方向具有重要的导向作用。要重视把学习与使用、学习与晋升紧密结合起来，重视选拔任用爱学习、肯钻研、业务精的领导干部，把真学、真懂、真信、真用的领导干部选拔到领导岗位，形成注重学习的用人导向，激发领导干部学习的内在动力，变“要我学”为“我要学”；激励引导各级领导干部把兴趣、心思、精力放在学习上、放在干事创业上，形成领导干部爱读书、读好书、善读书的氛围，推动学习型干部、学习型组织、学习型政党建设。
2011年1月7日
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中共重庆市南川隆化职业中学校委员会 2013年度学习型党组织建设工作自查报告
2013年，学校党委紧紧围绕党的十八大、十八届三次全会、习总书记系列重要讲话、市委四届三次全会、“124”战略部署及《南川区大力推进学习型党组织建设的实施意见》的要求，就提高党建科学化水平的方法路径、实践经验、工作心得等方面开展了卓有成效的工作，为吉林大学的持续推动建设学习型党组织工作奠定了坚实基础。我校高度重视，精心组织，积极引导广大党员干部以深入学习为基础，以解决问题为重点，以推动创新为目的，充分发挥党员干部在自我组织、自我学习、自我教育、自我提高等方面的主体作用。
一、激发学习力，认真开展活动。
在开展学习型党组织建设活动中，使全体党员明确学习型党组织建设是以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总要求，把党建理论与学习型组织建设理念结合起来，在党组织内和党员中营造终身学习的组织环境，是提高学习能力、促进自我发展的需要，是提升工作水平，增强党组织战斗力的需要。为确保学习型党组织建设活动正常进行和有效开展，我校下发了《中共重庆市南川隆化职业中学校委员会大力推进学习型党组织建设的意见》，贯彻实施学习型党组织建设。进一步明确推进学习型党组织建设的目标任务、基本原则、主要内容和步骤方法。成立了党委书记、校长张健为组长，党委副书记夏水和、副校长杨书力、程国建、赵谦为副组长，各党支部书记、中层干部为成员的建设学习型党组织工作领导小组，建立了党委统一领导，党政办公室牵头协调，各部门分工负责，各党支部积极参与的领导体制和工作机制。并召开了动员大会，全面动员、整体部署、明确任务、提出要求，为我校推进学习型党组织建设提供有力的组织保障。
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1.在学习型党组织建设中，党委领导班子以身作则，走在前列。2013年以来，共组织集中学习12次，内容包括上级重要文件、会议精神、党员干部廉洁从政的若干准则和党的群众路线教育等。为制定一个既符合中央、重庆市精神，又符合南川区社会经济和职业技术教育发展实际的“十二五”规划，确保今后五年学校全方位跨越式发展，为南川区五大园区建设、五大产业加速集聚和转型强区提供更多更好的技能人才，为更多孩子学技成才、创业就业打造梦想平台。党委专门召开专题学习会议，深入学习国家职业教育中长期发展规划和“十二五”发展规划、重庆市、南川区“十二五”发展规划、重庆市大力发展职业技术教育的决定等文件，深刻领会今后五年发展的主题、主线和任务。并且多次召开专题会议，研究将上级精神贯彻到制定学校“十二五”规划之中的具体措施。经过反复研究讨论，统一了思想，理清了思路，为站在更高的起点上科学制定学校“十二五”规划奠定坚实的思想理论基础。
2.推行党员干部全员培训政策，党委班子成员带头学习，极大地调动了全校党员干部的学习积极性。学校将支部建在专业部上，各党支部与各处室、专业部积极联动，相应成立了推进学习型党组织建设的协调机构，既加强了党的学习，又不耽误正常形成了全校党员共同参与、共同推进、共同学习的良好风气，推动了学习型党组织建设工作，形成了特点鲜明、分工明确、责任清晰的良好局面。各处室、专业部结合自身职能和特点，采取举办集中讲座、开列自学书目、组织调研、撰写心得体会等形式，打造互动、共享、开放的学习的平台着力提高党员思想认识、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界。班子和党员认真参加学习活动，学习理念先进、学习方法科学，善于结合自身思想和工作实际丰富学习内容和形式，针对性实效性强，做到了学习工作两不误。各支部结合各自实际、紧密联系生活、扎根特色文化、分层分类推进，创造了许多具有创新性、示范性、鲜活性的学习型党组织建设案例。如学习日、读书日、宣讲日等等，为推进学
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习型党组织建设搭建了实效平台。推动了工作学习化、学习工作化。扎实推进学习型党组织建设。
二、提高创新力，健全机制制度。
1.建立健全学习制度。建立健全党内各项学习制度，完善领导干部带头学习制度，健全“三会一课”、民主生活会、党员领导干部联系责任制度。建立党员个人自学制度，鼓励党员认真制订个人学习计划，积极开展自学活动，在党员队伍中形成良好的学习风气。
2.建立了党员学习档案管理制度。对每位党员建立学习档案，把党员的学习培训情况、学习成绩记入档案，党员干部综合评价体系和班子建设目标管理体系，作为学习型党组织和学习型党员考核评级的重要依据。
3.建立了内容充实的党员学习载体
学习型党组织建设是党在新时期新形势下的大胆实践，是一项系统的新的伟大工程，必须要通过充实的内容、实在的活动载体，提高党员干部学习的主动性和自觉性，确保学习不浮于表面，不走过场，不搞形势，营造了党组织示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围，确立了“全员学习、终身学习”学习的理念。一是广泛学习政治理论和党的路线方针政策，尤其是认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论，以及建设社会主义现代化所需的经济、科技、文化等知识，深化了对党情、世情的认识，增强了学习的使命感和紧迫性。二是改进了学习方式，完善了载体建设。坚持“三会一课”、民主生活会、党员报告会等学习方式。三是选树典型，强化示范效应，注重培植和宣传在学习型党组织建设活动中涌现出的优秀共产党员，发挥先进典型在学习型党组织建设中的表率和幅射作用，不断激发和调动广大党员主动学习、自加压力、争创一流的积极性，促进我校学习型党组织的建设。
4.建立健全考核激励机制。建立了《学习型党组织建设考评细则》引导广大党员干部积极主动地学习，做到有计划、有实施、有总结，
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促使学习活动“有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果”等“五有”学习保障措施得到落实。
三、增强创新力，推动组织领导。
1.加强组织领导，积极探索，大胆实践，不断完善学习型党组织建设新机制。各党支部在学习型党组织建设活动中注重从建立和完善机制入手，着力探索“学习人员全覆盖、学习时间经常化、学习制度长远化”的学习型党组织建设工作新机制，不断推进学习型党组织建设。
2.各级领导干部以身作则带头学习，各类群体全员参与学习的机制，学习人员全覆盖。利用论坛、讲堂、讲座、党课等平台和载体深入学习，利用讲堂、宣讲等方式广泛学习。离退休党员根据实际参与学习，努力使建设学习型党组织的任务覆盖到每个党支部、每个党员，确保学习型党组织建设整体推进。全新的学习机制，凝聚了我校广大党员学习的共识，拓展了探索学习途径的思路，突出了党员领导干部这一重点，调动了广大党员、干部和群众参与学习的积极性，为我校学习型党组织建设提供了重要保障。
3.不断健全完善各项学习制度，形成长效机制，确保学习制度长期管用。完善了党支部学习制度、党员干部学习制度、培训制度、调查研究制度、报告宣讲制度、考核评价制度、检查督查制度等多项制度，真正把学习的“软任务”变成了“硬约束”，营造了用制度促学习、管学习的良好氛围。班子成员带头学习，一般党员充分发挥先锋模范作用，影响和带动周围普通群众参加学习、热爱学习，推动学习型社会建设。认真总结各党支部、各处室、专业部创造的新鲜经验，用典型说话、用典型引路，努力形成正确舆论导向。
通过开展学习型党组织建设活动，全校广大党员和干部职工进一步提高了思想认识，增强了责任心、事业心、进取心，提高了广大党员干部的思想文化素质，为国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设提供了智力保障。
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四、狠抓保障力力，学习成效明显。
一年来，各党支部按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的基本要求，以高度自觉的态度、行之有效的措施，扎实推进学习型党组织建设。各支部紧紧围绕十八大精神学习，紧密结合学校办学实际，把学习党的理论、党的历史、党的知识作为重要内容，把发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作为努力方向，不断推动学习型党组织建设向纵深发展。
1.学习贯彻党的理论创新成果，提高党员干部思想政治素养。通过学习，进一步提高全体党员干部的思想理论素养，不断增强战略思维能力和辩证思维能力，确保党在纷繁复杂的环境中牢牢把握正确前进方向，是我们党建设学习型党组织的根本目的。
一年来，各支部、各处室、专业部把提高思想政治素养作为根本，把深化理论武装作为第一位任务，组织党员干部认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观、十八大会议精神等重大战略思想，系统掌握中国特色社会主义理论体系，掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新进展。
2.坚持学以致用，推动解决改革发展稳定中的突出问题。一年来，各支部、各部门紧紧围绕党和国家工作大局，特别是围绕贯彻落实“十二五”规划、加快转变经济发展方式、加强和创新社会管理、做好新形势下群众工作等抓学习、促学习，努力把学习成果转化为推动学校科学发展、促进社会和谐的思路措施。
党组织在提升党员素质、推动自身建设、发挥战斗堡垒作用上取得实效明显。以党委书记、校长张健为首的领导班子成员，带领全校党员干部，积极学习国家、地方方针、政策，积极研究职业教育发展方形，在2009年国家公布《职业教育中长期发展规划》时，就认识到国家级示范学校建设是国家职业教育名校的一次重大布局调整，将长时期从根本上决定一个地区职业教育发展水平，间接影响该地区技能
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型人才培养规模与水平，一定程度上影响地方社会经济发展。积极动员、组织全校教职工齐心协力申报示范学校。2012年8月，我校成功申报国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目，成功跻身全国中等职业教育第一方方阵。
3.学校党员干部学历、职称结构合理。党员干部100%具有专科以上学历，其中，本科以上学历占93.4%，研究生以上学历占5.7%，班子团结，多次获南川区先进领导班子表彰，党建工作成绩突出，获南川区学习型党组织，学校连续三年获南川区年度综合目标考核一等奖。
近年来，学校发展迅猛，取得了累累硕果，学校先后荣获“全国职业技术教育先进集体”、“全国民族团结进步先进集体”、“全国课题研究先进集体”、“重庆市职业技术教育先进集体”、“重庆市校企合作先进单位”、“重庆市依法治校示范学校”、“重庆市精神文明单位”等国家级、市级表彰和奖励数十次；师生参加国家级、市级讲课比赛、技能大赛、“文明风采”大赛等获奖400余项。
4.丰富学习方法途径，增强学习吸引力感染力。一年来，各支部、各部门在坚持运用以往成功经验的基础上，积极创新学习理念、学习内容、学习形式和手段，努力构建多层次、全方位、立体化学习的平台，使学习更有时代性、更有吸引力。
学校从“夯实理论基础、拓展世界眼光、培养战略思维、加强党性修养”四个方面布局理论教育教学内容，大力加强马克思主义基本理论的学习、教育、研究、宣传和人才培训，不断提高学习型党组织建设的实效性。有效提升了规范化学习教育对党员领导干部进一步树立大局意识、加强战略思维、把握发展机遇、稳妥应对挑战的促进作用，有利于推进经济社会科学发展。如旅游专业支部按“学习－思考－创新”三位一体思路，探索建立学习型党组织体验中心；机械专业支部把“图书室”和“学习室”相结合，实施“快乐学习室”工程；计算机专业支部开通“网络学习通道”，提供链接到“国家中等职业教育信息资源网”“世纪大讲堂”等，使广大党员干部加强了对现代
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文化事业、现代社会管理、现代国际关系、现代信息科技和现代职业教育等各方面知识的学习，知识结构得到进一步完善。
学无止境，业无穷期。每当历史的脚步迈向重要时间节点，我们总要回顾过去，总结经验，发现启示，展望未来。站在建党九十一周年的里程碑前，我们需要更加明晰这样一种认识：大兴学习之风，拓展创新之路，以学习提升党的执政能力、增强党的生机活力，把学习型党组织建设贯穿于党的建设全过程，大力推进党的建设新的伟大工程，我们的党就能永葆先进，不断创造出无愧于时代、无愧于人民的辉煌业绩！
五、存在问题
从目前情况来看，在推进学习型党组织建设过程中，主要存在以下几方面问题：一是学习氛围还不够浓厚，一些党员干部缺乏学习的主动性和自觉性，除参加组织安排的学习活动外，自主学习较少；二是学习内容和方式不全面。
六、下步打算
1.进一步提高思想认识。首先要加强对新时期新形势下党建工作的认识，加强对开展学习型党组织建设活动的重要性的认识。其次是要转变学习观念，摒弃错误学风，树立全员学习、终身学习的学习理念。
2.进一步加大检查力度。加大对党委成员和各党员学习内容、学习笔记、学习时数、档案建立等的检查。
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县委办公室党支部
学习型党组织建设工作自检自查报告
学习型党组织建设工作启动以来，县委办公室党支部高度重视，精心组织，积极引导全体党员干部以学习为基础，以解决问题为重点，以推动创新为目的，严格按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总体要求，着力打造高素质领导班子，不断提高全体党员干部的整体素质和科学发展能力，为进一步提高“三服务”水平提供坚强的思想保障和组织保障。现将工作情况报告如下：
一、主要做法
（一）思想明确，组织到位。在开展学习型党组织建设活动中，县委办党支部坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，把党建理论与学习型组织建设理念结合起来，在党组织内和党员中营造终身学习的组织环境和学习氛围。为确保学习型党组织建设活动正常进行和有效开展，县委办党支部成立了由县委常委、县委办主任xx同志任组长，党支部书记xx、副书记
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xx同志任副组长，办公室领导班子及部分秘书为成员的学习型党组织建设领导小组，同时成立了办公室，明确了办公室人员负责具体事务，在办公室上下形成了支部引导、党员参与、人人有责、层层抓落实的工作格局。
（二）科学实施，有序开展。在县委召开深入推进学习型党组织建设工作动员部署会议后，县委办公室高度重视，及时召开会议做了动员部署，并制定了《县委办公室关于推进学习型党组织建设实施意见》，明确了学习型党组织建设的指导思想、目标任务、学习内容、方法步骤、保障措施等，并扎实有序地推进各个阶段的工作任务，为学习型党组织建设奠定了坚实基础。
（三）内容充实、载体完善。为了确保学习不浮于表面，不走过场，不搞形势，县委办公室确立了“全员学习、终身学习” 的学习理念，不断充实学习内容，营造了党组织示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围，提高党员干部学习的主动性和自觉性。一是深化学习活动。制定实施以“每天学习一小时”、“每天记一次笔记”、“每周点评一件事”、“每月阅读一本书”、“每月作一次专题发言”、“每季度开展一次调研”、“每季度开展一次专题培训”、“每半年开展一次学习研讨”、“每半年撰 -2-
写一篇学习体会文章”、“每半年开展一次考察活动”为内容的“十个一”学习活动，形成了工作学习化、学习工作化的良好局面。二是广泛交流讨论。认真坚持每日半小时学习制度，每天上午8︰00时开始，由办公室班子成员轮流主持进行半小时左右的学习交流讨论，学习过程中确定2名中心发言人，组织全体干部职工参与，重点就时政要闻、各级党委决策部署、外地工作经验、全县重点工作、办公室工作业务、工作中的得失等开展交流、提出建议、深入研讨。三是建立完善学习阵地。加大资金投入，设立了专门的图书阅览室，收集所有报刊、杂志、学习资料等，定期向县图书馆借阅书籍，并购买了一批理论书籍，充实到阅览室供干部借阅，真正把图书阅览室建成干部职工丰富知识、提升境界的重要场所,使党员干部学有阵地。四是注重全面历练。以打造复合型人才为目标，在适度分工、各有侧重的同时，进一步打破股室界限、打破岗位界限、打破分工界限，开展学习交流活动，促进工作相互交融，让“办文”型人员全面熟练掌握“办会”、“办事”技能，“办会”型人员明显胜任“办文”、“办事”工作，“办事”型人员基本熟悉“办文”、“办会”程序，努力把大家打造成“多面手”。五是切实改进
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传统的学习方式，深入开展 “流动红旗”和“岗位标兵”评选活动，在各股室培树标杆典型，努力在办公室形成比、学、赶、帮、超的创争局面。六是强化专题培训。在开展了文稿起草、公文处理、会务筹备、信息采写、接待礼仪、彝族酒歌等专业知识培训的基础上，持续深入开展加强社会管理和科学发展主题培训活动。由办公室领导班子成员分别对州第八次党代会精神和县第十二次党代会精神进行解读，并针对加强社会管理创新、做好群众工作、党纪党风等内容进行专题培训，不断提高党员干部服务科学发展、赶超发展的能力和水平。七是深入开展调查研究。结合“四情”教育活动，深入基层对各乡镇、各单位贯彻落实县第十二次党代会精神情况做全面的了解，同时对所挂点的建新村委会开展至少一次的结对帮扶活动，在力所能及帮助群众解决实际困难的基础上，了解民情民意。
（四）健全机制，确保成效。一是坚持从学习制度建设入手，不断健全完善各项制度。坚持集中学习和自学相结合，提倡自学，突出自我教育、自我消化、自我提高。在办公室“三会一课”的带动下，先后建立了《集体学习制度》、《学习交流制度》、《评比制度》《督查考核制度》、-4-
《读书笔记调阅制度》等多个学习制度，在办公室领导班子和党员干部中形成了浓厚的理论学习风气。二是将党员干部有关学习参与情况及学习成效与其自身考核和考评工作结合起来，引导广大党员干部积极主动地学习，促使“有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果”等“五有”学习保障措施得到落实。三是把学习的成效最终体现在工作实践上，积极拓展党组织和党员干部学习教育成果的转化运用平台，通过集体交流、讨论等多种形式，将学习成果切实运用到实际工作中，改善工作方法、提高工作效率。
二、主要工作成效
通过各项工作的开展，广大党员的思想政治素质和贯彻落实科学发展观的能力明显提升，办公室“三服务”工作有效推进，党组织建设得到全面加强。主要成效体现在以下几方面：
（一）提高了政治理论素养。通过开展政治理论培训，使广大干部职工及时了解党的路线方针政策，提高了全体工作人员的思想政治素质和贯彻执行党中央和省、州、县路线方针政策的自觉性和坚定性，强化了宗旨意
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识，党员先锋模范作用和党组织的战斗力和凝聚力得到进一步增强，提升了党员干部的形象。
（二）培养锻炼了队伍。通过形式多样、内容丰富的学习培训，全体党员干部形成了“靠学习立身、靠学习进步”的共识，提高了大家分析问题、沟通问题、解决问题的能力。
（三）提升了“三服务”水平。学习型党组织的建设，为办公室各项业务工作的开展提供了智力支持和精神动力，极大提升了服务领导、服务基层、服务群众的水平。办公室党员干部的办文质量、办会水平、办事能力得到了明显提高。
（四）党组织建设不断加强。着力解决了党员干部队伍中理想信念淡化，思想观念陈旧，组织纪律淡薄，党性修养不严等问题，切实发挥党员的先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用。
三、存在问题及下步工作计划
（一）存在问题及不足。从目前情况来看，在推进学习型党组织建设过程中，主要存在以下几方面问题：一是学习氛围还不够浓厚，部分党员干部学习的主动性和自觉性不强，仅限于参加组织安排的集体学习活动；二是学习-6-
内容和方式不丰富，仅限于向书本学习，缺乏向实践、向基层学习的意识；三是工学矛盾突出，致使很多学习制度坚持不到位，大量的学习时间被繁杂的事务挤占，学习成效难巩固。
（二）下步工作计划。一是坚持自觉学习与制度安排有机结合。充分发挥领导班子在推进学习型党组织建设中的引导、保障作用。调动党员干部个体学习的自觉性、主动性和能动性，建立完善各项学习培训制度，明确个人自学、集中学习、组织培训的学时、内容、要求、目标，确保领导干部学习培训有规划、有时间、有督查、有考核，形成常态化、多样化的领导干部学习机制。二是坚持学习理论与学习业务有机结合。一方面着力学习党的理论知识，提高理论素养，有计划、有步骤地学习马克思主义经典理论，重点学习马列主义、毛泽东思想特别是其哲学思想，掌握和运用马克思主义立场观点方法观察问题、分析问题、解决问题；系统学习中国特色社会主义理论，重点学习领会科学发展观重大战略思想，把握社会发展的规律和方向，切实以中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。另一方面，着力学习业务知识，提高工作能力。党员干部立足做好本职工作，认真学习党的路线方
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针政策、党纪党规和国家法律法规；结合实际，重点学习与岗位职责相关的知识、技能，缺什么学什么，及时掌握应用工作岗位领域的新知识、新技能。三是坚持学习思考与实践运用有机结合。切实克服学归学、用归用、学用脱节的现象。把学习思考与实践运用紧密结合起来，要把所学知识运用到工作中去，善于运用马克思主义的立场观点方法分析和解决科学发展中的实际问题，善于运用新知识、新成果、新经验推动业务工作、提高工作效率。
中共xx县委办公室党支部
2011年9月25日
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畜牧兽医系统开展
“学习型党组织建设”活动自查报告
推进学习型党组织建设，是新形势下贯彻落实科学发展观，引领党的各项事业发展进步的重要基础。自全县开展“学习型党组织建设”活动以来，畜牧兽医系统党委高度重视，在下属三个支部中深入开展学习型党组织建设，严格按照县委的统一安排部署，结合本系统实际，为加快“牧业强县”建设战略升级取得新突破，着力在组织宣传、提高学习、开展调研工作上下功夫，扎实推进“学习型党组织建设”活动不断深入。现将活动开展情况汇报如下：
一、学习型党组织建设的主要做法
1、加强领导，健全机构。为切实抓好学习型党组织建设，局党委高度重视，及时成立了学习活动领导小组，由党委书记聂长青任组长，党委副书记卢彬任副组长，成员由其他局党委成员及办公室人员构成。领导小组负责学习活动各项日常工作的组织实施。
2、制定方案，明确要求。按照杜发[2010]10号文件《中共杜尔伯特蒙古族自治县委关于印发〈全县推进学习型党组织建设的实施方案〉的通知》要求，畜牧兽医系统党委结合本系统实际，制定了实施方案。明确了学习活动的总体安排。
3、层层动员，加大宣传。2010年4月23日畜牧兽医系统召开了党委书记党课报告会暨 “执政为民教育年”活动动员大会。会上传达了全县动员大会精神，统一思想，研究部署局学习活动总体安排。积极组织广大党员干部、群众开展丰富多彩的学习实践活动。
1 以广播电视、草原新报、奶业动态等为媒介，积极宣传学习活动的意义和开展情况，营造良好的学习氛围。
4、树立学习理念，筑牢学习型党组织建设的根基。思想是行动的先导，通过三个学习理念的树立，大兴学习之风。 一是牢固树立学习就是责任的理念。畜牧兽医系统党委始终把学习作为首要工作任务来抓，并确立为对党的事业忠诚和高度负责的体现，不断增强全系统党组织学习的责任意识和使命意识，不断提高学习的自觉性和积极性，做到“生命不息，学习不止”。二是牢固树立学习就是工作的理念。切实转变观念，摒弃把学习当作工作负担的片面认识，引导全系统党员干部正确处理学习与工作的关系,达到了学习、工作相互渗透，相互促进，相得益彰的效果。三是牢固树立学习就是乐趣的理念。建立公平、公正的激励机制、任人为贤的用人机制、切实有效的培训机制，为党员干部搭建自我价值实现的平台，让他们为了突破自我、体现价值而学习，自觉把学习当作一种高品位、高质量的生活，从中深刻地领会人生的意义和快乐。
5、明确学习目标，增强学习型党组织建设的动力。把提高基层党员素质、增强基层党组织学习力、创造力、执行力作为建设学习型党组织的目标，实现将学习转化成为谋划工作的思路、解决问题的措施和提高党性修养、加强党性锻炼的实际步骤。同时，将学习作为净化陶冶情操的有效手段，通过加强党风廉政建设教育、加强反腐倡廉学习，建设廉政文化，建立良好的反腐倡廉生态环境。
6、丰富学习内容，抓好学习型党组织建设的落实。根据学习内容的性质和学习时间的安排，采取了党组织领学、聘请专家导学、
2 交流体会互学、考卷测试促学、读书看报助学、在职继续教育强学等方式，不断丰富学习形式，增强了学习效果。同时，把学习型党组织建设与学习实践科学发展观、执政为民教育年、创先争优活动等密切结合，不断拓展学习模式，促进广大党员干部自觉用理论知识武装头脑、指导实践、促进工作。
7、健全学习制度，强化学习型党组织建设的后劲。为了保障学习型党组织建设得到长期有效的开展，畜牧兽医系统党委制定了中心组学习计划、党员培训计划、中心组学习制度、党员干部学习制度，落实了工作责任，按照工作分工各负其责，齐抓共管。建立了“有人管、有人抓、有人组织”的领导责任机制。全局35名党员干部带头学习，以“阅读一本好书、开展一次调研、撰写一篇论文”“三个一”为主要内容，深化学习成效。“阅读一本好书”即每名党员要结合学习型党组织建设要求，坚持每季读一本能够丰富阅历、指导实践的有益书籍，积极营造勤学习、善思考的良好氛围。“开展一次调研”即党员干部要坚持每年开展一次调研活动，并有针对性地做好专题调研。根据调研情况，及时进行梳理、总结，形成调研报告或工作建议，推动各方面工作开展。“撰写一篇论文”即党员干部要结合学习和工作实际，坚持每年撰写1篇以上的论文，论文内容既可以是理论学习的心得体会，也可以是畜牧兽医业务方面的文章或调研报告，切实把学习与工作有机结合起来，倡导组织团体有目标地共同学习，促进信息共享、坦诚交流、取长补短，实现全体成员的共同提高，形成组织学习的浓厚氛围。
二、学习型党组织建设的主要成效
1、党组织的学习力有了新的提升。一是学习的动力不断增强。每名党员都充分认识到加强学习是提高竞争力、保持先进性的唯一途径，从而自觉投身到学习活动中去。“工作学习化、学习工作化”，“生活学习化、学习生活化”在全系统党组织中已经蔚然成风。二是学习的能力不断增强。随着全系统学习型党组织建设工作的不断推进，各级党组织和广大共产党员的学习能力也有了明显进步。从传统的平面学习到现代的远程网络学习，学习的形式越来越“活”。2010年，全局专业技术人员参加网络教育60余人，学制期满后考试全部合格并获得继续教育证书，使得每名技术人员的专业知识得到进一步提升；从基础知识讲座，到邀请专家学者举办培训，学习的内容越来越“新”。2010年，畜牧兽医系统通过各种形式举办各类培训班80余次，参加培训人员2000余人次。为加快我县奶牛良种化工程建设进程，先后两次邀请国内外业内专家来我县以实际操作、讲课、座谈的方式，就奶牛良种化选育工作进行了交流探讨；为了提高基层繁育员、防疫员、兽医、检疫协管员的业务水平，邀请省、市业务部门专家来我县为基层技术人员讲课；同时，以“奶牛科学饲养培训班”、“科普之冬”等为契机，为养殖户讲解奶牛科学饲养实用技术、生猪养殖技术、大鹅饲养技术、狐、貉饲养管理、奶牛乳房炎防治、饲草饲料种植与收贮等技术，从而，不断提高养殖户科学饲养水平。从各支部根据工作任务安排学习内容到着眼全系统统筹规划安排学习课目，学习效果越来越“实”。三是学习的组织性不断增强。各支部通过加强组织沟通，推进信息互动，共建学习网络等方式，着力构建互动性、全员性、共享性和开放性的学习型
4 党组织建设体系，努力让各支部之间实现学习资源共享，为广大党员创造良好学习的条件，克服了过去学习中的松散状态，有力地提高了学习型党组织建设的整体效能。
2、党组织的创新力有了新的提升。一是工作理念有创新。通过不断加强学习型党组织建设，全系统党员干部的工作理念特别是发展的理念已经发生了较大的变化，科学发展、统筹发展、和谐发展的意识进一步增强。二是工作实践有创新。以创新理念为核心，全系统能够党员干部在实践中积极突破思维定势，着力打破路径依赖，以科学发展观为统领，大力探索富有自身特色的发展之路。三是制度体系有创新。在建设学习型党组织的过程中，全系统党员干部结合本系统、本单位实际，在建立和完善党的建设机制、改进党的领导体制以及工作机制方面，从干部人事制度改革到基层组织建设、从党员干部的日常管理模式到党建工作运行、保障和监督机制都力求有所创新，逐步打造了朝气蓬勃、奋发有为、充满活力的各级领导层。四是工作作风有创新。全系统广大党员在工作作风的创新中体现党的先进性，把群众利益作为一切工作的出发点和落脚点，自觉转变工作作风，确立“以人为本”的思想，时刻保持同人民群众的血肉联系，关心群众疾苦，倾听群众呼声，扎实为群众办事，以良好的党风、政风带动民风，更好地为区域经济发展服务、为基层服务、为群众服务。
3、党组织的执行力有了新的提升。一是执行更加坚定。通过不断推进学习型党组织建设工作，全系统广大共产党员的精神状态进一步振奋。对于县委确立的畜牧业发展目标，贯彻执行的信念更加
5 坚定，大局意识更加坚定，面对发展中的困难，迎难而上、敢为人先，展示了党组织的先锋模范作用和战斗堡垒作用。二是执行更加畅通。以科学发展观为指导，加快转变工作作风，规范高效的新型运行机制，不断深化内部管理改革，服务大局的意识和执行决策的能力都有了很大的提高。三是执行的成效更加突出。通过对党的理论、方针、政策，重要时事的学习，党组织成员的综合素质进一步提高，领导班子的整体功能进一步增强，保持共产党员先进性的长效机制进一步确立，为促进和谐北区、生态北区和实力北区建设，提供了坚实的人才和智力支持。
4、党组织的公信力有了新的提升。坚持既要向书本学，也要向基层学，更向群众学的原则，通过在各级领导干部中开展“领导干部下基层”、“问政于民、问计于民”等活动，把课堂建立在基层中、设立在一线上、延伸到群众中，对群众反映强烈的问题，积极想办法、寻找解决思路，不断提高了全系统党员干部为民排忧解难的能力，提升了行政效能，转变了服务作风，让群众受益，让群众信服，有效提高群众满意度和社会公信力。
三、存在的不足和改进措施
畜牧兽医系统党委在创建学习型党组织活动过程中虽然取得了一定成效，但与学习型党组织建设标准相比还存在很大差距，因此，在以后的工作中，畜牧兽医局系统党委将在思想观念、活动载体及长效机制等三个方面实现突破。
1、创新学习理念，实现思想观念上的突破。“统筹”理念：对全系统学习规划既要统揽全局，又要结合本单位实际，整合推进，
6 突出重点。“辩证”理念：主动改变工学矛盾的分割思维模式，树立辩证同意的思想意识，做到工作学习一盘棋。“效益”理念：找准学习成本和学习效果的平衡点，对资源进行有效配置和激活，实现成本最小化、效果最大化。
2、创新学习内容，实现活动载体上的突破。以建设学习型机关为重点，以开展对党忠诚教育活动为载体，组织开展好各类切合实际的主题实践活动，提高各级党组织的执行力、创造力和公信力，努力建设机制活、风气正、要求严的党组织。
3、完善学习措施，实现长效机制上的突破。建立完善党委中心组学习制度，在全系统形成以党委中心组为龙头、从上至下一级抓一级、一级带一级、层层抓学习的领导责任制。
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“使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子”，是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务，特别是学习实践科学发展观活动和创先争优活动开展以来，更是把建设学习型党组织摆在了突出的位置。为把这一重大战略任务完成好，应坚持多措并举，不断拓宽学习型党组织建设的思路，推进组织建设。
一、抓关键重体系，理清学习型党组织的建设思路
把学习型党组织的建设分成启动、推进、深化三个阶段，并将“读、研、用”贯穿其中，即：启动阶段注重“读”， 推进阶段注重“研”， 深化阶段注重“用”，进一步明确了推进学习型党组织建设的总体思路，并以此部署和推动这项工作扎实开展。
二、抓规范重学习，激发学习型党组织的建设动力
只有不断增强内外动力，学习型党组织建设才能得到深入推进，取得突出成效。制定目标，增强发展意识，并且不断完善学习机制促进学习。同时，采取自学与互学、集中学与分散学的形式向书本学，还组织干部深入基层向群众学，适时组织干部深入实践向实践学，从而激发广大党员干部建设学习型党组织的动力。
三、抓结合重实效，加快学习型党组织的建设进程
坚持把学习型党组织建设与社会的发展和人的发展紧密联系起来，紧密结合增强领导班子战斗力、提升党员干部综合素质、经济社会发展目标开展学习，党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强，加快学习型党组织的建设进程。
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关田乡：“三个”明确开展学习型党组织活动
11月12日，关田乡党委政府召开了由全乡村社干部、单位负责人参加的创建学习型党组织活动的动员大会，会上认真传达了县委张书记的讲话和南委[2010]25号文件精神。重点要求全乡干部党员做到三个明确：
一是明确活动的主要内容，在思想认识上再提高
学习型党组织活动的主要内容以加强对中国特色社会主义理论体系、实践科学发展观、社会主义核心价值体系、党的路线方针政策、科技知识和农村实用技术以及现代化建设所需的各方面知识的学习。对照检查反复学习，消除学习上的“厌倦”情绪，全面提高思想认识。
二是明确活动的具体要求，在措施上加强
按照活动的具体要求，要克服学而不深、学而不久、学而不用的现象，成立了以乡党委书记任组长的学习活领导小组，在全乡开展争创一流学习型班子、学习型组织，学习型党员。采取集中学习与自学相结合的方式，乡每月2次的中心学习、各支部利用“三会一课”组织党员干部集中学习，乡制定了定期和不定期的以看学习转作风查效果为内容的检查制度，一月一次的学习考试奖励制度。
三是明确活动的目的，在推进当前的各项工作上下功夫。开展学习型创建活动的目的是要推进好当前的各项工作，我们要以此活动为动力，扎实推进银花产业的发展，栽植树型银花800亩，加力度增措施全面完成全年的各项任务。
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中共中国联合网络通信集团有限公司松原市分公司委员会文件
松原联通党委（2012）3号
关于下发《中国联通松原市分公司党委创建学习型党组织实施意见》的通知
各县分公司，市公司各部、室、中心，网络公司：
现将《中国联通松原市分公司党委创建学习型党组织的实施意见》下发给你们，请认真贯彻落实。
二〇一二年六月二十五日
中国联通松原市分公司综合部 2012年06月25日印发
中国联通松原市分公司 党委创建学习型党组织的实施意见
为贯彻落实党的十七届四中全会提出的建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，推进中国联通松原市分公司学习型党组织建设，根据省公司党委《中国联通吉林省分公司党委创建学习型党组织的实施意见》（吉林联通党委„2010‟21号）文件精神，结合松原联通工作实际，现就全区联通系统开展创建学习型党组织活动（以下简称“创建活动”）提出如下意见：
一、指导思想
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，认真学习贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，紧密围绕公司改革发展大局，按照建设学习型党组织的要求，以抓好学习型领导班子建设为关键，以抓好基层党员干部学习培训为基础，充分发挥党组织政治核心作用、基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，提高全体党员思想政治素养和业务素质，为实现全面建设学习型企业提供坚强保证。
二、总体目标
以全面增强企业党组织准确把握时代主题、积极应对时代挑战、驾驭复杂局面的能力为基础，把推动企业科学发展上水平作为工作的出发点和落脚点，引导广大党员、干部解放思想，用新的理念和视野，科学分析企业发展的基础和条2
件、优势和劣势、机遇和挑战，破解体制机制、管理、技术、市场等难题，形成宽眼界、高定位、长规划的发展思路和发展举措。进一步加强基础管理和制度建设，增强化解风险、应对危机的能力，提高企业自主创新能力，打造松原联通新优势，推进企业实现又好又快发展。
三、学习的主要内容及目标要求
（一）学习掌握马克思主义的立场、观点、方法。党员领导干部要带头加强思想政治建设，认真研读原著，努力提高马克思主义理论水平，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观及方法论分析问题，指导工作，不断增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
（二）学习领会党的路线、方针、政策。认真学习党的十一届三中全会以来的基本路线、基本纲领和基本经验，及时学习领会党和国家重大战略部署及重要会议精神，学习《中国共产党章程》和党内各项规章，学习加强党的执政能力建设、先进性建设、党风廉政建设的重要精神，努力成为党的路线方针政策的坚定拥护者和执行者。
（三）学习中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系。深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观理论。全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，用中国特色社会主义理论武装头脑。开展社会主义核心价值体系学习教育，引导党员、干部增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，自觉践行社会主义荣辱观。
（四）完善知识结构，提高综合素质。在重点学习党的基本理论的同时，广泛学习反映当代世界发展趋势的科技、经济、政治、文化、法律、金融、外贸、管理等方面的新知识，不断完善知识结构，提高综合素质，培养战略思维，开拓工作思路，提高创新能力，增强运用科学理论分析和解决实际问题的能力。
（五）加强专业知识和业务技能的学习。立足本职，结合岗位特点，按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，组织广大党员学习与工作岗位相关的专业知识和业务技能，掌握岗位技能，以适应岗位履职的需要。深入开展以提高员工素质为重点的多工种、多层次、多渠道的岗位练兵、技能培训、技能大赛、青年创新创效和青年成长成才等活动，努力使党员成为本专业本岗位的行家里手。
（六）在工作实践中学习，坚持理论联系实际。引导广大党员既要向书本学习，更要向实践学习、向基层学习、向群众学习、向先进典型学习。不断学习总结和借鉴实践中好做法和好经验，并将其有机地运用到实际工作当中，做到学以致用、用以促学，切实提高解决和处理实际问题的能力和本领。坚持理论学习与指导实践相结合，把学习理论同破解生产经营中的热点、难点问题结合起来，同研究解决党建工作中存在的突出问题，以及员工群众关心和迫切需要解决的问题结合起来，使科学理论真正成为指导工作和推动公司科学发展的思想武器。
四、创新学习方式与途径
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（一）进一步发挥各县公司党委中心组理论学习与研讨的功能，进一步统一思想，理清思路，创新发展理念，破解发展难题。以各级党委中心组理论学习为龙头，带动全体党员学习活动的开展。坚持形势任务教育、“三会一课”、专题研讨、主题党课等有效做法。提倡开放式、互动式、研究式、共享式学习模式，结合“四强四优”创建活动的开展，全方位、多层次开展学习。各基层党委要有针对性地向本单位党员推荐学习书目，满足党员、干部的学习需求。
（二）充分运用办公网、3G手机、电子邮箱等信息平台，为党员、干部学习创造有利条件，营造学习氛围。通过手机短信、心得交流、辅导讲座、知识竞赛、技能比赛、集中培训等学习手段和工作抓手，开展主题突出、形式多样、生动活泼的学习活动。通过个人自学与集体学习相结合的教育学习模式，不断增强学习的针对性、实效性和吸引力。引导党员、干部把学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式，树立终身学习的理念。
五、建立健全学习制度
（一）领导班子集体学习制度。各县公司党委要认真制定并落实党委理论中心组2010年学习计划，明确学习时间、目标、责任及相关的考勤、交流、通报等规定动作，不断提高学习质量。各县公司党委中心组要在坚持个人自学的基础上，定期集中学习，确保集体学习每季度不少于一次。
（二）党员干部学习培训制度。认真贯彻落实上级党组织关于党员干部教育培训规划的有关要求，按照本单位的理 5
论学习安排和工作实际，组织党员、干部的理论学习和教育培训。以党支部为单位组织的理论学习每月不少于１次。要会同人力资源部门要认真结合广大党员干部的职业生涯发展规划，科学安排岗前培训、业务培训、理论培训和干部轮训等，以增强培训的针对性和实效性。
（三）主题教育制度。结合重大节庆日、重大历史事件，组织开展各具特色的主题学习教育活动，形成与之相应的学习教育工作机制。要围绕公司改革发展、生产经营等中心工作，选准切入点，从实际出发，在基层党组织广泛开展各种形式的党员主题教育，丰富“创建活动”内容和载体，使“创建活动”切实落到实处，形成围绕中心抓创建，抓好创建促发展的良好氛围。
（四）专题调研制度。各级党员领导干部要把理论学习与专题调研结合起来，针对企业改革发展的难点和员工群众普遍关心的热点问题，按照本单位工作部署，每年选定1个题目，深入实际、深入基层、深入员工开展专题调研。要根据调研掌握到的第一手资料，形成高质量的调研报告。
（五）学习考核制度。各级党组织对各阶段的理论学习，要从时间、内容、人员、效果等方面进行认真检查，防止流于形式。逐步建立健全述学、评学和考核评价机制。创建学习型党组织活动作为推先评优的重要内容，并形成长效激励机制。市公司党群工作部将定期对各基层党组织理论学习情况进行督促检查，了解掌握和通报学习情况。
（六）学习交流及成果转化制度。各基层党组织要进一6
步畅通和拓宽党员、干部学习教育成果的转化运用渠道，通过集体交流、开辟宣传栏、简报等形式，促进学习教育成果共享，运用学习成果指导实践，推动工作。
（七）学习档案制度。建立理论学习档案是加强学习管理的重要措施。理论学习档案材料包括学习计划、学习通知、学习记录、考勤记录、发言提纲、心得体会文章、调研报告、理论学习培训资料、学习总结和检查考核结果等。各基层党组织要分别建立和完善学习档案，并由专人负责统一管理。
六、加强组织领导
开展创建学习型党组织活动是一项长期的系统工程，各级党组织要切实负起领导责任，精心谋划，强化责任，狠抓落实，保证“创建活动”的深入开展。
（一）加强组织，齐抓共管。市公司成立创建学习型党组织活动领导小组，负责部署、指导、检查公司“创建活动”的有关工作。领导小组下设办公室，设在市公司党群工作部，负责“创建活动”的日常工作（领导小组及办公室成员名单见附件）。各县分公司党委要成立相应的工作机构，把创建学习型党组织活动纳入整体工作规划，结合自身工作实际， 制定“创建活动”方案，建立长效机制，明确指导思想、任务目标、学习内容、方法方式、实施步骤。同时要统筹协调好与工会组织、共青团组织开展的各类学习型组织创建活动的关系，努力形成齐抓共管，共同推进的良好局面。
（二）领导带头，示范引导。各县分公司党委要进一步加强和改进党委中心组理论学习，把领导班子建设成为学习7
型领导班子，以推动各级党组织的学习。党员领导干部要以身作则，以高度的政治责任感和积极的进取精神，带头参加学习，发挥示范表率作用，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。党委书记要带头讲党课，党委委员要自觉撰写读书笔记。广大党员、干部要从自身实际出发，努力改进学习方法，挤时间学习，下功夫学习，学习要重思考，养成边学习边思考的习惯，善于带着问题学习，通过对问题的思考深化对知识的理解，提出改进工作的新思路、新方法。
（三）突出特点，整体推进。各县分公司党委要把创建学习型党组织作为加强党的思想建设的重要内容。“创建活动”要突出企业特点，要把推进学习型党组织建设与巩固先进性教育成果结合起来，与做好学习实践活动后续整改落实工作结合起来，与开展“四好”领导班子建设、争创“四强”党组织、争做“四优”共产党员活动结合起来，与精神文明创建等活动结合起来，统一部署、整体推进，真正使创建学习型党组织活动推动企业科学发展、科学管理。
（四）统筹安排，务求实效。各县分公司党委要统筹协调好“创建活动”与日常工作的关系，将“创建活动”与生产经营等各项工作同步部署、同步实施，合理安排学习时间，切忌走形式、走过场，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，务求实效。要把开展“创建活动”作为党建工作考核的重要内容，及时自查，促进创建工作的落实。
各县分公司党委在每年11月底前向市公司专题报送本8
年度学习情况总结和第二年度学习计划，市公司将对各单位创建工作进行督促检查。
第11篇：学习型党组织
市政府办公室建立学习型党组织工作总结
为了认真贯彻落实党的十七届五中全会精神，落实市委关于建设学习型社会、学习型政党的要求，市政府办公室高度重视、精心组织，充分发挥广大党员干部在自我组织、自我学习、自我提高等方面的主体作用，积极打造学习型党组织，切实增强党员队伍的整体素质，提升基础党组织的战斗力。
一、加强组织领导。开展学习型党组织建设是提高全体党员学习能力、促进自我发展的需要，是基层党组织提升工作水平、增强战斗力的需要。为确保学习型党组织建设活动的有序开展，办公室成立了由政府办党组书记任组长，党总支书记任副组长，各党支部书记为成员的学习型党组织建设领导小组，具体负责组织办公室学习型党组织建设的组织开展和检查考核工作。年初，办公室专门召开学习型党组织建设动员会，会上下发了《2011年市政府办公室学习型党组织建设实施方案》，会议要求办公室各党支部和全体同志要根据实施方案，制定年度学习计划，明确学习目标。全办形成了党总支、党支部、党员三级联动机制，创建工作知晓率和参与率达100%。
二、强化制度建设。一是完善学习机制。坚持党委理论学习中心组学习制度，全年集中学习12次。进一步建立健全“三会一课”、民主生活会、一般党员干部学习等制度，建立党支部读书会和学习交流会制度，建立党员个人“四个一”学习调研 1
制度，鼓励党员认真制定个人学习计划，积极开展自学活动，每人每年参加各类学习、培训时间在96学时以上，办公室党员队伍形成了浓郁的学习氛围。二是创新管理机制。各支部、每位党员均建立学习档案，将学习培训情况、学习心得记入档案。将支部和党员干部日常学习情况列入年终测评内容，与考核评优相结合，引导全体党员干部积极主动地学习，促使“有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果”落在实处、取得实效。三是建立学习成果转化机制。学习的成效最终体现在工作实践上，办公室积极拓展党组织和党员干部学习教育成果的转化运用平台，通过集体座谈、媒体宣传、简报反映等多种形式，促进学习成果更充分更及时地运用于工作决策中。
三、创新学习形式。为了使学习型党组织建设工作取得实效，我们努力丰富学习的手段和形式，使理论学习和工作实践紧密结合起来，让全体党员在学习中真正有收获、有提升。一是集中学习与分散学习相结合。在党员个人分散学习的基础上，实行三个“一”集中学习，即：每半月一次科室集中学习、每月一次党支部学习、每季度一次全体党员学习，交流学习心得体会，同时，定期邀请专家、学者对党员干部进行集体授课。二是理论学习与实践活动相结合。在创建活动中着力克服重形式轻效果的现象，坚持将提高学习技能和提升实践能力相结合。今年围绕“四比四讲”和“讲党性、重品行、作表率”开展了主体征文活动，围绕“建功十二五，中层干部怎么办”开展征
文和竞岗演讲活动，围绕“我读省委书记推荐的三本书”开展了读书沙龙活动，党员同志在实践活动中得到锻炼。三是传统学习方法和现代学习手段相结合。我办广泛拓宽学习途径，在书本学习的基础上，引导广大党员干部上网学习，带领大家走出去考察学习，进一步拓宽视野、开阔眼界。
四、放大创建成效。创建学习型党组织的最终目的，是通过学习提升工作能力和水平，服务发展，推动发展。今年以来，我办通过以学习型党组织创建活动为抓手，着力打造“政府的参谋部、百姓的连心桥”优秀服务品牌，始终围绕“参谋助手、综合协调、督促检查、辅政服务”四大核心职能，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，全面提升参谋辅政效能，有力促进了全市经济社会的又好又快发展。
第12篇：学习型党组织
学习型基层党组织建设
党的十七届四中全会向全党发出了“努力建设学习型党组织”的号召，这是我党在新形势下加强执政能力建设的战略举措。创建学习型基层党组织，是建设学习型政党的基础。特别是正在积极开展实践“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性教育活动的大环境下，抓住契机，紧紧围绕增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，让每个党员在投身先进性教育中争当学习型党员，在建设学习型基层党组织中发挥先进性作用，显得尤为重要。
一、学习型基层党组织的主要特征
1、先进的学习理念———学习型基层党组织的重要前提。学习型基层党组织，应具有“五种先进理念”，即具有学习是一种政治责任的理念，深刻认识到学习是我党在改革发展的新形势下提高执政能力的根本途径、执政为民的责任所系、履行职责的本质要求；具有学习是一种执政能力的理念，深刻认识到学习能力是领导者最重要的核心能力，其执政的过程就是学习的过程、学习的目的在于更好地执政；具有学习是一种终身教育的理念，深刻认识到学习不再区分“教育阶段”和“工作阶段”，实现党建全过程与学习全过程的融合，使工作学习化、学习工作化成为自觉而持久的行动；具有学习是一种改革创新的理念，深刻认识到一个组织的生命力源于创造力、根植于学习力，只有不断学习，才能不断更新管理理念、创新工作机制、提高领导水平；具有学习是一种终身财富的理念，深刻认识到学习是一种比钱财更珍贵的财富，并坚持以人为本，倡导教育关怀，把学习视为一种福利、一种报酬，积极引导党员用学习改变生活，用知识成就人生。
2、组织的学习形态———学习型基层党组织的管理模式。学习型基层党组织，将根据自身的特有功能和优势，在组织全体党员学习的过程中，有效地帮助大家树立终身学习的理念和提高学习能力，为学习提供各种机会和内容，扫除各种学习障碍，创造开放而互动的学习环境和氛围，进行学习成果的交流与共享，在此基础上，进而把对学习的有效管理提升为终身教育的全程管理、人才资源的创新管理、组织结构的系统管理、工作流程的优化管理、工作成效的反思管理，使之真正成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒，成为广大党员能全身心投入、并持续提升学习力、不断创造自我和超越自我的学习型党组织。
3、创新的学习目的———学习型基层党组织的灵魂。一方面，要为创新而学习，即以创新发展作为学习的根本目的。必须通过创建学习型基层党组织，使全体党员实现以观念、知识、智能为表征的人力资源创新，并围绕这个重点实现基层党组织的思维创新、制度创新和管理创新等。另一方面，要有学习上的创新，即为了确保和稳步提高学习效果而不断地改进和革新学习形式，努力追求学习机制和学习方法的创新。
4、坚强的整体合力———学习型基层党组织的核心。学习型基层党组织的鲜明特征，就是组织愿景与个人愿景完全一致。它的民主文化，能充分体现民主集中制的原则，发挥每个党员的聪明才智，提高整体智商，让大家紧紧围绕组织的共同奋斗目标，志同道合、相互支持，心情舒畅、和谐合作，形成核心、开展工作；它的反思文化，能充分反映党内生活的氛围，通过开展相互批评共享学习成果，通过开展自我批评反思工作情况，使组织内在批评和自我批评中形成系统的、动态的、整合的反思效应；它的创新文化，能充分激发每个党员的先进性意识，调动其创造热情和主动承担任务的主人翁精神，积极应对面临的新情况新问题，及时解决出现的各种矛盾，主动校正和修补党组织建设中出现的缺失，促使党组织始终保持生机和活力。
5、良好的公众形象———学习型基层党组织的目标。通过创建学习型基层党组织，使全体党员成为密切联系群众、勤奋学习科学理论和科学技术、遵纪守法、在本职工作和社会生活中发挥先锋模范作用的先进分子；党员领导干部成为面向未来、善于思考，解放思想、与时俱进，清正廉洁、扎实工作，勇于实践、锐意创新的领路人；基层党组织成为带领党员和群众正确贯彻党的路线方针政策，具有创新精神、团队精神、奋斗精神、科学精神和公仆精神的领导核心，真正达到领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好的“五好”目标。
二、建立健全工作体系，加强学习的针对性和实效性
（一）建立目标体系，明确努力方向
各级党组织要结合自身实际和党员的特点，围绕本单位本部门的中心工作，确立可行的共同愿景目标，制定出创建“学习型党组织”活动的长期规划、近期计划和实施方案。每一名党员据此建立个人愿景目标，制定个人规划。通过自上而下，层层深入，使党组织和个人的愿景目标形成统一的整体，相互交融，上下
一致，“目标转化为使命”在全体党员中形成共识，最终体现到工作、学习和生活中，呈现出共创共荣的新局面。
（二）建立学习体系，提高党员素质
要引导党员树立终身学习理念，建立完善的学习体系。学习体系要按照学习组织、学习内容、学习形式和学习方法四个方面构建。一是健全学习组织。既以党委、党支部、党小组为单位建立起中心学习组、学习型党支部、党小组，又根据个人爱好自愿组合建立读书、摄影、书画、文艺等兴趣学习小组，营造出“人人都是学习者，时时处于学习中”的良好氛围。二是丰富学习内容。重点突出对党章和党的基本理论、基本路线、基本纲领及基本经验的学习，突出对当代世界经济、政治、科技等方面知识的学习，突出对科学发展观、政绩观以及人才观、群众观的学习，突出对法律和道德规范的学习。三是创新学习形式。采取个人自学、集体学习、岗位培训、继续教育等多种形式，不断改进中心组学习、“三会一课”、“学习日”制度，引导党员制定个人学习计划，鼓励党员利用业余时间自学，参加各类学历教育、函授教育，有针对性地开展各类业务培训。四是改进学习方法。举办各类培训班、学习班、研讨班，举办辅导讲座、报告会、读书会，开展经验交流、成果汇报、学习论坛、知识竞赛、技能比赛，开展具有单位文化特色的健康文体活动。
（三）建立标准体系，公正考核评价
衡量学习型党组织创建工作的好坏，应该建立和完善合理的考评机制。要考察对理论学习的认识和态度，检查在党员干部中是否形成了浓厚的学习风气，检查党组织书记是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用；考察学习的落实情况，检查个人学习是否有计划、有安排，上级规定的学习任务是否完成，质量和效果如何；考察理论联系实际、学以致用的情况。各级党组织要把学习作为判断干部素质、认定干部实绩的首要条件，把学习与单位评先、与干部升降、工作考核挂起钩来，在党组织内部营造刻苦学习、勤奋工作、争先创优的良好氛围
（四）建立保障体系，强势推进创建
本着量体裁衣、量力而行的原则，在人力、物力、财力上为创建学习型党组织提供必要的领导、支持、服务和保障。一要加强组织领导。要建立相应的领导机构和工作机构，成立先导组筹划引导，成立规划设计组负责学习需求调查，成立项目评估组负责对学习进度、质量、效果作出评价，明确工作职责，形成党组织负责人亲自抓、分管领导具体抓，有关人员直接抓的工作局面，推动创建工作的顺利开展。二要加强党务工作者培养和教育。要采取“走出去”、“请进来”等方式，加大党务工作者的培训力度，并通过政治上培养、生活上关心，稳定和加强党务工作者队伍，为创建学习型党组织提供强大的人才保证。三要加大硬件投入。要多渠道筹措资金，积极创造条件，进一步加强学习园地、文化设施、活动场所等创建学习型党组织的活动阵地建设。并根据“数字化”的需要，推进办公自动化，充分利用现代信息技术，整合各类资源，实现资源共享，促进创建学习型党组织的强势开展。
三、深入推进党员先进性教育活动，不断加强党的先进性建设
（一）党员要实现自我超越，进一步提高自身综合素质
党的先进性，表现在每一个党员的素质和先锋模范作用上。加强学习是提高党员队伍素质、增强党员工作能力、实现党员自我超越的重要途径，也是党的先进性建设的本质要求。目前一些基层党组织的学习存在着“填鸭式教育”、“八股文风”、“闭门造车”等问题，党员学习自觉性较差，一些党员产生了知识恐慌和本领恐慌，个别党员的理想信念产生动摇，党员的素质和能力存在着一些与新形势和新任务不适应和不符合的问题。而学习型党组织十分重视建立学习的信息反馈、实践反思和知识共享三个系统，主张组织中党员之间的良性互动，增强“我要学”的内在动力。通过学习型党组织创建活动，组织开放的学习系统，让党员树立终身学习的理念，自觉地走进各类学校、党校，参加各种讲座、座谈及网上互动交流，接受党的理论教育和路线方针政策教育，接受先进的理念和方法，接受科学文化的熏陶，可以从根本上提高党员的综合素质，促进其全面发展。
（二）党组织要有团队精神，进一步加强基层党组织建设
学习型组织的结构是以团队协作为宗旨、以民主为原则的，有利于上、下、左、右关系的正确处理，形成和谐的人际关系，便于发挥团队的合力。创建学习型党组织，要求坚持集体领导，贯彻民主集中制原则，
实行重大问题集体决策；要求党员讲政治、讲大局、重协作，搞好团结。这样就会进一步增强党员的团队意识，就会促使党员形成目标同向、决策同定、工作同步、责任同负的利益共同体，就会更加自觉地带领广大群众为实现共同目标而努力奋斗。因而创建学习型党组织，就会使广大党员更加注重依靠集体的智慧和力量来解决问题，就会加强党的各级组织，党组织就会更加坚强有力，我们通过创建学习型党组织，强化了党员及其他干部职工的团队意识，增强了基层党组织的凝聚力和战斗力。
（三）党员要有共同的愿，进一步树立服务人民群众。
党的最高理想是实现共产主义，现实任务是实现、发展和维护好最广大人民的根本利益，这是每个党员为之奋斗的共同目标。创建学习型党组织，要求党员树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，不断强化为人民服务的宗旨意识。要求坚持群众观点和群众路线，以群众赞成不赞成、高兴不高兴、满意不满意、答应不答应为最高标准，不断提高服务人民群众的水平。
（四）改善党员心智模式，进一步推进各项工作扎实开展。
通过创建学习型党组织，改善心智模式，学会系统思考，把党员持续增长的学习力转化为工作的创新力和创造力。要求正确地审视自己的行为，有效地表达自己的想法，以开放的心态容纳别人的意见、反思自己的缺点和失误，不断加以改进；要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义观点，学会用全面的、辩证的、联系的、发展的观点看待问题；要紧密结合本单位和个人的实际，学以致用，针对不断变化的新形势、新任务，学习新理论，寻求新对策，解决新问题，在推进组织改革发展中实现自己的人生价值，体现党员队伍的先进性。我们通过创建学习型党组织，扎实推进了地税系统党的先进性建设及各项工作的开展，获得了三个文明的双丰收。
世界是不断发展变化的。特别是当今世界，科技日新月异，新知识、新事物、新领域不断涌现，经济社会复杂多变。加强学习就成为一个国家、一个民族、一个组织能否跟上世界潮流，能否不断进步的关键。中国共产党作为执政党，只有不断加强学习，汲取世界之精华，才能领导全国人民实现振兴中华的伟大事业。实践证明，创建学习型党组织，能够不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，是加强党的先进性建设
的有效途径。只有不断适应新形势和新任务的要求，不断丰富创建内涵，勇于探索实践，才能提升学习型党组织创建质量，扎实推进党的先进性建设。
第13篇：学习型党组织
武贾发[2010]15
号
中共贾豁乡委员会
关于扎实推进学习型党组织建设的
实 施 方 案
为深入贯彻落实县委《关于推进学习型党组织建设的实施意见》精神，扎实推进学习型党组织建设，切实在全乡大兴学习之风，积极引导广大党员干部在学习理论上求真知、在学以致用上下真功、在推动工作上见真效，为促进贾豁跨越式发展提供有力保障，现制定如下方案。
一、总体要求和基本原则
（一）一个学习目的
紧紧围绕党委政府工作大局，全面贯彻落实科学发展观和党的十七届四中全会精神，以创建学习型党委、学习型党支部、学习型党员为抓手，按照党要管党、从严治党和建设学习型政党的要求，立足当前，着眼长远，扎实推进学习型党组织建设，通过学习，实现思想创新、工作创新、体制创新和机制创新，切实提升各级党组织和广大党员的学习力、创新力、执行力，为全乡经济社会突变式发展提供坚强的组织保证。
（二）四个学习原则
1、坚持解放思想、实事求是、与时俱进。
2、坚持理论联系实际，切实推动实际问题的解决。
3、坚持领导干部作表率，调动广大党员的积极性和主
动性。
4、坚持改革创新，鼓励大胆学习探索。
二、重点学习五项内容
（一）深入学习中国特色社会主义理论体系。学习马克
思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系原文原著，全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系，深刻领会马克思主义的立场、观点和方法，大力推进中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推进党的理论创新成果大众化。
（二）深入学习实践科学发展观。准确掌握科学发展观
的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，不断推动学习实践活动向深度和广度发展，紧紧围绕我乡建设万亩旱地西红柿园区建设，打造特色农业示范乡战略目标，着力转变不适应、不符合科学发展的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性、主动性、创造性，切实把基层党组织建设成贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把党员队伍建设成贯彻落实科学发展观的骨干力量。
（三）学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会
主义核心价值体系的学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理的全过程，融入到党员干部日常工作学习生活之中，以党员干部的模范带头作用，推动全社会学习践行社会主义核心价值体系的进一步深化。引导广大党员干部自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，弘扬“八荣八耻”，自觉加强职业道德建设，用社会主义核心价值体系指导主观世界的改造。
（四）学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。紧扣
时代发展脉搏，紧密结合党员思想工作实际，组织党员干部积极学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国家法律、法规等各方面知识，拓宽知识领域，优化知识结构，使党员干部成为新农村建设的标兵。
（五）学习在实践中形成的成功经验。引导党员干部向
书本、向实践、向群众学习。钻研书本，从中获取推动农村发展、做好各项工作的宝贵启示和精神动力；深入群众，调查研究，虚心请教，总结创新；学习先进，借鉴好做法好经验，丰富和拓展改革发展的思路办法；立足实践，围绕解决突出矛盾、破解发展难题、提高工作水平，不断研究新情况、解决新问题。
三、推进学习型党组织建设的主要方法和途径
（一）十个学习方法
1、加强和改进理论中心组学习。每月至少集中学习1
次，每季度至少组织1次专题学习调研活动。做好学习笔记，写好心得体会，形成高质量的调研报告。
2、积极开展学习培训。以举办报告会、骨干培训班、
挂职锻炼等形式，积极开展党员干部学习培训，形成学习培训长效机制，进一步解放思想，提升素质。
3、坚持党组织“三会一课” 制度。严格落实支部党员
大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课的“三会一课”制度，以此为平台进一步加强党员学习，保证党课时间、丰富党课内容、创新党课形式，积极运用农村党员远程教育系统，给党员干部读书学习下指标，推动支部“三会一课”制度取得实效。
4、开展党员教育主题实践活动。充分运用我县爱国主
义教育示范基地及宋家庄红色文化村，在重大节日开展主题教育实践活动，强化理想信念教育，大力弘扬“一争天下无难事”的武乡精神。
5、鼓励党员自学，注重养成教育。推行“日读一小时，
月读一本书”学习模式，通过日积月累，逐步提高党员干部的政治理论素质和业务能力。
6、建立学习园地。以板报、宣传栏等形式，将必学内
容、书目、辅导资料及相关知识进行公布，开展学习活动、学习经验和学习心得交流活动。
7、召开经验交流会。每年召开1次学习经验交流会，
进行学习调研论文评比。各支部、党员要积极参加全县总结、
评比、推优活动。
8、开展丰富多彩的文体活动。开展各种寓教于乐、寓
教于学的文体活动，丰富和拓展学习型党组织建设活动内涵。
9、加强阵地建设
村级党员活动室是全乡广大党员干部学习培训的主阵
地，要切实加强阵地建设，，开办乡情教育论坛、科学发展讲坛、法律法规讲坛和廉政建设讲坛，加大对全乡干部、人才队伍实施分类辅导教育。
10、完善学习制度。完善党委中心组学习制度，加强党
委中心组理论学习考评，使党委中心组学习工作推进有措施、落实有标准。乡村各党支部每月至少要集中学习一次，全年学习不少于12次，参学率达到95%以上，乡、村两级中心组成员每年至少撰写一篇心得体会、调查报告或理论文章。乡党委学习中心组定期对各学习组成员的学习情况进行督导检查。
四、加强组织领导
（一）明确责任，落实任务。各村、驻乡各单位支部书
记是建设学习型党组织的第一责任人，对建设学习型党组织工作负总责，要按照分层分类推进要求，立足本村、本单位实际和职能特点，按照县委和乡党委的要求，制订具体实施细则，明确学习重点，突出自身特色，确保建设学习型党组织任务落到实处。
（二）突出重点，抓好基层。坚持领导干部作表率，发
挥党支部和领导干部的示范带动作用，调动广大党员的积极性、主动性。重点抓好中心组学习，把各级领导班子建设成为学习型领导班子，努力成为建设学习型党组织的精心组织者、积极推动者、自觉实践者。企业、农村、机关、学校等基层党组织，要从实际出发，因地制宜，采取生动活泼的方式，动员广大党员积极参与，开展各种形式的创建学习型党组织活动。要加大对学习的投入，为推进学习型党组织建设提供良好条件和必要保障。
（三）拓展建设学习型党组织的阵地。充分发挥学校、
党员活动室、农村党员干部现代远程教育网等基层党教阵地作用充分发挥广播、电视、板报、墙报和橱窗以及互联网、手机等在建设学习型党组织中的作用，积极扩大学习的覆盖面和辐射度，营造浓厚的学习氛围和环境。切实抓好领导干部、党务工作者、普通党员的培训工作。
（四）加强分类指导和督促检查。各村各单位要根据不
同类别、不同层次、不同岗位党员干部的特点，坚持学习的普遍性要求与特殊需要相结合，分别提出相应的任务和要求。要定期组织开展经验交流，适时召开学习经验交流会，宣传先进典型，推广成功经验。每年底，在考核评比基础上，评选产生“学习型党组织建设先进单位”、“学习型党员标兵”，对于获得荣誉称号的党组织和个人，给予一定的表彰和奖励。各支部要加强对学习型党组织建设情况的督促检查，通过各级各方面的共同努力，确保把学习型党组织建设的各项任务落到实处。
中共贾豁乡委员会
2010年7月8日
第14篇：学习型党组织
果园乡推进学习型党组织建设
简报
第09期
果园乡推进学习型党组织建设领导小组办公室2012年5月4日
果园乡创建学习型党组织强化“三个有”
我乡在开展“学习型党组织”创建，做到了“三个有”，使基层党组织学习力、创新力得到了明显增强。
一、有学习活动。第一，结合创先争优活动的开展，乡领导班子成员和乡机关党员至少形成2篇理论文章或调研文章，共撰写心得体会42篇、调研报告12篇。第二，积极动员乡村党员领导干部利用业余时间动笔，撰写学习心得67篇，干部抄写学习笔记1万余字。第三，开展各类主题学习活动。结合每月党员组织生活开展学习活动，党员干部积极参加各类学习培训，有效提高了党员干部的学习力。
二、有队伍人员。第一，成立兼职宣讲队伍。由乡领导班子成员组成，每年给全乡广大党员干部作学习报告不少于1次，党员带头学习，起到了示范作用。第二，学习积极分子队伍不断扩大。由乡领导班子成员和各党组织书记带头参加“学习日”学习，学习积极分子队伍不断扩大，学习成果不断呈现。第三，成立创建学习型党组织领导小组办公室。指导各学习小组学习，督
查党员、干部学习情况，指导开展学习主题活动。
三、有制度规定。第一，出台具体的考评细则。制定了《创建学习型党组织活动实施意见》、《创建学习型党员考评细则》，把建设学习型党组织工作列入各党组织年度工作目标，作为各党组织评优评先重要内容。第二，出台“学习日”制度。规定每周一为机关干部、村组干部集中学习时间，做到个人自主学习和组织集中学习相结合。第三，健全理论中心组学习制度。坚持每月二次集中学习制度，把理论中心组学习落实到位，扎实推进学习型党组织建设。
第15篇：学习型党组织
学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。按照党的十七届四中全会、市委六届九次全会精神，市档案局进一步增强建设学习型党组织创建活动，全面推动党组织学习活动的制度化、规范化和经常化，全面提高干部队伍的整体素质，更好地服务全市经济工作大局。
作为一名党员，我积极参与其中，通过一阶段的学习，我深刻地感到：建设学习型党组织是全面贯彻科学发展观，推动各项工作上新水平的重要举措，是创建学习型社会的重要内容之一，也是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会重要载体。如何开展好建设学习型党组织活动，已成为新形势下创建学习型社会亟待解决的一个重要课题。现将本人的心得体会归纳如下：
一、树立终身学习理念，提高政治思想水平。
随着知识经济时代、信息化时代的到来，社会变化发展之迅速，知识不断更新之频繁，作为共产党员，只有树立“终身学习”的理念，坚持学习、自觉学习，才能永远站在时代的高处观察和处理问题，才能更好地发挥先锋模范作用，才能时刻保持党的先进性。
（一）学习党的基本理论。重点学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的路线、方针、政策，以及中央、省、局的重大决策部署。要做到“学马列要精、要管用”，尤其要学好邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等体现基本理论的最新成果，进一步解放思想并在解放思想中统一思想，把我们党员的思想，行动统一到与时俱进、开拓创新、全面实现建设和谐社会的奋斗目标上来。
（二）学习专业知识和业务技能。按照市档案局不同工作岗位和业务特点，自主学习与工作岗位相关的专业知识和业务技能，提倡干什么学什么，缺什么补什么，进一步强化为中心工作服务的学习。根据支部党委的部署和要求，结合我所工作实际，深入研究如何进一步开发档案信息资源；推广应用档案现代化建设成果；完善数字化档案馆等任务课题。
（三）学习现代新知识。广泛学习当代信息、科技、经济、政治、文化、法律、社会、国际、管理等方面的新知识，充分利用互联网等现代手段加强学习，不断拓展知识面，提高综合素质。
二、创新组织学习方式，完善学习机制和制度。
建设学习型党组织是一项系统的创新工作，要在实践中积极探索，不断完善，逐步提高。各级党组织要继承和发扬以往好的学习制度、好的学习方法，并用新的学习理念思考问题，用新的措施开展活动，用新的载体推动工作，不断提高创建水平。
（一）创新学习方式方法。各党支部要结合实际，着重把握个人自学、集体学习、岗位培训等学习形式相结合原则，广大党员根据各党支部学习计划和工作岗位需要，制定个人学习计划，养成良好的学习习惯。
创建特色学习活动，增强学习针对性和实效性。以网站、宣传栏等信息媒体为依托，在开展宣传学习的基础上，举办网络教育、辅导讲座、报告会、座谈会，组织观看教育片、参观教育等；开展经验交流、成果汇报、实地考察、学习论坛、知识竞赛、业务技能比赛等活动；开展各具特色的单位文化活动，以及群众喜闻乐见、积极健康的文体活动，把学习教育寓于各种文体活动中。
（二）加大力度，建立完善的学习机制和制度。
学习要靠自觉，更要靠制度。各级党组织要形成一级抓一级、层层抓落实的学习机制。一要创建和落实学习的管理制度。用制度的形式固定各级党组织在实践中创造的新做法、新经验，更好地激发各级党组织和广大党员的能动性、创造性。用制度管学习、促学习，把学习的“软任务”变成真正的“硬约束”。用制度规范学习，做到定期学习与临时学习相结合，专项学习与综合学习相结合。二要创建和落实学习的培训制度。要创建和落实大规模、多层次、多渠道、立体式的党员干部学习培训制度，明确培训目标，优化培训内容，规范培训方式，创新培训手段，不断增强学习培训的针对性和实效性。三要创建和落实学习的考核制度。定期对党员干部的学习情况进行检查，组织考核，检验学习效果，以考促学，形成制度。把理论素养、学习态度、学习能力作为衡量党员先进性和选拔任用领导干部的重要依据，把个人的学习情况，作为年度评优的重要内容，把各党组织的学习情况，作为党建考核的重要组成部分，以此推动学习型党组织“学习”的不断深入和持久。
三、注重学习成果转化，强化实践锻炼。
建设学习型党组织，要形成学以致用、用以促学、学用结合的良好态势。要
深刻认识运用好科学理论对推进社会主义事业发展的重大意义，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，本着服务群众、服务基层、服务社会原则，通过结对帮扶、志愿服务、党员先锋岗等形式，加大扶贫帮困、挂职锻炼、岗位练兵力度，为党员干部实践锻炼提供更多机会。
（一）强化实践，确保纵深推进。建设学习型党组织是一种形式，关键要取得良好效果。在建设学习型党组织过程中，要由浅入深，创建特色文化，防止一蹴而就，结合阶段性工作任务，着眼发展和创新，创造些典型经验，逐步加以推广。要充分发挥密切联系群众的优势，调动一切积极因素，大力推进建设学习型社区、学习型家庭、学习型个人活动，把学习带入家庭、带入社区，为群众提供多模式、全方位、多层次的终身学习机会和条件，引领和推动学习型社会形成，从而加快学习型党组织向纵深推进，为经济社会又好又快发展、社会主义新农村建设作出贡献。
（二）通过工作实践，提高自身本领。重视在工作中学习，努力在岗位上成才。一是学习与思考相结合。要提倡带着问题学习，结合工作实际学习，通过对问题的深入思考来深化对知识的理解，同时虚心向群众学习，向先进典型学习，从而提高思维能力、改善思维定式，培养创新思维。二是学习与创新工作相结合。大力弘扬理论联系实际的作风，把学习与解放思想、树立创新意识结合，不断研究工作新情况，总结推广新经验，开创工作新局面。
建设学习型党组织是我们党深刻总结革命、建设和改革实践得出的必然结论，是对马克思主义党建理论的重大创新，充分体现了我们党深沉的忧患意识、开阔的思想境界和巨大的理论勇气。我们要从党和国家事业全局的战略高度出发，紧密联系档案工作实际，充分认识新形势下建设学习型党组织的重要性和紧迫性，并与转变发展方式，推动科学发展相结合，切实增强责任感和使命感，使各项工作不断取得新成效。
第16篇：学习型党组织
新形势下基层政府创建学习型党组织的思考
摘要：摘要：党的十七届四中全会明确提出建设学习型党组织的要求。抓好基层政府基层学习型党组织建设，对进一步提高党组织的凝聚力和战斗力，促进有效履职具有十分重要的意义。本文提出基层政府创建学习型党组织要借鉴学习型组织理论，阐述基层政府创建学习型党组织的原则、方法和途径。
关键词：基层政府；创建；学习型党组织
党的十七届四中全会《决定》明确指出：“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”，“使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子” 基层政府肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的历史职责，高校党组织是高校事业发展的领导核心。在新形势下，基层政府创建学习型党组织是履行和实现高校历史责任的必然要求，也是推进高校科学发展的必然要求。为此，必须把创建学习型党组织作为高校党建工作的战略任务。
一、学习型党组织建设的内涵
根据十七届四中全会精神，可以这样来概括：学习型党组织是指拥有全员学习、全面学习、全程学习的理念与机制，拥有不断增长的学习力和创新力，掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验的党的组织。建设学习型党组织，其性质是马克思主义的。它既蕴含了学习型组织的一般内涵，又具有马克思主义学习型政党的特殊要求。要继承我们党历来重视学习、改造学习的优良传统，注重研究和解决党在和平环境中、长期执政的条件下，如何保持先进性、如何提高执政能力、如何提高党员素质的问题。建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，要设计好、建设好这项工程。党组织要以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，营造浓厚的学习氛围，充分激发学习的动力，健全学习机制，增强创新能力，形成保持党的先进性，充满生机和活力的战斗堡垒。
二、高校创建学习型党组织必须借鉴学习型组织理论
20世纪90年代初，美国著名管理学者彼得.圣吉博士提出，学习型组织是一个“不 断创新、进步的组织，在这个组织中，大家得以不断突破自己能力的上限，创造真心 向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负”。学习型组织 理论是一种科学的管理理论，它由“自我超越”、“改善心智模式”、“共同愿景”、“团队学习” 1
和“系统思考”五部分组成。它的核心理念是创新和成长，即知识创新、学习方法创新，组织成长和员工成长。学习型组织的概念和理论主要以经济组织、经济活动为对象，但它关于提高组织的学习力、创新力、竞争力的分析对其他类型的组织有借鉴意义，对我们建设学习型党组织也有重要的参考价值。在组织方面是一个由多个创造性个体组成的团队；组织价值观念上强调有利于“双环学习”的共同组织机构，关注开发和创新；学习方面把善于不断学习作为学习型组织的本质特征，突出“团队学习”和“过程学习”，强调终身学习和全员学习；管理上，提倡地方为主的扁平式结构，提倡员工工能力“弹性化”；领导方式方面，领导在学习型组织中起到设计师、仆人和教师的作用。
学习型组织与基层政府党建在方向、性质与目的上是一致的。学习型组织强调自我超越与高校党建“提高党员素质”的目标一致，学习型组织强调改善心智模式与高校党建“解放思想”的要求一致，学习型组织强调成员有共同愿景与基层政府“为人民服务”的目标一致，学习型组织强调团队精神与高校党建“固本强基”的要求一致，学习型组织强调学会系统思考与基层政府高校党建坚持的原则的要求一致。因此，基层政府创建学习型党组织，首先必须科学、准确、深入研究好学习型组织理论。
三、高校创建学习型党组织的原则
1．坚持解放思想，推动科学发展。深入贯彻解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，准确把握高等教育发展趋势，深入研究基层政府在改革发展中遇到的理论和实际问题，全面推进高校经济建设、政治建设、文化建设以及生态文明建设和党的建设，积累新经验，创造新成果。
2．坚持学用结合，促进成果转化。以运用为学习的目的，做到学习理论与运用理论、改造客观世界与改造主观世界相统一，把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
3．坚持示范带动，激发学习热情。领导干部示范带头，把学习作为提高素质、增长本领，做好工作的根本途径，从而推动本单位本部门党组织和党员的学习。充分发挥广大党员的主体作用，激发师生党员的学习热
情。
4．坚持改革创新，健全体制机制。继承与创新相统一，营造宽松环境，尊重基层党组织和党员的首创精神，积极拓展学习的内容、途径、渠道，不断创新组织学习的思路、办法，建立健全规范、科学、有效的体
制机制。
四、高校创建学习型党组织的方法和途径
1．确立与时代相适应的新学习理念。一是确立学习是个人进步和发展的需要，同时也是学校事业进步和发展需要的理念。二是确立终身教育、终身学习的理念。每一个党员干部，要适应当今知识经济时代环境的变化，就必须不断进行知识更新，终身学习。三是确立工作学习化、学习工作化的理念。把学习融入党员自身的工作和各级组织的工作中，使学习成为重新塑造自我、完善自我的过程，成为积极进取、开拓创新的不竭动力。四是确立创新、发展的理念。建设学习型党组织是一个全新的课题，没有现成的模式，需要我们结合党组织建设的实际和经济社会发展的状况，不断学习借鉴先进的理念来创新、发展，推进学习型党组织的建设。
2．明确学习的主要内容。一是学习中国特色社会主义理论体系。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法。二是学习科学发展观。在深刻理解科学发展观对高等教育提出的新要求的基础上，认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，进一步明确整改的方向，推动学习实践向深度和广度发展。三是学习社会主义核心价值体系。把社会主义核心价值体系融入到党员干部日常工作学习生活中，以党员干部的模范带头作用推动基层政府学习践行社会主义核心价值体系向纵深发展。四是学习“三个代表”等有关理论。认真研究基层政府中遇到的问题，不断提升基层工作的能力。五是学习岗位专业技能和其它各领域知识。立足工作岗位，努力学习做好本职工作、履行岗位职责必备的各种知识和技能。党员领导干部要本着“缺什么补什么”的原则，优化知识结构、开阔思路、把握规律，提高战略思维、创新思维和辩证思维能力，成为本领域本专业的行家里手。六是学习实践中的成功经验。既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习。深入教学科研管理第一线，加强调查研究，虚心向师生请教，不断总结基层工作创造的新做法新经验。善于学习借鉴兄弟县市加强内涵建设、推动科学发展的好做法好经验，充分吸收，为我所用。认清大势、把握趋势，在推动实际问题的解决中深化规律性认识，提高创造性开展工作和学习的能力。
3、营造良好的学习氛围。
建设学习型党组织要受外因和内因的影响与支配。学习氛围作为一种外因，其好与坏直接影响到学习型党组织建设的质量。因此，营造良好的学习氛围，有利于推进基层部队学习型党组织建设的健康发展。加强宣传渗透。充分发挥党的政治、思想和组织优势，运用广播、板报、橱窗和网络等媒介，广泛进行舆论宣传，把理论学习融入一日生活，渗透到基层各个角落。特别要大力宣传学习成才典型和学习先进单位的事迹，使大家学有榜样、赶有目标。通
过广泛的宣传渗透，努力形成重视学习、鼓励学习、推动学习的正确导向，形成党员干部人人关心和积极参与学习型党组织建设的良好氛围。
改善学习环境。把学习型党组
4、健全制度，建立学习保障机制
一是完善党委（党组）中心组学习机制，制定《党委（党组）中心组学习制度》，完善《党委（党组）中心组理论学习检查考评制度》，从经常性、基础性工作抓起，逐步建立和完善基层理论工作长效机制。规范党委（党组）中心组理论学习，要做到“十个有”，即有相对固定的学习时间、有学习计划、有学习记录、有学习笔记、有考勤档案、有学习秘书、有学习经费、有学习成果、有学习检查、有学习通报。切实加强中心组理论学习考评，使中心组学习工作推进有措施、落实有标准。二是建立和完善党员领导干部参加党支部学习制度。党员领导干部不但要认真参加好党委（党组）中心组理论学习，还要积极带头参加所在党支部的学习，既要以一名普通党员的身份参加学习，还要以党委（党组）成员的身份指导党支部的学习活动，按照支部的安排为党员进行理论辅导和思想教育。三是建立和完善党员干部和职工个人自学制度。在组织集中学习的同时，鼓励成立青年读书组、老年读书组、女职工读书组、学习小组等学习组织，鼓励党员干部开展自主学习，争做学习型党员。围绕工作需要和干部学习需要，积极搭建学习的平台，_____开展各种丰富多彩的业务培训，为干部自主学习创造条件。
基层政府建立学习型党组织，必须立足实际，在推动基层各项工作上下功夫，在加强党的建设上下功夫，在高党员干部思想政治素养上下功夫，坚持学习理论与指导实践相结合，取得基层政府工作的实效。要认真开展领导干部走进矛盾、破解难题活动，深入查找影响和制约学校科学发展的问题并深刻分析形成这些问题的原因，发展经济。通过大力推进学习型党组织建设，促使基层政府各级党组织和广大党员坚定理想信念，加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，自觉讲党性、重品行、作表率，引领高校师生健康成长成才，在人才培养、知识创新、社会服务中作出应有贡献。
4．丰富和创新学习载体。建设学习型党组织，必须有实实在在的载体，吸引广大党员广泛参与，才能增强这项工作的实效性、感召力和吸引力。在充分利用和完善原有的学习载体的基础上，不断推动学习载体的创新，设计和拓展灵活多样，能够满足各层面党员干部学习需要的新载体。充分运用现代科技手段，拓展学习空间，增强学习效果，发挥传统阵地与现代传媒优势，完善学习网络，为组织学习和党员个人自学创造条件。
5．改进学习方法。一是重视团队学习。团队学习可以促进党员之间的互相学习、询问、辩论、切磋，比个人学习更有效果，更有助于促进能力的提高。二是开展“开放互动式学习”。
把学习融入工作和生活的各个领域，党员个人或组织内部和外部在学习上相互促进，党员时刻注重信息的沟通和知识的更新。三是进行创造性学习。党员个人或组织在学习中要敢于创新、善于创新、持续创新，要通过学习不断完善原有的学习体系，也要通过学习找到创造性解决工作中各种复杂问题的办法。
6．建立和完善学习型党组织机制。一是建立健全舆论引导机制。综合运用传统媒体和新兴媒体，统筹协调，形成合力，提升整体效果，为学习型党组织建设创造良好的舆论氛围。 二是建立健全典型示范机制。充分发挥先进典型的示范作用，通过大张旗鼓的表彰和宣扬，使上上下下动起来、争起来、比起来。三是建立健全学习成果转化机制。科学制定学习成果转化办法，促使基层党员把学习成果转化为指导实践的理论成果，转化高举旗帜、做人民公仆的坚定信念。四是建立健全考核评价机制。制定推进学习型党组织建设的具体考评办法，把建设学习型党组织纳入党员干部综合考评体系，形成科学、合理的学习绩效评价体系，定期进行考核评价。把学习的考核结果作为考核领导班子、选拔任用领导干部、民主评议党员的重要依据。
总之，建设学习型党组织要基层党员干部要树立一个理念， 即工作学习化、学习工作化。作为基层党员工作人员， 主要任务是工作， 不可能拿出很多时间到党校、学院去专门集中学习， 更多的是在工作中学习，在学习中工作。要养成一个习惯， 即坚持学与思相结合， 学与做相结合。要坚持一个原则，即形式为目的服务， 要求真务实， 不要华而不实， 坚持马克思主义学风， 紧密联系党和国家事业的发展要求来学习， 紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新情况新问题来学习， 紧密联系自身世界观和人生观的改造来学习， 紧密联系更好地为最广大人民谋利益来学习。
第17篇：昭阳区安监局学习型党组织建设自查报告
昭阳区安监局2011年度学习型党组织建设
自查报告
2011年，在区委、区政府的正确领导下，在中共昭阳区委学习型党组织建设工作领导小组的悉心指导下，我局学习型党组织建设工作高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻党的十七大和十七届四中、五中、六中全会精神，以科学发展观为指导，以创先争优活动为依托，加强组织领导与队伍建设，深化干部思想道德和党员理论学习教育，将学习型党组织建设放在更加突出的位置，按照“三争创”工作思路，大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，扎实推进学习型党组织建设。现将本年度工作情况汇报如下：
一、学习党组织创建工作具体情况
（一）加强组织领导，注重队伍建设
我局党组高度重视学习型党组织建设工作，在党组会上专题研究了学习型党组织建设工作。在制定我局工作年度计划时，将学习型党组织建设纳入重要议事日程，并制定了工作目标，明确了责任，落实了任务。我局专门成立了学习型党组织建设领导小组，局党组书记、局长马永坤任组长，党
组副书记洪业华；党组成员、副局长李勇；副局长赖可健任副组长，各科、室、队负责人为成员，领导小组下设办公室，主任由马文荣同志兼任，落实了领导小组成员责任，局机关各科室之间密切配合，形成了齐抓共管的良好局面。学习型党组织建设具体工作室为局办公室，并落实了专人抓此项工作。建立了党组统一领导、支部分工负责的领导体制和工作机制，迅速开展工作，努力建设“团结、务实、廉洁、创新”的学习型团队。我局对学习型党组织创建活动经费给予保障，且经费逐年增加。圆满完成了学习型党组织建设工作领导小组安排部署的各项工作任务。
（二）抓好制度建设，强化学习落实
局党组坚持从学习制度建设入手，不断健全完善各项制度。明确了中心组成员范围，坚持集体学习和自学相结合，提倡自学，突出自我教育、自我消化、自我提高。在局学习中心组的带动下，先后建立了《集体学习制度》、《党员个人自学制度》、《调查研究制度》《学习考核激励制度》、《学习管理制度》等多个学习制度，在局领导班子和广大党员干部中形成了浓厚的理论学习风气。一是积极发挥局党组中心组的龙头作用。建立健全了理论中心组长效学习制度，在坚持以个人自学为主的同时，并根据需要随时进行集中学习。二是强化学习落实。制定了学习型党组织建设各项制度，记录了党员集体学习和中心组学习情况。按时集中全体干部职
工，进行集体学习，同时，积极交流心得体会，展开学习讨论，大大的提高了学习深度，切实掌握了学习内容。
（三）创建学习载体，广泛开展活动
局党组中心组广泛开展了学习型党组织建设的学习活动，通过简报、会议等方式，大力宣传学习型党组织建设的重大意义、基本要求、重要举措、主要内容，不断浓化学习氛围。各科、室、队根据自身工作实际情况，制订了具体实施细则，开展了丰富多彩的学习活动，促进了学习型党组织建设工作扎实有序开展。一是创新工作机制，把“述学”与“考学”紧密结合起来。局党组明确规定，领导班子成员在年终述职述廉时首先要“述学”，既总结本人一年来理论学习基本情况、学习体会和主要收获，又查找学习中的不足之处，列出今后的学习打算和学习重点。二是在各科、室、队发展学习典型。以典型带动全体党员学习热情，推动学习型党组织建设的步伐。三是抓学习成果转化，把理论与实践紧密结合起来。每年局党组都要求要结合调研撰写1—2篇高质量的调研材料。四是坚持内外并重，把内部“讲学”与外部“看学”紧密结合起来。坚持“请进来”与“走出去”相结合，巩固完善局机关干部教育培训，为局党组中心组学习和干部培训提供了良好平台。
（四）落实学习保障，健全投入制度
局党组建立健全学习保障制度。一是加大对学习硬件设
施、技术支持以及学习资源的投入力度，将学习培训经费列入单位预算，购置了学习书刊，并安排党员干部进行学习考察，让局干部干部学有所教、学有资金保障。二是科学安排学习时间。在各科、室、队工作计划基础上，结合我局工作实际，合理的进行学习型党组织建设学习活动，确保干部脱产培训有充分的时间保障。三是将学习情况纳入局目标管理和干部考核。研究制定局学习型党组织建设综合考核评价办法，建立健全平时考核和年度考核相结合的工作机制，认真落实学习情况报告制度和个人学习事项报告制度。
（五）开展专项活动，提升学习效果
为将学习型党组织建设引向深入，有针对性地提升学习建设，局党组组织了形式多样化的学习活动。一是组织局党组中心组到联系点进行调研。通过实地对挂钩联系乡镇的考察调研，将学习型党组织建设融入到工作实践中，更深层次的推动了我局学习型党组织建设的步伐。
二、以学习型党组织建设为契机，推进全区安全生产工作持续稳定发展
局党组以学习型党组织建设开展为依托，建立党员干部思想、理论学习长效机制，强化学习提高认识，转变观念务实服务，把理论学习转化成为民办事、帮民解决实际问题的具体行动。创新为民服务模式，促进全区安全生产形势持续稳定好转，为我区社会经济建设又好又快发展推波助力。
三、取得成效
学习型党组织建设的成效主要表现在以下三个方面： 一是提高了政治理论素养。通过开展政治理论培训，使广大干部职工及时了解党的路线方针政策，提高了全体工作人员的思想政治素质和贯彻执行党中央和省、市、区路线方针政策的自觉性和坚定性，强化了宗旨意识，党员先锋模范作用和党组织的战斗力和凝聚力得到进一步增强，提升了党员干部的形象。
二是培养锻炼了队伍。通过形式多样、内容丰富的学习培训，全体工作人员形成了“靠学习立身、靠学习进步”的共识，提高了大家分析问题、沟通问题、解决问题的能力，交流共享了调研成果和工作信息。
三是推动了重点工作。学习型党组织的建设，为业务工作提供了智力支持和精神动力，有力推动了重点工作的开展。一是精心筹备、完善服务， 工作步伐顺畅高效。二是注重工作实效，扎实搞好党群关系。三是科学谋划、注重实效，稳步推进安全生产工作建设。
四、下步工作方向及建议
在学习型党组织建设过程中，尽管我局取得了一定成绩，但由于安全生产工作任务比较重等原因，部分工作人员学习还不够透彻，这在今后的工作中应不断的改进与完善。
下步，局党组将根据上级的有关要求和统一部署，进一
步巩固建设成果。
一是坚持自觉学习与制度安排有机结合。推进学习型党组织建设，既要发挥领导干部个体学习的自觉性、主动性和能动性，还要对领导班子作出制度性安排，充分发挥各级班子在推进学习型党组织建设中的引导、保障作用。要建立完善学习培训制度，明确个人自学、集中学习、组织培训的学时、内容、要求、目标，确保领导干部学习培训有规划、有时间、有督查、有考核，形成常态化、多样化的领导干部学习机制。
二是坚持学习理论与学习业务有机结合。当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快，推进学习型党组织建设在学习内容上，要突出重点，有的放矢，着力在学习党的理论和业务知识上下功夫。一方面，要着力学习党的理论知识，提高理论素养，有计划、有步骤地学习马克思主义经典理论，重点学习马列主义、毛泽东思想特别是其哲学思想，掌握和运用马克思主义立场观点方法观察问题、分析问题、解决问题；要系统学习中国特色社会主义理论，重点学习领会科学发展观重大战略思想，把握社会发展的规律和方向，切实以中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。另一方面，要着力学习业务知识，提高工作能力。要求局广大党员干部要着眼做好本职工作，认真学习党的路线方针政策、党纪党规和国家法律法规；要因人制宜，重点学习
与岗位职责相关的知识、技能，缺什么学什么，及时掌握应用工作岗位领域的新知识、新技能，努力使自己成为安全生产监管行业的行家里手。
三是坚持学习思考与实践运用有机结合。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习离不开思考，要善于思考，善于对学习的东西去伪存真、去粗取精、提炼升华、消化吸收。有思考的学习才是水滴石穿的真学、深学，才能领会所学东西的实质精髓，转化为自身的能力水平。要求局广大党员干部要勤学勤思，学思结合，学思相长，努力提高学习效率。学习的目的全在于应用，要切实克服学归学、用归用、学用脱节的现象。要把学习思考与实践运用紧密结合起来，要把所学知识运用到工作中去，善于运用马克思主义的立场观点方法分析和解决改革开放和现代化建设中的实际问题，着力研究解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，着力研究解决本地区、本部门经济社会发展中的重大问题；善于运用新知识、新成果、新经验推动业务工作、提高工作效率、发展生产力。只有这样，才能真正把学习的收获转化为领导发展的实际本领、谋划发展的工作思路、促进发展的政策措施，才能把学习的成果体现到推动经济社会又好又快发展上。
四是坚持学习考核与选拔任用有机结合。推进学习型党组织建设既要有规划部署，还要有考核激励，把学习考核与选拔任用结合起来，充分发挥考核激励的动力作用。一方面，
要着力建立健全考核体系。进一步完善考核评价办法，把领导干部的学习情况纳入考核指标体系，落实到党员干部的平时考核、年度考核、届中届末考核中，形成涵盖“德、能、勤、绩、廉、学”的干部考核体系。要对党员干部学习培训进行动态管理考评，定期公布领导干部学习考核结果。另一方面，要重视把学习与使用、学习与晋升紧密结合起来，激励引导广大党员干部把兴趣、心思、精力放在学习上、放在干事创业上，形成广大党员干部爱读书、读好书、善读书的氛围，推动学习型干部、学习型组织、学习型政党建设。
二○一一年十一月二十八日
第18篇：攀枝花乡创建学习型党组织自查报告
攀枝花乡创建学习型党组织自查报告
县委学习型党组织领导小组：
为探索和建立符合我乡实际的学习型党组织建设，进一步创建优化党组织为目标，按照元学建[2011]3号文件精神，现将我乡党委创建学习型党组织情况自查如下：
学习条件（10分） 组织领导。
1、党委（组）成立建设学习型党组织领导机构，明确工作职责，严格落实责任。
2、建设学习型党组织列入党委(组)年度工作计划，纳入议事日程，纳入机关党建总体规划，同部署、同检查、同落实，年初工作有安排，阶段工作有督查，年底工作有考评。每年至少召开1次全员性学习动员会。
3、开展建设学习型党组织活动经费列入本单位年度预算；有固定学习场所、现代化学习设施和丰富的学习资料。 学习机制
1、健全完善学习促动机制、学习运行机制、述学考学评学机制、评价激励机制、专项调查研究和学习管理等制度。学习氛围
1、营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。有经验做法交流、先进典型推介的实例。 学习过程（30分） 学习内容
1、党委（组）研究本单位《建设学习型党组织年度工作计划》。
2、结合各地（部门）和党员干部的实际，拓展丰富学习内容，突出学深政治理论，学精业务知识，学实修身知识，学好工作技能。团队学习
1、党委（组）中心组集中学习每季度不少于1次，全年不少于12天。
2、党委（组）主要负责人每年给党员作学习报告不少于1次。
3、围绕中央和地方重大政策出台、重大活动开展，以及本地（部门）中心工作任务每年邀请专家学者举办专题辅导报告不少于2次
4、组织党员干部开展各种形式的集中学习交流活动，每年不少于2次。
5、结合各单位实际，每年至少开展1次以上学习知识竞赛活动。
6、党支部每月集中学习不少于2个半天，全年学习不少于12天。
7、党支部结合业务工作，每月开展一次党员读书会或学习交流会。
8、党支部落实“三会一课”制度。个人自学
1、各单位对学习内容、方式、时间上提供“菜单式”服务。
2、党员干部做到学习“四有”：学习有计划、学习有书目，学习有笔记、学习有成果。每年至少阅读6本以上图书，党员干部撰写学习心得体会或书评、理论研讨文章等每年不少于2篇。 学习培训
1、党员干部按规定参加各级党校、各类院校学习培训、参加时代前沿知识讲座
2、党员干部按规定参加上级组织的理论、业务等集中学习培训。
3、党员干部按规定参加岗前、晋职等学习培训。
4、县（处）级以上党员领导干部参加脱产培训每年不少于110学时，其它干部不少于60学时；鼓励党员干部参加多种形式在职学习培训。 学习教育
1、开展“三讲一谈”活动，党委（组）主要负责人讲党课、专家学者讲理论或形势报告、先进典型人物讲事迹、党员干部谈体会，每年每项内容至少组织1次。学习调研
1、确定年度调研课题、党委（组）班子成员调研时间和调研报告。
2、县（处）级党员干部调研报告。
3、科级以下党员干部撰写的业务工作体会文章。网络学习
1、各单位利用网站开设学习专栏；有远程教育网、电化教学、网上在线学习等设施，县（处）级以上党员领导干部按要求完成规定的学习内容和积分。 学习效果（50分） 领导班子
1、党委（组）圆满完成本地（部门）年度工作目标任务。
2、工作学习化、学习工作化的转化成果；工作中行之有效的举措、经验、做法，在全省或本地区、本行业推介。 基层组织
1、基层党组织建设情况；党组织负责人落实“一岗双责”；党组织协助、保证、监督作用发挥。
2、党员干部特别是领导干部的表率作用、示范带动作用发挥明显；党员干部的学习能力、创新能力有所提高，完成本职工作。 机关作风
1、各地（部门）党委（组）为结对帮扶对象每年解决1—2个实际困难和问题。
2、基层、企业和群众对工作认可，无重大不良问题反映，群众满意率达到95%以上。学习创新（10分）
特色工作。坚持与时俱进，把推进学习型党组织建设工作与各项工作紧密结合，创新学习机制、学习载体、学习的平台、学习方法，特色鲜明，成效明显，得到上级组织和党员干部的肯定和认可。
第19篇：吉林大学学习型党组织自查报告(定稿)[推荐]
创新学习载体 丰富学习内容 积极推动学习型党组织建设卓有成效
——吉林大学建设学习型党组织自查报告
吉林大学党委围绕着《关于推进学习型党组织建设的意见》的要求，就如何深化对学习型党组织的认识；研讨学习型党组织建设的现实问题；探索建设学习型党组织的制度机制和可行措施；提高党建科学化水平的方法路径、实践经验、工作心得等方面开展了卓有成效的工作，为吉林大学的持续推动建设学习型党组织工作奠定了坚实基础。在校党委的领导和全校师生的共同努力下，吉林大学学习型党组织建设工作成效显著，推动了学校各项事业的发展和进步。
一、落实责任，发挥领导干部示范带头作用
校党委高度重视，及时下发了吉林大学关于建设学习型党组织的实施意见，指导全校学习型党组织建设工作，把此项工作摆在突出位置，纳入整体工作规划，精心组织，狠抓落实。建立学校党委和各基层党组织两级建设学习型党组织领导小组，形成党委统一领导，宣传部主抓、组织部配合，党委办公室、纪委、学生工作部、党校、团委等有关部门齐抓共管、分工协作、层层抓落实的工作格局。健全领导责任制，确保各级党组织负责人切实履行第一责任人的职责，确保指导到位、投入到位、服务到位。加强统筹，加强督查，及时研究解决学习型党组织建设存在的困难和问题。校党委把建设学习型党组织工作与干部教育培训、加强领导班子和干部队伍建设、基层党组织和党员队伍建设结合起来。工会、共青团、妇委会充分发挥自身优势，开展各具特色的学习教育活动。
进一步加强和完善了校院两级党委理论中心组学习制度，致力于把各级领导班子建设成为学习型领导班子，推动学校各基层党组织的 1 学习活动。全校党员领导干部以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，带头倡导勤于学习、善于学习，在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上走在前面，在学习掌握现代科学知识上走在前面，在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面；带头撰写心得体会、调研报告，以自己的示范作用推动学习型党组织建设，带动学习型机关、学习型学院建设，成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，带动全校形成良好学习风气。全校各基层党组织，紧密结合各自实际，积极开展各种形式的创建学习型党组织活动，形成了各具特色的学习品牌。在广大学生群体中，以MM学习研究会、国情理论讲习班以及社会发展探索协会等自学组织和100余个学生社团为纽带，深入理论学习，积极投身实践，参与学校民主管理，服务地方经济发展，关注国家民族命运。
二、明确机构设置，打造校、院两级学习型党组织
吉林大学党委着力发挥高校教育教学的阵地作用，着力发挥基层党组织的战斗堡垒作用，按照科学理论武装，具有世界眼光，善于把握规律，富有创新精神的基本要求，科学选择学习内容，准确把握学习重点，着力拓展学习领域，建立健全工作机制，初步显现了学有所获、学有所得、学有所用的积极成效。在实际工作中，以校院两级党委理论学习中心组理论学习为主线，以建设学习型党组织为着眼点，以建设高水平研究型大学为目标，以宣促学，以学促建，积极营造建设学习型党组织的校园氛围，努力打造校、院两级学习型党组织。
根据学校党委的统一部署和安排，我校各基层单位积极行动，在探索建设学习型党组织的途径和方式上做出尝试。如我校机械学院党委，按照以‚学习为支部建设的重要特征、以学习为提高支部战斗力的重要途径‛的要求，通过开展创建‚学习型党组织‛活动，以学习2 型党支部创建助推人才培养质量提升工作，努力使全体党员在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素质上有新提高。他们坚持‚专题研讨‛制度，着重研究教学改革发展中的现实问题，组织党员干部学习重要会议精神和新的业务知识，努力提高教师队伍的思想政治素质和业务能力，促进各项工作的不断创新。要求每个支部定期召开学习讨论会，党员干部撰写工作论文，各个系、室根据分工不同，列出本系、室调研课题，列入全年工作考核。以培育和谐机关文化为抓手，深入开展‚讲正气、树新风、谋发展、促和谐‛教育活动，不断提高文化层次，塑造良好的教师形象。加强思想作风、工作作风、领导作风、学风、院风五个方面的作风建设，营造全院廉洁高效的良好氛围等等。
三、加强理论学习，以先进理念指导科学行动
校党委立足合校十年以来党的建设工作实际，正确理解、深入研究建设学习型党组织的基本内涵、主要措施，引导广大党员干部、师生员工重视学习、崇尚学习，努力推进学校各项工作的快速发展。理论学习注重创新形式、突出实效。按照校党委《吉林大学2010年理论学习计划》的总体部署，把推进学习型党组织建设活动作为专题之一，与学习贯彻《教育规划纲要》、十七届五中全会及校第十三次党代会精神和创先争优工作相结合，进一步营造‚学理论、用理论、建设学习型校园‛的思想氛围。及时调整校党委理论学习中心组成员，先后组织了三次党委理论学习中心组专题学习扩大会议（两会精神传达、规划纲要学习、中日美大国关系解读），开展了‚学习贯彻全国教育工作会议精神 全面实施教育规划纲要‛主题实践活动，下发了《关于开展形势政策宣传教育活动的通知》，同时配以主题征文、专题网站、团校培训、发放材料等形式，加强学习的计划性、系统性、广泛性、时效性和持久性，不仅有序推动了理论学习的深入开展，同 3 时也在思想层面起到了宣传教育、思想发动、指引方向、鼓舞士气的作用，有力地促进了学校各项工作。
建设学习型党组织不光要认识到位，而且要措施得力，取得实效。吉林大学党委通过党委理论中心组学习、干部培训、论坛、理论报告等形式，推动党员领导干部大力弘扬理论联系实际的学风，提高运用科学理论解决实际问题的能力，努力做到学以致用、重视效果、看到变化，并把好的做法进行推广，起到典型示范作用。校党委邀请省委党校党建教研部主任邱信利教授、省政法委副书记姜德志为全校副处级以上领导干部作专题辅导报告，并面向全校师生在网上同步直播。校党委把建设学习型党组织与党的创新理论三进工作相结合，实现‚进教材、进课堂、进头脑‛，运用课堂教学、课外活动、社团活动、文艺活动、社会实践等形式，先后开展了‚思想理论人生100讲‛‚人文社会科学系列讲座‛‚跨学科学术论坛‛等理论普及活动。到目前为止，吉林大学配合长春市委政研会在全校范围进行了一次征文活动，上交论文40余篇。2010年，吉林大学面向全校师生及党员干部开展了‚建设学习型党组织‛征文活动，鼓励师生对学校建设学习型党组织从理论层面、实践层面提出见解和建议，共收到论文、心得体会、调研报告近百篇。校党委组织专家进行评审，择优推荐发表，并在校报、学而思网等上刊发，引导学习型党组织建设活动不断深入开展。
四、开展宣传教育，努力完善建设学习型党组织的评估考核体系 校党委开展了多种形式的宣传教育活动，吸引广大师生广泛参与，并使学习制度化。把学习与业务结合，与形势政策教育结合，与基层党的建设结合，与每一位党员干部的实际工作结合，增强针对性。把学习活动与加强党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉教育相结合，利用校报、电视台、网络、画廊等载体进 4 行宣传教育。学校在调研和深入总结的基础上，将实践证明行之有效的创新做法长效化、规范化，进一步强化理论学习制度，把学习活动与考评、晋职、晋级等结合起来，定期进行考核、检查、督促，激发党员学习热情。
校党委建立述学评学考学机制。结合学习型党组织建设活动，认真开展述学评学。党员领导干部在每年工作总结和述职时，要向组织和单位全体干部汇报个人学习情况，主要包括思想认识、学习心得和学习成效；在述学的基础上，按照民主、公开的原则，采取座谈会和填写无记名测评票等形式，在一定范围内组织党员群众对领导干部学习和学习型党组织建设活动情况进行民主评议和测评，汇总情况作为评学结果。比如，在今年年初全校处级干部届中考核中，把学习情况作为述职的重要内容之一。学校还发挥学校教职工思想政治教育研究会和党建研究会的重要作用，以课题立项、论文评选的形式，进行全校性的体会交流、工作总结，推动整体工作上水平。
校党委注重理论学习与理论研究相结合，把理论研究成果作为评价本单位或者个人理论学习效果指标之一，把理论学习和学校组织的各种评优、评奖工作相结合，激励学习积极性；在保障体系建设上，理论学习工作得到了各级领导的高度重视，各基层党组织加大对学习的投入，购置学习材料，积极为党员学习教育创造良好条件，为推进学习型党组织建设提供保障。
五、结合‚创先争优‛活动，不断推进载体和形式的创新 从2010年下半年，创先争优活动在全校广泛开展。校党委宣传部开设了专题网站，在校报、电视台、校园网开辟了专栏、专题，及时跟踪、报道师生员工创先争优活动中涌现的先进典型和事迹，营造了氛围，也有序推进了创先争优工作的深入开展。
校党委努力探索方法、创新载体，把创先争优与学习型党组织活 5 动密切联系。比如启动《吉林大学处级领导干部教育培训计划（2011—2015年）》；以加强师德师风建设、开展思想政治工作调查研究和树立先进典型为重点，以理论研究和实践创新为载体，开展了教职工思想政治工作创新活动先进单位和思想政治工作先进个人评选活动，出版了《学而思——吉林大学思想政治工作研究论文集》，征集并推荐第14届全国高校思想政治教育青年学者论坛论文，开展了2009年教职工和学生的思想动态问卷调查，形成了《吉林大学2009年教职工、学生思想动态调查报告》，党建研究会批准立项了《师德师风建设创新研究》和《综合性大学校园文化建设路径探索》等20余个党建课题，其中‚高校学习实践科学发展观长效机制研究‛、‚官本位与民本位比较研究‛等获得全国党建研究会优秀成果和中组部重点课题优秀奖。在广大学生也积极开展以学生党支部为核心的创先争优活动，如艺术学院本科生党支部提出创建社会实践型党支部，开展青春辉映夕阳红——爱心助老活动、大手牵小手活动——走进孤儿院、春晖行动——我与家乡共发展活动；行政学院本科生党支部建立学习型党支部先锋队示范岗；汽车学院本科生党支部提出班风、学风建设示范岗；环境与资源学院研究生党支部建立科研创新先锋团队；化学学院本科生党支部建立修古籍、览群书示范岗，走进图书馆修补3000册图书。所有学生党支部都组织开展了‚创先争优促发展，奋力实现新跨越‛最佳党日活动。通过以评促建， 以研促建，宣传典型，推广经验，不断推进建设学习型党组织的载体和形式的创新，在全校形成良好的舆论氛围。学校在学习、宣讲党的创新理论，已形成了‚校长书记带头讲，知名专家专题讲、‘两课’教师集中讲、专业教师渗透讲‛的良好格局。
六、推动学习型党组织建设的体会和建议
在推动学习型党组织建设中，我们做了一些的工作和有益的探 6 索，但是我们深深感到学习型党组织建设是一项长期的、艰巨的任务，需要不断创新，使活动积极有效、持续健康的开展下去。所以，我们有必要在学习的形式、内容、载体等方面潜心研讨，使学习型党组织建设活动落在实处、收到实效。
1．深入学习中央精神，使学习理念更加入脑入心。行动的统一源于思想的统一。以社会主义核心价值观为中心的理论学习，是高校开展的首要环节，需要持续推动先进理论‚三进‛工作。
2．坚持平台创新，丰富学习形式
创新是学习深入开展的源泉。建设学习型党组织重要任务的提出为党组织的自身建设指明了方向。各级党委要有效地激发各级党组织的创造性和能动性，激励了广大党员的学习热情。除集中学习之外，要强调自觉性、主动性，拓宽渠道。
3．学以致用，以学习实效指导现实工作。要想让各种形式的学习达到其预期的效果，有效的融入高校建设发展中，根本上就是要树立起在学习中实践，在实践中学习的先进学习理念，自觉地用社会主义核心价值观来指导我们的现实工作，以科学发展观作为我们基层党建工作的指导思想，牢牢树立服务基层、学以致用的主导思想，将学习和工作有机地结合起来。
作为拥有7000多万党员的中国共产党，要始终走在时代前列，需要不断学习、不断实践、不断超越，切实提高党组织和广大党员学习能力、理论素养和执政能力，而作为培养社会主义事业建设者和接班人的高等学校，更应承担起历史使命，在理论研究、思想引领、制度创新、载体探索等方面做出积极贡献。
第20篇：开展学习型党组织建设活动自查报告
开展学习型党组织建设活动自查报告
按照寿阳县学习型党组织建设领导组的要求，马首乡结合实际情况，严格贯彻和落实要求，认真、规范、有序地开展“推进学习型党组织建设活动”。现将自查情况报告如下：
一、有序安排和布置学习型党组织相关工作
2010年7月1日，县政府召开了推进学习型党组织建设动员大会，马首乡迅速召开会议落实有关文件、会议精神，成立了马首乡学习型党组织建设领导组。并制定了《关于在全乡开展创建学习型党组织的实施意见》和学习计划，对指导思想、工作重点和工作目标与实施举措进行了详细的阐述和规划，并要求各支部制定相应的实施意见，力争达到切实提高认识、认真抓好落实、务求取得实效的创建学习型党组织工作目标。
二、以多种学习形式加强党性修养、提升业务能力
我乡紧密围绕创建学习型党组织的最终目标——提高党性修养和党员素质，提高党员的服务意识和服务能力，以形式多样的方式开展了一系列学习活动，主要形式有党委成员集体学习、各种形式的团体性学习、既有监督又有灵活度的自学、有体验式的考察学，全方位、立体式的加强党员党性修养，提升业务能力。
（一）党委书记带领全体党员集体学习
为进一步加强党员对国家大政方针的深入理解和贯彻执行，乡党委书记亲自带领全体党员多次集体学习重要的中央政府文件和重要的领导讲话，同时积极鼓励群众参与学习。
全体党员集体认真学习了省委书记袁纯清同志在全省领导干部大会上的讲话、袁纯清在晋中调研时的讲话和在兴起学习右玉精神新高潮的大会上的讲话，党委书记进行了全面深刻解读，全体党员同志结合我乡“打造路南第一乡”战略进行研讨后，都深深地领会到三个重要讲话对马首经济社会发展的重大影响，也为以后在马首赶超发展和跨越发展中更好地贯彻和落实讲话精神提供了重要指导。
（二）结合业务工作的多领域团体性学习
乡直各站办所结合本职工作的实际情况，组成团体进行学习和交流讨论。通过团体式学习，同志们相互启发和鼓励，既激发了广大党员干部的学习热情，又节省了每人学习的时间，可谓一举两得，是一种创新型的学习方式。通过学习，同志们都表示对自己的业务有很大帮助，既提升了业务能力，也提高了个人的法律常识和意识，党员素质获得了实质性的提升。
（三）形成文字材料检验学习成果
在学习的同时要做好学习成果的检验。规定学习要形成必要的文字材料，每个党员要做好笔记、心得体会，科级领导要广泛深入基层、深入群众中，开展调研活动。针对马首农村实际情况，如何调整产业结构，指导农民增收，丰富村民业余生活，化解矛盾纠纷等方面。撰写有针对性、剖析深刻、方案科学可行的调研文章。从根本上解决农村发展的难题，为农民致富找路子、出点子。通过学习和撰写调研文章，结合自身特点，突出学习效果，创新学习载体，创出特色，创出成绩。要升入各村调研，撰写调研报告。
三、自查小结
综上为马首乡在创建学习型党组织过程中主要工作情况的自查总结。在乡党委的正确领导下，全乡各党（总）支部创建学习型党组织活动目前进展顺利、成效显著，全体党员干部都反映取得了较大进步。但是，我们也深刻认识到自身还存在一些不足之处：第
一、由于乡干部工作繁忙（林权改革、人口普查等）以及现在处于秋收时节的原因，组织全体党员进行集体学习难度较大，所以能召开集体学习的次数就会受到限制；第
二、虽然根据我乡特色，探索性的开展了团体式学习、自学等创新型学习方式，但毕竟是开创性的，如何进一步加强对其指导以更好提升党员素质和能力还有待进一步研究和检验；第
三、目前我们主要是在会议室展开讨论，组织同志们到室外进行其他形式活动还不多，交流活动多样化还需要加强；第
四、由于基层多媒体设备缺乏，如何开发其他形式的活动还有待进一步探索。
